资源简介

2024—2025学年度下学期期末检测
小学五年级 语文
（总分：100分； 考试用时：120分钟）
注意事项：
1.试卷分为试题卷和答题卡两部分。请在答题卡上作答，在本试题卷上作答无效。
2.答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项。
3.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。
近期，学校正在举行“我的语文生活”场馆打卡活动，请你一起参与，并完成相关的打卡任务。
第一卷 选择题（12分）
一、识字与写字：汉字馆打卡 一撇一捺有乾坤
在汉字馆品汉字之“味”：阅读下面的一段读书日记，完成练习1-7题。（17 分）
汉字承载智慧，书籍照亮心灵。 祖父的园子，我们回忆起祖父那慈祥的面孔； 燕园，我们仰望明月，思念故园； 四大名著，看武松绰（ chāo chuò ）起梢棒勇斗大虫；
汉字王国，我们不禁为汉字的曼妙而自豪；回望战争年代，不论是为保持大脑清醒坚持不（施 拖）行麻醉的刘伯承，还是雄赳赳气昂昂奔赴战场的志愿军战士，都令人肃然起敬……阅读为我们提供（ɡōnɡ ɡònɡ）了认知世界的多维视角，闲（遐 暇）时，让我们捧起书本阅读吧！
1.给文段中的加点字选择正确的读音与汉字（ ）。（2分）
A.chāo 施 ɡònɡ 遐 B.chuò 拖 ɡōnɡ 暇
C.chuò 施 ɡònɡ 遐 D.chāo 施 ɡōnɡ 暇
2.在文段中的横线上填入词语，最恰当的一项是（ ）。（2分）
A.漫步 流连 徜徉 遨游 B.遨游 流浪 徘徊 漫游
C.漫步 驻足 沉迷 翱翔 D.漫游 走进 痴迷 深入
3．小明在阅读这段读书日记时，遇到不认识的“赳”字，这时他可以借助字典，用部首查字法查 部，或根据字形特点推测这个字可能读作 ，是 的意思。正确的选项是（ ）（2分）
A. 走 jiù 健壮威武的样子 B. 走 jiū 健壮威武的样子
C. 丩 jiào 大声喊叫的样子 D. 丩 jiū 走路很快的样子
4.萧红三十一岁就英年早逝，过完 之年的她，未能迎来 之年。正确的选项是（ ）（2分）
A.而立 花甲 B.而立 不惑 C.弱冠 而立 D.不惑 而立
5.按照汉字演变过程“甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书”,“龙”字正确的演变顺序应该是( )。（2分）
A.①②③④⑤ B.②⑤④①③ C.④⑤②①③ D.②④⑤①③
6.小林想从汉字馆里选一幅书法作品，提醒自己做事情要光明磊落、心胸坦荡。在下列选项中，他应该选择（ ）。（2分）
A.多行不义，必自毙。 B.恻隐之心，仁之端也。
C.君子坦荡荡，小人长戚戚。 D.人有耻，则能有所不为。
第二卷 非选择题（88分）
7.书汉字之美：抄写下面文段（第二自然段根据拼音写句子），注意把字写正确、美观，标题和作者要写在醒目的位置，段落要分明。（5分）
二、梳理与探究：经典文苑馆打卡 一诗一文藏智慧
来到经典文苑馆，请你完成三个任务，快来挑战吧。（12分）
（一）积累大比拼（7分）
8.在古诗的世界里，我们领略到了不同的情感。从“黄沙百战穿金甲， ”中，我们感受到了戍边将士的壮志豪情；从“遗民泪尽胡尘里， ”中，体会到了诗人对沦陷区百姓的深切同情。在范成大《四时田园杂兴（其三十一）》中的“ ，
”感受到儿童学种瓜的天真可爱。（4分）
9.文言文剧场·创意改编（3分）
文化节节目筹备：班级计划将《自相矛盾》改编为短剧，需要你帮助完成以下剧本设计。
场景：一个卖盾与矛的人在热闹的集市中吆喝叫卖。
道具提示：根据剧情，需准备的道具有：①
动作描写：结合原文“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰”，请用一句话描述他叫卖时的动作。
②
台词设计：用现代口语改写卖矛与盾者的自夸内容。③
（二）名著探秘大闯关（5分）
10.名著人物我知道：根据提示写出对应的人物名字。（2分）
（1）他身穿金甲，手持金箍棒，会七十二变，曾大闹天宫——
（2）他足智多谋，借东风、草船借箭，是三国中的“智多星”——
（3）他拳打镇关西，倒拔垂杨柳，性格豪爽仗义——
（4）她多愁善感，葬花时写下《葬花吟》，是贾府中的才女——
11.经典情节我来辨：判断下列情节分别出自哪部名著（填序号）。（3分）
