资源简介 中考语文主题作文专练----规矩1.按要求作文俗话说“不以规矩,不成方圆”,一些好的规矩教育了我们如何做人做事,让我们终身收益。大到“不干涉他国内政”,小到“见了长辈问个好”,我们在各种规矩中成长、成才、成人。宁波动物园老虎伤人事件,以血的教训提醒人们漠视规则,亵渎规则,后果严重。当然,也有一些老规矩,如“父母之命,媒妁之言”之类,含有愚昧、保守的成分,束缚了我的思想,甚至影响了社会的进步,需要我们破旧立新。家有家规、班有班规,规矩无处不在。这些规矩又是如何改变着你、我,乃至整个社会的呢?请以“规矩”为题,写一篇作文。要求:除诗歌外,文体不限。不少于600字。不得出现真实的人名、校名。2.从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。题目一:“规”字当选2016中国年度汉字。规矩,方圆之至也,没有规矩,不成方圆。老规矩是民族的立身之本,新规矩是新时代新要求。请以“规”为题写一篇文章。题目二:结合第2题的文字材料,假如你穿越到古代,参与了清明的游艺活动,活动中会遇到哪些人?会发生哪些事┅┅请你发挥想象,写出自己的所见、所思、所感,题目自拟。要求:(1)请将作文题目写在答题卡上。(2)字数在600-800之间。文体不限(诗歌除外)。(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。3.阅读下面的文字,按要求作文。那些仅仅循规蹈矩地过活的人,并不是在使社会进步,只是在使社会得以维持下去。——泰戈尔世界上的一切都必须接照一定的规矩秩序各就各位。没有规矩就会无所畏惧,就会为了利益,让自己成为他人的地狱。——莱蒙特(注:《现代汉语词典》中,规矩的主要义项有:①礼法;法度;②一定的标准、成规;③老老实实,恪守本分。)上述文字引发了你哪些联想与思考?请你写一篇不少于600字的议论性文章,阐述你对“规矩”的看法,文中请不要出现与你相关的真实信息。4.阅读下面的文字,按要求作文。世上有很多“规矩”:长辈口中的“老规矩”,富有时代气息的“新规矩”;有成文的规矩,有潜在的规矩;有的规矩是出于爱,有的规矩却是为了束缚……请以“规矩”为题写一篇记叙文。要求:①不少于600字。②不得抄袭和套作。③文中不得出现真实的人名、班名、校名等信息。5.写作规矩,在《新华字典》中的定义是“一定的标准、规范、准则或习惯”。它如同一条隐形的纽带,贯穿我们生活的各个领域,锤炼我们的意志、品格……从家庭到班级,从学校到社会公共文明的规范,规矩始终如影随形,伴随着我的成长。它不仅是约束,更是引导;不仅是限制,更是保护。以下两个文题请你任选一题,按其要求作文。(1)请以“我与规矩的故事”为标题,撰写一篇600至700字的记叙文。写作提示与要求①明确规矩的具体内容,并详细叙述“我与规矩”的故事;②“故事”与“规矩”之间要有关联性;③有自己的独特理解、感悟与思考;④勿抄袭、套作,勿透露个人姓名、学校等可能影响评审公正性的信息。(2)小明曾经就被一条不那么合理的班规“规矩”过,如今即将毕业,请以“不合理的规矩应改进”为标题,以“小明”的身份说服班主任老师对这一条班规进行改进。写一篇600—700字的文章。写作提示与要求:①观点明确,指出“规矩不那么合理”的具体内容;②理由充分,多角度论证改进规矩的必要性;③逻辑严密,论据与观点契合,详略得当;④贴合实际,所提改进建议具有可行性,能引发读者共鸣与思考;⑤勿抄袭、套作,勿透露个人姓名、学校等可能影响评审公正性的信息。6.作文。