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中考语文小说专题训练----徐国平小说
阅读下面的文字，完成小题。
飘逝的风筝
徐国平
①三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀一样。鹞爷也感觉到了，一大早儿就拿起那只风筝，迈出了家门。
②那是一只“年年有余”的风筝，鹞爷有个习惯，扎风筝从不重复，每年都要出新一个花样。若在过去，扎糊这种风筝，再简单不过，用不了一天工夫。如今却不行了，整整折腾了半月。不是技不如前，是自己老了，两眼发花，双手也发抖。
③此刻，整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着，一边四下观望着。若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。唉，娃们一个个都去哪儿了？鹞爷心里猜想着，整个人就显得失魂落魄，无精打采。是啊，一个人放风筝，还有啥意思啊？
④一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那二间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？
⑤鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外，老半天也没碰上一个人，甚至连一只鸡和狗都没撞见。只有一些像是找不着窝栖落的麻雀，叽叽喳喳在他四周焦躁不安地飞过。
⑥村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场，倒是一些不甘寂寞的春草早早破土，钻出一棵棵嫩芽。鹞爷站在地头，先舒展开双臂，又抻了一下脖颈。沉重了一个冬天的身子，都有些迈不动脚步了。
⑦这时，一阵春风拂来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。鹞爷浑身上下顿然觉得轻飘飘的，如同要离开地面飞起来一样。若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。
⑧鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝，每只风筝经过他的手，都活灵活现，一到阳春，方圆百里的天空，都会飘曳着他扎的风筝，千姿百态，五花八门。那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。
⑨后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺，只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。
⑩最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹揍成风筝世家的传人。大龙心高气躁，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。
唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。
很快，天上飞起一只风筝。风儿似乎有些飘忽不定，那只风筝像只失群的孤雁，在空中东一头西一头地上下乱窜。鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的天空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗？
鹞爷低头一看，不知何时，身边多了一个男孩，正一脸好奇地望着他。终见有人陪了，鹞爷的心情豁然开朗起来。他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说，你玩一下，就知道了。
男孩怯生生地接过风筝线，有些不知所措。鹞爷在一旁吆喝着，拽紧线，快跑起来啊！
男孩立马牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。
突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来，紧追了几步，却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。