（1）三顾茅庐（ 　） （2）三打祝家庄（　 ） （3）三打白骨精（ 　）
A.《西游记》　 B.《三国演义》　 C.《水浒传》
三、阅读与鉴赏：阅读馆打卡 一书一墨润心田
来到阅读馆，请你静心阅读，品味经典，完成以下练习。（31分）
（一）小古文阅读，完成12-14题。（7分）
智断羊皮案
人有负盐负薪①者，二人同释②重担，息于树荫。少时将行，争一羊皮，各言为己藉③背之物。久未果，遂讼④于官。时雍州刺史李惠谓群下⑤曰：“以此羊皮可拷⑥知主乎？”群下咸⑦无应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实⑧‘矣！’”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。
【注释】①薪：柴。②释：放下。③藉：垫衬。④讼：诉讼，打官司。⑤群下：部下，属员。⑥拷：打。⑦咸：都。⑧其实：事情的真相。
12.解释下面加点的字。（2分）
息于树荫： 久未果：
13.下列对“群下咸无应者”的原因，分析最准确的一项是（ ）。（2分）
A. 大家都害怕李惠，不敢作声。 B. 大家都知道羊皮的主人是谁，不想告诉李惠。
C. 李惠说话声音太小，大家没有听到。 D. 大家都不知道怎样断案，无法回答。
14.根据提示，分析李惠的思维过程：二人都说羊皮是自己的，他们一人背着 ，一人背着 ，那羊皮上肯定会沾上所背的东西，可以通过羊皮，看看上面沾了什么东西的办法来找出主人。从这个故事中可以看出李惠是一个 的人。（3分）
（二）阅读以下非连续性文本，完成15-17题。(6分)
【材料一】 汉字失语症
在当今社会，一种被称为“汉字失语症”的现象逐渐引起了人们的关注。所谓“汉字失语症”，并非是指像医学上因大脑语言中枢受损而导致的失语症，而是一种在日常文字使用中出现的表达能力退化现象。
随着互联网的普及和信息传播方式的改变，人们越来越依赖简单、快捷的沟通方式。在社交媒体和即时通讯工具中，大量使用表情包、流行语和简短的句式来表达自己的想法和情感。例如，人们常常使用“yyds”（永远的神）“绝绝子”等流行语来形容事物，而不再去细致地思考和寻找更准确、更丰富的词汇来描述。长期处于这样的语言环境中，人们的文字表达能力逐渐变得单一和匮乏，对汉字的理解和运用也越来越肤浅。“汉字失语症”不仅影响个人的语言表达和思维能力，也对文化传承和发展产生了一定的阻碍。汉字作为中华文化的重要载体，承载着丰富的历史和文化内涵。当人们对汉字的运用变得粗糙和简单时，很多文化的精妙之处就难以被准确传达和传承下去。
【材料二】
【材料三】
为了远离失语症，五年级3班语文老师发出以下号召：
15.结合【材料一】，下列哪项不是“汉字失语症”产生的原因（ ）（2分）
A.互联网的普及。 B.人们越来越依赖简单、快捷的沟通方式。
C.人们的大脑语言中枢受损。 D.信息传播方式的改变。
16.网络用语有很多类型，阅读材【材料二】，你会发现，其中最多的类型是（ ）（2分）
A.谐音类 B.数字类 C.词语缩写类 D.游戏词汇类
17.为了告别失语症，请你模仿【材料三】，提出一条好建议。（2分）
（三）现代文阅读，完成18-22题。（18分）
童年的馒头
如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。
那时侯，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村小上学。六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草。娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。
有年六一，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。
我兴冲冲地对娘说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。
那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫着。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那一个，三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段路，口水和肚子故技重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！
