资源简介

(共26张PPT)
Unit 2
Different families
PEP·三年级上册
Part A Who lives with you
Letters and sounds
学习任务：
1. 借助图片和录音正确认读字母E 、e 、F 、f、G 、g 、H 、h, 并在四线三格中正确书 写大小写。( 学 习 理 解 )
2. 根据单词读音找出与音素对应的字母，感知判断字母E 、e 、F 、f、G 、g 、H 、h 在单词中的发音。(学习理解)
3.根据自然拼读规则，读出含有E、e、F、f、G、g、H、h的新单词并在句子中运 用。( 应 用 实 践 )
新课导入
新课教学
新课练习
课堂小结
father
father
mother
外婆
sister
family
sister
外公
me
mother
Warm up
Warm up
Letters and sounds
Listen, repeat and chant.
Ee
Ff
Gg
Hh
egg nest
fish beef
girl pig
hot hat
Ee读/i /
Letters and sounds
e在单词中一般发短元音/e/
E is for /e/.
/e/, /e/ egg.
/e/, /e/ nest.
egg
nest
Letters and sounds
Let’s spell
e
w
t
s
r
d
p
t
n
t
m
n
b
d
l
g
t
n
h
Letters and sounds
Ff读/ef/
f在单词中一般发清辅音/f/
F is for /f/.
/f/, /f/ fish.
/f/, /f/ beef.
beef
fish
Letters and sounds
Letters and sounds
Gg读/d i /
g在单词中一般发浊辅音/g/
G is for /g/.
/g/, /g/ girl.
/g/, /g/ pig.
girl
pig
Letters and sounds
Letters and sounds
Hh读/e t /
h在单词中一般发清辅音/h/
H is for /h/.
/h/, /h/ hot.
/h/, /h/ hat.
hot
hat
Letters and sounds
Letters and sounds
Ee Ee Ee, /e/ /e/ /e/, elephant elephant, /e/ /e/ /e/
Ff Ff Ff, /f/ /f/ /f/, fish fish, /f/ /f/ /f/
Gg Gg Gg, /g/ /g/ /g/, girl girl, /g/ /g/ /g/
Hh Hh Hh, /h/ /h/ /h/, hat hat, /h/ /h/ /h/
Letters and sounds
Listen, repeat and chant.
Ee
Ff
Gg
Hh
egg nest
fish beef
girl pig
hot hat
Letters and sounds
Let’s spell more.
leg
fat
geb
haf
fec
gif
hid
dag
Letters and sounds
Listen and circle the first sound.
d
h
e
f
h
e
g
b
e
f
g
e
Letters and sounds
Write and say.
小试牛刀
小试牛刀
小试牛刀
Summary
egg
fish
girl
hot
beef
nest
pig
hat
1.听本课时录音并跟读3遍；
2.在四线三格英语本上正确书写所学字母Ee、Ff、Gg、Hh，每个字母大小写各一行。
3.学生用身体部位表演已学字母的形状给家长看。
Homework
宝贝们加油！Unit 2 Different families
第二课时 Part A（Letters and sounds）
教学目标：
1.跟着老师组织的教学活动，通过观察和发现，归纳Ee、Ff、Gg、Hh在单词中的发音，读出符合Ee、Ff、Gg、Hh发音规则的单词。（学习理解）
2.通过听录音和跟着录音读的方式，强化Ee、Ff、Gg、Hh在单词中的发音规则，能够读出符合Ee、Ff、Gg、Hh发音规则的单词，归纳总结Ee、Ff、Gg、Hh的音—形对应关系，进一步了解自然拼读法。并完成本课第二部分的练习。（应用实践）
3.通过看图、听录音、写单词活动，根据发音规则拼写单词，能按照正确的书写规则在单线上抄写句子。（应用实践）
教学重点：借助录音、图片，感知字母在单词中的发音；根据单词读音找出相应字母；根据图示在四线三格中正确书写字母E 、e 、F 、f、G 、g 、H 、h。
教学难点：掌握字母Ee、Ff、Gg、Hh在单词中的发音； 并能试着拼读出比较简单的生单词。
教学方法:
多媒体课件展示，启发式学习法，合作学习法
教具与学具准备:
多媒体课件,实物，词汇卡。
课时划分:
1课时
教学过程：
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
1.跟着老师组织的教学活动，通过观察和发现，归纳Ee、Ff、Gg、Hh在单词中的发音，读出符合Ee、Ff、Gg、Hh发音规则的单词。 （学习理解） 1.播放一首欢快的英语字母歌曲，让学生跟着歌曲一起唱并做动作，营造轻松愉快的学习氛围。 2.教师展示一些包含字母Ee、Ff、Gg、Hh的单词和图片，引导学生观察并尝试说出图片所代表的单词，从而引出本节课要学习的字母。 3.教师用课件出示字母Ee的卡片图，带领学生认读。随后用课件呈现蛋与鸟巢的图片，教读单词egg和nest。请学生观察这两个单词中的字母“e”。用同样的方式引出该部分的其他单词及字母。 4.教师在黑板上的四线三格上依次示范字母Ee，Ff，Gg，Hh的规范书写并讲解其书写格式。也可以利用多媒体展示字母的大小写形式，同时配合生动有趣的动画演示字母的书写笔顺。每讲解完一个字母，就让学生伸出右手比划着书写或在练习本上书写。最后师生一起总结大小写字母的占格情况。 5.听录音三遍，学生跟读该部分的字母及chant. 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。 教师观察学生能否参与互动和交流，并根据需要及时做出调整。 教师根据学生回答问题的情况给予指导和反馈。 教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解字母发音和书写，并给予指导与反馈。