男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。
男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一个人跑出来了？男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人正在烧香焚纸。
鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？
男孩一脸迷茫，摇头不知。
鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。
男孩似懂非懂地点了点头。
此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。
（选自《时代文学》2017年第11期，有删改）
阅读全文，完成了下面的填空。
这篇小小说以 为线索，以一位民间艺人——鹞爷为主人公，以 为背景，讲述了一个具有强烈现实意义的故事。
赏析文中第③段画横线的句子。（从修辞手法赏析）
整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。
第⑧—⑩段是小说的 （叙述方式），结合文章内容分析其作用 。
本文题目是“飘逝的风筝”，请结合文意分析其内涵。
阅读下面的选文，完成下面小题。
民工王乐的幸福
徐国平
①王乐几乎每天都是这样，起得很早，回去很晚。
②连阴了数天，太阳终于露出了那张久违的笑脸吧。阳光一照，王乐就感到自己的腰舒服了许多。他拎起背包，在路边的小吃摊上吃了两个包子，喝了一碗热粥，匆匆填饱肚子，正准备招搅一天的生意，裤兜的手机响了。掏出一看，是媳妇打来的。媳妇叽叽喳喳，就跟老家树头上的喜鹊似的，说娘的病治好了，今天就出院。女儿小丫也考上了名牌大学。
③王乐一听，黝黑的脸上顿时绽出道道笑容。他边走边举着那部破手机，咧着大嘴，兴奋地吆喝着，招惹得路人都用一种怪怪的目光盯着他，还以为他中了福利大彩。王乐不管这一切。他觉得城里人整天都紧绷着脸，给个金元宝也不知足。
④王乐这些年一直在外打工，干过瓦工木工粉刷工，还送过液化气疏通过下水道，都是些脏活儿累活儿。可以说，攒下的每张票子都能拧出汗珠子来。
⑤王乐当初离家进城打工，目的只有一个，就是攒钱给娘看病，给宝贝闺女小丫赚足学费。所以，人一进城，就像头拉上磨的驴，没白没黑，拼上劲儿干。只是天天超负荷地劳累，把腰累垮了，每到阴天下雨就疼痛不止。气得王乐骂自己熊包，钱没挣多少，先把腰给搭上了。他没敢跟媳妇说，疼得忍不住，就贴几贴止痛膏。
⑥后来，太重的活实在干不了，王乐就主要给人家掏下水道。
⑦有一次去一户人家，忘了换鞋，那家的女主人马上变了脸把他喊住，说脏了地板。他只好退回来，光着脚进去了。还有一次，王乐掏下水道，缺了一个管件，坐公交车去买。一上车，乘客就翻着白眼捂着鼻子躲着他，甚至有人牢骚满腹地抱怨司机，啥人都让上车。他的脸憋得跟猪血似的，一声不吭下了车。此后，宁愿跑断腿，也不再坐公交。王乐渐渐开始厌烦那些城里人。有一回，他被一个手拿苹果手机的胖子雇去，往五楼新居搬沙发。刚弯腰搬起一个，胖子就在一旁牛气十足地嚷嚷，小心，你知道这套沙发是多少钱买的，划破点皮你都赔不起。一股怒气直冲脑门，王乐两手一甩说，不干了！气得胖子骂咧咧说，怕不给钱啊？一个农民工，摆啥臭架子！
⑧听完媳妇的电话，王乐心里就像一块巨石落地，轻松了许多，腿脚也欢快起来。想开电喇叭，喊了没多会儿，生意就来了。雇主是一位三十多岁的女人。女人的家很宽敞，收拾得也很利落，只是整个卫生间惨不忍睹，透着一股刺鼻的恶臭。王乐踮着脚进去，查看了起来。
⑨女人皱着眉头说，找人修了好几次，还是堵。
⑩王乐只顾低头找毛病没吱声。半天，他才对女人说，是主管道堵了，很费劲。先前几个修的都是糊弄了事，根本就没把里面的堵塞物清理干净。女人很爽快，也没跟王乐计较工钱。王乐便掏出工具忙活起来。
女人很热情，也不怕脏，不时给王乐打着帮手，还跟王乐唠起家常。女人是一家公司的会计。男人在外地部队工作。她开玩笑说，进城都十几年了，浑身的那股土腥味还没洗掉呢。王乐听得耳热，也没了先前的拘束，边干活边跟女人唠起自己的老娘和闺女。
