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第二单元测试卷
(时间:90分钟 总分:100分)
班级正在开展“家国天下”综合性学习活动，邀你一同参与。
活动一：撰活动序言
一、抄写下面的句子，注意行款整齐，布局合理。(2分)
封侯非我愿，但愿海波平。 ——戚继光
二、看拼音，写词语，将活动序言补充完整。(8分)
中国 zhèng fǔ( )为纪念抗战胜利举办了 lóngzhòng( )的庆祝仪式。忆往昔，战士们用“步枪+shǒu liú dàn( )”对抗 rì kòu ( )的“tǎn kè( )+飞机”，打败了侵略者；看今朝，中华儿女继承先烈háo mài( )的气概, huì jí ( )所有力量,让中国 yì lì( )在世界的东方。
活动二：证自身学识
三、努力向学，蔚为国用。回顾所学知识，完成测试。(23分)
1.下列加点字的读音全部正确的一项是 ( )
A. 憧憬(chōng) 逶迤(wěi) 绷脸(běng)
B. 歼灭(jiān) 岷山(mín) 黑魆魆(qū)
C. 直奔(bèn) 璀璨(cuǐ) 擎着(qín)
D. 电钮(niǔ) 磅礴(páng) 抡拳(lūn)
2.下列各组词语中，加点字意思不同的一项是 ( )
A.四面八方 教导有方 B.热血沸腾 人声鼎沸
C.排山倒海 排忧解难 D.全神贯注融会贯通
3.下面表示“看”的词语依次填入句子中，正确的一项是( )
今天，我和李芳 了颐和园美丽的景色， 了人民英雄纪念碑， 了故宫博物院的书画作品， 了电影《我和我的祖国》，这真是有意义的一天。
A.观看 瞻仰 欣赏 观赏
B.观赏 瞻仰 欣赏 观看
C.观赏 观看 瞻仰 欣赏
D.观赏 欣赏 瞻仰 观看
4.用下面的句子形容《狼牙山五壮士》中五壮士的精神品质，最恰当的一项是 ( )
A.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
B.捐躯赴国难，视死忽如归。
C.祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
D.鞠躬尽瘁，死而后已。
5.用多种形式代替“说”，下列加点部分表述不正确的一项是 ( )
A.炊事员温柔地提醒同志们：“别太紧张，该吃饭了。”
B.老红军虚弱地嘱咐小战士：“带着对革命的信仰，活下去。”
C.“红领巾”们在国旗下庄严宣誓：“时刻准备着为共产主义事业贡献力量！”
D.我漫步街头，看着满地的落叶窃窃私语：“霜树尽空枝，肠断丁香结。”
6.下列句子中，运用了“点面结合”方法的一项是 ( )
A.群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
B.原本寂静的操场一下子沸腾起来，人山人海，热闹非凡，仿佛变成了一个自由市场。
C.乐曲结束了，男乐手在灯光的投射下重返座位。人群中爆发出如潮的掌声，还有人大喊：“再来一个！”
D.几个小时如流水般飞快地过去了。义卖结束了，操场上又恢复了往日的宁静。
7.根据课文知识填空。(11分)
(1)《七律·长征》是 在红军长征即将结束时写下的一首诗，全诗生动地概述了红军长征的 ，赞扬了中国工农红军 的革命乐观主义精神。其中表现红军取得长征胜利后喜悦心情的诗句是“更喜岷山千里雪， ”。
(2)《狼牙山五壮士》按照 的顺序记叙了“接受任务—— ——
——跳下悬崖”的故事。
(3)《开国大典》把群众进场、举行典礼、 、 等众多场面都描绘得有声有色，令人激动万分，突出了开国大典
的气氛。
活动三：言说家国情
四、文文要做一次以“革命精神”为主题的演讲，请根据要求完成下列任务。(8分)
1.下列关于演讲的注意事项有误的一项是(2分)( )
A.演讲稿要选择合适的材料说明观点，选取代表性的事例，同时要有感染力。
B.演讲者在演讲时语气、语调要适当，姿态要大方。
C.演讲稿可以有很多不同观点，演讲者站在不同角度看问题，更全面。
D.演讲者可以利用停顿、重复或者辅以动作强调要点。
2.文文的演讲稿中有2处语病，请用修改符号修改。(2分)
在抗美援朝战争中，志愿军发挥了不可摧毁的作用，他们的英勇事件充分表现出中国军人的高尚品质。无论时代如何发展，我们都要砥砺不畏强暴、反抗强权的民族风骨，都要汇聚万众一心、勠力同心的民族力量，都要锻造舍生忘死、向死而生的民族血性。
3.小雨很喜欢文文演讲稿中的画线句子，请你关注其中的加点部分，说说这样写的好处。(2分)
4.老师认为稿子还缺少一些“点”的描写，下列不符合的素材是(2分) ( )
A.被烈火焚烧致死而一动不动的邱少云。
B.为减少战友的伤亡用胸膛堵住敌人机枪的黄继光。
C.战死在前线的毛泽东长子毛岸英。
D.边打仗边行军，一夜走70公里的志愿军战士们。
活动四：牢记先辈志
五、阅读文章，体会革命先辈们的豪情壮志，并完成练习。(29分)
(一)狼牙山五壮士(节选)(13分)
①五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。②到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。③班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。④他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
1.最适合作为选段小标题的一项是(2分) ( )
A.宁死不屈 B.顶峰歼敌 C.坚韧不拔 D.歼敌成功
2.画线句中，从加点词“抢前一步”“夺过”，我们可以体会到马宝玉的
。从加点词“猛地举起”“砸”，我们可以体会到马宝玉的
。(4分)
3.选段采用点面结合的写法来描写场面，其中句子 (填序号)是“点”的描写，句子 (填序号)是“面”的描写。下列对此分析不准确的一项是(4分)( )
A.可以展现五位壮士作为一个战斗群体的团结勇敢。
B.可以把抗日英雄个体和群体的形象塑造得更加全面，给人留下更深刻的印象。
C.易造成内容跳跃，不利于表现五位壮士的整体形象。
4.结合课文，为什么作者此前称呼五位英雄为“战士”，此时则改称为“壮士” (3分)
(二)最后的时刻(16分)
那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。
