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第四章《代数式》基础卷—浙教版七年级上册单元分层测
一、选择题（每小题3分，共30分）
1．下列式子中，不属于代数式的是（　　）
A．a+3 B．2mn C． D．x>y
2．下列代数式中，不属于整式的是(　　)
A．m B． C． D．2
3．下列单项式中，书写最规范的一个是（　　）
A．2×a B．x·5 C．3xy D．mn
4．当a=-1，b=2时，代数式a2+2ab的值是（　　）
A．-5 B．-3 C．3 D．5
5．（2025七上·温州期末）单项式的次数是（　　）
A． B．1 C．3 D．4
6．（2024七上·温州期中）按如图所示的流程图操作，若输入x的值是-5，则输出的结果是 (　　)
A．4 B．9 C．64 D．49
7．下列单项式中，与-ab2是同类项的为(　　)
A． B．3ab2 C．3ab D．ab2c
8．（2024七上·余姚期末）下列运算正确的是（　　）
A． B．
C． D．
9．（2025七上·海曙期末）算式-3-（-5）+（-2）写成省略加号的和式，正确的是（　　）
A．3+5-2 B．-3+5+2 C．-3-5+2 D．-3+5-2
10．（2024七上·越城期末）在师生共建“班级图书角”的捐书活动中，小明所捐的图书册数是小聪的1.2倍，小慧所捐的图书比小明少3本．设小明捐了x册图书，则三人共捐图书（　　）册．
A． B． C． D．
二、填空题（每小题3分，共18分）
11．一箱水果售价a元，水果的总质量为b千克，则的实际意义为　 　.
12．（2025七上·椒江期末）若，则的值为　 　．
13．（2024七上·杭州期中）多项式是　 　次　 　项式，一次项系数是　 　．
14．（2024七上·桐乡市期末）请写出一个次数为2的单项式：　 　．
15．（2025七上·鄞州期末）若 与 是同类项，它们相加的结果是　 　．
16．（2024七上·拱墅期末）化简（﹣3a+b）﹣（﹣3a﹣2b）＝　 　．
三、解答题（共10小题，共72分）
17．用代数式表示：
（1）x的3倍与3的差。
（2）x的相反数与y的差的立方根。
（3）比x的5倍少2的数。
（4）x与y的和的平方。
18． 当x=-2，y=-13时，求下列代数式的值。
（1）3y-x；
（2）。
19．（2025七上·临平期末）化简：
（1）；
（2）．
20．（2025七上·镇海区期末）已知
（1）求整式 ；
（2）设 ，当 取何值时， 的值与 的取值无关．
21．（2024七上·拱墅期末）以下是圆圆化简的解答过程．
解法一：原式
解法二：原式
．
圆圆发现两种解答的结果不同，是否有正确的解答？如果两种解答都错误，写出正确的解答过程．
22．（2025七上·新昌期末）已知，求代数式的值．
23． 一投资公司投入某个项目的资金为m元，投资回报率为r。公司决定将该项目收益的20%捐给环境保护公益基金，那么该公司投资这个项目捐助多少元 获利多少元 用含字母m和r的代数式表示。
24．（2023七上·杭州期中）有长为a的篱笆，利用它和房屋的一面墙围成如图形状的长方形园子，园子的宽为t．
（1）用关于a，t的代数式表示园子的面积；
（2）当时，求园子的面积．
25．（2024七上·龙湾期中）在一节学习《代数式》的数学活动课上，老师让同学们互相给对方出一些与代数式有关的题目，于是，小温给她的同桌小周出了以下两个问题，请你帮助他完成吧：
（1）用代数式表示的平方的倍与的差： ．
（2）当，时，求该代数式的值．
26．（2024七上·雷州期末）某校七年级四个班的学生在植树节这天共义务植树棵，一班植树棵，二班植树的棵数比一班的两倍少棵，三班植树的棵数比二班的一半多棵．
（1）求三班的植树棵数用含，的式子表示；
（2）求四班的植树棵数用含，的式子表示；
（3）若四个班共植树棵，求二班比三班多植树多少棵？
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】代数式的概念
【解析】【解答】解：A、是代数式，故A不符合题意；
B、是代数式，故B不符合题意；
C、是代数式，故C不符合题意；
D、是不等式，不是代数式，故D符合题意；
故答案为：D.