活儿干了一半，女人的手机响了，是她老板打来的，让她马上去一下。女人抱怨地说，不是说好今天歇班吗？见女人要出门，王乐知趣地收拾起工具，说，要不明天我再来吧。女人摇摇头，你不修好，怎么就走呢？王乐说，你家里没人，我呆在这儿咋行呢？女人一笑说，你一个大男人，不会是因为一个人感到害怕吧。王乐知道她是在开玩笑，就解释，我一个陌生人留在你家，万一你家丢了什么东西，怕不好说啊。女人哈哈一笑，不会的，我一看你就是个实在人，你放心，工钱我先付给你，你修好了，带上门就行了。女人走时特意又说，活脏，干完了冲冲澡，太阳能有热水，很方便。
王乐许久才缓过神来，因为自从进城，他受到的白眼太多了，此时，知道女人不是在开玩笑。悄然间，觉得眼睛里有温热的东西涌出来。
王乐将下水道仔仔细细疏通好，又把卫生间清理得干干净净。女人还没回来，他踮着脚走到客厅，茶几上放着女人留下的工钱。他只看了一眼，轻轻关门离去。
走出楼梯口，王乐终于抑制不住内心的激动，掏出手机，对媳妇扯开嗓门说，我今天太幸福了，遇到了一个好人。随即，就絮絮叨叨起那个女人。
王乐最后说，他没拿女人的钱，只能用这种法子来表示自己的感激。
通读全文，请概括民工王乐经历的哪些事让他感到幸福？
第②段画线句在文中的作用是什么？
分析选文第③段画线句作者的写作用意。
招惹得路人都用一种怪怪的目光盯着他，还以为他中了福利大彩。
第⑦段运用了什么记叙顺序？作用是什么？
第 段画线句中加点词语有怎样的表达效果？
悄然间，觉得眼睛里有温热的东西涌出来。
结合选文内容分析，王乐是怎样一个人？
阅读下面的文章，完成下面小题。
又见炊烟起
徐国平
①徐翔是个诗人。
②最近，他应一家文学杂志社的约稿，正在构思一首描写炊烟的诗。
③不知为啥，他苦思冥想了多日，始终没有找到以往那种得心应手的感觉。无奈之下，他找来一些有关炊烟的图片和视频，反复播放。
④只是，观看了整整一天，累得两眼发花，脑子里依旧空荡荡的。自己写作十几年了，这种才思枯涸的情况还是头一次遇到。徐翔显得十分焦躁和烦闷。难道，深藏在记忆深处的那缕缕炊烟，已被都市的雾霾和沙尘所吞没，变得荡然无存了？
⑤记忆中，他的童年是跟母亲在老家度过的。那时老家很穷，经常吃不饱饭。有时，他在课堂上读书，或在野外割猪草，肚子饿得咕噜咕噜叫，而每次回到家看到屋顶的炊烟升起，咕咕噜噜叫的肚子就像被人安抚了，肚子就变乖顺了，随之也不叫了。
⑥那时的炊烟，是那么亲切，那么温暖，那么充满诱惑力，他远远地凭着嗅觉，就能品味出家中母亲做出的饭菜是啥。有多少回，当他一步迈进家门，喊一声娘的时候，母亲的身影多半是在炊烟里忙碌。
⑦闲着没事，他时常一个人独坐在村外西侧的土坡，遥望炊烟。没有风的时候，炊烟就像一棵树，从家里的灶房里生长起来，然后与全村的树聚合成一棵参天大树。有风的时候就不同了，家家的炊烟刚刚冒上房顶，就迅速汇集，变成一片片灰色的云，飘浮到村庄的上空，最后都消失到无边的旷野里。其实，不论是有风的时候还是无风的时候，乡村上空的炊烟都是一幅动人的画卷。可是炊烟与画卷又不同，因为炊烟里还有饭菜的香味，更有母亲殷殷的目光。
⑧徐翔决定回老家一趟，去重新体验一下炊烟。
⑨自从母亲去世后，约有二十年没回老家了。老家的路早已模糊。幸好，有车载导航仪，将徐翔带回了老家。只是，老家面目全非，早没了记忆中的样子。往昔杂乱无序的农舍早已变成了整齐划一的红瓦房。一眼望去，整个村庄却看不到一丝炊烟，徐翔顿感几分失望。
⑩他住进堂叔家后，期待堂婶快些燃起灶火，好尽快看到朝思暮想的炊烟。可是，厨房早都改用沼气做饭了。
徐翔恳求堂婶，能不能再用柴火为我做顿饭？堂婶有些不解，说为啥要用柴火，难道俺烧的饭菜不香吗？徐翔连忙解释，说他就是想看看烟筒里冒出的炊烟。堂婶无奈地叹气，唉，这就难办了，庄稼都被秸秆还田了，家里早就不用柴火烧饭，连灶台也拆了，哪能有炊烟冒出来啊。
果然，徐翔整个村庄转了几圈，家家户户都没有冒出炊烟。他不死心，又到四周邻村寻找一番，也是如此。最后，在堂叔家小住了几天，就怏怏地离开老家。
无奈之下，徐翔想出一个办法，在城里自家的别墅，按照老家灶台的样子，依葫芦画瓢雇民工垒造了一个。他又买来木柴，在灶膛里燃起。整得屋里烟熏火燎，直呛得妻子一个劲儿地骂他犯了哪门子神经。他却不顾这些，跑到屋外，仰头一看，却见别墅烟筒里冒出来的是一股浓烟，直直往上冒。他不明白，城里的柴火怎么就冒不出老家一样袅袅的炊烟呢？
一次偶然，苦闷的徐翔被一个文友约去参加了农家乐一日游。
