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统编版 语文三年级上册
第一单元基础达标卷
90分钟 满分：100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分
得分
积累运用
一、生活情境根据语境，看拼音写字词。注意把字写规范。(7分)
清晨的钟声唤醒了校园。教室里，同学们正专心做gōng kè 笔尖的沙沙声与翻书声相hù交织；下课后，同学们在操场上kuáng huān, rè nao非凡。上课了，一阵悠yáng的zhú dí声从音乐教室里飘出,在zhèn yǔ过后的shī rùn空气中飘荡。
二、选择正确答案的序号填空。(每题3分，共9分)
1.下列加点字读音有误的一项是( )
A.挨打(ái) 详细(xiáng) B.假期(jiǎ) 昂首(áng)
C.处罚(fá) 圆圈(quān) D.绒球(róng) 摇晃(huàng)
2.革命文化 依次填入句中横线上的词语，最恰当的一项是( )
井冈山的翠竹 挺拔，犹如埋伏在深山里的士兵，承载着永不褪色的革命信仰。
A.粗重 B.健壮 C.粗壮 D.强壮
3.下列句中朗读重音部分标注有误的一项是( )
A.我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。(强调“我”的坚信不疑)
B.学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。(强调背诵的方式)
C.书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。(强调他不明白书里说的意思)
D.科技馆的互动实验特别有趣。(强调互动实验的有趣程度)
三、将四字词语补充完整，并完成练习。(5+5，共10分)
张( )舞爪 ( )干( )燥 手忙( )( )
披( )散发 ( )疾眼( ) ( )( )吊胆
1.上述词语中都含有 名称，这样的词语还有 。
2.如果我们想描写人的心理，可以用上面词语中的“ ”；如果我们想描写人的外貌，可以用上面词语中的“ ”。
3.妈妈说：“提前整理好书包，免得明天早上 。”(选词填空)
四、生活情境精彩的学校社团文化节开幕了。请你参与进来，完成练习。(13分)
1.在社团文化节中，各社团纷纷招募新社员。请你为下列社团取个响亮的名字，可以在名字中加入有个性的词语，来吸引有共同爱好的同学一起加入。(2分)
书法社团： 舞蹈社团：
2.文学社团成果展示板上的句子十分有新鲜感，照样子写一写。(4分)
(1)雨一来，花儿们便放假了。(2分)
太阳一晒， 。
(2)树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。(2分)
3.美术社团的成员们画了一幅画(如图)。请你为这幅画配两句古诗，写在下面的横线上。(2分)
, 。
4.浩浩想加入口才社团，他在面试时抽到的题目是“和大家分享一件你在暑假里经历的新鲜事”。如果你是浩浩，你会怎么说呢 用几句话和大家分享一下吧！
(提示：选择别人可能感兴趣的内容讲；把经历讲清楚哟！)(5分)
五、根据所学知识填空。(每空1分，共4分)
1.《不懂就要问》讲述了 (谁)因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子向先生提问的故事，赞扬了他 的精神。
2.《花的学校》一文的作者是印度作家 。文中塑造了一群 的花孩子形象。
阅读理解
六、 阅读课内选段，完成练习。(11分)
上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
1.选段描写了边疆学校的哪两个情景 ( )(2分)
A.上课前与下课后 B.上课时与下课后 C.教室窗外和树下
2.读选段中有新鲜感的句子，完成练习。(6分)
(1)读画“ ”的句子，这句话从树枝不摇、 、 三个方面，表现了“窗外十分安静”。(2分)
(2)读画“ ”的句子，我仿佛看到同学们 ，仿佛听到小鸟 。(4分)