【分析】根据代数式的定义： 用基本的运算符号（加、减、乘、除、乘方等）把数或表示数的字母连接而成等式子叫做代数式，逐项判断即可得出结论.
2．【答案】B
【知识点】整式的概念与分类
【解析】【解答】解：A、m是单项式，即是整式，故A不符合题意；
B、 中，分母含有字母，不属于整式，故B符合题意；
C、 是单项式，即是整式，故C不符合题意；
D、2是单项式，即是整式，故D不符合题意；
故答案为：B.
【分析】单项式和多项式统称为整式，注意分母中含有字母的一定不是整式，据此逐项判断.
3．【答案】C
【知识点】代数式的概念
【解析】【解答】解：A、正确书写形式是2a，原书写错误，A不符合题意；
B、正确书写形式是5x，原书写错误，B不符合题意；
C、书写正确，C符合题意；
D、正确书写形式是，原书写错误，D不符合题意；
故答案为：C．
【分析】根据代数式的书写要求：（1）在代数式中出现的乘号，通常简写成“·”或者省略不写；（2）数字与字母相乘时，数字要写在字母的前面；（3）在代数式中出现的除法运算，一般按照分数的写法来写．带分数要写成假分数的形式；进行分析即可得出答案.
4．【答案】B
【知识点】代数式求值
【解析】【解答】解： 当a=-1，b=2时，代数式a2+2ab =（-1）2+2×（-1）×2=-3，
故答案为：B.
【分析】直接将a、b值代入a2+2ab 中计算即可.
5．【答案】D
【知识点】单项式的次数与系数
【解析】【解答】解：单项式的次数是，
故答案为：D．
【分析】本题考查了单项式次数的定义。单项式中所有字母的指数和叫做这个单项式的次数。本题中的字母x的指数是3，y的指数是1，指数相加即可。
6．【答案】D
【知识点】求代数式的值-程序框图
【解析】【解答】解：当x=-5时，（-5+3）2=4＜9
则（4+3）2=49＞9
∴输出为49
故答案为：D.
【分析】输入x的值，根据输出为（x+3）2计算并与9比较大小即可输出.
7．【答案】B
【知识点】同类项的概念
【解析】【解答】解：根据同类项的定义可得 3ab2 与-ab2是同类项.
故答案为：B .
【分析】多项式中，所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，叫做同类项.
8．【答案】D
【知识点】合并同类项法则及应用
【解析】【解答】解：根据题意得：
选项中，与不是同类项，不能合并，本选项错误，不符合题意；
选项中，，本选项错误，不符合题意；
选项中，与不是同类项，不能合并，本选项错误，不符合题意；
选项中，，本选项正确，符合题意，
故答案为：D．
【分析】根据合并同类项法则“系数相加，字母和字母的指数不变”逐项判断即可．
9．【答案】D
【知识点】去括号法则及应用
【解析】【解答】解：
故答案为：A.
【分析】利用去括号法则省略括号后直接选取答案.
10．【答案】D
【知识点】整式加、减混合运算的实际应用
【解析】【解答】解：由题意，可得：，
故答案为：D．
【分析】设小明捐了x册图书，求出小聪、小慧所捐图书数量相加解题．
11．【答案】每千克水果的售价
【知识点】代数式的实际意义；用代数式表示实际问题中的数量关系
【解析】【解答】解：∵一箱水果售价a元，水果的总质量为b千克，
∴ 表示每千克水果的售价，
故答案为：每千克水果的售价．【分析】根据题意，可以说明代数式的实际意义，本题得以解决．
12．【答案】17
【知识点】求代数式的值-整体代入求值
【解析】【解答】解：因为，
所以．
故答案为：17．
【分析】将原式化为，整体代入解题即可．
13．【答案】二；三；
【知识点】多项式的项、系数与次数
【解析】【解答】解：多项式是二次三项式，一次项系数是．
故答案为：二，三，．
【分析】根据多项式中的每个单项式叫做多项式的项、这些单项式中的最高项次数，就是这个多项式的次数、单项式中的数字因数即为这个单项式的系数，据此可得答案.
14．【答案】（答案不唯一）
【知识点】单项式的概念
【解析】【解答】解：∵写出一个次数为2的单项式，
∴可以作为本题结果，答案不唯一，只需满足题意即可.
