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五年级上册语文第一次阶段自我评价阅读材料
（一）题徐明德墨兰(7分)
[明]薛纲
我爱幽兰异众芳,不将颜色媚春阳。
西风寒露深林下,任是无人也自香。
（二）筷子(12 分)
①说起我们中国人使用筷子这一习惯,话可就长了。
②在商代,筷子被称为“ ”,后来改称“箸”,明代时又改称为“筷”。“筷子”的“筷”与“快”是同音字,这也表达了人们因为肚子饿了而急于进食的心情。
③用筷子吃饭,得心应手,十分方便。有人做过这样的测试,使用筷子时要牵动手指、手腕、手臂,甚至肩膀等部位的30多个关节和50多处肌肉。由此可见,用筷子吃饭,不仅进食方便,还可以锻炼关节、肌肉,有益身体健康。这样一举多得的好事,何乐而不为呢
④我们中国的筷子,各式各样,原料各异。其中非常出名的有轻便耐用、物美价廉的杭州天竺筷,这种筷子是用天竺山的细竹做的;有花纹清晰、浓淡相映、令人爱不释手的福州漆筷,这种筷子下圆上方,漆花瑰丽,筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜等图案;还有用玉石雕刻而成的各类高档筷子。
⑤今天,在全世界,凡吃中餐者,几乎都用筷子。《简明不列颠百科全书》对中国的筷子给予了很高的评价:“中国以筷子取代餐桌上的刀叉,反映了学者以文化英雄的优势胜过了武士。”
⑥中国筷子还深受世界各国人民的喜爱,许多来中国旅游观光的外国游客总愿带回几双中国筷子作为纪念。小小的筷子增进了友谊,加深了各国人民对中国的了解。
(三)祖母的玉兰树(14分)
我对玉兰花,有着一种特殊的情怀。打小时候起,我就深深地喜爱上了这种花。
一个夏日的午后,我从外面玩耍回来,刚进屋里,一阵香气扑鼻而来。只见饭桌上放着几朵洁白的花,这香气沁人心脾,和七里香那种刺鼻的野香味比起来,闻着更让人舒服。祖母告诉我，这花便是玉兰花。哦,这就是玉兰花,真的好芳香啊!猛抬头,只见祖母脑后的发髻上也插着这样一朵玉兰花。
祖母一生勤劳,她出身艰苦,唯一的爱好就是栽花。阳台上、庭院中裁满了各种各样的花。就在我开始读小学这一年,祖母在窗外院内亲手栽下一棵玉兰树,从此精心培育。这棵树也见证了我从小学到高中的学习。每当玉兰花盛开,阵阵香气飘进窗内,在屋内读书的我便精神振作,学习起来特别带劲儿。而窗外那棵玉兰树,俨然成了祖母的化身,在默默看着我读书,时刻关注着我。
祖母一生没接受过教育,因此她对我的学习尤其重视,经常勉励我好好学习,将来考上大学。因我是家中长孙,她对我疼爱有加,在学习上、生活上都尽量满足我。我刚读初中时,她省吃俭用,托人买了一块质量极高的手表给我,要知道,20世纪80年代初，拥有这样一块手表,那是很令人羡慕的!自此,这块手表伴随着我从初中到高中、从高中到大学、从大学毕业参加工作到现在，我还一直将它珍藏在身边!而那棵见证了我十年寒窗的玉兰树,也一天天、一年年长高长大,当我要出门读大学时,它已枝繁叶茂,白色花朵挂满枝头，满院郁郁芳香……
后来祖母虽年事渐高,但对这棵玉兰树的呵护却未曾间断。而我也有了自己的小家庭。当祖母得知她很快就要当曾祖母时，笑得合不拢嘴,逢人就叨念:“我要有曾孙了,以后肯定长得像我孙子那么好看……”
可惜，我儿子还未诞生,祖母就在90岁高龄时先走了。她辛劳一生,离开了她精心培育二十几年的玉兰树,离开了她疼爱二十几年的孙子。祖母走了,走得是那样的安详,脸上挂着慈祥的笑容……祖母临走时,只交代了我两件事,一是要让我的孩子好好读书，二是继续看好那棵玉兰树。
光阴似箭,人生易老,一眨眼,祖母已离开我二十几年了,可一切却恍如昨日,历历在目。每次我回老屋拾掇那棵玉兰树,都仿佛能看到祖母在向我微笑招手……(选文有删改)五年级上册语文第一次阶段自我评价(2024.10）
（完卷时间：80分钟 满分：100分）
“腹有诗书气自华,最是书香能致远。”为了培养同学们良好的阅读习惯，提升同学们的阅读素养, 顶墩实验学校开展了“争当阅读小达人”的主题活动。
第一部分:发布阅读动员令
