资源简介

(共39张PPT)
大雁归来
——利奥波德
学习目标
1.把握文章基本内容和思想内涵。
2.赏析本文富有形象性、知识性和抒情性的语言。
3.理解作者的思想感情、激发热爱自然，尊重生命的意识。
从古至今有很多诗人描写赞颂大雁。同学们你能想出几个关于大雁的诗句吗？
新课导入
你注意过天空中飞过的大雁吗？
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
——王维《使至塞上》
乡书何处达，归雁洛阳边。
——王湾《次北固山下》
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
——高适《别董大》
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
——范仲淹《渔家傲》
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
——卢纶《塞下曲》
标题理解
大雁归来
大雁是一种秋寒南征、春暖北返的候鸟。
两层含义
一是大雁返回
二是呼唤大雁
以此为题，既点明了文章的主要内容，又表达了作者对大雁的喜爱之情。
走近作者
利奥波德（1887-1948），美国生态学家，现代环境保护主义的先驱，被誉为美国“生态理论之父”。主要著作《沙乡年鉴》融哲理与文学于一体，蕴含了丰富的生态哲学观，被视为生态文学的典范之作，与亨利·戴维·梭罗的《瓦尔登湖》、蕾切尔·卡逊的《寂静的春天》并称为“自然文学三部曲”。
雾 霭 缄 默 迁 徙 赌 注 沼 泽 瞄 准
狩 猎 盘 旋 喧 嚷 邀 请 凋 零 枯 燥
稀 疏 弥 漫 窥 探 蹼 鹬 颈 雉
号 角 角 斗
wù ǎi jiān mò qiān xǐ dǔ zhù zhǎo zé miáo zhǔn
字词积累
shòu liè pán xuán xuān rǎng yāo qǐng diāo líng kū zào
xī shū mí màn kuī tàn pǔ yù jǐng zhì
jiǎo jué
语境记忆法：语境记音法，古罗马角(jué)斗士又吹起了进攻的号角(jiǎo)。
本文妙用修辞，语言生动又富有趣味。
字里行间洋溢着作者对于大雁的喜爱。
感受抒情性
作者在文中自称什么？
爱鸟者
让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动。
(1)大雁归来的季节是_________。
(2)大雁飞行的路线是_________。
(3)三月的大雁一触到水就________。
(4)十一月份的大雁_____________。
(5)大雁特喜欢寻食______________。
(6)大雁常 只列队飞。
(7)四月的夜间,大雁会在沼泽___________。
(8)大雁被作者称为 ，他和学生自称_________ 。
三月春天
笔直的
叫,喧嚷
一声不响
玉米
六只或六的倍数
一阵阵喧闹
1.阅读课文，完成下面的填空。
爱鸟者
我们的朋友
1.一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。
明确：大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦，在作者心目中，大雁像人类一言具有灵性。“ 冲破”一词用得好，写出了速度、力度与“回归”的勇气。整个句子表现出一个美丽的“句式”，人们常用这样的句式表达对新事物的赞美之情。
课文精解
2.如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默;如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉;而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
明确：这里写的是大雁的迁徙是勇往直前的、没有变更的、没有退缩的。一旦起飞，便一往无前。作者把这个简单的意思用复杂的句式表达了出来，像诗歌中的“ 起兴”一样，先言他物，再写到大雁身上来，不仅在对比烘托之中写出了大雁迁徙的铁一般的规律，还让人们感受到一种极富诗意的语言表达技巧。
3.它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地，上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。
明确：这里写的是三月里的大雁的轻松与快乐。大雁归来在作者看来是一首抒情诗。没有了黑洞洞的枪口，让大雁们感到世界是如此美好，它们带着快乐的心情，轻轻地低诉着对沙滩的想念，它们兴奋地寻找着熟悉的地方，向开始显露春色的水洼和池塘致意。在这里，与其说是写大雁的心情，倒不如说是在写作者看到大雁归来时的心情。
4.一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
明确：这里写出了非常美好的氛围。“ 刚到的客人”表现出作者对于大雁归来的喜悦之情，“叫起来”写出了回到春水中的大雁们的快乐。“似乎”一句，把大雁们更加拟人化了:也许它们认为自己是春天的使者呢，它们让香蒲乃至万物摆脱冬日的严寒，从此迎来春天，欣欣向荣。