孟子说过“不以规矩,无以成方圆”,《吕氏春秋》中说“知平直,则必准绳;欲知方则圆,则必规矩。”请联系实际,谈谈你对“规矩”的认识和理解,写成一篇不少于500字的作文。题目自拟,文体自选,文中不要出现真实的地名、校名等相关信息。7.“不要把筷子插碗里”“进门先洗手”“手机不许上餐桌”“每周至少跑5公里”……这些藏在生活褶皱里的细碎要求,就是每家独一无二的“家庭密码”。或许你家有祖传的“吃饭不许敲碗”的老规矩,或许妈妈新定了“大人不在旁边监督不许用手机”的现代条款,又或许奶奶坚持着“人齐了才能动筷子”的习惯。这些带着烟火气的规矩,像指纹一样刻着你家的温度与个性。请以“我家的规矩”为题,写一篇不少于600字的文章,立意自定,除诗歌外,文体不限。文中不得出现真实的人名、校名。8.请以“小议规矩”为题写一篇议论文。要求:①自定立意,写议论文;②要有真实情感;③不少于600字;④不抄袭,不套作;⑤不出现真实姓名、校名、人名。答案1.规矩观望苍穹,北雁南飞,定成一字人字,有规有矩,因此能抵南而御寒;察看后土,行蚁繁杂,定各蚁严格分工,有规有矩,因而化渺为强力。因此,有规有矩方可成大方圆也。规矩能使团体更加团结。三国时期,曹操有次带兵打仗,驻扎在一个乡村中。他命令士兵们不准去践踏庄稼,否则按军法处置。不料他的马突然受惊,跑到了田地里,踩坏了一大片庄稼。曹操二话不说,当场削掉了自己的头发,士兵们大为震惊,从此军队里更加团结。试想若没有这条规矩,大家都能践踏田地,不但百姓会有所不服,曹操的威严也无从体现。最后这个团结就像没有凝聚力的一盘散沙,很容易被颠覆。我们的班级也是一样,若没有班规,校规束缚我们的言行举止,我们就会像脱疆的野马般横冲直撞,任意妄为,这样的一个混乱的团体,后果不堪设想。 规矩能使世界更加有序。红灯停,绿灯行。这是自小便知道的道理,就是因为人们有种潜移默化的这种思想,按照这样的形式过马路,交通才会如此通畅。殊不知,这就是规矩,若没有它,人们按照自己的意愿行事,交通系统早已经瘫痪了。还有生活中的一些小事,上下楼梯靠右行,垃圾要分类放,公共汽车前门上后门下,遇事要排队……这些平时我们潜意识里就会做的事,其实就是规矩啊,规矩已经融入了我们的生活。我们也习惯生活在规矩中,因此我们的生活并没有混乱,反而更有序。近日,某省内一家家乐福超市中发生了一严重的踩踏人致死的事故,造成了三死十几伤的严重后果。这起事故是商家的经营模式违反国家法规,举行限时优惠活动而引起的。如果每个人都漠视社会的道德规范和国家的法规,后果将是不堪设想的。没有了规矩,社会将失去平衡。我们在规矩中生活,也要从规矩中突破。尽管规矩约束我们的行为,维持社会的稳定,但有些时候如果墨守成规,我们的社会就有可能停滞不前。过时的规矩需要突破,从而创造更美好的生活。百日维新运动的首领之一梁启超,关注西学,对国外民风民俗有一定的了解。他发现中国的女人还在裹小脚,我们的社会还宣扬三从四德,男尊女卑。于是他便大力引进西方文化,并首先让自己的女儿停止遵循那些陈规陋俗,经过他的努力,中国人的思想有所解放,女性的地位也有所提高。试想若没有人敢打破这些束缚人发展和自由生活的陋规,中国会有进步吗?无规矩不成方圆。有规有矩,可成大方圆也!我们在规矩中生活,但也不能一味坚持陈旧的规矩,要学会突破规矩,这才是我们对它应有的态度。【详解】试题分析:这是一篇命题作文,题目是“规矩”。“规矩”在词典中的意义是“画圆形和方形的两种文具,比喻一定的标准、准则和惯例”。题目的导语来源于孟子的名言“不以规矩,无以成方圆”,本义是说,没有圆规和求直角的曲尺,就没法画出规整的圆形和方形。