一、下面的语段截取自学校发布的阅读动员令,请按要求完成各个小题。(9分)
“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。”书籍是个人成长乃至人类文明发展的
wújià zhī bǎo( ),希望大家崇尚读书、倡导读书、热爱读书,bǎo chí( )良好的读书习惯，jiān chí( )每日一读，用读书成就梦想，用知识照亮人生,让阅读成为一种生活方式，让校园书韵【yún yùn】飘香；“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,也希望大家dǒng de( )学以致用,从xún cháng( )的生活中发现美好,不断拓宽学习视野,将热爱读书的优良传统发扬光大,赢【yíng yín】得“阅读小达人”的桂冠【guàn guān】。
1.用“√”给加点字选择正确的读音。(3分)
2.根据拼音在括号里写出正确的词语。(6分)
第二部分:夯实基础展风采
二、丰富的知识储备有助于成为“阅读小达人”,请按要求完成练习。(28分)
1.下列加点字的读音完全相同的一项是 ( ) (2分)
A.等待 期待 待一会儿 B.削弱 瘦削 刀削面
C.计划 划算 出谋划策 D.间距 空间 间不容
2.“生硬”有以下几种解释：①不自然，不熟练；②不柔和，不细致；③坚实；④外形缺乏优美线条。下面句子中的“生硬”的意思是第②种解释的是( )
A.白鹤太大而显生硬。 B.我受不了他这种生硬的态度。
C.阿旺站起来，拉住阿福一只生硬的手。
D.美国人汤姆用他那生硬的中国话问道：“好不好？”
3.下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是 ( ) (2分)
A.他的作品虽不能说完美无缺，但篇篇都是上乘之作。
B.我国故宫里保存着许多无价之宝。
C．无穷无尽的草原上，牛羊欢快地奔跑着。
D．他受到如此诬蔑，难怪怒发冲冠，当众申辩。
4.下列对句子运用的修辞手法判断正确的一项是 ( ) (2分)
A.跟流星体的速度一比,火箭就好像是静止的一样。(比喻)
B.母亲说,杭州的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。(对比)
C.嗒嗒的声音,像轻快的音乐；清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。(拟人)
D.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗 (设问)
5.下列古诗文名句中,没有借助具体事物表达志向的一项是 ( ) (2分)
A.不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。 B.居高声自远,非是藉秋风。
C.举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒。 D.愿君学长松,慎勿作桃李。
6.下列关于课文内容的表述正确的一项是 ( ) (2分)
A.《白鹭》一文依次给我们描绘了白鹭水田钓鱼、空中低飞、枝头闲立三幅优美的画面。
B.《落花生》一文让我们明白了“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”。
C.《冀中的地道战》一文重点介绍了冀中地道战出现的原因、背景。
D.《将相和》一文中,蔺相如和廉颇和好的根本原因是廉颇知错就改,蔺相如顾全大局。
7.用“水分”的不同意思写句子。(4分)
(1)物体内所含的水:
(2)比喻某一情况中夹杂的不真实的成分:
8.选择课余生活,我们应该( ) (2分)
A.开动脑筋,合理选择 B.完全听从父母的意见
C.完全听从朋友的意见 D.只选择自己感兴趣的,不用考虑其他因素
9.请根据所学内容完成填空。(10分)
(1)赏自然美景。在郭沫若眼中:“白鹭是一首______的诗。色素的______,身段的______，一切都很_____。”