当回到家时，我呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星儿了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲过妹妹的眼神。娘笑笑，没吭声。呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头回来了吗？你看我们家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了。”
娘从院子里走进屋来，抬起头说：“可不，我家平娃也把馒头全带回了来，你看！”娘说着从怀里拿出五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！” 二丫娘看着我，我慌乱地点点头……
那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却哇的一声哭了。
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
18.梳理故事情节，完成思维导图。（6分）
情节：
心情：
19.理解词语。 (2分）
“故技重演”的意思是 。短文中“故技”具体是指 。
20.下列对文章主旨理解最准确的一项是（ ）。（2分）
A. 文章主要表现了“我”童年时贪吃的特点。
B. 文章通过馒头事件，展现了贫穷年代艰苦的生活。
C. 文章重点体现了学校对学生的关爱。
D. 文章借馒头的故事，歌颂了母亲宽容、善良且伟大的爱。
21.读一读文中描写娘笑的句子，写出娘每次笑的原因。（4分）
第一次笑：①
第二次笑：②
22.“后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。”你是怎样理解这句话的？（4分）
四、表达与交流：习作馆打卡 一字一句筑文心
23.阅读完《童年的馒头》这篇短文之后，相信你对母爱有了更深刻的理解，请你结合这篇文章或是本学期学过的任意一篇课文，写一篇读后感。写作时，注意结合文章中让你感触最深的内容，联系生活实际，写出自己的感受，题目自拟。（40分）2024一2025学年度下学期期未检测
小学五年级语文
(总分：100分；考试用时：120分钟)
注意事项：
1.试卷分为试题卷和答题卡两部分。请在答题卡上作答，在本试题卷上作答无效。
2.答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项。
3.考试结束后，将本试题卷和答题卡，并交回。
近期，学校正在举行“我的语文生活”场馆打卡活动，请你一起参与，并完成相关的打卡任
务。
第一卷选择题（12分)
一、识字与写字：汉字馆打卡一撇一捺有乾坤
在汉字馆品汉字之“味”：阅读下面的一段读书日记，完成练习1-7题。(17分)
汉字承载智慧，书籍照亮心灵。祖父的园子，我们回忆起祖父那慈祥的面孔；燕
园，我们仰望明月，思念故园；四大名著，看武松绰（chā0chuò)起梢棒勇斗大虫；
汉字王国，我们不禁为汉字的曼妙而自豪；回望战争年代，不论是为保持大脑清醒坚持不
（施拖)行麻醉的刘伯承，还是雄赳赳气昂昂奔赴战场的志愿军战士，都令人肃然起敬…阅读
为我们提供(gōnggòng)了认知世界的多维视角，闲（遐暇）时，让我们捧起书本阅读吧！
1.给文段中的加点字选择正确的读音与汉字()。(2分)
A.chao施gong遐
B.chuo拖gong
暇
C.chuò施gong遐
D.chao施
gong
暇
2.在文段中的横线上填入词语，最恰当的一项是()。(2分)
A.漫步流连徜徉遨游B.遨游流浪徘徊漫游
C.漫步驻足沉迷翱翔D.漫游走进痴迷深入
3.小明在阅读这段读书日记时，遇到不认识的“赳”字，这时他可以借助字典，用部首查字法查部，
或根据字形特点推测这个字可能读作，是的意思。正确的选项是()(2分)
A.走jiù健壮威武的样子
B.走jiǔ健壮威武的样子
C.ㄐjiào大声喊叫的样子
D.4jiǔ走路很快的样子
4.萧红三十一岁就英年早逝，过完之年的她，未能迎来之年。正确的选项是（)（2
分)
A.而立花甲
B.而立不惑
C.弱冠而立
D.不惑而立
5.按照汉字演变过程“甲骨文一金文一小篆一隶书一楷书”，“龙”字正确的演变顺序应该是(