与“规矩”词义相近的词有“规范、规则、规章……”后者是指形成了条文的规定。规矩的外延很广,例如法律制度、校规班规、家庭教养规矩、规章制度、行为规范、纪律守则、交通规则、比赛规则、游戏规则、文学作品的创作规则、文明公约、道德规范……但要注意前人的思想、理论、定律、做法和自然、社会运行的规律等不属于规矩的范畴。很多同学会在这里发生了错误的认知。在我们的现实生活中,有“规矩”的地方很多,选择最有感悟的素材,抒写自己的认知或生活体验,表达自己的真情实感作文。文题适合各类体裁的写作,选择最能驾驭的体裁作文。【点睛】命题作文的写作,首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容,不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题,表达积极向上的思想。第三,选材要精当。要围绕着中心来选择材料,运用那些自己熟悉的材料作文,才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时,依据题目的特点和要求,要突出表现题目中的关键词语。结构文章时,注意内容上起、承、转、合,最好能写出文章的“波澜”;能运用“以小见大”的写法,从小事情揭示大主题,给人以深刻的启示。语言上,要准确通顺,富有表现力与感染力。2.例文:没有规矩不成方圆自由,是每个人的向往的东西,但自由并不意味不受约束。一条小河静静地流淌着,岸就陪伴在它左右,这样的日子过了很久。每一个人,都被一些规则、法律所约束着,那么,想要获得自由,就必须无视这些规则、法律吗?终于,有一天,河水再也无法忍受终日与岸为伴的无聊生活。于是,河水决定冲破案的束缚。有些人想要得到所谓的自由,就决定无视法律、规则等的束缚,在这些人盗窃、杀人时,就没考虑过还有法律在约束他们吗?最终的结果,还是受到法律的制裁。最后,河水渴望自由,终于冲破了岸的束缚,但是,河水没有了岸的束缚,自己也走向了灭亡。没有规矩,不成方圆。没有任何约束的自由,也不是真正的自由。追求这种所谓的自由,自己最终的结果很可能会和那想要冲破岸的束缚的河水一样自取灭亡。自由与约束,两个看似矛盾的话题,并非无法共存。追求自由的时候,不要忘记还有你必须要遵守的规则。被规则所约束,并不意味着失去自由。在古典名著《西游记》中,孙悟空如果没有紧箍咒的束缚,就绝不可能随唐僧取得真经、修成正果,兴许还会再被五指山压上个五百年吧!平时的我们,也被许许多多的东西所约束住:法律,学校校规、甚至是家规也许有人会觉得有了这么多的约束,自己很不自由,可是如果没了这些约束,学校还是学校,社会还是社会吗?俗话说:国有国法,家有家规如果谁都不遵守任何规则,这个世界将是一种怎样的情景?不要去学习河水,因为追求自由并不意味着去冲破岸的约束。那也许会让你得到和河水一样的下场。没有规矩,不成方圆。追求自由,也不要忘记规则的存在。【详解】试题分析:审题思路:“规矩”在词典中的意义是“画圆形和方形的两种文具,比喻一定的标准、准则和惯例”。题目的导语来源于孟子的名言“不以规矩,无以成方圆”,本义是说,没有圆规和求直角的曲尺,就没法画出规整的圆形和方形。与“规矩”词义相近的词有“规范、规则、规章……”后者是指形成了条文的规定。规矩的外延很广,例如法律制度、校规班规、家庭教养规矩、规章制度、行为规范、纪律守则、交通规则、比赛规则、游戏规则、文学作品的创作规则、文明公约、道德规范……但前人的思想、理论、定律、做法和自然、社会运行的规律等不属于规矩的范畴。