资源简介

4.2
按照民主集中制建立的新型政体
教案
自主合作学习目标
1、知识与技能
（1）理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
（2）理解民主集中制原则的体现
（3）正确认识民主与集中的辩证关系
2、过程与方法
要学会运用对立统一观点分析、理解民主与集中的关系，培养自己辩证思维能力。
3、情感、态度与价值观
通过学习，能够正确认识民主与集中的辩证关系，认同民主集中制原则的正确性。
重点：
1、正确认识我国人民代表大会制度。
2、掌握民主与集中的辩证关系。
难点：
理解民主集中制的具体表现。
自主合作学习提纲：
1、按照民主集中制建立的新型政体是什么？这政体的含义是什么？它的地位怎样？为什么？
2、什么是民主集中制？其表现有哪些方面？如何理解这些表现？它有什么优越性？
3、民主与集中的辩证关系如何？在坚持民主集中制时要注意些什么？为什么？
学法指导：
依据老师给出的自主合作学习提纲，每一位同学先把提纲中的内容自主解决，然后小组成员通力合作查找有关资料进一步理解每一提纲的内容，小组长整理小组内的学习情况并准备汇报。
教学过程：
一、教师导入：
同学们能否告诉我“新型的政体指的是什么？”，“那么你们对这种新型的政体有多少的了解？”为了让同学们进一步了解我国的政体情况，请观看《全国人大开闭幕（合成）》录像。
同学们进一步了解人民代表大会制度后，请结合有关内容汇报你们自主合作学习的成果。
二、汇报自主合作学习成果
自主合作学习提纲：
1、按照民主集中制建立的新型政体是什么？这政体的含义是什么？它的地位怎样？为什么？
2、什么是民主集中制？其表现有哪些方面？如何理解这些表现？它有什么优越性？
3、民主与集中的辩证关系如何？在坚持民主集中制时要注意些什么？为什么？
（要求每一位同学先自主学习，然后小组内合作解决不理解的内容，再后选择其中一个内容作为主要汇报）
说明：
1、以上提纲及要求在上课前要已给学生，让学生有时间进行自主合作学习。
2、学生汇报自主学习成果后，教师作适当的点评，指出该学习组好在哪？哪个地方存在有问题？并作适当的鼓励。
3、由同学说说汇报的同学哪个知识讲不到，应怎样补充？这样既有利于学生做到认真听课，又能做到查漏补缺。
三、检查基础知识的落实
1、我国的政体是
（
B
）
A．
民主集中制
B．人民代表大会制度
C．
人民代表大会
D．人民民主专政
2、我国人民代表大会制度组织和活动的原则是
（
C
）
A．依法治国
B．对人民负责
C．民主集中制
D．三权分离
3、人民代表大会制度是我的根本政治制度，这表明（
B
）
①我国一切权力属于人民
②人民代表大会是最高权力机关
③我国是人民民主专政的社会主义国家
④人民代表大会制度是建立其他国家管理制度的基础
A．①②③
B．①③④
C．①②④
D.①②③④
4、下列对民主集中制理解错误的是（
B
）
A、民主基础上的集中和在集中指导下的民主相结合
B、民主集中制是我国人民代表大会制度的国家政权组织形式
C、民主集中制是我国人民代表大会制度的组织和活动原则
D、民主集中制能够确保国家权力协调高效运行
5、某领导说：“什么是民主，我说了算”这种说法犯的错误是（
D
）
A、极端民主化
B、无政府主义
C、个人主义
D、官僚主义
6、与我国人民民主专政国体相适应的政体形式是（
B
）
A、人民代表大会
B、人民代表大会制度
C、全国人民代表大会
D、各级人民代表大会
四、课堂质疑
主要目的是了解学生在自主合作学习后，又听了同学们的汇报后，还有什么疑问仍未得到解决的，就可以在这一环节提出或课后提出，以便解决有疑惑的问题。
五、总结归纳
教师与学生一起归纳（口述）
六、布置课后探究作业
我国实行的“民主集中制”与西方实行的“三权分立”有何区别？（要求通过实例来说明问题）
七、结束
《按照民主集中制建立的新型政体》的流程图
结束
教师布置课后探究
师生总结归纳
教师释疑
学生质疑
教师判断
学生做练习
学生汇报自主合作学习成果
教师点评
开始
课前给出自主合作学习提纲进行学习
教师导入
录像：人大会议的开闭式合成

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