这时，江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲。一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样地梳着她的黑发。
同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐，忙着帮她收拾行李。但一看到她那样平静的表情，大家顿时不安起来。
江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿过的一身阴丹士林布旗袍，脱下了打着“×”号的囚服。
蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯性地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。
特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志，“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。
“留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。”这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。
江姐抬起头来，像对自己，也像对大家说：①“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该——脸不变色，心不跳！”
江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子……“同志们，永别了！”
“江姐！江————姐————”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽的一下扑向签子门。
②江姐和许多男同志一起，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满着胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉。
1.梳理选文内容，补全导图。(3分)
2.作者运用点面结合的方法描写了被转移的同志们与牢房的同志们告别的场面，其中，“点”是对 的描写；“面”是对 的描写，之所以这样写是因为 。(3分)
3.读文章画横线的句子，完成练习。(6分)
(1)画横线的句①是对人物的 描写，表达了两层意思，请你进行分析。(3分)
(2)画横线的句②中的“挺立”一词能换成“站立”吗 为什么 (3分)
4.下列对题目“最后的时刻”理解不恰当的一项是(2分)( )
A.黎明前最黑暗的时刻
B.江姐生命中最后的时光
C.即将获救的江姐在狱中的最后时刻
D.反动派最后的疯狂时刻
5.在最后的时刻，江姐心里可能在想什么 请你写下来。(2分)
活动五：笔下收获丰
六、作文。(30分)
升旗仪式上，我们凝视着用鲜血染成的红旗；烈士陵园里，我们缅怀为国牺牲的英雄；革命纪念馆里，我们感悟以史为鉴、积极进取 记录一次爱国主题活动，运用点面结合的写法描写活动的场面，抒发真情实感。题目自拟，不少于450字。（自备作文纸）
参考答案：
一、封侯非我愿，但愿海波平。———戚继光
二、政府 隆重 手榴弹 日寇 坦克 豪迈汇集 屹立
三、1. D
2. A解析：本题考查字义。A项，四面八方：指各个方面或各个地方。其中“方”的意思是方向。教导有方：教育引导很有办法。其中“方”的意思是方法、办法。两个“方”的意思不同，故选 A。
3. B
4. B解析：本题名句理解和课文内容。“捐躯赴国难，视死乎如归”表达了为国捐躯、视死如归的爱国精神，这正是狼牙山五壮士精神的体现。
5. D解析：“窃窃私语”指私下里小声交谈，不合语境，可改为“自言自语”。
6. C解析：本题考查点面结合的写法。C.“乐曲结束了，男乐手在灯光的投射下重返座位”是“点”的描写，具体写了男乐手这个个体的动作；“人群中爆发出如潮的掌声，还有人大喊：‘再来一个！’”是“面”的描写，写了人群整体的反应。这里既有个体(男乐手)的动作，又有整体(人群)的反应，运用了点面结合的方法。故选C。
7.(1)毛泽东 艰难历程 不畏艰难险阻、勇往直前 三军过后尽开颜 (2)事情发展 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 (3)阅兵仪式 群众队伍游行 喜庆、庄严、隆重、热烈
四、1. C解析：演讲要观点鲜明。
2.①“不可摧毁”改为“不可磨灭”②“事件”改为“事迹”(用修改符号进行修改)
3.重复词语的使用，可以起到突出和强调的作用，能够更加鲜明地表达感情，使语言更富有感染力。解析：加点部分运用了反复的修辞手法，这样可以加强作者所要表达的感情，强调了“都要”后面这些必做之事的重要性。
4. D解析：“志愿军战士们”属于“面”的描写。五、(一)1. B解析：本题考查拟小标题。通过读选段可知，本段主要写了五位战士爬到了山的顶峰并在顶峰歼灭敌人的情形，可以拟小标题为：顶峰歼敌。故选B。
2.当机立断、身手敏捷 果敢勇毅和对敌人的强烈仇恨
3. ③④ ①② C
4.①“战士”词性客观，而“壮士”带有敬佩的感彩；②前文马宝玉等人是执行命令，是战士的天职；完成任务后他们本可以撤退，但却以生命为代价吸引敌人到棋盘陀上，可歌可泣，悲壮感人，所以称为“壮士”。
(二)1.从容赴死 整理着装 深情告别
2.江姐 被转移的同志们和牢房里的同志们既能从整体上表现革命者的沉着、冷静，又能突出江姐的英勇无畏
3.(1)语言 其一是江姐的自我激励，要勇敢面对；其二是江姐对同志们的激励，要坚贞不屈，视死如归。这段话突出了江姐沉着冷静、视死如归的精神品质。(2)不能，“挺立”一词能让读者感受到江姐和同志们面对死亡时英勇无畏的精神，“站立”则没有这种表达效果。
4. C解析：本题主要考查对题目的理解。从“同志们，永别了”可知，题目“最后的时刻”是指江姐牺牲前的时刻，而不是指即将获救的江姐在狱中的最后时刻。故选C。
5.示例：虽然我知道我即将要死了，但是我相信，希望就在前方，黎明马上就要到来，我的付出和牺牲是值得的！
六、作文略

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