不少同学在这里发生了误会,例如认为“宇宙守恒定律”是规矩,亚里士多德关于重物落地的错误理论是规矩,经典力学理论是规矩……由此,同学们认为哥白尼的“日心说”、达尔文的“进化论”等较先进的理论就是在打破原来的规矩后产生的。点睛:此作文如果写议论文的话,可以考虑如下结构:(1)并列式结构——中心论点:无规矩不成社会。分论点1:政治生活需要规矩。分论点2:经济生活需要规矩。分论点3:文化生活需要规矩。(2)层进式结构——中心论点:规矩需要不断辩证。分论点1:规矩,需要谨慎制定。分论点2:规矩,需要严格执行。分论点3:规矩,需要不断更新。三个分论点分别从规矩制定的前、中、后三个时期的态度角度入手,思路非常清晰。(3)正反对比论证——中心论点:我们既要提倡循规蹈矩,又要破除墨守成规。分论点1:人人循规蹈矩,遵章守法,社会就能有序和谐。分论点2:但个个墨守成规,不知变通,却阻碍了社会的进步与发展。(4)综合式结构——中心论点:在规矩中生活,从规矩中突破。3.例文:请不要跳出这个“圈子”时下,许多动物园开辟了“人在笼中赏动物”业务,只要游人不擅自打开“笼子”,就能亲近自然。当然,也有不少游人因各种原因走出“笼子”,结果发生意外。自然如此,社会亦如此。《西游记》中,孙悟空用金箍棒在地上画了个“圈”来保护唐僧、八戒和沙和尚,但他们不能经受白骨精的诱惑,跳出了“圈子”,结果是几乎丧命。这种“笼子”和“圈子”,就是规矩。规则,是我们行动的指南,不以规矩,无以成方圆。波兰作家莱蒙特认为,世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。事实确实如此。众所周知,德国人最讲规则,一位德国职业教育专家曾讲过一个故事:中国某企业引进一批德国设备,装配说明书上写明某处螺钉要拧七圈半。中国技工实际装配时有时拧七圈,有时拧八圏,认为两种做法的紧固程度差不多。德国人说那不行,规定七圈半就得七圈半。这是德国本土设备装配长期总结的最佳紧固度。这名德国职教专家随后很认真地强调,这正是德国职业教育要让学徒具备的基本素质之一。可见德国人的规则意识极强。至今,德国人还是这样,一位留德学生说,他从未看到过一辆闯红灯的车,即使在深更半夜街上空无一人,德国人依旧沿着横行线,看着红绿灯过马路。也许有人认为德国人“刻板固执”,其实,正因为德国人“不越雷池一步”,才使得他们国家屡次浴火重生。也许有人认为,大的规则当然要遵守,小的规则不妨马虎一点。谬矣!生活中的任何一件小事,都必须在“圈子”里。美国作家马克 吐温说:“你挣得了安适的睡眠,你就会睡得好;你挣得了很好的胃口,你吃饭就会吃得很香。这儿的情形和人间是一样的--你得规规矩矩,老老实实地挣一样东西,然后才能享受它。”据报载,一位日本母亲携子上了高速公路,碰上堵车,大家都把车停下等着。这时小孩内急,但也在车上忍着,结果湿了裤子。因为日本法律规定,任何人不能在高速公路上下车。这虽是一件小事,但不挑战规则,则反映了人的素质。反观一些人,心中没有规则,行动没有规矩,到泰国旅游时在别人的面盆里洗脚,到香港旅游时在街道上让孩子小便,出境旅游时在景点刻上“到此一游”……素质低下,缘于屡屡跳出“圈子”。当前,一些不守“规矩”、敢于“逾矩”的官员纷纷被曝光:一副市长欲壑难填,贪腐六亿多元;一董事长假公济私,让企业买公务机;一厅长权力寻租,收下陌生老板的献金……他们为什么如此胆大妄为?是因为心中没有规矩这个“圈子”。事实上,如果我们每个人遵守规律,凡事讲规矩,不越雷池一步,就一定能出现孙悟空所说的场景:“画的这圈,强似那铜墙铁壁,凭他甚么虎豹狼虫,妖魔鬼怪,俱莫敢近。”