故答案为：（答案不唯一）．
【分析】根据单项式定义“单项式是指数与字母的积，单独的一个数或字母也是单项式”和单项式的次数“单项式中所有字母指数的和是单项式的次数”并结合题意即可，答案不唯一．
15．【答案】
【知识点】同类项的概念；合并同类项法则及应用
【解析】【解答】解：根据题意得：，
则两个式子是：和，则．
故答案为：．
【分析】利用同类项的定义“所含字母相同，相同字母的指数相同”求出和的值，在合并同类项解题．
16．【答案】3b
【知识点】整式的加减运算
【解析】【解答】解：原式=-3a+b+3a+2b
=3b.
故正确答案为：3b.
【分析】根据去括号法则去括号、合并同类项即可得出正确结果.
17．【答案】（1）3x-3
（2）
（3）5x-2
（4）(x+y)2
【知识点】用代数式表示和差倍分的数量关系
【解析】【解答】解：（2）∵x的相反数是-x，
∴ x的相反数与y的差是-x-y，
∴x的相反数与y的差的立方根是.
【分析】根据题目中的数量关系直接列出代数式即可.
18．【答案】（1）解：∵，
∴原式=
=
=.
（2）解：原式=，
∵，
∴原式值为：.
【知识点】求代数式的值-化简代入求值
【解析】【分析】（1）把代入计算即可；
（2）先利用提公因式法化简得到原式为，然后把代入计算即可.
19．【答案】（1）解：
；

（2）解：
．

【知识点】整式的加减运算；合并同类项法则及应用
【解析】【分析】（1）直接运用合并同类项解题即可；
（2）先去括号，再合并同类项解题即可．
（1）解：
；
（2）解：
．
20．【答案】（1）解：A＝5(a2﹣ax)+5ax+10x﹣1
＝5a2﹣5ax+5ax+10x﹣1
＝5a2+10x﹣1
（2）解：2A﹣5B＝2(5a2+10x﹣1)﹣5(2a2﹣ax)
＝10a2+20x﹣2﹣10a2+5ax
＝5ax +20x﹣2
∵2A﹣5B的值与x的取值无关
∴5a +20＝0 即a＝﹣4
【知识点】整式的加减运算
【解析】【分析】（1）把A看作未知数求出即可；
（2）把A和B代入 ，去括号合并后，根据无关型确定a的值即可解题.
21．【答案】解：两种解答都错误，正确解答过程如下：
原式
．
【知识点】整式的加减运算
【解析】【分析】根据整式的加减法则解题即可.
22．【答案】解：
；
当时，原式．
【知识点】利用整式的加减运算化简求值
【解析】【分析】先去括号，合并同类项化简，再把a的值计算解题．
23．【答案】解：由题意得：该公司的收益为：元，
∴该公司投资这个项目捐助：元，
获利为：元.
【知识点】合并同类项法则及应用
【解析】【分析】根据收益金额=投资金额×投资回报率据此算出该公司的收益，最后根据题目条件计算即可.
24．【答案】（1）解：∵篱笆长为a，园子的宽为t，
∴ 园子的长为（a-2t），
∴；
（2）解：=（100-2×30）×30=1200.
【知识点】用代数式表示几何图形的数量关系
【解析】【分析】（1）先用a，t表示院子的宽，再利用长方形的面积公式计算即可；
（2）将a和t的值代入（1）中所得的面积公式，计算求值即可.
25．【答案】（1）
（2）解：当，时，有.
【知识点】求代数式的值-直接代入求值；用代数式表示和差倍分的数量关系
【解析】【解答】解：（1）解：的平方的倍与的差为：，
故答案为：.
【分析】（1）根据题意列出代数式即可；
（2）将，的值代入（1）中代数式，然后根据有理数混合运算法则进行计算求解.
（1）解：的平方的倍与的差为，
故答案为：；
（2）当，时，
，
，
，
．
26．【答案】（1）解：根据题意得二班植树：棵，三班植树：棵；
（2）解：四班植树：棵；
（3）解：根据题意得，即，则，
二班比三班多：棵
答：二班比三班多植树棵．
【知识点】用代数式表示实际问题中的数量关系；整式加、减混合运算的实际应用
【解析】【分析】（1）根据“一班植树棵，二班植树的棵数比一班的两倍少棵，三班植树的棵数比二班的一半多棵”列出代数式即可；
（2）根据“四个班的学生在植树节这天共义务植树棵”再求出四班的植树棵树；
（3）先求出二班和三班的棵树，再列出代数式求解即可.
