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中考语文小说专题训练----安房直子小说
阅读下面的文字，完成下面小题。
不可思议的文具店
安房直子
①某个镇子上，有一家小小的文具店。入口只不过是两扇玻璃门，里头三个顾客就挤满了，而在店里头静静地守着柜台的，永远只有一个戴着圆眼镜的老爷子。不过，在一部分孩子中间，这家店可是相当有名气的。
②一个冬日黄昏，来了一个女孩。女孩被雨雪打湿了，看上去又冷又悲伤。“对不起。请给我拿一块什么都能擦掉的橡皮！”
③“来了来了。”老爷子从货架箱子里掏出一块黄色橡皮。
④女孩问：“这真是什么都能擦掉的橡皮吗？”
⑤“是啊是啊，什么都能擦掉。”
⑥女孩突然飞快地说了起来：“真的吗？我的猫死了呀！养了四年，就那么病了，脱光了毛，脏兮兮地死了。它每天和我一起玩，一起吃午后茶点，一起睡觉。我把它当成了妹妹。”女孩脸上的表情分明是在说：这么大的悲伤，那么简单就能擦掉吗？
⑦老爷子说：“那是一只黑猫吧？是一只尾巴长长的、眼睛是绿宝石颜色的猫吧？”女孩大吃一惊。只见老爷子嚓嚓嚓地画了一只猫。女孩就更吃惊了：“和我的猫一模一样！这就是我的咪咪啊！快点擦掉！一看到它，我就会悲伤啊。”
⑧老爷子点点头，“哗哗”地擦了起来。猫被擦得干干净净，代替它的是一大片水仙花。那碎碎小小的黄花，铺满了整张画纸，发出一股好闻的香味。“这个啊，就是什么都能擦掉的橡皮。擦掉了，肯定会浮现水仙花。一看到这花，你的悲伤就会渐渐消失……”
⑨怎么样了呢？从纸里头，似乎传来了一丝轻轻的猫的呼吸声。女孩太熟悉自己的猫的呼吸了，静静的、暖暖的，如同从咖啡杯子里冒出来的热气一样。女孩用食指在纸上摩擦起来，然后，用极其热情的目光冲着老爷子央求道：“我想去和睡着了的咪咪告别……”
⑩老爷子想了一下，点点头：“那么，一见到猫，就马上回来啊！”说完，老爷子从货架箱子里摸出两把放大镜来。放大镜在黑暗里一闪，放射出光芒。老爷子摘下自己的眼镜镜片，紧接着，他把放大镜的镜片紧紧地装到了眼镜架里，成了一副不可思议的眼镜。
“好了，把它戴上试试。”
女孩急忙戴上了眼镜。然后，又朝那张图画纸上看去…女孩发现自己的身体一点点地变小了，一瞬间就站到了水仙花田里。这是一个没有月亮也没有星星的夜晚，可水仙花却一下子亮了起来。
没多久，女孩就发现不远的水仙花在轻轻抖动，蹑手蹑脚地走过去一瞅……啊啊，香甜地睡在那里的，千真万确，正是自己的猫！女孩蹲下来，抚摸着咪咪的后背。那身皮毛，像天鹅绒一样闪闪发光，是一只吃得饱饱的、刚刚睡着的健康的猫的毛皮。女孩把咪咪抱了起来。咪咪哆嗦了一下，睁开了眼睛，那双眼睛一下睁得老大，盯着女孩一看，小声叫了起来。女孩心中立刻就充满了喜悦。
女孩正要用力抱住猫，然而，猫却哧溜一下跑到花里去了。“咪咪，等一等……”女孩追去。猫时不时地停下来，用绿宝石一样的眼睛回头看看，然后跑上几步，又回过头，小声地叫上几下，晃一下长长的尾巴。“不要！别闹了！”女孩笑了，嗓子眼儿发出了“咯咯”的笑声……
可咪咪也太快了呀！简直是在花的上面飞翔了，迎着风，“嗖——嗖——”地飞翔，突然猫的两条前腿，笔直地伸向天空。尾巴伸得直直的。然后就那么直着身子，嗖嗖地向天上升去。
“咪咪，等等我——”女孩张开两手，踮脚站了起来，竭力呼唤着猫，可不久猫的身影就被黑暗吞没了，女孩瘫坐在了花丛里，泪水一下子涌了出来。为了擦眼泪，女孩摘掉了眼镜。不想老爷子的声音突然在耳边轰响起来：“你回来啦！”女孩这才回过神来，原来这是文具店的里面，眼前只放着一张画了水仙的图画纸。
“和猫告别了吗？”老爷子问。女孩轻轻点头，泪流满面地笑了，从兜里掏出10元钱，买了橡皮。“谢谢光临。”老爷子轻轻地拍了拍女孩：“好了，不早了，快回家去吧。天已经黑透了。”老爷子取出一张纸，递给女孩：“这是送给你的，是特制的吸墨纸。什么都能吸。墨水也好，绘画颜料也好，你的眼泪也好。”
女孩把橡皮和吸墨纸装到手提袋里，笑了一下，返回到雨雪之中。等她走了之后，老爷子又关上门，然后，熄掉灯。于是，无论从什么地方，也看不见这家不可思议的文具店了。
——选自《梦的尽头：安房直子的十七个故事》（有删改）
根据文本及下面所提示的故事情节，完成填空。
（1） 老爷子画猫擦猫安慰女孩。 （2） 老爷子赠送女孩吸墨纸。
请从重音和语气的角度为第④自然段画横线句子进行朗读设计，并说明理由。
请根据提示角度，为文中画波浪线的句子做赏析式批注（任选一处）。