【详解】审题立意:这道材料作文,富有社会和现实意义。两则材料,都是名人名言。泰戈尔认为“遵守规矩能使社会维持下去,但并不能使社会进步”。莱蒙特的话,与中国古代的“不依规矩,不能方圆”观点类似,认为社会上的一切都必须遵守规矩。两则材料中“规矩”的含义不是同的。泰戈尔所说的“规矩”指老老实实,恪守本分。莱蒙特说的“规矩”指法规制度。从泰戈尔的名言角度方向出发,可立意为“要有突破精神”“要敢于冲破牢笼”等。社会要起步,人们就必须有改革创新精神,不能固步自封。从莱蒙特的角度出发,可立意为“遵守制度”“服从约束”。小到一个班集体,大至一个国家,都必须有“规矩”,我们也必须遵从这种“规矩”的管束。文体选择:文体方面,可写议论文,可参考以上立意,以两则材料的寓意为论点,论述“突破规矩”或“遵守规矩”的重要性。可写记叙文,叙述“改革创新”或“遵纪守规”的故事,以反映材料的主旨。4.规矩从小爸爸就疼我,我的要求多能满足。有时要求有些过分,爸爸当时没有答应,可没过几天,我总能惊喜地发现我的愿望。只是爸爸的规矩特别多,什么不睡觉不许上床,去朋友家先要预约,吃东西不能出声音……哎哟!烦死了。但有些规矩可是绝对不能破的,我可领教过破坏规矩的后果,见到了平时疼我的爸爸的雷霆之怒。自打告别自己的小餐桌,准备和大人一起吃饭,爸爸就给我讲了一系列规矩:“长辈没入座不许入座,长辈没动筷子不能动筷子……这是咱家的家风,记住了!”我点点头。(那时我才四、五岁,记住什么呀!扭头就忘。能记住就享受不到爸爸的怒火了。)记得是一个周末,奶奶、大伯一家都来了。我上了一早上的书法班,早已饥肠辘辘。一进门,嗯!好香,一瞧餐桌,嘿!今天的菜真丰盛,有鸡蛋饺,清蒸鲈鱼……还有我最爱吃的糖醋排骨,我便偷偷拿起筷子伸向排骨。一只手在中途把我拦住了,一抬头,是爸爸,“爸爸给你说的规矩忘了?”“我饿了。”我小声叽咛着放下筷子,从爸爸身边溜了过去。(有奶奶这把保护伞我才敢开溜儿。)开饭了,奶奶正位,大家依次坐下。我早已按捺不住饥饿和馋虫,刚坐下拿起筷子就夹菜。还没夹住,只觉得爸爸一道严厉的眼神向我投来,(反正奶奶在,我只当没看见。)筷子继续奔向目标。“放下!”爸爸用手指一敲桌沿儿,声音不大,可口气不容商量:“站起来,回你房间!”我可怜兮兮的慢慢的站起来,眼睛看着奶奶,(寻求保护)“才多大的孩子,算了!来奶奶这儿。”奶奶说着就要起身拉我,“妈,你坐。这规矩可不能破!”爸爸边说边把头扭向我:“回去!”(那顿饭的气氛被破坏了。)等奶奶、大伯吃过饭走后,我的屋门开了,只见爸爸端着饭走进来。“知道错了吗?”我噙着眼泪点点头,“以后记住,这规矩谁也不能破。不要觉得自己小,可以原谅,这是一个人的素质。(初次听到素质一词)吃饭吧。”这以后我可不敢越雷池一步了。时光如梭,转眼到了二年级。在参加丹尼斯百货的绘画比赛中,我得了特等奖,奖励了五百元的购物券。我给全家每人都买了礼物,妈妈爱漂亮,给妈妈买个发卡;冬天干活水冷,给姥姥买副胶皮手套和护手霜;还特地给姥爷买了一瓶他最爱喝的洋河大曲。当姥爷看到我给她买的酒时,乐得合不拢嘴:“我喝上外孙女的酒啦!”那天姥爷非常高兴,我给他斟酒时,姥爷摸着我的头不停地说:“好,好!”那顿饭,爸爸和姥爷喝了很多。随着年龄的增长,我渐渐懂得了爸爸的规矩的含义:一个人的素质是靠点滴的养成,是人修养的体现。用爸爸的话说:“尊敬长辈,不仅是一种礼貌行为,是我们的家风,是我们民族的美德!”我想,我长大了一定会把这种规矩保持下去。【详解】试题分析:这是一篇命题作文,题目是“规矩”。