那是一个偏僻的小村，还保留着农家原始的样子。虽然无人居住，却被开发成了农家乐旅游区，游客们可随意游览观光。
徐翔兴趣大增。很快，他在一间老石屋内意外地看到了儿时的灶台。兴奋之下，他恍若回到了童年，急忙跑到附近的路沟旁。柴草是现成的，随手可拾。片刻，就抱回一捆。他燃起柴草塞进了炉灶，拉起风箱。
很快，炊烟透过老石屋的烟筒在屋顶袅袅升起，徐翔手忙脚乱地操弄着相机，不停地变换着角度，拍摄着炊烟袅袅飘起的样子。看着越升越高的炊烟，他脑海里的那些闭塞的思路瞬间灵动起来。他好久没有这种感觉了，他手舞足蹈，诗兴大发，脱口而吟：炊烟是故乡平缓的呼吸/飘曳在一个个游子的心房/如今，早已触手不及……
见此，游人们纷纷驻足，围在老石屋旁看起热闹。
突然，几个保安匆匆赶来，挤开人群，手里拎着灭火器，冲进屋内，厉声呵斥徐翔赶紧将炉火灭掉，并根据旅游区的安全条例，处以他200元的罚款。
徐翔连忙灰头土脸地解释，对不起，我只想看看炊烟。
这时，徐翔隐隐听到人群中有个小男孩在问，炊烟是啥？
（选自《天池小小说》2018年第10期）
小说写了诗人徐翔为构思诗作寻找炊烟的过程，他通过哪些方式寻找炊烟？阅读全文，分条概括。
小说结尾安排小男孩问“炊烟是啥”这一情节有何用意？
结合语境，根据括号内的提示，赏析下面句子的表达效果。
（1）没有风的时候，炊烟就像一棵树，从家里的灶房里生长起来，然后与全村的树聚合成一棵参天大树。有风的时候就不同了，家家的炊烟刚刚冒上房顶，就迅速汇集，变成一片片灰色的云，飘浮到村庄的上空，最后都消失到无边的旷野里。其实，不论是有风的时候还是无风的时候，乡村上空的炊烟都是一幅动人的画卷。（从修辞方法角度）
（2）很快，炊烟透过老石屋的烟筒在屋顶袅袅升起，徐翔手忙脚乱地操弄着相机，不停地变换着角度，拍摄着炊烟袅袅飘起的样子。（从表现人物心理角度）
阅读全文，说说小说中诗人创作有关炊烟的诗歌容易吗？联系小说主题和生活经验谈谈你的理解和思考。
答案
1． 风筝 即将消失的村庄（农村的城市化进程、农村的变化、农村的衰败、农村的现状、农村的生活） 2．运用了拟人（比喻、夸张）的修辞手法，生动形象地写出了整个村庄只剩下一个空壳的现状，突出了村庄的寂寥、落寞和破败，暗示着村庄即将消失，表达了作者对这种情景低沉和无奈的心情。 3． 插叙 作用：（1）交代鹞爷以前的身份和背景，幼时学艺成功，后来成为民间艺人，现在手艺失传，让故事情节更加完整。（2）写出鹞爷今昔完全不同的境遇，形成鲜明的反差，从侧面反映社会风气的浮躁，揭示传统手艺失传与乡村没落的原因。（3）使鹞爷的人物形象更加丰满立体，突出了鹞爷对传统技艺和农村家园的坚守。（4）为引出下文男孩放风筝的情节做铺垫。 4．标题“飘逝的风筝”，从表面看，指男孩跌倒后松手后飘逝的那只风筝，但从深层次看，有其象征意义，“风筝”不仅代表了传统技艺，也代表着乡村文明（家园、故土、根）。“飘逝的”是指在城市化进程中传统技艺和乡村文明（家园、故土、根）的逐渐消失。
【解析】1．本题考查理解概括文章内容。
结合第①段“三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀一样。鹞爷也感觉到了，一大早儿就拿起那只风筝，迈出了家门”，第②段“那是一只‘年年有余’的风筝，鹞爷有个习惯，扎风筝从不重复，每年都要出新一个花样”，第⑦段“这时，一阵春风拂来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手”，第⑧段“鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝”，第 段“唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧”，第 段“很快，天上飞起一只风筝”，第 段“男孩怯生生地接过风筝线，有些不知所措。鹞爷在一旁吆喝着，拽紧线，快跑起来啊”，第 段“男孩立马牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高”第 段“突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开”，第 段“男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗”，第 段“鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝”，第 段“此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线”可知，风筝是贯穿全文的线索；
