资源简介

5.5
欧盟：区域一体化组织的典型
学案
一、【课程标准】
5.15
概述欧洲联盟的诞生和发展，解析欧洲联盟在世界多极化进程中的角色和作用
【考试说明】
欧洲联盟
二、【学习目标】（课标解读）
（1）学生通过搜集有关欧盟的相关素材，加深对欧盟的了解，能说出欧盟一体化的进程、性质、宗旨，了解欧盟的主要机构及机构设置的特点。结合具体实例，归纳总结欧盟在世界多极化中的地位和作用，提高学生分析材料、合作探究的能力。
（2）学生搜集中国与欧盟关系发展的相关资料，结合多媒体展示的情境材料进行合作探究，归纳中国与欧盟的关系，并结合材料说明中国与欧盟的关系得到良好发展的原因、意义。
三、【学习重点、难点】
（1）欧盟在世界多极化中的地位和作用（2）中国与欧盟
四、【温故知新】
（1）亚太经济合作组织的宗旨和作用（2）中国在APEC中的地位和主张
五、课前导学：
【自主预习、检测】（阅读课本P100－106，梳理基础知识，并将预习中遇到的疑难问题标注出来）
学生自主探究：搜集欧盟、及中国与欧盟关系发展的相关资料
1、欧盟一体化进程
（1）1952年，西欧六国成立欧洲煤钢共同体，正式启动了欧洲一体化进程。
（2）欧洲一体化进程，经历了
、
、
、
等几个发展阶段。
（3）在欧洲一体化的进程中，一个特别令人关注的步骤，就是
。欧盟东扩是西方国家对中东欧西化的过程。
（4）欧盟成为当今世界上
程度最高的区域性组织。
2、欧盟的宗旨：
3、欧盟的主要机构：
4、欧洲一体化建设的三大支柱是什么？
5、欧盟在世界多极化中的地位和作用？
（1）
（2）
（3）
（4）
6、中国与欧盟的关系？
（1）1975年5月6日，中国与欧洲经济共同体建立正式关系
（2）30年来，中欧关系迅速发展，双方建立了
，欧盟已经成为中国
，双方在国际事务、科技文化等各个领域有着广泛的合作与交流。
（3）中国重视欧盟在地区和国际事务中的作用和影响。中欧之间有许多共同点。都主张
，
，
，
，
，
，
。中欧各具经济优势，互补性强。
我的疑惑：
六：课中导学：合作探究、能力提升
合作探究1：
2007年6月11日，欧盟对电子信息产品等耗能产品的设计、制造、运输、使用、回收等提出生态化标准要求。7月份，又通过一项新规定，加强对300多种现有食品添加剂的管理。欧盟还计划建立统一的专利体系。
思考：（1）上述材料体现了欧盟的什么宗旨？
（2）根据国际组织的不同分类标准，欧盟属于何种类型的国际组织？
合作探究2：
阅读教材P105虚框中的材料
思考：（1）材料是如何体现欧盟在世界多极化中的地位和作用的？
（2）如何理解“欧盟是维护世界和平的一只重要力量”？
合作探究3：
第九次中欧领导人会晤在芬兰赫尔辛基举行。国务院总理温家宝代表中国出席了会晤。双方领导人认为，中国和欧盟在过去10年中都发生了重大变化，中欧关系也逐渐深化并发展成全面战略伙伴关系。双方认为，加强中国和欧盟关系对中欧长远利益、亚欧合作及世界和平、稳定与发展具有重要意义。
运用《国家和国际组织常识》，谈谈你对中国与欧盟关系的认识？
七：知识总结、构建体系
八：课后导学——巩固提升：
1、中国与欧盟第12次领导人会晤在江苏南京举行，共同规划推动中欧全面战略伙伴关系。在系列会晤中，中欧领导人畅谈双边关系、经贸合作、金融危机、气候变化等重点、热点议题，中欧关系的内涵不断拓展，合作领域不断扩大。正如中欧在12次领导人会晤联合声明中指出，中欧关系有广泛的战略基础，中欧合作的重要意义日益突出。中欧之间增进互信，将对世界的和平与繁荣带来重大影响。
简要分析欧盟在世界多极化中的地位和作用。
（2）分析中欧全面战略伙伴关系不断发展的原因和意义。
2、阅读材料，回答问题
中国愿提供100亿美元的信贷支持，帮着上海合作组织成员国应对国际金融危机冲击，推动本地区实现共同繁荣。
中国将坚定不移地履行承诺，到2020年单位GDP的二氧化碳排放比2005年下降40％－45％。
2009年中非合作论坛上，中国政府表示，将继续在力所能及的范围内增加对非援助、减免非洲国家债务，帮助非洲国家改善民生。
（1）从成语性质和职能范围的角度分别指出上海合作组织的类型。
（2）如果以“活跃在世界舞台上的中国”为题写一篇时政评论，请结合材料列车要点。
九、【课后反思】（本节课的收获和学习中存在的不足）

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