“规”,画圆形用的工具;“矩”,画直角或正方形、矩形用的曲尺。用它们画出的圆更圆,角更直,正所谓“不依规矩,不成方圆”。由此人们自然地把“规矩”引申为限制人或事物的标准、法则或习惯。“规矩”存在于我们生活的方方面面,凡是对人的言行加以限制或事物之间相互平衡制约,总体现一种规矩,小到刷牙漱口,大到社会自然,恐怕一旦失去某种规矩,就会“天下大乱”了。有的规矩有的是出于爱,有的却是为了束缚……不守规矩、不讲规则,丢下安全意识,可能埋下巨大的隐患,任何不经意的疏忽,都可能付出沉重的代价。所以,“规矩”在我们的日常生活中占有重点的地位。选择一个与“规矩”相关的人或事,抒写自己在“规矩”下的情感体验,表达积极健康的思想作文。文章要写成记叙文,不能选择其它的文体作文。【点睛】命题作文的写作,首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容,不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题,表达积极向上的思想。第三,选材要精当。要围绕着中心来选择材料,运用那些自己熟悉的材料作文,才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时,依据题目的特点和要求,要突出表现题目中的关键词语。5.例文一:我与规矩的故事“没有规矩,不成方圆。”这句从小听到大的话,在我成长的过程中,通过一件件小事,有了愈发深刻的理解。而那次与图书馆规矩的“亲密接触”,更是让我铭记于心。那是一个周末,我怀揣着对知识的渴望,兴高采烈地走进了图书馆。图书馆里安静极了,只听得见翻书的沙沙声和人们轻微的脚步声。一排排书架整齐地排列着,像等待检阅的士兵,上面摆满了各种各样的书籍,仿佛在向我招手。我迫不及待地穿梭在书架之间,寻找着心仪的书籍。终于,我找到了那本让我心心念念的小说,如获至宝般地拿到手中,找了个靠窗的位置坐下,一头扎进了书的世界里。随着故事情节的深入,我渐渐沉浸其中,忘记了周围的一切。看到精彩之处,我忍不住拍案叫绝;看到悲伤的情节,我又不禁唉声叹气。起初,我还能克制自己的声音,可到后来,我完全忘记了这是在图书馆,声音越来越大。突然,我感觉到有人在轻轻拍我的肩膀。我抬起头,看到一位图书管理员阿姨正微笑着看着我,她轻声说道:“小朋友,图书馆是需要保持安静的,你这样会影响到其他读者的哦。”我的脸一下子红到了耳根,羞愧地低下了头,小声说道:“阿姨,对不起,我没注意到。”阿姨温柔地说:“没关系,知错能改就是好孩子。以后在图书馆要遵守规矩呀。”我不好意思地点点头,赶紧收敛了自己的行为。可没过一会儿,我又忍不住想要和旁边同样在看这本书的小伙伴交流一下感受。我刚张开嘴,就想起了阿姨的话,赶紧把到嘴边的话咽了回去。我意识到,规矩不仅仅是一条条冰冷的条文,它更是对他人的一种尊重和关爱。从那以后,每次去图书馆,我都会自觉遵守规矩,保持安静,爱护书籍。我也明白了,规矩就像一位无声的导师,它时刻提醒着我们要约束自己的行为,做一个有素质、有教养的人。在生活中,规矩无处不在。它是家庭中的尊老爱幼,是班级里的遵守纪律,是社会上的文明礼让。规矩虽然会给我们带来一些约束,但它更多的是在保护我们,让我们在有序的环境中健康成长。我相信,只要我们每个人都能自觉遵守规矩,这个世界一定会变得更加美好。例文二:不合理的规矩应改进尊敬的班主任老师:您好!我是小明,即将毕业,回顾在咱们班级的时光,有许多规矩伴随着我们成长,规范着我们的言行。但其中有一条班规,我觉得不太合理,想跟您说说,希望能得到改进。