A．女孩太熟悉自己的猫的呼吸了，静静的、暖暖的，如同从咖啡杯子里冒出来的热气一样。（提示角度：修辞手法）
B．老爷子轻轻地拍了拍女孩：“好了，不早了，快回家去吧。天已经黑透了。”（提示角度：人物描写）
童话是想象和夸张的艺术：安徒生通过一件不存在的新衣，映照着人性；安房直子以一间不可思议的文具店，传递着真情。结合以上提示，分析这家文具店的“不可思议”之处以及文本背后所蕴含的真情。
阅读下面的文字，完成下面小题。
谁也看不见的阳台
[日]安房直子
①有个城镇，住着一位心眼特别好的木匠。不论有人求他什么事，他都能爽爽快快地答应，一天，来了一只猫，“咚咚”地敲木匠房间的玻璃窗：“木匠先生，想请您做一个阳台。”
②木匠惊呆了。“猫做阳台！”他叫道，“这不是太过分了吗？”
③猫摇摇头：“不，不是我要使用。有一位照顾我的姑娘，为了她，我才来求您的。阳台的大小，一米四方，颜色是天蓝色，地点是檞树大街七号，后街小小公寓的二楼。就是挂着白窗帘的房间。阳台要和天空一样的颜色。然后，我念点咒语，这样一来，就谁也看不见它了。也就是说，成了只有从里面才能看见的阳台。”
④猫继续说：“哎，哎，请开始工作吧！姑娘现在不在家，她白天去劳动，到晚上才回来，我们想让她大吃一惊。因为直到现在，我们一直受着她很好的照顾。那姑娘，自己不吃饭，也要给我和鸟们喂食。我受伤的时候，她给我涂药；小麻雀从巢里掉下来的时候，她拾起来小心地养育。所以，作为谢礼，我们总想给这煞风景的窗户做一个漂亮的阳台……”
⑤听到这里，木匠已经被猫的话吸引住了：“好，我接受了。我家有点旧木料，就用它做一个顶可爱的阳台吧。”
⑥木匠立即着手工作，他搬来木料，仔细地用刨子包好，量了尺寸，用锯来锯，再爬到房顶，“咚咚”地响起锤子。当木匠在大楼后面不向阳的公寓窗户上，做成天蓝色阳台的时候，已经是黄昏了。那涂了油漆的小小阳台，好像是玩具一样。
⑦好了！好了！木匠想着，收拾一下，开始下梯子。这时，房顶那儿传来猫的歌声：能开花也能收蔬菜，手儿够得到星星和云彩，谁也看不见的漂亮的阳台。
⑧木匠急忙下到地面抬起头，想看看刚刚做完的阳台。
⑨可是，如同猫所说，阳台连影子和形状都看不见，要说能看见的，只有房顶。
⑩木匠摇了好几次头，揉揉眼睛，然后想：到底是什么样的姑娘，来打开那扇窗户呢？
木匠在微暗的小巷，靠着石墙，点着了一支烟卷，等着姑娘回来。
天已全黑，四周飘来晚饭气味时，那窗里“噗”地亮起了灯。白色窗帘摇动，玻璃窗打开了。长头发的姑娘探出了脸。一瞬间，姑娘似乎特别吃惊：“多么了不起的阳台！”
她高高地伸出手说:“第一颗星，到这儿来，火烧云，到这儿来。”她的手好里好像抓到了星星和云似的，脸上露出了幸福的微笑。
从那以后，过了好几个月。
寒冬过去，阳光稍微暖和了的时候，一个挺大的包裹寄到了木匠家里，包裹用天蓝色的纸包着，还系着天蓝色的带子，木匠歪着脖子打开一看，哎呀，里面装满了好香的蔬菜，有莴苣、卷心菜、荷兰芹、菜花……还有这样一张卡片：这是阳台收货的蔬菜，是给阳台修造人的谢礼。
木匠瞪圆眼睛，那谁也看不见的阳台上，居然能长这么多的蔬菜。他马上把蔬菜做成色拉。在奇怪的阳台上收获的蔬菜，甜甜的、嫩嫩的，吃上一口浑身都舒服。
到了五月，吹过的风，送来花和绿叶气味的时候，一件中等大小的包裹寄到了木匠那里，木匠打开包裹一看，里边是一箱颜色鲜艳的草莓，而且照样附着这样的卡片：这是在阳台收获的草莓，是给阳台修造人的谢礼。
木匠给草莓浇上牛奶吃了。草莓凉凉的、香喷喷的，吃一口就觉得身子发轻。
这时，木匠想：真想到远处什么地方去呀。希望在沙漠的正当中，建立一座顶到星星的塔，这少年时期的梦，现在，在木匠的胸中一下子苏醒了。
在只能看见房顶的小巷后的二楼独自住着，已经有几年了呢？在窄小的工作场，连续造着房檐几乎紧贴房檐的房屋，已经有几年了呢……吃着草莓，木匠的心中，充满了对远处世界的向往。
到了六月。久雨已停，在一个阳光又热又晃眼的日子，木匠又收到了一个包裹。这一次是三个细长的木箱，里面睡着满满的红蔷薇：这是阳台上开的蔷薇，是给阳台修造人的谢礼。
木匠把蔷薇花装饰在自己的房间里。
当天晚上，被花香包围着睡了。
“喀吱喀吱”，是谁轻轻敲窗的声音，木匠睁开眼睛。窗外，那只白猫端正地坐着，一动不动地说：“木匠先生，我接您来了。您愿意坐上天蓝色的阳台到远处去吗？”
“到远处去？”木匠猛然往外一看，呀，前次做的天蓝色阳台，好像船儿一样，正浮在空中。