结合第④段“一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落”可知，小说的背景是衰败的农村（农村的城镇化进程）。
2．本题考查赏析语句。
题目要求从修辞手法的角度进行赏析，结合“整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到”分析，“整个村庄像被掏空了身子一样”运用了拟人、比喻的修辞手法，将衰败的村庄比作是一个掏空了身子的人，赋予村庄以人的动作情态；“甚至连声犬吠鸡鸣都听不到”运用了夸张的修辞手法， 生动形象地写出了整个村庄只剩下一个空壳的现状，突出了村庄的寂寥、落寞和破败，暗示着村庄即将消失，表达了作者面对村庄的如此现状感到低沉和无奈。
3．本题考查插叙。
结合第⑧段“鹞爷又想到过去……那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外”，第⑨段“后来，鹞爷成了民间艺人……一走就像断了线的风筝，心也收不回来了”，第⑩段“最初，儿子大龙还跟他学扎风筝……知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人”可知，第⑧至⑩段交代鹞爷以前的身份和背景，幼时学艺成功，后来成为民间艺人，现在手艺失传的经历，这在叙述方式上属于插叙，插入鹞爷以前的经历，可以使故事情节更加完整；同时使鹞爷的人物形象更加丰满立体，突出了鹞爷对传统技艺和农村家园的坚守；
结合第③段“此刻，整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着，一边四下观望着。若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。唉，娃们一个个都去哪儿了？鹞爷心里猜想着，整个人就显得失魂落魄，无精打采。是啊，一个人放风筝，还有啥意思啊”可知，第⑧至⑩段与第③段写出了鹞爷今昔完全不同的境遇，形成鲜明的反差，从侧面反映社会风气的浮躁，揭示传统手艺失传与乡村没落的原因；
结合第 段“鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的天空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗”，第 段“鹞爷低头一看，不知何时，身边多了一个男孩，正一脸好奇地望着他”可知，第⑧至⑩段的内容为引出下文男孩放风筝的情节做铺垫。
4．本题考查标题的含义。
结合第 段“突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来，紧追了几步，却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前”，第 段“此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线”可知，标题“飘逝的风筝”，是指男孩跌倒后松手后飘逝的那只风筝；
结合第④段“一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落”，第⑥段“村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场”第⑨段“后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺，只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意”，第 段“鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了”可知，“风筝”还有更深的含义，它代表了鹞爷制风筝的传统技艺，也代表着乡村文明（家园、故土、根）；“飘逝的”是指在城市化进程中传统技艺的逐渐消失，也指乡村文明（家园、故土、根）的逐渐消失。