这条班规就是“课间不许在教室外大声喧哗”。乍一看,它似乎是为了维护课间秩序,让大家有个安静的环境。但实际上,它带来了不少问题。从生理和心理角度来看,课间十分钟是我们放松身心的重要时刻。经过一节课的紧张学习,大脑和身体都需要休息调整。如果一直待在教室里,不能去教室外活动、交流,大脑始终处于紧绷状态,下一节课的学习效率就会大打折扣。就像我,有时候课间想出去透透气,和同学聊聊天、开开玩笑,释放一下压力,可因为这条班规,只能憋在教室里,感觉特别压抑。长期这样,对我们的身心健康很不利。从社交能力培养方面来说,课间在教室外交流是增进同学感情、锻炼社交能力的好机会。在交流中,我们可以学会如何表达自己的想法,倾听他人的意见,提高沟通能力和团队协作能力。但这条班规限制了我们的交流空间,让我们失去了很多锻炼的机会。大家变得小心翼翼,生怕一不小心就违反了班规,同学之间的关系也没有以前那么亲密了。再从实际情况考虑,课间在教室外适当的喧哗其实并不会对他人造成太大的影响。学校的操场、走廊等区域本身就是供我们活动的,只要控制好音量和范围,不会干扰到其他班级的教学。而且,活泼好动是我们的天性,完全禁止我们在教室外大声喧哗,有点不近人情。老师,我觉得可以把这条班规改进一下。比如,规定在教室外交流时,声音不能影响到其他班级上课,或者划分出特定的区域,让我们在课间可以自由交流。这样既保证了我们的课间活动自由,又不会影响到他人。老师,不合理的规矩就像一双不合脚的鞋子,会让我们走路不舒服。希望您能考虑我的建议,对这条班规进行改进,让我们的课间生活更加丰富多彩。感谢您抽出时间阅读我的想法!小明【详解】题目一:本题考查全命题作文。一、审题立意。“我与规矩的故事”这一题目,核心在于围绕“我”和“规矩”之间的具体经历展开叙述。这里的“规矩”是一个宽泛的概念,它可以是家庭中的家规,像每天必须整理自己的房间、吃饭时不能看电视;学校里的校规,例如按时完成作业、尊敬师长;社会公共文明规范,如不随地吐痰、在公共场合保持安静等。写作主题应聚焦于规矩对“我”成长产生的深远影响。可以从规矩如何塑造“我”的行为习惯、价值观念以及品格意志等方面入手。比如,曾经“我”在家庭中是个比较邋遢的孩子,东西总是乱扔,房间杂乱无章。父母制定了每天整理房间的家规后,“我”一开始很不适应,觉得这是额外的负担。但在父母的督促下,“我”逐渐养成了整理房间的习惯。随着时间的推移,“我”发现自己的生活变得更加有序,做事效率也提高了。通过这个故事,我们可以展现规矩在“我”成长过程中的引导作用,它让“我”从一个无序的状态转变为一个有条理、自律的人。或者“我”在学校原本有抄袭作业的坏习惯,在老师强调校规严禁抄袭后,“我”经过内心的挣扎,最终克服了这一毛病,不仅学习成绩有了真实提高,还收获了诚信的品质。这体现了规矩对“我”不良行为的纠正和保护,让“我”明白规矩虽是一种约束,但更是对自身的提升和保障,从而确定一个积极向上、体现规矩重要性的写作主题,引导读者认识到规矩在个人成长中的不可或缺性。二、选材构思。选择素材时,要紧密结合自身经历,挑选那些能够生动体现规矩作用的事例。比如,可以写自己小时候在超市购物,看到喜欢的玩具就想偷偷拿走,妈妈及时制止并教育“我”要遵守社会公德,不能偷拿东西。这个事例就很好地体现了社会公共文明规范对“我”行为的约束和引导。构思行文时,开头部分可以用一段简洁而生动的语言,描述规矩在生活中的普遍存在,如“规矩,就像一位无声的老师,时刻陪伴在我们身边,引导着我们的言行举止。”然后自然地引出“我与规矩的故事”。中间部分详细叙述所选事例。