天蓝色的阳台上，放着好几个大花盆，开满了红蔷薇。蔷薇的枝蔓缠到了阳台的栏杆上，长着小小的花蕾。在盛开的花中站着的长发姑娘正向木匠招手。她的肩上停着许多鸽子。一群麻雀在啄着蔷薇叶。
木匠的心“啪”地亮了，形容不出的喜悦使他的心咚咚直跳。“好，去吧！”他抱起猫，连睡衣也不换，从窗户跳到外边，在房顶上走几步，“噗”地跳上了阳台。
于是，阳台像宇宙船一样地动了，朝着星星和月亮，朝着在夜空飘忽的云，慢慢地飞去。
童话是想象的艺术。本文在情节安排上有丰富的想象，产生了强烈的艺术效果。请你写出文中想象的故事情节。（写出两个）
“猫”这一形象在文中有何作用？
安房直子童话作品中的色彩往美得震撼人心，让人浮想联翩，请你简要分析本文色彩运用的妙处。
优秀的童话常有丰富的主题，请你结合内容谈谈对本文主题的理解。
研读童话完成下面小题。
鼹鼠挖的深井
【日】安房直子
①土豆田的角落上住着一只名叫鼹吉的鼹鼠。虽然它只是一个孩子，但论起聪明谁也比不过它。秋天的晚上，鼹吉发现了一枚闪闪发光的钱币。钱币上雕着漂亮的菊花，花瓣上一根根线条像被淋湿了的蛛丝闪着白光。
②鼹吉来到了地主家。“我是鼹鼠，一只小毛孩子鼹鼠。我请求您让给我一小块土地。”“什么，土地？哈哈哈，鼹鼠要买土地。”地主笑出了声。鼹吉火了，它把一直攥在手里的那枚银币“砰”地一放，用凛然的声音说：“我有钱。”于是鼹吉得到了一块四方形土地，小小的和打开的包袱皮差不多，鼹吉成为了这块小小的土地的主人。“啊，这是我的土地了。这块土地下面不管多么深，都是我的了。而且，上面一直够到星星！”
③鼹吉经过深思熟虑，要在土地上挖井了。挖一口深深的井，井水不知要比田沟里的水好喝多少倍，①伙伴们要成群结队地来喝水啦！说干就干，小小的鼹鼠，要挖一口深井，可不是一件容易的事。
④这样过去了许多年。
⑤等到水井挖好，鼹吉已经长成了一只漂亮的大鼹鼠。它比过去更聪明了。它想：我终于有了一口属于自己的井，可是我究竟是为了谁呢？②是为了田里的伙伴们喝上好喝的水吗？！岂有此理，我是为了我自己！我要用这口井赚很多很多钱，再去买回比这多十倍百倍的土地。井水冬暖夏凉，鼹吉挂上了牌子：一杯好喝的井水，有洞眼儿的银币一枚。很快，鼹吉成为了富翁，它用藤蔓把银币串起来挂在脖子上。
⑥就这样，又过去了许多年。
⑦十一月寒冷的黄昏，走来一只瘦瘦的小老鼠，“我的手被枸橘刺给扎破了，能不能给点水洗洗伤口？”鼹吉汲上来一桶水说：“请付钱吧！一杯好喝的井水，有洞眼儿的银币一枚。”
⑧听了这话，小老鼠急急忙忙把手从水里缩了回来，因为它并没有钱。“你听好了。这块土地，是我的。这口井、这水，全是我的。即使是一杯，我也不能让人白用。”鼹吉瞪着小老鼠说。小老鼠那水淋淋的手被风一吹，比原先更加冷了。鼹吉傲慢地说：“你帮鼹吉老爷汲三天水当做酬劳吧。”鼹吉早就想雇一个伙计了，因为那串银币项链一天比一天重。
⑨第一天的黄昏，小老鼠快活地招呼鼹吉：“鼹吉大叔，井里面有一个非常漂亮的东西！”“漂亮的东西？”A鼹吉慢吞吞地爬了起来，抓住井边。井底简直就是另外一个世界，像长长的望远镜。定睛看去，正中央浮着一朵红红的火烧云，一朵看上去热气腾腾、好吃的云。鼹吉还是头一次看见这样的东西。它想，我的井里怎么会有这么漂亮的东西呢？
⑩第二天晚上，小老鼠又说：“大叔，看呀。井里有一个月亮和一片天空。”B鼹吉听了，吓了一大跳。好不容易才站了起来，朝井里看去。井底的水里，一片天空中浮着一个小小的圆月。看到的一刹那，鼹吉心跳个不停，快要窒息了！如果天空在自己的土地里，那么天空肯定全部是属于自己的，可鼹吉并没有这种感觉。不过它硬是打消了这种想法，“怎么会有这种事？不管发生什么，这里也还是我的土地。”
到了第三天的晚上。“这回井里是星星啊！”等到小老鼠的身影消失在土豆田的尽头时，C鼹吉好不容易才站了起来，战战兢兢地朝井里看去。昏暗的井底，一颗银色的星星闪着光亮。盯着它看的时候，鼹吉已经清清楚楚地感觉到了，和这颗星星一起，这口井、这块土地不再是自己的东西了。鼹吉后背冒出一股寒气，随后又猛烈地摇了摇头，“怎么会有这种事？这是我的井啊，我的井里的东西！月亮呀，星星呀，全都是我的！”鼹吉情不自禁地朝井里探出身去，想不到银币项链太重，鼹吉一个倒栽葱掉到井里去了。
当井里一圈圈波纹彻底消失时，水面上又重新映出了一颗静静的星星，鼹吉正在一片蓝色里往下落，四周如同果冻一般蓝。在远远的、远远的底下，方才的那颗星星闪着光。鼹吉回忆起从前买土地的事，“这是我的土地啊。这块土地的下面，不管多深都是我的啊……”可是现在鼹吉突然感到了冷，“啊，我想错了，我干了那么多的错事……”
