资源简介

(共35张PPT)
教材编写原则：社会主义核心价值观。“富强、民主、文明、和谐”作为国家层面的价值目标，是我国社会主义现代化国家的建设目标，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。本册教材是国情国策教育专册。
九年级上册《道德与法治》教材的内容结构：
第二单元 民主与法治
第三课 追求民主价值
3.1 生活在新型民主国家
3.2 参与民主生活
第四课 建设法治中国
4.1 夯实法治基础
4.2 凝聚法治共识
单元导语
单元综述：人民民主是社会主义的生命。没有人民民主就没有中华民族的伟大复兴。发展人民民主，必须坚持全面依法治国。法治兴则国家兴，法治强则国家强。民主当以人民利益为重，法治当以公平公正为念。
单元知识结构
2025年3月5日，中华人民共和国第十四届全国人民代表大会第三次会议在北京召开，截至3月8日12时，十四届全国人大三次会议秘书处共收到298件议案；十四届全国人大三次会议期间全国人大代表共提出建议9235件；
2025年3月4日，中国人民政治协商会议第十四届全国委员会第三次会议在北京召开。截至3月5日20时，全国政协十四届三次会议共收到提案5898件。今年的两会提案无论从质量和数量上，都达到了一个新的高度。
公民参与民主生活的形式有哪些？
聚焦2025年全国两会
公民参与是社会主义民主的基本要求，公民参与民主生活的形式有多种，今天我们就一起来学习3.2《参与民主生活》。
导入新课：
第二单元 民主与法治
第三课 追求民主价值
3.2 参与民主生活
1.政治认同：感受人民当家作主是中国特色社会主义的民主价值追求，逐步提高参与民主生活的水平。
2.道德修养：知道社会主义民主的制度保障，树立热爱社会主义民主的意识，培养热爱社会主义祖国的情感。
3.法治观念：拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。
4.责任意识：增强社会责任感和主人翁意识，自觉、理性参与民主生活，做负责任的公民。
核心素养目标：
教学重点：行使民主权利。
教学难点：掌握参与民主生活的形式，并在实践中运用。
学
习
目
标
一、行使民主权利
1.公民参与民主生活的必要性、内涵和要求是什么？
2.公民行使民主权利的形式有哪些？
二、增强民主意识
4.为什么要增强公民的民主意识？
3.公民参与民主生活的要求？
5.怎样增强民主意识？
一、行使民主权利
九年级学生小泽发现学校附近有一家非法经营的网吧，一些学生课余时间经常泡在那里，严重影响了他们的学习和身心健康。于是，小泽拨打政务服务便民热线反映这一情况。不久，这家网吧被依法取缔了。
你怎样看待小泽拨打政务服务便民热线的行为？
小泽拨打政务服务便民热线是积极参与民主生活，正确行使监督权的表现。这种行为有利于维护公民的合法权益，推动我国民主建设的进程。
小泽还可以采取哪些方式反映问题？
小泽还可以向人大代表反映；向有关部门举报；还可以通过电视、广播、报刊等媒体进行监督。
运用你的经验
你有过参与民主生活的体验吗？
中学生为什么要参与政协提案表达意见建议？
视频：西安高新一中“学生提案”连续10年被带上全国两会
①必要性：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。
2025年2月26日下午，西安高新第一中学图书馆里，14名同学围坐在住陕全国政协委员祁志峰身边，就各自团队精心准备的“提案”与委员进行交流。
围绕《关于在中小学校设立法治宣教室的提案》和《关于“培育积极心理品质 促进青少年身心健康”的提案》，祁志峰和学生展开深入交流。这2份提案由西安高新第一中学模拟政协社团的学生提出，由祁志峰带上今年全国两会。
“素材全面、调查深入，既有数据支撑，又有可操作路径。”祁志峰仔细翻阅提案后连连称赞。他表示，这2份提案体现了中学生对社会问题的敏锐洞察力，更展现了新时代青少年的责任与担当。
参与民主生活的途径
央广网军事频道推出《两会直通车》专栏，实时关注两会最新动态，展现新时代军队人大代表、政协委员担当作为的新风采。
2025年人民政协报·人民政协网特别策划——《两会直通车》栏目，实时关注两会最新动态。
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中国政府网联合每日经济新闻，以及地方部门政府网站，开展“@国务院 我为政府工作报告提建议”网民建言征集活动。
央广网军事频道推出《两会直通车》专栏，实时关注两会最新动态，展现新时代军队人大代表、政协委员担当作为的新风采。
人民网通过《人民建议》及“领导留言板”启动2025年“我给两会捎句话”建言征集活动
②公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务
交流分享：为了让公民更好地参与民主生活，国家应该怎么做？
③要求：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。
一、行使民主权利
1.公民参与民主生活的必要性、内涵和要求分别是什么？
必要性
公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。
内 涵
公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。
要 求