1 / 1第四章《代数式》基础卷—浙教版七年级上册单元分层测
一、选择题（每小题3分，共30分）
1．下列式子中，不属于代数式的是（　　）
A．a+3 B．2mn C． D．x>y
【答案】D
【知识点】代数式的概念
【解析】【解答】解：A、是代数式，故A不符合题意；
B、是代数式，故B不符合题意；
C、是代数式，故C不符合题意；
D、是不等式，不是代数式，故D符合题意；
故答案为：D.
【分析】根据代数式的定义： 用基本的运算符号（加、减、乘、除、乘方等）把数或表示数的字母连接而成等式子叫做代数式，逐项判断即可得出结论.
2．下列代数式中，不属于整式的是(　　)
A．m B． C． D．2
【答案】B
【知识点】整式的概念与分类
【解析】【解答】解：A、m是单项式，即是整式，故A不符合题意；
B、 中，分母含有字母，不属于整式，故B符合题意；
C、 是单项式，即是整式，故C不符合题意；
D、2是单项式，即是整式，故D不符合题意；
故答案为：B.
【分析】单项式和多项式统称为整式，注意分母中含有字母的一定不是整式，据此逐项判断.
3．下列单项式中，书写最规范的一个是（　　）
A．2×a B．x·5 C．3xy D．mn
【答案】C
【知识点】代数式的概念
【解析】【解答】解：A、正确书写形式是2a，原书写错误，A不符合题意；
B、正确书写形式是5x，原书写错误，B不符合题意；
C、书写正确，C符合题意；
D、正确书写形式是，原书写错误，D不符合题意；
故答案为：C．
【分析】根据代数式的书写要求：（1）在代数式中出现的乘号，通常简写成“·”或者省略不写；（2）数字与字母相乘时，数字要写在字母的前面；（3）在代数式中出现的除法运算，一般按照分数的写法来写．带分数要写成假分数的形式；进行分析即可得出答案.
4．当a=-1，b=2时，代数式a2+2ab的值是（　　）
A．-5 B．-3 C．3 D．5
【答案】B
【知识点】代数式求值
【解析】【解答】解： 当a=-1，b=2时，代数式a2+2ab =（-1）2+2×（-1）×2=-3，
故答案为：B.
【分析】直接将a、b值代入a2+2ab 中计算即可.
5．（2025七上·温州期末）单项式的次数是（　　）
A． B．1 C．3 D．4
【答案】D
【知识点】单项式的次数与系数
【解析】【解答】解：单项式的次数是，
故答案为：D．
【分析】本题考查了单项式次数的定义。单项式中所有字母的指数和叫做这个单项式的次数。本题中的字母x的指数是3，y的指数是1，指数相加即可。
6．（2024七上·温州期中）按如图所示的流程图操作，若输入x的值是-5，则输出的结果是 (　　)
A．4 B．9 C．64 D．49
【答案】D
【知识点】求代数式的值-程序框图
【解析】【解答】解：当x=-5时，（-5+3）2=4＜9
则（4+3）2=49＞9
∴输出为49
故答案为：D.
【分析】输入x的值，根据输出为（x+3）2计算并与9比较大小即可输出.
7．下列单项式中，与-ab2是同类项的为(　　)
A． B．3ab2 C．3ab D．ab2c
【答案】B
【知识点】同类项的概念
【解析】【解答】解：根据同类项的定义可得 3ab2 与-ab2是同类项.
故答案为：B .
【分析】多项式中，所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，叫做同类项.
8．（2024七上·余姚期末）下列运算正确的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】合并同类项法则及应用
【解析】【解答】解：根据题意得：
选项中，与不是同类项，不能合并，本选项错误，不符合题意；
选项中，，本选项错误，不符合题意；
选项中，与不是同类项，不能合并，本选项错误，不符合题意；
选项中，，本选项正确，符合题意，
故答案为：D．
【分析】根据合并同类项法则“系数相加，字母和字母的指数不变”逐项判断即可．
9．（2025七上·海曙期末）算式-3-（-5）+（-2）写成省略加号的和式，正确的是（　　）
A．3+5-2 B．-3+5+2 C．-3-5+2 D．-3+5-2
【答案】D
【知识点】去括号法则及应用
【解析】【解答】解：
故答案为：A.