5．娘的病治好出院；女儿小丫也考上了名牌大学；去一城市家干活，女主人临时外出，只留他一人在家，并提前付上工钱，嘱咐他干完活冲冲澡。 6．景物描写；写天气晴朗；衬托王乐内心的舒爽愉悦。 7．写路人对打电话的王乐的反应；侧面描写（衬托）；突出表现了王乐得知家里有好事时的开心。 8．插叙：写农民工王乐到城里打工时，受到一些城里人的歧视；与下文女主人留王乐一人在家疏通管道的态度形成对比（或“为下文女人留王乐一人在家疏通管道做铺垫”）；更能突出城市女人对农民工的尊重、信任、关心。 9．“涌”很快地流出来：生动形象地写出王乐被女主人的信任、尊重、关爱感动；想到以前常受的白眼而感到酸楚（伤感、难过）。 10．①勤劳能干，吃苦耐劳：没白天黑夜地干活，打工什么脏活累活都干；②有责任感（爱家人）：努力打工攒钱给娘看病，给闺女赚足学费：③知足，懂得感恩：女主人对他尊重，信任、关心，让他很感动，以不拿劳动报酬来表示对女主人的感激：④工作认真负责，为人朴实（实在）：给人修好了下水道，还把卫生间打扫干净：主人有事离开，他便觉得一人在别人家干活不合适：⑤自尊心强：对城里人的歧视，他非常不满和厌烦，有时宁愿跑断腿，也不再坐公交或宁可不挣钱也不受窝囊气。（任意两点）
【解析】5．本题考查文章内容概括。
在③段中“王乐一听，黝黑的脸上顿时绽出道道笑容”可以推断出②段发生了让王乐感到幸福的事情。在②段“媳妇叽叽喳喳，就跟老家树头上的喜鹊似的，说娘的病治好了，今天就出院”提炼为：娘的病治好出院；以及“女儿小丫也考上了名牌大学”提炼为：女儿小丫也考上了名牌大学；
在 段“你放心，工钱我先付给你，你修好了，带上门就行了。女人走时特意又说，活脏，干完了冲冲澡，太阳能有热水，很方便” 段“走出楼梯口，王乐终于抑制不住内心的激动，掏出手机，对媳妇扯开嗓门说，我今天太幸福了，遇到了一个好人”提炼为：去一城市家干活，女主人临时外出，只留他一人在家，并提前付上工钱，嘱咐他干完活冲冲澡，女主人对他尊重、信任、关心，让他很感动。
6．本题考查句子赏析。
“连阴了数天，太阳终于露出了那张久违的笑脸吧”是景物环境描写，这简洁的写景写出天气晴朗，衬托了主人公王乐喜悦兴奋的心情，为下文写王乐媳妇打电话报喜作了很好的铺垫。
7．本题考查句子分析。
画线句运用了侧面描写，写路人对打电话的王乐的反应。结合“他边走边举着那部破手机，咧着大嘴，兴奋地吆喝着”说明王乐听到了好的消息。结合上文②段“说娘的病治好了，今天就出院。女儿小丫也考上了名牌大学”分析，突出表现了王乐得知家里有好事时的开心。
8．本题考查本题考查小说插叙的作用。
在叙事时运用插叙，可使所写的内容更加充实，情节更加充分，人物形象更加丰满，使文章的主题（中心思想）更鲜明、更深刻。运用插叙，可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用。
小说中间插叙了王乐打工期间被城里人歧视的几件事，一是表现农民工生活的艰难，反映出部分城里人对农民工的不公正态度，丰富了作品内容和思想含量。而后文所写的女主人对他很信任，这两者形成鲜明的对比，插叙的内容就对女会计起到反衬作用。反衬出女主人对农民工态度的难能可贵。同时为下文写王乐遇到尊重、信任、关心他的女主人作铺垫。二是更好地表现王乐的形象特点及其丰富的内心世界。
9．本题考查词语表达效果分析。
“涌”的意思是很快地流出来。结合 段“女人哈哈一笑，不会的，我一看你就是个实在人，你放心，工钱我先付给你，你修好了，带上门就行了。女人走时特意又说，活脏，干完了冲冲澡，太阳能有热水，很方便”分析，生动形象地写出王乐被女主人的信任、尊重、关爱感动。想到以前因为自己是农民工常受城里人的白眼和歧视而感到酸楚、伤感、难过。
10．本题考查人物形象的分析。
在⑤段“就像头拉上磨的驴，没白没黑，拼上劲儿干”，体现了王乐的吃苦耐劳，勤劳能干；
⑦段“胖子就在一旁牛气十足地嚷嚷，小心，你知道这套沙发是多少钱买的，划破点皮你都赔不起。一股怒气直冲脑门，王乐两手一甩说，不干了！”体现了他的自尊心强，有反抗意识；
段“王乐说，你家里没人，我呆在这儿咋行呢？”“我一个陌生人留在你家，万一你家丢了什么东西，怕不好说啊”主人有事离开，他便觉得一人在别人家干活不合适，体现了他的为人朴实；
段“王乐将下水道仔仔细细疏通好，又把卫生间清理得干干净净”体现了他对于工作认真负责；
段“他踮着脚走到客厅，茶几上放着女人留下的工钱。他只看了一眼，轻轻关门离去”， 段“王乐最后说，他没拿女人的钱，只能用这种法子来表示自己的感激”女主人对他尊重、信任、关心，让他很感动，并且自愿不拿劳动报酬以表示对女主人的感激，表现了他是一个容易满足，懂得感恩的人。