公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。
46%
随着人民民主实践的不断探索，公民参与民主生活的形式会愈加丰富，民主参与的直接性和有效性也将不断增强。
2.公民行使民主权利的形式有哪些？
一、行使民主权利
民主选举
民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。
民主协商
民主协商保证了人民的意愿和要求得到充分表达。
民主决策
民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。
民主管理
民主管理让人人都有参与管理国家社会事务的机会和渠道。
民主监督
民主监督是公民参与民主生活，行使公民监督权的体现。
选民角度
选民
县、乡两级代表
选民
选民代表
县级以上代表
候选人
候选人角度
一个岗位
一个候选人
候选人
一个岗位
多个候选人
一、行使民主权利
（1）民主选举
A.地位：
B.形式：
人民实现民主权利的一种重要形式。
直接选举和间接选举、等额选举和差额选举。
直接选举
间接选举
等额选举
差额选举
注意：县、乡二级人大代表通过直接选举产生；县级以上人大代表通过间接选举产生。
社会生活中需要参加投票选举，在“投谁一票“的问题上有以下几种说法。
谁能给我带来好处，我就投给谁！
谁弱势，我就投给谁！
谁能力强，我就投给谁！
谁当选都和我没关系，不去投票
你同意下列说法吗？说说你的理由，与同学讨论交流。
一、行使民主权利
C.原则：
公开、公平、公正
D.要求：
积极、主动、理性参与选举。
（2）民主协商
一、行使民主权利
①地位：
民主协商保证了人民的意愿和要求得到充分表达。
②范围和形式：
在各领域各层级，人民群众就改革发展稳定的重大问题以及事关自身利益的问题，通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商。
③意义：
有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识。
注意：协商民主是我国人民民主的重要形式。
民主协商则是协商民主的一种具体表现形式。
⑴地位：保障人民利益得到充分实现的有效方式。
⑵要求：民主决策的过程，要求保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。
意义：有利于保障人民利益得到充分实现，有利于公民广泛参与民主生活，有利于集中民智，促进决策的科学化。
⑶公民参与民主决策的方式(保障制度）：
①社情民意反映制度、②专家咨询制度、
③重大事项社会公示制度、④社会听证制度。
公民参与民主决策的有力保证。
一、行使民主权利
（3）民主决策
决策方式
专家咨询制度
某些具有专业性的重大决策，要听取专家学者的意见。
社会听证制度
听证会举办方要邀请各方代表参加，听取各方代表的意见。
社情民意反映制度
民情信箱、民情热线、民情接待室、民情恳谈会等，向政府提出意见和建议。
重大事项
社会公示制度
在新闻媒体、相关会议、文件通报、政务公开栏和有关行政村、基层站所公告栏上进行，保障公民知情权。
注意：决策前公示----民主决策；决策后公示----民主监督
1.2025年7月，市物价局开通网站充分调查了解情况和征求各方意见尤其是低收入者的意见。
2.2025年6月,邀请专家学者对水价调整方案进行分析论证，听取专家建议。
3.政府部门形成两个关于水价调整的备选方案并在网上公示，集思广益。
4.某市物价局召开居民水价调整听证会对备选方案作出相关修改完善，并进行决策。
判断以下属于哪种民主决策方式？
专家咨询制度
社会公示制度
社会听证制度
活学活用
社情民意反映制度
（4）民主管理
主要有：村民代表大会、职工代表会等（涉及基层民主）
一、行使民主权利
①内容：
民主管理让人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道。
②意义：
实行民主管理，有利于广大人民积极行使民主权利，实现人民的事人民管，人民的事人民办。
2025年07月16日凉山州发布了一则《关于违规吃喝等“四风”问题“随手拍”纪委请你来监督》公告，鼓励公众拍摄党员干部、公职人员涉嫌违规吃喝等行为并举报。
“随手拍”的生命力，在于它打通了群众监督的“最后一公里”，有效发挥群众监督的广泛性，进一步形成群众参与、群众监督的良好氛围，进一步拓展群众监督渠道，确保公权力在阳光下运行。
纪委请你来监督——凉山州关于违规吃喝等“四风”问题“随手拍”
公民“随手拍”属于哪种行使民主权利的形式？
①地位：
民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。
②意义：
一、行使民主权利
（5）民主监督
①有利于国家机关及其工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。【国家】
②有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。【个人】
监督权
（对象是国家机关及其工作人员）
民主监督
(对一切违法犯罪行为的检举）
注意：
民主监督
监督权
A.在法律允许的范围内依法正确行使监督权;
B.如实反映，提供证据或证明材料;
C.不能捏造或歪曲事实进行诬告陷害;
D.不能采用贴大字报、聚众闹事等方法;
E.不得损害国家、社会、集体、他人的合法利益等。
④参与途径：