【分析】利用去括号法则省略括号后直接选取答案.
10．（2024七上·越城期末）在师生共建“班级图书角”的捐书活动中，小明所捐的图书册数是小聪的1.2倍，小慧所捐的图书比小明少3本．设小明捐了x册图书，则三人共捐图书（　　）册．
A． B． C． D．
【答案】D
【知识点】整式加、减混合运算的实际应用
【解析】【解答】解：由题意，可得：，
故答案为：D．
【分析】设小明捐了x册图书，求出小聪、小慧所捐图书数量相加解题．
二、填空题（每小题3分，共18分）
11．一箱水果售价a元，水果的总质量为b千克，则的实际意义为　 　.
【答案】每千克水果的售价
【知识点】代数式的实际意义；用代数式表示实际问题中的数量关系
【解析】【解答】解：∵一箱水果售价a元，水果的总质量为b千克，
∴ 表示每千克水果的售价，
故答案为：每千克水果的售价．【分析】根据题意，可以说明代数式的实际意义，本题得以解决．
12．（2025七上·椒江期末）若，则的值为　 　．
【答案】17
【知识点】求代数式的值-整体代入求值
【解析】【解答】解：因为，
所以．
故答案为：17．
【分析】将原式化为，整体代入解题即可．
13．（2024七上·杭州期中）多项式是　 　次　 　项式，一次项系数是　 　．
【答案】二；三；
【知识点】多项式的项、系数与次数
【解析】【解答】解：多项式是二次三项式，一次项系数是．
故答案为：二，三，．
【分析】根据多项式中的每个单项式叫做多项式的项、这些单项式中的最高项次数，就是这个多项式的次数、单项式中的数字因数即为这个单项式的系数，据此可得答案.
14．（2024七上·桐乡市期末）请写出一个次数为2的单项式：　 　．
【答案】（答案不唯一）
【知识点】单项式的概念
【解析】【解答】解：∵写出一个次数为2的单项式，
∴可以作为本题结果，答案不唯一，只需满足题意即可.
故答案为：（答案不唯一）．
【分析】根据单项式定义“单项式是指数与字母的积，单独的一个数或字母也是单项式”和单项式的次数“单项式中所有字母指数的和是单项式的次数”并结合题意即可，答案不唯一．
15．（2025七上·鄞州期末）若 与 是同类项，它们相加的结果是　 　．
【答案】
【知识点】同类项的概念；合并同类项法则及应用
【解析】【解答】解：根据题意得：，
则两个式子是：和，则．
故答案为：．
【分析】利用同类项的定义“所含字母相同，相同字母的指数相同”求出和的值，在合并同类项解题．
16．（2024七上·拱墅期末）化简（﹣3a+b）﹣（﹣3a﹣2b）＝　 　．
【答案】3b
【知识点】整式的加减运算
【解析】【解答】解：原式=-3a+b+3a+2b
=3b.
故正确答案为：3b.
【分析】根据去括号法则去括号、合并同类项即可得出正确结果.
三、解答题（共10小题，共72分）
17．用代数式表示：
（1）x的3倍与3的差。
（2）x的相反数与y的差的立方根。
（3）比x的5倍少2的数。
（4）x与y的和的平方。
【答案】（1）3x-3
（2）
（3）5x-2
（4）(x+y)2
【知识点】用代数式表示和差倍分的数量关系
【解析】【解答】解：（2）∵x的相反数是-x，
∴ x的相反数与y的差是-x-y，
∴x的相反数与y的差的立方根是.
【分析】根据题目中的数量关系直接列出代数式即可.
18． 当x=-2，y=-13时，求下列代数式的值。
（1）3y-x；
（2）。
【答案】（1）解：∵，
∴原式=
=
=.
（2）解：原式=，
∵，
∴原式值为：.
【知识点】求代数式的值-化简代入求值
【解析】【分析】（1）把代入计算即可；
（2）先利用提公因式法化简得到原式为，然后把代入计算即可.