一种说不出的孤独让鼹吉掉下了眼泪，它觉得自己孤零零的什么都没有了。鼹吉突然叫了起来：“星星、星星，救命……”它的身体突然变轻了，天和地一下子颠倒过来。鼹吉不是在往下落了，而是在往天上升，在果冻一般的蓝色中往上升，而鼹吉轻得就像一片羽毛……
（有删改）
【梳理情节】
本文结构巧妙，大故事套小故事，阅读全文补全下面的思维导图。
【鉴赏语言】
童话语言浅显易懂、生动有趣，符合儿童认知，请从下列句中任选一句具体分析本文是如何体现这一语言特点的。
①井底简直就是另外一个世界，像长长的望远镜。定睛看去，正中央浮着一朵红红的火烧云，一朵看上去热气腾腾、好吃的云。
②当井里一圈圈波纹彻底消失时，水面上又重新映出了一颗静静的星星，鼹吉正在一片蓝色里往下落，四周如同果冻一般蓝。
【分析作用】
有读者发现ABC三句有重复，建议删去AB两处，只保留C处，你认同吗？
A鼹吉慢吞吞地爬了起来，抓住井边。
B鼹吉听了，吓了一大跳。好不容易才站了起来，朝井里看去。
C鼹吉好不容易才站了起来，战战兢兢地朝井里看去。
【关注标点】
恰当使用标点符号可以传情达意、塑造人物。请从标点符号的角度，对比分析画波浪线的两个句子。
①伙伴们要成群结队地来喝水啦！
②是为了田里的伙伴们喝上好喝的水吗？！
【构思结尾】
对于故事结尾，有人提出了不同看法，你更欣赏哪一个？请结合全文谈谈你的看法。
改文结尾：在远远的、远远的底下，方才的那颗星星闪着光。鼹吉并未抓住那颗星星，它一直落到了井底，绝望地死去……
答案
1． 老爷子准备卖给女孩能擦去悲伤的橡皮。 老爷子为女孩制备奇妙眼镜。 2．“这”、“真”“什么”“都”进行重音设计，强调女孩对这块橡皮所拥有的神奇功能具有好奇与期待。朗读本句时有疑问语气，语速较快，体现女孩急切地想擦去因失去猫的悲伤心情。 3．示例一：我选择A句。本句将猫的呼吸比作咖啡杯里冒出来的热气，生动形象地写出猫的呼吸曾给女孩带来的温暖感受，表明女孩对猫的喜爱与依赖。
示例二：我选择B句。“轻轻地拍了拍”的动作描写，写出老爷子在女孩返回现实后对她的温柔亲切关心，表明老爷子慈祥善良。（“轻轻地拍了拍”分析为细节描写同样得分。）
示例三：我选择B句。“快回家去吧”等几个短句的语言描写，写出老爷子在女孩返回现实后对她的真切关心，表明老爷子慈祥善良。 4．《不可思议的文具店》充满想象与夸张。能擦去一切甚至是悲伤的橡皮，能够把女孩带到水仙花田与猫猫告别的特殊眼镜，能吸掉一切甚至是泪水的特制吸墨纸，这些文具店的物品都有非凡的不可思议的功能。老爷子未卜先知关于猫的所有信息且能够制备各种神奇物品，而当老爷子关门熄灯后就无法看到此店，同样令人感到不可思议的想象与夸张。
这间不可思议的文具店中，老爷子通过具有神奇功能的橡皮、眼镜为失去爱猫的女孩准备告别机会，从而化解悲伤。他收费不昂贵，还赠送吸墨纸，体现了他神通广大的同时具有善良与慈祥。由此表明人们需要学会与过去告别，而人与人之间也需要有真切的、善意的关心与温情。
【解析】1．本题考查梳理故事情节。
由已知信息“老爷子画猫擦猫安慰女孩”可定位到第⑦段，从第③段“老爷子从货架箱子里掏出一块黄色橡皮”，第⑤段“是啊是啊，什么都能擦掉”，第⑥段“女孩脸上的表情分明是在说：这么大的悲伤，那么简单就能擦掉吗”可概括出：老爷子准备卖给女孩能擦去悲伤的橡皮；
由已知信息“老爷子赠送女孩吸墨纸”可定位到第 段，从第⑨段“女孩用食指在纸上摩擦起来，然后，用极其热情的目光冲着老爷子央求道：‘我想去和睡着了的咪咪告别……’”，第⑩段“老爷子从货架箱子里摸出两把放大镜来。放大镜在黑暗里一闪，放射出光芒。老爷子摘下自己的眼镜镜片，紧接着，他把放大镜的镜片紧紧地装到了眼镜架里，成了一副不可思议的眼镜”可概括出：老爷子为女孩制备奇妙眼镜。
2．本题考查朗读的重音和语气。
那些在表情达意上起重要作用的字、词或短语在朗读时要加以强调，可以重读。从第④段“这真是什么都能擦掉的橡皮吗”，可知第④段划横线句中“这”“真”“什么”“都”，表现了女孩对这块橡皮所拥有的神奇功能具有好奇与期待，可以重读；
结合第⑥段“女孩突然飞快地说了起来：‘真的吗？我的猫死了呀！养了四年，就那么病了，脱光了毛，脏兮兮地死了。它每天和我一起玩，一起吃午后茶点，一起睡觉。我把它当成了妹妹。’女孩脸上的表情分明是在说：这么大的悲伤，那么简单就能擦掉吗”可知小女孩急切地想擦去因失去猫的悲伤心情，加上这句是一句问句，以用疑问急切的语气朗读。
