资源简介 (共26张PPT)语文 四年级 下册绿10 能用“绿”组词吗?把你 由“绿”组的词语都写入一首诗,会是怎样的一首诗?请你用“绿”来组词。竹绿灰绿葱绿翠绿水绿碧绿绿油油淡绿了解作者 910-1996)诗艾青(1 人,原名蒋海澄。浙江金华人。代表作有《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《向太阳》等。自由朗读课文,读准字音,读通句子。初读课文jǐchā字词大通关词语我会认瓶挤叉挥学写字拼音开关理解词语 的东西)一层层堆叠。重叠:(相同 交叉:不同事物有部分相同、重合。整齐:有秩序,有条理,不凌乱。节拍:音乐中每隔一定时间重复出现的有一定强弱分别的一系列拍子,是衡量节奏的单位。 我看到了一个绿油油的世界,在那里所有的东西都是绿的,但是所有的绿又不一样,有深有浅,很有层次感。深绿就像是夏天我家窗外投下的一片片树影,浅一点的绿色就像是春天刚从地里探出头来的小草,吹来的风就像是纤细的柳丝轻轻拂过我的脸颊,就连阳光似乎都被染上了绿色。这些绿色层层叠叠,深浅不一就像是一颗绿色的宝石。这可真是一个奇妙的世界。再次朗读,选择你喜欢的一节,和大家分享你的朗读。到处是绿墨水瓶能有多少墨水啊?居然把一切都染绿了,太奇妙了! 喻和形象的描写,表现通过生动的比 了绿色的广泛存在和美丽景象。作者用“绿色的墨水瓶倒翻了”这一比喻,形象地描绘了绿色无处不在的情景,表达了对绿色的喜爱和赞美。 不同颜色的绿色,表现通过列举各种 了绿色的丰富多样和美丽动人。作者用“到哪儿去找这么多的绿”这一反问句,强调了绿色的多样性和美丽,表达了对绿色的喜爱和赞美。 排比的修辞手法,通过运用了 “刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的”这一排比句,强调了绿色的普遍性和美丽。同时,作者还运用了拟人的修辞手法,通过将风、雨、水和阳光拟人化,使文章更加生动形象。这种写作方法不仅使文章更加生动形象,还能引起读者的共鸣,让人感受到绿色的美好。说一说 风中的 是绿色的。雨中的 是绿色的。阳光下的 也是绿色的。所有的绿集中起来,挤在一起,重叠在一起,静静地交叉在一起。 色的集中、重叠和交叉描写绿 ,表现了绿色的美丽和和谐。作者用“所有的绿集中起来,挤在一起,重叠在一起,静静地交叉在一起”这一排比句,强调了绿色的和谐美,表达了对绿色的喜爱和赞美。提示:想一想舞蹈教练在指挥演员跳舞时是什么样的场景?不同的绿色就像是商量好的一样有节奏,有规律的舞动会是一幅怎样的场景呢?在这里“绿”不仅仅是大自然的景象,更是诗人的感觉。 作用,表现了绿色的动通过描写风的 态美。作者用“突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”这一比喻,形象地描绘了绿色在风中的舞动,表达了对绿色的喜爱和赞美。 的诗篇,我们感受着他读着艾青 对祖国最诚挚的爱,正是这种深沉的爱让艾青的诗哪怕没有华丽的语言,却仍然拥有长久的艺术生命。 文字的魅力,用文学的这首诗运用 形式描述了春天到处都是绿色,表达了诗人对“绿”的赞美,对春天的讴歌。结构梳理《绿》的体 作者是中国现代诗的代表诗人( )。诗歌描述了春天到处都是绿色。课文内容我知道。 裁是( ),诗歌课堂演练 《绿》,让我们爱上自读诗人艾青的 然,爱上希望,课下搜集更多写景的现代诗,邂逅一份独特的风景! 展开更多...... 收起↑ 资源预览