资源简介

(共37张PPT)
语文园地六
学习任务一
创设情景
导入新课
创设情景
一个小男孩走在街上，看到一个穿白大褂的人在医院门口走来走去，他好奇地问：“妈妈，那是谁呀？”妈妈笑着说：“那是医生，他在医院工作，帮助病人治病。”
创设情景
小男孩走进学校，看见一位戴眼镜的老师正在讲课，他惊讶地说：“哇，老师在教小朋友写字！”
创设情景
小男孩路过一个工厂大门，看到一个穿着蓝色工装的工人正在检查机器，他指着说：“那是工人叔叔！”
创设情景
一位戴着帽子的保安正在查访登记，小男孩敬礼说：“叔叔好！”
提问引导
同学们，你们刚才看到了哪些人？他们在做什么？他们都有什么名字？
教师总结
这些人都是我们生活中重要的“职业”。今天，我们就来认识这些职业，学习他们的名字，看看我们能不能在街上找到他们！
提问回答
你见过哪些职业的人？在哪里见过？这些地方有没有名字？
学习任务二
识字加油站
职业卡片
老师
工厂
职业卡片
医院
医生
职业卡片
门卫
听音辨字
学写生字
你们发现这些字有什么共同点吗？
学写生字
这几个字，是不是都和“房子”或“工作的地方”有关？
学写生字
“厂”是工厂，“门”是门卫站岗的地方，“工”是工人工作的场所，“卫”是保卫安全的地方。
学习任务三
字词句运用
读准字音
“你们”是谁？“家里”在哪？“男生”和“女生”有什么不同？尝试用“这是……”句式造句。
读准字音
这是我爸爸的报纸。
小组合作
许多汉字的意思都和它们的偏旁部首的含义有关。
展示场景
你在哪里见过这些地方？你能说出它们的名字吗？
展示场景
以后你走在路上，只要看到这些字，就能认出来啦！
组内互说
学习任务四
书写提示
学习规则
从上到下
学习规则
二横平，一点立，“厶”在左下角。
学习规则
从左到右
学习规则
左边先写，右边后写，“竹”字两“个”排成队。
学习任务五
日积月累
学习古诗
学习古诗
这首诗写的是什么？
学习古诗
“白玉盘”是什么样子的？“瑶台镜”又是什么？
学习任务六
和大人一起读
共读故事
小松鼠为什么想吃花生？
共读故事
小松鼠怎么了？他为什么感到奇怪？
教师总结
原来花生是长在地里的，不是长在树上的。这个秘密，只有大自然知道！

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