5.每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。
明确：写的是春雁觅食前后的快乐，它们似乎在商量，在讨论，在辩说，看哪个地方的食物更好;返回后还会评说、论述食物的价值。并不是很好听的大雁的叫声在作者的心目中成为了集会中的纷纷议论。
6.返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的乌儿们伸出双脚。那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。
明确：运用比喻、拟人的修辞，描写大雁在熟悉了环境之后的欢快情形，字里行间洋溢着作者的喜爱之情。
7.有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。
明确：作者用拟人的修辞手法描绘了一个神奇的动物世界，把大雁的鸣叫说成是“辩论”“发言”“谈论”，声音由激烈趋于平静，有层次感和画面感，使文章生动形象，富有趣味。表达了作者对大雁的喜爱之情。
8.自更新世以来，每年三月，从中国海到西伯利亚，从幼发拉底河到伏尔加河，从尼罗河到摩尔曼斯克，从林肯郡到斯匹次卑尔根群岛，大雁都要吹起联合的号角。
明确：这里写的是大雁的迁徙是极有规律的，这种规律表现在年代久远，年年如是，这种规律表现在地域辽阔，处处如是。“大雁都要吹起联合的号角”写出了这种规律的全球性特点，写出了一种伟大的生命特征:每年三月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念作赌注。
运用了举例子、拟人、排比的方法，从时间之久和范围之广两个角度说明大雁联合的神奇。
9.在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
明确：这句话说的是大雁回归的意义。运用比喻，把3月迁徙的大雁比喻成一首诗歌，它们的鸣叫和飞行，给整个大陆带来诗意。
本文多用拟人的修辞手法描写大雁，大雁的形象在作者笔下，跃然纸上，声情并茂；衬托手法的运用也为文章增色不少，如主教雀、花鼠衬托大雁的坚定不移，乌鸦衬托大雁飞行路线笔直。
表达了作者对大雁的喜爱、敬佩之情。
1.“赌注”一词有什么特殊意味？
“堵住”一词形象地说明了大雁迁徙的成本很高，且不能轻易撤回，说明了大雁的坚定不移，也表达了作者对大雁的赞扬、钦佩、崇敬之情。
2.读了这一段，你能猜到“法规”的内容吗？
能。威斯康星的法规可能是：春季禁止猎杀大雁，
冬季允许猎杀。
课堂练习
3.课本第4段问题：冬天如何能“抖掉”？
“抖掉”是一种形象的说法。春天到来,河冰开始融化,大雁归来,嬉戏、玩水,“抖掉”了冬天,表明大雁是春的使者,给人们带来了暖意。
5.怎样理解最后一句话的含义
作者运用诙谐的语言,将人类的行为与大雁对比,表明大雁是联合的“先驱”。
3月大雁的迁徙,是完成其自身生命历程的一个不可或缺的任务。大雁的生命历程,是自然的,不像人类那样为文明所规训,因此是“带着野性的”;另一方面,在这种自然的过程中又可以发掘出深刻的精神内涵,因此,大雁的迁徙又是充满诗意的。
4.从作者诙谐的语言中,你读出了怎样的深意
6.为什么说大雁单调的数字激发“爱鸟者”的感伤？
单调枯燥的数字说明了孤雁的成因是家庭其他成员被枪杀,或者成了心碎的寡妇（鳏guān夫）,或者失去了自己的子女等等。原先就因为这样推断而感伤,现在证实了,于是爱鸟者的感伤被进一步激发,单调枯燥的数字包含的意味丰富,让人动情。
7.作者在大雁身上找到了什么？
作者找到了善性、亲情、友情,找到了联合的观念,找到了大自然的诗情画意。
《大雁归来》中的“我们”
理解思想性
文中出现了十多次“我们”这个词，其中多处做定语。
如第4段最后一句“我们的大雁”。思考一下这里的“我们”能否去掉？
明确：“我们”不能去掉，这一词语能表现作者对大雁的亲切与喜爱，把大雁当做成自己家庭中的一员。
穿山甲
(国家一级保护动物)
缅甸蟒蛇
(国家一级保护动物)
知识拓展
黄嘴天鹅
(国家一级保护动物)
亚洲水蜥
(国家一级保护动物)
　　黄嘴天鹅在北方的湖泊产卵，冬天却迁徙到南方。黄嘴天鹅生存的威胁主要是栖息地遭破坏，野味和羽毛被用来制作传统药材。黄嘴天鹅是国家一级保护动物。
　　赛加羚羊在它们一度栖息的中国新疆西北部已经30年没有出现过了。人类希望得到它们的身体器官，尤其是用作传统药材的羊角，大肆的捕杀使其濒临灭绝。赛加羚羊现在是国家一级保护动物。
　　白鳍豚种群数量很小，为我国特有的珍稀水生兽类，亟待加强保护。产于长江中下游湖北、安徽、江苏段的干流之中。它们大约在长江生活了2500万年，有“活化石”的美称。由于数量奇少，被列北部白犀牛。
　　一般生活在沿海地区，还有河口、泥滩、海岸和湖泊。小鸥生存的威胁主要是栖息地遭破坏和作为野味。在中国，小鸥极为罕见，属于国家一级保护动物。
　　苏门答腊虎在野生状态下只有20只。随着40年代巴利虎和70年代里海虎的灭绝，人们预计，这一物种在不久的将来也将在地球上消失。

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