11．①播放并观看有关炊烟的图片和视频；②回老家重新体验炊烟；③在城里别墅垒灶台；④在农家乐炉灶烧火拍炊烟。 12．小男孩不识炊烟为何物，说明炊烟已消逝得太久了；借小男孩的天真发问促使读者去思考，留给读者丰富的想象空间，强化了诗人徐翔对炊烟难寻产生的茫然、困惑、伤感之情。 13．（1）连用三个比喻，把炊烟比作“树”“云”和“画卷”，写出炊烟的不同情状，隐含了徐翔对炊烟的赞美和怀念，为下文写他寻找炊烟作铺垫。
（2）徐翔因见到朝思暮想的炊烟而兴奋激动，对来之不易的炊烟倍加珍惜，想通过相机多角度定格，使自己得以打开闭塞的思路。 14．示例：诗人创作有关“炊烟”的诗歌，过程曲折，不算容易。贫穷年代，诗人故乡的炊烟亲切、温暖，能安抚他饥饿的童年，留给他美好的记忆；诗人有如此丰富的体验，居然写不出诗；为此，诗人回乡重新体验炊烟，可是炊烟几乎绝迹；在一次农家乐一日游中，他终于找到了炊烟，吟出了诗句。这曲折而艰难的写诗过程给我们深深的思考：乡村巨变，炊烟消亡，“炊烟”这个传统的文化符号(意象)也随之在人们眼中消逝，小男孩“炊烟是啥”的发问，更令人深思——现代化进程中，如何保护乡村文明？
【解析】11．本题考查对故事情节的梳理。③④段结合“他找来一些有关炊烟的图片和视频，反复播放”可概括为：播放并观看有关炊烟的图片和视频；⑧- 段结合“徐翔决定回老家一趟，去重新体验一下炊烟”可概括为：回老家重新体验炊烟； 段结合“徐翔想出一个办法，在城里自家的别墅，按照老家灶台的样子，依葫芦画瓢雇民工垒造了一个”可概括为：在城里别墅垒灶台； - 结合“苦闷的徐翔被一个文友约去参加了农家乐一日游”“他在一间老石屋内意外地看到了儿时的灶台”“很快，炊烟透过老石屋的烟筒在屋顶袅袅升起，徐翔手忙脚乱地操弄着相机，不停地变换着角度，拍摄着炊烟袅袅飘起的样子”可概括为：在农家乐炉灶烧火拍炊烟。
12．本题考查对文章结尾的理解。结尾句小男孩问“炊烟是啥”，表明随着社会的发展，时代的进步，炊烟已从人们的日常生活中消逝了，近些年出生的小孩子在生活中也没见过炊烟了；通过小男孩的发问，也激发了读者去思考为什么现在社会见不到炊烟了，置于结尾，言尽而意无穷，留给读者丰富的想像空间；同时，从全文来看，诗人徐翔一直想找寻儿时的炊烟，但始终难以找到，这一发问，进一步加深了徐翔对如今社会炊烟难寻的困惑与伤感。
13．本题考查语句的赏析。
（1）本题要求从修辞角度赏析语句。句中“炊烟就像一棵树”“变成一片片灰色的云”“乡村上空的炊烟都是一幅动人的画卷”运用了比喻的修辞，把炊烟比作“树”“云”和“画卷”，生动形象地再现了炊烟的不同情状；结合“那时的炊烟，是那么亲切，那么温暖，那么充满诱惑力”等来看，炊烟如此之美，是因为寄托了徐翔对炊烟的赞美和怀念；从情节发展上看，也为下文他回老家等去寻找炊烟作铺垫。
（2）本题考查从人物描写角度赏析语句。从句中“手忙脚乱地操弄”“不停地变换着角度”“拍摄”这些描写来看，这是对人物的动作描写。而这样的动作正是人物内心的外现，通过动作写出了徐翔终于见到朝思暮想的炊烟时的兴奋激动。他对这来之不易的炊烟特别珍惜，为了留下这宝贵的瞬间画面，他想通过相机将美好画面多角度定格，为最近自己构思的一首描写炊烟的诗打开思路。
14．本题考查对作品主旨的探究。文中诗人徐翔要创作一首描写炊烟的诗歌，从他的人生经历来讲，在贫穷年代，故乡的炊烟让他感觉“那么亲切，那么温暖，那么充满诱惑力”，因为“每次回到家看到屋顶的炊烟升起，咕咕噜噜叫的肚子就像被人安抚了”，炊烟安抚了他的饥饿，留给他美好的记忆；虽然诗人有如此丰富的生活体验，但随着时间的推移，随着生活的改变，诗人居然思路闭塞，写不出诗。为寻找灵感，他从播放并观看有关炊烟的图片和视频到回老家重新体验炊烟，再在城里别墅垒灶台，最后又在农家乐炉灶烧火拍炊烟，故整个寻找炊烟的过程是曲折艰难的。从这个曲折而艰难的写诗过程给我们深深的思考：随着现代社会的进步和乡村生活条件的改善，“炊烟”也逐渐在人们的生活中消失，而“炊烟”所代表的乡村生活的文化、美好的童年体验也随之消逝。因此，文章结尾借男孩“炊烟是啥”的发问，也引人深思，炊烟究竟代表的是什么？在现代化社会的进程中，乡村传统的文化又如何得到保护？

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