3．本题考查对句子的赏析。
A.此句“女孩太熟悉自己的猫的呼吸了，静静的、暖暖的，如同从咖啡杯子里冒出来的热气一样”将“猫的呼吸”比作“咖啡杯子里冒出来的热气”，这是运用了比喻的修辞手法，从“太熟悉”可以看出小女孩对猫很喜欢，平时很依赖它，所以熟悉；从“静静的”“暖暖的”可以看出猫的呼吸给小女孩温暖的感受。此句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了猫的呼吸曾给女孩带来的温暖感受，表明女孩对猫的喜爱与依赖。
B.此句“老爷子轻轻地拍了拍女孩：‘好了，不早了，快回家去吧。天已经黑透了。’”中的“拍了拍”是对老爷子的动作描写，“好了，不早了，快回家去吧。天已经黑透了”是语言描写，结合第 段“‘你回来啦！’”、第 段“‘和猫告别了吗？’老爷子问。女孩轻轻点头，泪流满面地笑了”可知，通过对动作和语言的描写，写出了老爷子对小女孩返回现实后对她的温柔亲切的关心，表现了老爷子的慈祥善良。
4．本题考查对文章内容的理解。
“不可思议”之处：从第⑧段“老爷子点点头，‘哗哗’地擦了起来。猫被擦得干干净净，代替它的是一大片水仙花。那碎碎小小的黄花，铺满了整张画纸，发出一股好闻的香味。‘这个啊，就是什么都能擦掉的橡皮。擦掉了，肯定会浮现水仙花。一看到这花，你的悲伤就会渐渐消失……’”可知，这个店有能擦去一切甚至是悲伤的橡皮。从第⑨段“我想去和睡着了的咪咪告别……”，第⑩段“老爷子摘下自己的眼镜镜片，紧接着，他把放大镜的镜片紧紧地装到了眼镜架里，成了一副不可思议的眼镜”，第 段“女孩急忙戴上了眼镜……一瞬间就站到了水仙花田里”可知，老爷子制作的不可思议的眼镜能够把女孩带到水仙花田与猫猫告别。从第 段“老爷子取出一张纸，递给女孩：‘这是送给你的，是特制的吸墨纸。什么都能吸。墨水也好，绘画颜料也好，你的眼泪也好。’”可知，店里有能吸掉一切甚至是泪水的特制吸墨纸。从第⑦段“老爷子说：‘那是一只黑猫吧？是一只尾巴长长的、眼睛是绿宝石颜色的猫吧？’女孩大吃一惊。只见老爷子嚓嚓嚓地画了一只猫。女孩就更吃惊了：‘和我的猫一模一样！这就是我的咪咪啊！’”、第 段“老爷子又关上门，然后，熄掉灯。于是，无论从什么地方，也看不见这家不可思议的文具店了”可知，老爷子同样令人感到不可思议，小女孩还未形容她的猫就已经知道了猫的所有信息，能制作各种神奇的物品，如能擦去一切甚至是悲伤的橡皮，能够把女孩带到水仙花田与猫猫告别的特殊眼镜，能吸掉一切甚至是泪水的特制吸墨纸，而当老爷子熄灯之后别人就看不见这家店。
蕴含的真情：从老爷子制作一副不可思议的眼镜让小女孩戴上，让她进入到水仙花田里与她的猫告别，化解小女孩的悲伤，结合第 段“女孩轻轻点头，泪流满面地笑了，从兜里掏出10元钱，买了橡皮”“老爷子轻轻地拍了拍女孩：‘好了，不早了，快回家去吧。天已经黑透了。’老爷子取出一张纸，递给女孩：‘这是送给你的，是特制的吸墨纸。什么都能吸。墨水也好，绘画颜料也好，你的眼泪也好。’”可知，老爷子卖的能擦掉一切的橡皮价格亲民，在女孩返回现实后对她温柔亲切的关心，还额外送小女孩一张能吸掉一切甚至是泪水的特制吸墨纸，这些都表现出了老爷子的善良与慈祥。老爷子创造机会让小女孩与她的猫重新告别，表明了人们需要学会与过去告别，老爷子对小女孩的关切表明了人与人之间也需要有真切的、善意的关心与温情。
5．猫请木匠做阳台；猫会念咒语让阳台看不见；不向阳的阳台里长出了蔬菜、水果、花朵等；木匠造好阳台，一抬头又看不见阳台了；阳台像宇宙船一样会飞走等。 6．文中的“猫”先是请求木匠做阳台，后来也是它请木匠坐上阳台到远方去，“猫”推动了文章故事情节的发展；文中的“猫”为了回报小姑娘，请木匠建造了一个美丽的阳台，为了回报木匠，最后带着木匠坐着阳台飞向远方，文中借“猫”表现感恩的主题。 7．文中有多处描绘色彩的文字，如“蓝色阳台”“天蓝色的纸”“天蓝色的带子”“绿蔬菜”“红蔷薇”等，这些明亮的色彩为我们营造了童话优美的意境，构筑了一个美丽的梦幻世界，这些色彩承载着文化意义，如蓝色代表着希望与梦想，绿色代表着自然与舒适，红色代表着热烈的生命，作者借此表达了对美好生活的向往与追求(或：作者借这些美丽的色彩表现美好的人性)；文中描写的各种色彩符合我们现实生活的情境，体现想象的合理性。 8．示例：一只猫为了回报好心眼姑娘的照顾，请好心眼的木匠为她装上了一个小小的天蓝色阳台，此后木匠不断收到来自阳台的各种礼物。最后神奇的阳台像宇宙船，载着姑娘、木匠飞向了远方。这则童话赞扬了乐于助人、知恩图报等善良美好的人性。同时阳台唤醒并帮助木匠实现自己的梦想。阳台是梦想的隐喻，“看不见”暗示了梦想的隐秘与难以实现，作者借“谁也看不见的阳台”凸显了对梦想的强烈渴望与追寻。