）。
(2分)
龍
A.①②③④⑤
B.②⑤④①③
C.④⑤②①③
D.②④⑤①③
6.小林想从汉字馆里选一幅书法作品，提醒自己做事情要光明磊落、心胸坦荡。在下列选项中，他
应该选择()。(2分)
A.多行不义，必自毙。
B.恻隐之心，仁之端也。
C.君子坦荡荡，小人长戚戚。
D.人有耻，则能有所不为。
小学五年级语文试卷第1页共5页2024-2025学年度下学期期末检测
小学五年级语文评分标准及参考答案
一、识字与写字（共17分）
(选择题共12分，每题2分。）
答案：1.D 2.A 3.B 4. B 5. D 6. C
（5分）能用正楷抄写文段，做到行款整齐，大小适中。每个错别字扣0.5分，扣完为止。根据实际书写情况，笔画不规范、字迹不工整酌情扣分。
答案：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
二、梳理与探究（共12分）
8.（共4分） 每空1分，错别字或标点错每个扣0.5分，扣完为止。
答案：“不破楼兰终不还”“南望王师又一年”“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 ”
9.（共3分） 每空1分，错别字或标点错每个扣0.5分，扣完为止。
答案：（意对即可）
道具提示：盾牌、长矛、摊位招牌
动作描写：双手分别举起矛和盾，左右晃动展示，同时踮脚提高身姿，目光扫视人群，大声吆喝
台词设计：各位走过路过不要错过！瞧瞧我这盾牌，那可是坚固无比，市面上所有的长矛都刺不穿它！再看看这长矛，锋利得很，不管多硬的盾牌，一刺就透！来一个？
10.（共2分） 每空0.5分，错别字每个扣0.5分，扣完为止。
答案：（1）孙悟空 （2）诸葛亮 （3）鲁智深 （4）林黛玉
11.（共3分） 每题1分。
答案：（1）B （2） C （3） A
阅读与鉴赏（共31分）
12.（共2分） 每空1分。
答案： 休息；结果
13.（共2分）答案：D
（共3分）每空1分。
答案：盐 柴 善于观察分析、聪明机智（意对即可）
（共2分）答案：C
16.（共2分）答案：A
17.（共2分） 每空1分。
答案：乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田
18（共6分）每空2分。
答案：①高兴、欣喜 ②回家路上吃光馒头 ③惊讶、愧疚
19.（共2分）每空1分
答案：再一次使用老花招、老手法； 口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声
20.（共2分）答案：D
21.（共4分）每空2分（意对即可）
答案：第一次笑：是娘觉得我懂事，知道孝敬她，以及疼妹妹。
第二次笑：是娘觉得自己意料正确，庆幸自己还另蒸了馒头，同时体现对作者的怜爱。
22.（共4分）（意对即可）
答案：在那个年代里，我这样做，一是出于饥饿难忍，二是出于年幼无知不懂事。但这件事让我很受教育，我变得懂事了，懂得了要为妈妈分忧，要关心妈妈和妹妹，这种认知已超出了童年的范围。也就在那件事情以后，我告别了无知和幼稚，告别了我的童年.
四、表达与交流（共40分）
23.说明：凡是卷面不清洁、有明显涂改的酌情扣分。照搬课文、例文的不及格，根据表述情况酌情给分，此类习作最多不能超过15分。照抄阅读的短文不给分。
（36-40分）能够清楚、准确、简略地概括原作的主要内容。有针对性，选择自己印象最深、感触最深的地方来写。能结合实际，真实、具体地表达自己的感受。从不同角度探究作品，详略得当。文笔流畅，无病句，正确使用标点符号，书写规范，卷面整洁（满分作文必须完全正确使用标点符号，没有错别字）。
（32-35.5分）能够清楚概括原作的主要内容。能选择自己印象深刻的地方来写。能结合实际表达自己的感受。详略得当。语句通顺，无病句，正确使用标点符号，书写较规范，卷面较整洁。
（28-31.5分）能够大致概括原作的主要内容。语句较通顺，大部分标点符号使用正确，书写较规范，卷面较整洁。
（24-27.5分）符合题目要求，有一定内容，分段表述；语句较连贯，病句、错别字、用错的标点符号比较多，书写不够规范。
（24分以下）字数少，没有按题目要求写，条理不清，语句不通顺，字词标点错误多，书写马虎。

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