A.向人大代表反映情况；
B.通过新闻媒体进行舆论监督；
C.采用写信、打电话、发电子邮件等向有关部门反映或举报等。
一、行使民主权利
③注意事项：
二、增强民主意识
2025年2月12日至3月11日，人民网一年一度的全国两会大型互动IP“我给两会捎句话”建言征集活动再次成功开展，活动首次引入智能语音留言、AI文本辅助生成等新技术应用，实现从“动动手”到“动动口”留言方式的转变，让广大群众更加畅通地说出“心里话”，陆续收到群众各方面意见建议超过16万件。
我国公民的民主意识在不断提高
上述材料，反映了我国公民哪方面的意识不断在增加？
人民网开展2025年度“我给两会捎句话”建言活动
二、增强民主意识
3.为什么要增强公民的民主意识？
①一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。【对社会】
②塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰。【对公民】
③增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。【对国家】
探究与分享
树立主人翁意识，敢于提出自己的意见，但要自觉服从集团共同要求。
要增强分析判断能力，以理性、公正、客观的态度作出协调。
要有责任意识、顾全大局，理性对待。
重视他人意见，客观辩证分析，逻辑清晰表达。
社会管理和活动表决一般遵循少数服从多数的原则。如果你是少数派，你会
面对成员间的意见分歧，如果你是社团负责人，你会
当社团内部发生利益冲突时，如果你是冲突的一方，你会
面对别人的批评和建议，如果你是社团负责人，你会
作为学生组织，学生社团实行民主管理。在学生社团管理过程中，如果出现下列情况，你会作出怎样的选择？




说话权利包括说错话的权利，对谣言的宽容本质上是对说话权利的保护。
谣言终究会不攻自破，清者自清，最好不干涉，让谣言自生自灭。
谣言是没有事实依据捏造的话，不能传播。
判断上述观念正误，据此思考公民应怎样增强民主意识？
有些谣言没有什么大的危害，可以宽容。
社会生活中难免会出现一些谣言，对此，同学们有不同的态度和观点。
探究与分享
提示：增强民主意识，发现谣言及时举报；树立法治精神，
自觉尊法守法，不信谣、不造谣、不传谣；
01
具有社会责任感和主人翁意识。
02
以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看待问题。
04
逐步提高依法有序参与民主生活的能力。
03
立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见。
二、增强民主意识
4.公民参与民主生活的要求有哪些？
5.如何增强公民民主意识？
二、增强民主意识
①要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。【重法治】
②要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。【重协调】
③要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。【重实践】
公民参与民主生活的必要性、涵义和要求
公民参与民主生活的途径
公民增强民主意识的原因
要有社会责任感和主人翁意识；
全面、深刻、辩证地看待问题
提高依法有序参与民主生活的能力。
公民参与民主生活的要求
推进民主的制度化、规范化和程序化建设。
是社会主义民主的要求，是公民的权利
民主选举、民主协商、民主决策、
民主管理、民主监督。
公民增强民主意识的要求
对公民、对社会、对国家
自觉遵守宪法；不断积累民主知识；
依法参与公共事务；
公民依照法律法规……
课堂小结
参与民主生活
行使民主权利
增强民主意识
1.初三学生小伟发现学校附近有一家非法经营的网吧，便拨打政务服务便民热线反映情况。不久，这家网吧被依法取缔了。这体现小伟（ ）
A．主动参与民主协商
B．依法参与民主决策
C．积极参与民主监督
D．直接管理国家事务
C
课堂练习
2.某村通过村民议事制度推动问题解决。针对集体所有的一处闲置住宅如何盘活利用问题,有村民建议将其出租给豆腐坊，有村民则因噪音、异味等问题反对。对此，下列举措恰当的是（ ）
①制定村规民约，限制村民行为
②召开村民会议，凝聚村民共识
③坚持民主决策，促进乡村和谐
④保护集体利益，放弃个人利益
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
C
课堂练习
3.初三学生小伟发现学校附近有一家非法经营的网吧，便拨打政务服务便民热线反映情况。不久，这家网吧被依法取缔了。这体现小伟（ ）
A.主动参与民主协商
B.依法参与民主决策
C.积极参与民主监督
D.直接管理国家事务
C
课堂练习
4.增强中学生的民主意识对于推进我国法治化进程、提高学校德育工作的针对性、保证中学生健康成长具有重要意义。中学生增强民主意识必须（ ）
①自觉遵守宪法，依法行使监督权
②积累民主知识，依法参与公共事务
③制定法律，同破坏民主的行为作斗争
④行使言论自由，想说什么就说什么
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
A
课堂练习

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