【解析】5．考查对文章运用想象写法的理解与筛选。想象它是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。如，花鸟虫鱼，家具、玩具乃至墙壁都有生命，赋予了人的感情，让一些动物甚至没有感觉的植物来开口说话等等。文中一个好心的木匠，老是免费给人干木匠活。一天，一只猫请他去做一个天蓝色的阳台。阳台做好后，猫念了几句咒语，这个阳台就谁也看不见了。阳台上长出蔬菜、水果还有鲜花，这些东西被作为谢礼寄给了木匠，更奇妙的是，阳台还能像飞船一样飞行，载着木匠实现了他去远方的梦想。这些都是作者想象出来的情节。
6．考查对“猫”这一形象在文中作用的理解。仔细阅读文章，写的是木匠和猫的故事，木匠心眼特别好，不论有人求他什么事，他都能爽爽快快地答应，于是猫请求木匠做阳台，后来猫会念咒语让阳台看不见，还邀请木匠坐上天蓝色的阳台到远处去，可知“猫”在文中反复出现，推进故事情节的发展；“有一位照顾我的姑娘，为了她，我才来求您的。”可知“猫”为了回报小姑娘请木匠造一个阳台，“木匠又收到了一个包裹……这是阳台上开的蔷薇，是给阳台修造人的谢礼。”可知这是“猫”给木匠的回报，表达对一种无私的善良，一种对善良的热情回报的赞美，表达了“感恩”的主题。
7．考查对色彩运用妙处的赏析。文中带有色彩的语句有“蓝色阳台”“天蓝色的纸”“天蓝色的带子”“绿蔬菜”“红蔷薇”等，蓝色非常纯净，代表着希望与梦想；绿色和大自然与植物紧密相关，代表了自然、希望，是生命的象征；红色寓意着热情奔放，有生命的活力，作者巧妙地运用色彩的象征意义，寓含希望与光明，营造了一种温馨甜美的氛围，令人赏心悦目，观之难忘。表达对美好生活的热爱和追求。
8．考查对文章主题的分析理解。主题是一篇文章的灵魂。能否正确理解文章主题是评价我们阅读能力的重要评价标准，也是检查我们是否读懂文章的主要标志。《谁也看不见的阳台》里没有邪恶的反派人物，没有痛苦和厄运降临在主人公头上，有的只是一种无私的善良，一种对善良的热情回报。好心眼的木匠应猫的邀请，为一位好心眼的姑娘的窗户装上了一个小小的天蓝色阳台，从此不断收到姑娘收获自阳台的各种礼物——春天的蔬菜、五月的草莓、六月的蔷薇。可知表现人物乐于助人、知恩图报等善良美好的人性。美丽的礼物唤醒了木匠少年时期美丽的梦想：“真想到远处什么地方去”“希望在沙漠的正当中，建立一座顶到星星的塔”。而神奇的阳台居然变作小船一样，浮在空中，载着姑娘、木匠飞向了星星、月亮所在的远方。在这则童话中，阳台可以说是木匠善意的成果，而正是它唤醒并帮助木匠实现了自己的梦想。无形的阳台与无形的梦想形成一种对应，可以说，阳台是梦想的一种隐喻、一种载体。表现作者对梦想的强烈渴望与追寻。
9．①利用水井，大肆敛财/赚了很多钱（赚钱意思即可）；②回忆往事，认识错误（只要回答到认识错误即可给分）；③看到月亮、天空；④陷入怀疑/感到害怕/战战兢兢。 10．第一句：
示例一：比喻，把井底比作长长的望远镜，生动形象地写出了井底深邃悠长、深不可测，喻体符合儿童认知，具有童真童趣/生动有趣，浅显易懂。拟物，把火烧云比作某种热气腾腾、好吃的东西，生动形象地写出了火烧云的热烈、美好，符合儿童认知，具有童真童趣。
示例二：色彩“红红的”，不仅写出火烧云的热烈、明艳，更象征着大自然的热情、美好，符合儿童认知，富有童真童趣/生动有趣，浅显易懂。
示例三：使用叠词，长长的、红红的、热气腾腾的，形象地写出了井底深邃悠长、深不可测，火烧云热烈明艳的特点，符合儿童认知，具有童真童趣，有节奏感/生动有趣，浅显易懂。
第二句：
示例一：色彩“蓝色”，既是井水的颜色，也是果冻、天空的颜色，符合儿童认知，具有童真童趣/生动有趣，浅显易懂。