设计意图：本阶段学习活动旨在引导学生复习上节课知识，随后导入本课字母的学习。学生在教师的指导下看图识别字母和单词，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。
2.通过听录音和跟着录音读的方式，强化Ee、Ff、Gg、Hh在单词中的发音规则，能够读出符合Ee、Ff、Gg、Hh发音规则的单词，归纳总结Ee、Ff、Gg、Hh的音—形对应关系，进一步了解自然拼读法。并完成本课第二部分的练习。 （应用实践） 6.教师自己编导出与字母Ee、Ff、Gg、Hh相关的chant内容： Ee is for egg, e, e, e. Ff is for fish, f, f, f. Gg is for girl, g, g, g. Hh is for hot, h, h, h. 教师有节奏地朗读chant，让学生边听边用手轻轻拍打节奏，感受chant的韵律。 7.带领学生逐句朗读chant，注意单词的发音和节奏的把握。播放chant的音频，让学生跟着音频一起大声朗读，鼓励学生加上动作，增强趣味性。将学生分成小组，进行chant朗读比赛，评选出表现最佳的小组。 8.教师要求学生看“Listen and circle the first sound.”中的图片并说出相应的单词。稍后教师将本题出现的字母都领读三遍。 9.播放录音，学生完成题目。 10.再次播放录音，师生共同核对答案。 教师根据不同能力水平的学生朗读字母和单词的情况，给予指导或鼓励。 教师根据学生发音情况，给予指导与反馈。 教师观察学生是否能够顺利圈出题目中的字母，根据学生表现给予提示和指导。
设计意图：本阶段学习活动是引导学生在听读和跟读中巩固知识。特别是字母音—形对应关系，在听、读和总结中不知不觉地完成对知识的学习。
3.通过看图、听录音和写单词活动，根据发音规则拼写单词，能按照正确的书写规则在单线上抄写句子。 （应用实践） 11.学生在练习本上照着教材中的笔顺和形状写字母，边写边读。 12.请三名学生在黑板上的四线三格内写字母，教师注意看学生的笔顺及占格是否正确。待三名学生写完后，教师指出不正确、不规范的书写并予以指导。 教师观察学生的书写情况，并及时给予帮助和鼓励。 教师观察学生在练习本上的书写情况，并根据现场发现的情况给学生做出评价。及时给予帮助和鼓励。
设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化所学知识，并将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的英语学习打基础。
家庭作业：
1.听本课时录音并跟读3遍；
2.在四线三格英语本上正确书写所学字母Ee、Ff、Gg、Hh，每个字母大小写各一行。
3.学生用身体部位表演已学字母的形状给家长看。
板书设计
教学反思
在本次的教学中，我通过多种方式引导学生学习字母。从教学效果来看，大部分学生能够正确认读和书写字母Ee、Ff、Gg、Hh。但其中也存在一些需要改进的地方。在字母教学时，部分学生对于字母的发音掌握不够准确，我应该给予更多单独指导和发音练习的机会。此外，在教学活动的设计中还可以更加多样化，以满足不同学习风格学生的需求。小组活动时，个别小组的参与度不够高，今后要注重引导和鼓励每个学生积极参与。在今后的教学中，我会更注重个体差异，及时调整教学方法和节奏，增加更多有趣且富有挑战性的活动，让学生更加轻松愉快地学习英语字母。Unit 2 Different families
第二课时 Part A（Letters and sounds）
按照在字母表中的顺序,在四线三格中写出下列名字首字母的大小写形式。
元元正在制作字母卡片,下列贴纸属于什么字母的卡片呢 请按贴纸对应单词的首字母给下列贴纸分类
在下列句子中圈出含有与所给例词画线部分相同字母且发音相同的单词。
fed 1. I say“Hello!”to the elephant .
beef 2. My father is my good friend .
Gab 3. The girl has a pig .
hat 4. How do you do
答案
一、
二、
A
C
B
D
三、
elephant
father friend
girl pig
How
2公
27世纪教言
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0d4
间
Harry
Frank
Gary
Danny
Elsa
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第管单
■■单草学■
第草单后
A.
C.
D
Ee
Ff
Gg
Hh
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一、按照在字母表中的顺序，在四线三格中写出下列名字首字母的大小写形式。
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可4

可可4
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Harry
Frank
Gary
Danny
Elsa
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