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(共28张PPT)
撰写导游词，品读冬日美
——《济南的冬天》
老舍
大家好，我是实习导游小冬，今年冬天我要带队游览济南，这是我第一次带队，心里很忐忑，所以求助各位帮我完成导游词，拜托大家了。
任务一：初读课文知全貌
读课文，了解文章大意，抓住关键词句，感知济南冬天的总体特点，用简洁生动的语言，高度概括这个总体特点，撰写导游词的开场白。
导游词开场白
亲爱的游客朋友们:
大家好，我是导游小冬，欢迎大家来到济南，济南市，简称“济”别称“泉城”，是山东省省会、全国十五个副省级城市之一，中国人民解放军五大战区之一的北部战区陆军机关驻地，是山东省的政治、文化、教育中心。
济南因境内泉水众多，拥有“七十二名泉”，被称为“泉城”，素有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的美誉。是国家历史文化名城、首批中国优秀旅游城市，史前文化龙山文化的发祥地之一。今天，将由我带领大家游览冬天的济南，感受这座城市魅力!
济南的冬天，与别处不同，没有______，只有_____的______，所以济南的冬天是___的，是_____ 的，是_____的，是______的，济南真是个____,你看，济南的人们在冬天是面上含笑的，因为他们心中有______，有 _____ ,就这样静静地等待春天就好了。
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹，济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
三组对比，突出温晴
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界
拟人手法，突出舒适
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说:“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!
拟人手法，突出温暖
导游词开场白
亲爱的游客朋友们:
大家好，我是导游小冬，欢迎大家来到济南，济南市，简称“济”别称“泉城”，是山东省省会、全国十五个副省级城市之一，中国人民解放军五大战区之一的北部战区陆军机关驻地，是山东省的政治、文化、教育中心。
济南因境内泉水众多，拥有“七十二名泉”，被称为“泉城”，素有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的美誉。是国家历史文化名城、首批中国优秀旅游城市，史前文化龙山文化的发祥地之一。今天，将由我带领大家游览冬天的济南，感受这座城市魅力!
济南的冬天，与别处不同，没有______，只有_______的_______，所以济南的冬天是_______的，是_______ 的，是_______的，是________的，是________的，济南真是个_________,你看，济南的人们在冬天是面上含笑的，因为他们心中有_________，有 ________ ,就这样静静地等待春天就好了。
风声
正好
阳光
响晴
温晴
温暖
舒适
慈善
宝地
着落
依靠
同学们，我们游览冬日济南的顺序跟课文的写作顺序是一致的，为了方面记忆，我准备了一些图片，但是我不知道怎么安排顺序，请大家再读课文，感知文章结构布局，理清作者的写作思路，帮我排列这些图片吧。
任务二：再读课文理思路
冬天的山
冬天的水
阳光照耀下的山——
薄雪覆盖下的山——
城外的远山 ——
不结冰、温
水色绿、清、亮
温晴秀气淡雅
1
2
3
4
任务三：品读课文明特点
导游词的第二部分是具体介绍这些景物，我想在每张卡片上面标注上关键词语来提醒自己，请你们品读文章，品读每一部分景物的具体特点，帮我用关键词语来概括每张图片的特点好吗？
朝霞洒金
落日余晖
山天相接 蓝白相称
城外远山
水墨淡雅
冬水澄澈 垂柳倒影
任务四：精读课文抓细节
同学们，作为导游，要随时准备回答游客们的提问，我做了一些预设，请同学们精读课文，抓住关键字眼，帮我做好回答吧。
游客1：导游，济南的冬天为什么会如此温晴呢？
游客2 ：您介绍济南冬天景物的时候，为什么在景物前加那么多“小”字和“真”字？
游客3：小冬导游，听说山东人喜欢说倒装句，老舍也会吗？
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说:“你们放心吧，这儿准保暖和。
比喻。作者将济南三面环山的地形比作把济南这座城市放置在小摇篮里。将地理特点化作温柔的摇篮，也让读者跟随作者的视角看到一副温柔恬淡的生活景象，这样的描写将抽象的物体具象化，既形象生动又亲切自然，又便于读者的理解。
圈出课文中出现的“小”字
1.小山整把济南围了个圈儿
2.这一圈小山在冬天特别可爱
3.好像是把济南放在一个小摇篮里
4.他们一看那些小山·
5.最妙的是下点小雪呀
6.就是下小雪吧·
7.那些小山太秀气!
8.山坡上卧着些小村庄
9.这是张小水墨画
“小”字的运用字轻情重地展现了作者对于济南冬天的爱怜之情。这些“小”的运用并不是说济南冬天的景物是真的现实世界中的大小的小，而是作者对于济南冬天的景物的爱怜，所以才显得小。这样的描写使得济南冬天的景物亲切、自然、可爱、俏皮地展现在了读者的眼中，使文章的氛围充满温情和温暖。
1.济南真得算个宝地。
2.真的，济南的人们在冬天是面上含笑的
3.水藻真绿
“真”字的运用情真意切展现了作者对于济南冬天的真情流露是作者对济南这个城市最真实的心理感受。
倒装句式，突出了济南人在冬天的幸福与满足，充分表达了人们对济南的喜爱之情。
“水藻真绿”，这个“真”将水藻绿的特点进行了强调。并通过水藻在冬天还尽情展现绿意的蓬勃的生命精神的赞叹，再次重申了作者对于济南冬天的喜爱和赞美之情。
1.真的，济南的人们在冬天是面上含笑的
2.对于一个在北平住惯的人，像我。
倒装句的运用一方面是可以起到强调的作用，一方面也符合山东济南方言中多喜欢使用倒装句的语言习惯。用倒装句式来强调济南人在冬天时的幸福感和满足感，老舍在济南的时间并不长，但是却能掌握山东方言的精髓，这更能体现出老舍对济南的热爱。
游客1：导游，济南的冬天为什么会如此温晴呢？
游客2 ：您介绍济南冬天景物的时候，为什么在景物前加那么多“小”字和“真”字？
游客3：小冬导游，听说山东人喜欢说倒装句，老舍也会吗？
答:因为济南三面环山,就好像把济南放在一个摇篮里,所以温晴。
答:因为我在模仿老舍先生,用这两个字来突出呀。济南冬天温暖舒适的特点，来抒发我对这冬天的喜爱之情。
答:会呀，在《济南的冬天》这篇文章里,老舍就使用过不少呢，这更能体现老舍对济南冬天的喜爱呢。”
任务五：诵读课文赞温晴
同学们，在游览的过程中，为了烘托气氛，我想精选文章中的一个段落进行诵读，你建议我选择哪一个段落，又该怎样去诵读，请你帮我设计一下吧。
下面加点代表强调重读，v代表停顿，——代表连接
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说:“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起:“明天也许就是春天了吧 这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!
任务五六：总结全文抒真情
同学们，通过这节课的学习，你一定对济南的冬天有了一定的了解，也一定感受到了老舍先生对济南冬天的喜爱，对济南的喜爱，请你们总结全文，帮我完成导游词的结束语吧。
导游词结束语
亲爱的游客朋友们:
愉快的时光总是短暂的，我们今天的济南山水旅马上就要结束了，相信那____________的山，那_________的水，那_________的冬天，一定给你留下了深刻的印象，大美济南，冬天也是如此的充满魅力，除此之外，济南还有“趵突泉”“千佛山”“大明湖”等名胜古迹，等待着大家的游览，今天的旅行到此结束，再见。
淡雅秀气
澄澈明亮
舒适温晴

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