示例二：比喻，把井的四周比作果冻一般的蓝，生动形象地写出了井水和天空色彩的轻盈之感，符合儿童认知，具有童真童趣/生动有趣，浅显易懂。 11．不认同，①重复中有变化，重复的是鼹吉三次起来看井的情节，变化的是鼹吉看井的动作和心理②鼹鼠的心理变化从毫不在意到震惊怀疑③推动了故事情节发展，为后文鼹吉跳井做铺垫④符合儿童的认知心理/使情节富有变化/一波三折，避免平铺直叙/情节互相照应。 12．①第一句用叹号，突出强调了鼹吉挖井造福伙伴们的自豪、骄傲、期待、开心②第二句运用了问号和叹号，突出强调了鼹吉对自己付出辛劳却造福他人的质疑和不满、愤怒③两者对比表现了鼹吉从天真慷慨到贪婪自私的形象转变。 13．更欣赏原文。①原文通过想象联想/幻想的方式委婉含蓄的表达了鼹鼠死亡的结局，便于儿童的接受②突出了鼹鼠的人物形象，从天真慷慨到过分贪婪到知错能改③突出主旨，反省错误④与改文相比，符合儿童的认知，改文过于直白。
更欣赏改文①鼹吉本就过分贪婪，它并未抓住那颗象征着美好的星星，符合故事情节。②更能体现文章的主旨，表现了对贪婪者的批判③而原文过于理想化，并不能体现这一点。
【导语】这篇童话通过鼹吉从童年到成年最后掉入井中的命运转折，展现了对贪婪、自私与占有欲的批判。文章从一枚钱币引发的井水故事展开，以幽默、生动的语言描写鼹吉的冒险和迷误。细腻的环境描写，如火烧云、星星和蓝色果冻般的井底，赋予情节奇幻色彩，寓意深远。结尾通过鼹吉的落井瞬间展示其内心忏悔和孤独，突出了批判意义。整篇语言浅显而富感染力，带给读者震撼与思考。
9．本题考查概括情节。
第一空，结合第⑤段“等到水井挖好，鼹吉已经长成了一只漂亮的大鼹鼠……鼹吉成为了富翁，它用藤蔓把银币串起来挂在脖子上”，可知：成年后的鼹鼠利用水井，大肆敛财，赚了很多钱。
第二空，结合第 段“想不到银币项链太重，鼹吉一个倒栽葱掉到井里去了”，第 段“鼹吉回忆起从前买土地的事，‘这是我的土地啊。这块土地的下面，不管多深都是我的啊……’可是现在鼹吉突然感到了冷，‘啊，我想错了，我干了那么多的错事……’”，可知：鼹吉掉到井里去时，它回忆起从前买土地的事，认识到自己的错误。
结合第⑩段“大叔，看呀，井里有一个月亮和一片天空”“鼹吉听了，吓了一大跳。好不容易才站了起来，朝井里看去。井底的水里，一片天空中浮着一个小小的圆月。看到的一刹那，鼹吉心跳个不停，快要窒息了！如果天空在自己的土地里，那么天空肯定全部是属于自己的”，可知：小老鼠看到井里有一个月亮和一片天空，鼹吉对此心跳个不停，快要窒息了。
结合第 段“这回井里是星星啊”“鼹吉好不容易才站了起来，战战兢兢地朝井里看去。昏暗的井底，一颗银色的星星闪着光亮。盯着它看的时候，鼹吉已经清清楚楚地感觉到了，和这颗星星一起，这口井、这块土地不再是自己的东西了。鼹吉后背冒出一股寒气，随后又猛烈地摇了摇头”，可知：小老鼠看到星星时，鼹吉战战兢兢，他感觉到这块土地不再属于他的了，因而感到害怕。
10．本题考查赏析句子。
（1）“井底简直就是另外一个世界，像长长的望远镜”，运用了比喻手法，把“井底”比作“望远镜”，生动形象地表现鼹吉抓住井边往井底看的情况，表现井很深邃，好像没有尽头一样，描写富有童趣，“正中央浮着一朵红红的火烧云，一朵看上去热气腾腾、好吃的云”，这里运用拟物手法，把火烧云拟作某种热气腾腾、味道很好吃的食物，表现井底中的火烧云非常美好，引人注目，这些描写想象力丰富，富有童趣。
“长长”“红红”“热气腾腾”，作者巧用叠音词，表现鼹吉从地面上往下望到井里的感受，突出井很幽深，看不到尽头，里面的云彩很绚烂，明艳。叠词富有音韵的节奏美，使人读起来朗朗上口。
“红红”来修饰火烧云的颜色，表现火烧云颜色很鲜艳，漂亮，火烧云是自然之景，象征了自然的美好。这些句子生动形象，富有童趣。
（2）“鼹吉正在一片蓝色里往下落，四周如同果冻一般蓝”，此处运用了比喻手法，把“井的四周”比作“果冻一般的蓝”，表现井水很清澈，将湛蓝的天空倒影下来。“蓝色”既是鼹吉掉下井底后看到井水的颜色，也是井水倒影天空的颜色，“蓝色”来修饰“果冻”，表现鼹吉在临死前看到的一片美好的颜色，使文章的内容浅显易懂、生动有趣，符合儿童认知。
11．本题考查句段的作用。
A.“鼹吉慢吞吞地爬了起来，抓住井边”，结合第⑨段“小老鼠快活地招呼鼹吉：‘鼹吉大叔，井里面有一个非常漂亮的东西！’‘漂亮的东西？’”“定睛看去，正中央浮着一朵红红的火烧云，一朵看上去热气腾腾、好吃的云。鼹吉还是头一次看见这样的东西。它想，我的井里怎么会有这么漂亮的东西呢”，可知：小老鼠在井底下发现了好看的火烧云，他马上向鼹吉汇报。一开始，鼹吉的动作并不迅速，“慢吞吞”表现鼹吉起来看井的动作很慢，表现他对此满不在乎。可当他看到井底的美景时，他对此非常好奇。