(2)悟名言哲理。时光易逝,岁月匆匆。古人早已告诫我们:“______________,
____________。及时当勉励，____________。”所以我们要知道“一万年太久，_________”,珍惜时间,不留遗憾,正如岳飞所说:“______ ,白了少年头，______。”
第三部分:举办阅读交流会
三、下面是同学们在交流会上分享的内容,请读一读,完成相关题目。(33分)
(一)题徐明德墨兰(7分)
10.古诗首句中的“______”字直接写出了兰花的与众不同,其不同之处在于“__
___________ _”(填原句)。(2分)
11.下列对诗句的理解和分析不正确的一项是(2分)( )
A.首句诗中的“我爱”一词,直接表达了诗人对兰花的喜爱之情。
B.前两句诗将兰花跟其他花进行对比,突出了兰花的高洁品质。
C.第三句诗是对兰花生存环境的描写,表达了诗人对兰花生不逢时的怜悯之情。
D.本诗运用了借物喻人的手法,表面题写墨兰,实则写人。
12.读完全诗,说说你从兰花身上学到了什么。(3分)
（二）筷子(11分)
13.“说起我们中国人使用筷子这一习惯,话可就长了”中的“长”指( )。(2分)
A.要从远古说起,有很长的历史 B.品种多,忌讳多,有中国特色
C.规矩很多,有很长的话说 D.历史长,内容多,有很多话可说
14.下面与短文介绍的内容不一致的是哪一项 ( )(2分)
A.中国人使用筷子有很长的历史。 B.“ ”“箸”“筷”所指的是同一事物。
C.中国的筷子完全取代了西方的刀叉。D.杭州天竺筷和福州漆筷都是名筷。
15.“抓住关键词”是提高阅读速度的重要方法。阅读第④段,下面提取的关键词前后不匹配是哪一项 ( )(2分)
A.杭州天竺筷——物美价廉轻便耐用 B.福州漆筷——下圆上方漆花瑰丽
C.高档筷子——玉石雕刻种类单一 D.中国筷子——各式各样原料各异
16.文中画“ ”的句子,运用具体的数字写用筷子吃饭牵动多处关节和肌肉,是为了说明 。(2分)
17.你喜欢筷子吗 结合短文内容说明理由。(至少写两点理由)(3分)
（三）祖母的玉兰树(15分)
18.读完文章,你对文中的祖母有了怎样的认识 ( )(2分)
①一生勤劳,出身艰苦 ②爱好栽花 ③没接受过教育
④喜欢看书 ⑤疼爱孙子 ⑥有时间观念
A.①②⑤⑥ B.①②④⑤ C.①②③⑤ D.②③④⑥
19.下列能体现祖母重视“我”学习的是哪一项 ( )(2分)
A.祖母经常默默看着“我”读书,时刻关注“我”。
B.祖母临终前,交代“我”让“我”的孩子好好读书。
C.为了使“我”读书时精神振作,祖母在院内栽下一棵玉兰树。
D.祖母经常勉励“我”好好学习,在学习上尽量满足“我”。
20.文章第4自然段写到玉兰树已“枝繁叶茂”,这里表面上是写玉兰树,实际上还写了什么 ( )(2分)
A.祖母的身体越来越好。 B.“我”在祖母的呵护下茁壮成长。
C.时光飞逝,要把握当下,珍惜时间。D.“我”学业有成,即将大学毕业。
21.下列关于文章内容的说法,不正确的是哪一项 ( )(2分)
A.祖母给“我”买的手表,“我”一直珍藏着。
B.祖母对自己种下的玉兰树精心培育，十分呵护。
C.祖母没能看到“我”组建自己的小家庭就去世了。
D.玉兰花沁人心脾的香味,给“我”留下了很好的第一印象。
22.第1自然段开头“我对玉兰花,有着一种特殊的情怀”中“特殊的情怀”指什么 请你结合文章说说“我”为什么会有这种情怀。(3分)
23.第6自然段中画横线的句子表达了“我”怎样的思想感情 请你结合文章内容进行分析。(4分)
第四部分：表达与交流
24.如果要给一位同学画漫画,你会选择谁呢 是才华横溢的“智多星”,还是古灵精怪的“开心果” 是脾气火暴的“红辣椒”,还是慢条斯理的“小乌龟” 请你先想想这位同学有什么特点,然后选择一两件能突出其特点的事情,最后再用文字把这位同学“画”出来。题目自拟,450字左右。（30分）
小学四年级语文 第3页（共4页） 小学四年级语文 第4页（共4页）

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