19．（2025七上·临平期末）化简：
（1）；
（2）．
【答案】（1）解：
；

（2）解：
．

【知识点】整式的加减运算；合并同类项法则及应用
【解析】【分析】（1）直接运用合并同类项解题即可；
（2）先去括号，再合并同类项解题即可．
（1）解：
；
（2）解：
．
20．（2025七上·镇海区期末）已知
（1）求整式 ；
（2）设 ，当 取何值时， 的值与 的取值无关．
【答案】（1）解：A＝5(a2﹣ax)+5ax+10x﹣1
＝5a2﹣5ax+5ax+10x﹣1
＝5a2+10x﹣1
（2）解：2A﹣5B＝2(5a2+10x﹣1)﹣5(2a2﹣ax)
＝10a2+20x﹣2﹣10a2+5ax
＝5ax +20x﹣2
∵2A﹣5B的值与x的取值无关
∴5a +20＝0 即a＝﹣4
【知识点】整式的加减运算
【解析】【分析】（1）把A看作未知数求出即可；
（2）把A和B代入 ，去括号合并后，根据无关型确定a的值即可解题.
21．（2024七上·拱墅期末）以下是圆圆化简的解答过程．
解法一：原式
解法二：原式
．
圆圆发现两种解答的结果不同，是否有正确的解答？如果两种解答都错误，写出正确的解答过程．
【答案】解：两种解答都错误，正确解答过程如下：
原式
．
【知识点】整式的加减运算
【解析】【分析】根据整式的加减法则解题即可.
22．（2025七上·新昌期末）已知，求代数式的值．
【答案】解：
；
当时，原式．
【知识点】利用整式的加减运算化简求值
【解析】【分析】先去括号，合并同类项化简，再把a的值计算解题．
23． 一投资公司投入某个项目的资金为m元，投资回报率为r。公司决定将该项目收益的20%捐给环境保护公益基金，那么该公司投资这个项目捐助多少元 获利多少元 用含字母m和r的代数式表示。
【答案】解：由题意得：该公司的收益为：元，
∴该公司投资这个项目捐助：元，
获利为：元.
【知识点】合并同类项法则及应用
【解析】【分析】根据收益金额=投资金额×投资回报率据此算出该公司的收益，最后根据题目条件计算即可.
24．（2023七上·杭州期中）有长为a的篱笆，利用它和房屋的一面墙围成如图形状的长方形园子，园子的宽为t．
（1）用关于a，t的代数式表示园子的面积；
（2）当时，求园子的面积．
【答案】（1）解：∵篱笆长为a，园子的宽为t，
∴ 园子的长为（a-2t），
∴；
（2）解：=（100-2×30）×30=1200.
【知识点】用代数式表示几何图形的数量关系
【解析】【分析】（1）先用a，t表示院子的宽，再利用长方形的面积公式计算即可；
（2）将a和t的值代入（1）中所得的面积公式，计算求值即可.
25．（2024七上·龙湾期中）在一节学习《代数式》的数学活动课上，老师让同学们互相给对方出一些与代数式有关的题目，于是，小温给她的同桌小周出了以下两个问题，请你帮助他完成吧：
（1）用代数式表示的平方的倍与的差： ．
（2）当，时，求该代数式的值．
【答案】（1）
（2）解：当，时，有.
【知识点】求代数式的值-直接代入求值；用代数式表示和差倍分的数量关系
【解析】【解答】解：（1）解：的平方的倍与的差为：，
故答案为：.
【分析】（1）根据题意列出代数式即可；
（2）将，的值代入（1）中代数式，然后根据有理数混合运算法则进行计算求解.
（1）解：的平方的倍与的差为，
故答案为：；
（2）当，时，
，
，
，
．
26．（2024七上·雷州期末）某校七年级四个班的学生在植树节这天共义务植树棵，一班植树棵，二班植树的棵数比一班的两倍少棵，三班植树的棵数比二班的一半多棵．
（1）求三班的植树棵数用含，的式子表示；
（2）求四班的植树棵数用含，的式子表示；
（3）若四个班共植树棵，求二班比三班多植树多少棵？
【答案】（1）解：根据题意得二班植树：棵，三班植树：棵；
（2）解：四班植树：棵；
（3）解：根据题意得，即，则，
二班比三班多：棵
答：二班比三班多植树棵．
【知识点】用代数式表示实际问题中的数量关系；整式加、减混合运算的实际应用
【解析】【分析】（1）根据“一班植树棵，二班植树的棵数比一班的两倍少棵，三班植树的棵数比二班的一半多棵”列出代数式即可；
（2）根据“四个班的学生在植树节这天共义务植树棵”再求出四班的植树棵树；
（3）先求出二班和三班的棵树，再列出代数式求解即可.
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