3.结合全文说一说你是否喜欢这所小学，并说明理由。(1+2，共3分)
七、阅读短文，完成练习。(16分)
①下课铃响了，同学们来到操场上开始进行课间活动。校园里顿时沸腾起来。
②操场的东边有一张乒乓球台。球台的四周围满了同学，不时发出喝彩声和欢笑声。看，乒乓小将们打得多认真哪！你推我挡，常常打十几个回合还不分胜负。
③球台右边的大槐树下也围了一些同学，他们在爬杆。一个高个子的同学刚从杆上滑下来，一个低个子的同学立刻纵身一跃，用力抓住杆子，像敏捷的猴子一样迅速地爬了上去。不一会儿，他就爬到了杆顶。他笑着向下望，心里多高兴啊！
④在操场的西边，同学们这儿一组，那儿一组在丢沙包。两头的同学密切合作，向中间的同学发起猛攻。中间的同学眼睛盯着沙包，左躲右闪。沙包飞来了，只见这个同学轻巧地一抬腿，沙包嗖一下从他的裤腿边飞了过去。沙包又从背后飞来了，他猛一转身来个“飞龙在天”，抓住了沙包。胜利了！
⑤再看操场中间，同学们有的跳皮筋，有的踢毽子，有的……
1.第①段中的“沸腾”一词通常指水烧开的样子。短文中用来形容下课后操场上 的场面，既生动又新鲜。(2分)
2.思维提升 下课了，同学们在哪里做起了什么游戏呢 请结合短文，补充下面的思维导图。(4分)
3.〔新角度〕关注短文中有新鲜感的词句，将下面的对话补充完整。(4分)
4.从短文中可以感受到同学们课间活动时，心情很 。(2分)
5.短文中的操场上有乒乓球台、大槐树，同学们可以在操场上打乒乓球、爬杆……你的学校是什么样的 你在学校里做些什么 从下列场景中任选一个写一写。(4分)
表达交流≌
八、习作。(30分)
你身边一定有很多小伙伴，他们有的可爱，有的热心，有的酷爱打篮球……请你任选一位，以“我的小伙伴”为题目，从外貌、性格、品质、爱好等方面任选一两点，写-写他(她)的特别之处吧！注意写一段话时开头要空两格。(请自备作文纸进行习作)
第一单元基础达标卷答案
一、功课 互 狂欢 热闹 扬 竹笛 阵雨 湿润
二、1. B 2. C 3. C
牙 口 舌 脚乱 头 手 快 提心
三、1.身体部位 【示例一】面红耳赤
【示例二】手舞足蹈
2.提心吊胆 披头散发
3.手忙脚乱
四、1.【示例】翰墨书法社 跃动舞蹈社
2.(1)【示例】花儿们便露出了笑脸
(2)【示例一】春天来了，嫩绿的小草悄悄地从地里探出头来，好奇地张望着。
【示例二】太阳羞涩地躲在云层后面，迟迟不肯露面。
3.【示例】牧童骑黄牛 歌声振林樾
4.【示例】暑假，我和爸爸妈妈一起去青海湖游玩。在那里，我看到了蓝蓝的湖水、碧绿的草地和成群的牛羊。我还见到了牦(máo)牛，骑了一次马。这次旅行太有意思了！
五、1.孙中山 勤学好问
2.泰戈尔 活泼、天真、渴望自由
六、1. B【解析】本题考查对选段的理解。选段前四句写了上课时同学们在教室里认真读书，小动物们在窗外听的场景；最后一句写了下课后同学们在大青树下玩耍的情景。因此选段主要写了边疆小学上课时和下课后的情景，本题答案选B。
2.(1)鸟儿不叫 蝴蝶停在花朵上
(2)【示例】有的在跳孔雀舞，有的在摔跤，有的在做游戏，大家玩得非常开心
在叽叽喳喳地讨论哪个活动最有趣
3.【示例】喜欢。因为这所民族小学很特别，有不同民族的小学生，而且学校里还出现了从山林里跑来的动物，同学们上课时很专心，下课后玩得很开心。
七、1.十分热闹
2.
3.猴子 动作敏捷
【示例】左躲右闪 生动地写出了中间的同学躲沙包时反应敏捷、动作灵活的特点
4.快乐、兴奋 【解析】本题考查对人物心情的理解。解答此类题目时，可以在理解短文的基础上，抓住关键语句进行分析、概括。这篇短文描写的是同学们在操场上进行的课间活动。从“不时发出喝彩声和欢笑声”“他笑着向下望，心里多高兴啊！”“胜利了！”等语句中，可以感受到同学们在课间活动时心情很快乐、兴奋。
5.【示例一】我们的教室里摆放着一排排桌椅。我们在教室里读书、写字、听老师讲课，学到了很多知识。
【示例二】我们学校有一个圆形的大花坛，里面种满了各种各样的花。我和同学们经常在花坛边赏花。

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