B.“鼹吉听了，吓了一大跳。好不容易才站了起来，朝井里看去”，结合第⑩段“小老鼠又说：‘大叔，看呀。井里有一个月亮和一片天空。’”“看到的一刹那，鼹吉心跳个不停，快要窒息了！如果天空在自己的土地里，那么天空肯定全部是属于自己的”“不过它硬是打消了这种想法，‘怎么会有这种事？不管发生什么，这里也还是我的土地。’”，可知：当小老鼠在井底下发现月亮和天空，这可把鼹吉吓了一跳。“吓了一大跳”，体现出鼹吉听说井底出现月亮和天空时非常震惊的心理。“好不容易才站了起来”，描写他看井时的动作，他不知道为什么他的井底会有这样的东西，对此既好奇又震惊。
C.结合第 段“‘这回井里是星星啊！’等到小老鼠的身影消失在土豆田的尽头时，C鼹吉好不容易才站了起来，战战兢兢地朝井里看去”“鼹吉已经清清楚楚地感觉到了，和这颗星星一起，这口井、这块土地不再是自己的东西了”“鼹吉情不自禁地朝井里探出身去，想不到银币项链太重，鼹吉一个倒栽葱掉到井里去了”，可知：当老鼠告诉鼹吉井里有星星时，他对此很震惊，他感受到了这片土地不再属于自己了。他对此感到害怕。“好不容易才站了起来，战战兢兢”描写出鼹吉对此很害怕的心理，他怀疑有其他东西住在他的井底下，于是他靠近井边，想看个究竟，没想到就跌下井底。
由此可见这些句子在重复中有变化，重复的是鼹吉听了小老鼠的话时，起来看井的情节。变化的是鼹吉看井的动作和心理， ，他由原来不在意到后来震惊再到怀疑的心理变化，不断推动情节发展，引出鼹吉为了探个究竟而不慎掉下井底的情节，使情节一波三折，富有变化，内容相互照应。
12．本题考查赏析人物形象。
①“伙伴们要成群结队地来喝水啦！”，结合第③段“鼹吉经过深思熟虑，要在土地上挖井了。挖一口深深的井，井水不知要比田沟里的水好喝多少倍”，可知：鼹吉买到土地后，他决定在这里挖井，造福小伙伴，这样小伙伴们就能喝到清甜的井水，不再要喝田沟里的水了。其中的感叹号表示强烈的情感，表现鼹吉挖井让小伙伴喝到井水，造福小伙伴的自豪骄傲的情感。
②“是为了田里的伙伴们喝上好喝的水吗？！”结合第⑤段“它想：我终于有了一口属于自己的井，可是我究竟是为了谁呢”“岂有此理，我是为了我自己！我要用这口井赚很多很多钱，再去买回比这多十倍百倍的土地”，可知：当鼹吉挖好属于自己的井以后，他内心很自豪，也很困惑，他不甘心自己这么辛苦劳作就这样免费造福百姓，他决定用这口井来赚钱。问号表示疑问，写出鼹吉挖好井以后对自己挖井的目的感到疑惑。感叹号表示强烈的感情，表现鼹吉对自己要造福身边的人的想法不满。表现他不再想造福百姓，变得自私狭隘了。
这两句话表现鼹吉的思想变化，体现他由纯真慷慨到贪婪自私的形象变化。
13．本题考查欣赏文章的结尾。
这是开放式的作答，可先表明态度，再结合文本来分析。
原文的结尾好。结合第 段“一种说不出的孤独让鼹吉掉下了眼泪，它觉得自己孤零零的什么都没有了”“它的身体突然变轻了，天和地一下子颠倒过来”“鼹吉不是在往下落了，而是在往天上升，在果冻一般的蓝色中往上升，而鼹吉轻得就像一片羽毛”，可知：这里交代了鼹吉掉下井底时，非常孤独，自己在井底下反思自己的行为，认识到错误，渴望改正，但他再也没有改正的机会。突出鼹吉的形象变化，他由原来纯真慷慨到贪婪自私再到知错能改的变化，突出文章中心，反省自己，认识错误，改正错误的主题。
“天和地一下子颠倒过来”“鼹吉不是在往下落了，而是在往天上升”暗示鼹吉最终沉下水底导致死亡的结局，这样写得很含蓄。鼹吉在井里“往天上升”，并感受到生命如羽毛般轻盈，呈现了其悔悟后的精神解脱，给童话增添了一种温暖的希望感，符合童话常以寓意深刻且鼓舞人心的结尾来教育读者的特质。而改文“它一直落到了井底，绝望地死去”写得太直白了，太现实化了，强调绝望与死亡，虽然揭示了贪欲带来的悲剧，但显得过于沉重，削弱了童话应有的生机与教育意义。原文更适合儿童阅读，同时引导读者反思贪婪，领悟善良的重要性。
改文好。“鼹吉并未抓住那颗星星，它一直落到了井底，绝望地死去”交代鼹吉的结果，他在井底下最终是绝望地死去。“鼹吉并未抓住那颗星星”，暗示鼹吉因为自身的贪婪和自私，最终没有抓到那颗象征美好的星星，冷峻地批判了贪婪的人最终没有好的下场，使主题更加鲜明化，增强其教育意义。而原文太诗意了，没有体现批判这一特点。

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