以超市购物为例,描述当时“我”看到玩具时的喜爱之情,内心的挣扎,以及妈妈发现后严肃的表情和耐心的教导。可以描写“我”当时的心理活动,如“我心里又害怕又委屈,觉得妈妈太严厉了,不就是个玩具嘛。”接着写“我”在妈妈的教导下,认识到自己的错误,乖乖地把玩具放回了原处。还可以描述这件事对“我”之后行为的影响,比如从那以后,“我”每次去超市都会自觉遵守规则,不再有类似的想法。结尾部分总结这次经历,表达自己对规矩的深刻感悟。可以写“通过这次经历,我明白了规矩是维护社会秩序的基石,它看似是一种约束,实则是对我们的保护。在今后的生活中,我会自觉遵守规矩,让规矩成为我成长道路上的良师益友。”这样既能升华文章主题,又能给读者留下深刻的印象。题目二:本题考查全命题作文。一、审题立意。本次作文题目“不合理的规矩应改进”清晰直接地给出了核心论点,即对于不合理的规矩,我们应当积极寻求改进。写作主题需紧密围绕这一论点展开,首先要精准指出不合理规矩的具体内容。例如,班级中可能存在这样一条规定:每天必须早上7点前到校早读。对于家离学校较近的同学来说,这或许并非难事,但对于那些家离学校较远、交通不便的同学而言,要在7点前赶到学校,可能就需要早早起床,牺牲大量的休息时间,甚至可能因为匆忙赶路而存在安全隐患。确定主题后,要深入阐述改进的必要性。从学生的角度来看,不合理的规矩会严重影响学习积极性。就像上述的早读规定,部分同学因难以做到而长期处于焦虑状态,每天担心迟到,反而无心学习,导致学习成绩下滑。从班级氛围的角度而言,不合理规矩容易引发同学们的抵触情绪,破坏班级和谐氛围。大家表面上遵守规定,但内心却充满不满,同学之间的关系也可能因此变得紧张。从教育的本质出发,规矩的制定初衷是为了促进学生的成长和发展,而不合理的规矩显然违背了这一初衷。以小明身份写作时,要站在学生的立场,用具体、真实的事例让班主任深刻认识到改进不合理规矩的重要性,从而确定“不合理规矩需改进以营造更好学习环境,促进学生全面发展”的写作主题。二、选材构思。选择素材时,要紧密围绕不合理班规进行筛选。比如,班级规定课间只能在教室休息,这一规定就存在诸多不合理之处。在紧张的学习之余,课间十分钟本是同学们放松身心、调整状态的好时机。然而,这条规定却将同学们的活动范围限制在了狭小的教室内,导致课间教室里死气沉沉,毫无活力。很多同学课间想去操场呼吸一下新鲜空气,活动一下筋骨,释放学习压力,却被无情地限制在座位上。构思行文时,开头部分,小明可以以亲切、诚恳的语气引出不合理班规,如“班主任老师,我一直想和您说说咱们班那条课间只能在教室休息的规矩,我觉得它给我们的生活带来了很多不便。”中间部分,详细阐述不合理之处及改进的必要性。从不利于身心健康方面,可举例有的同学因为课间不能活动,长时间坐着,导致身体僵硬、眼睛疲劳,甚至出现了近视等问题;从降低学习效率方面,说明同学们课间得不到充分放松,上课时注意力难以集中,容易走神;从不利于同学交流方面,指出课间大家都被困在教室,缺乏沟通和互动,班级凝聚力难以增强。结尾部分,提出具体、可行的改进建议,如“老师,我觉得我们可以规定课间可在操场指定区域自由活动,这样既能保证大家的安全,又能让大家在课间得到充分的放松。希望您能考虑一下我的建议。”整体行文逻辑严密,论据充分,贴合实际,能够让班主任切实理解改进不合理规矩的必要性。6.例文崇尚规矩 没有规矩,不成方圆。——题记 规矩是一种约束人的明文条令。规矩有很多种,像《论语》《孝经》等经典著作中提到的道德准则是一种规矩;平时在学校、公司要遵守的纪律也是一种规矩;国家神圣的宪法和法律还是一种规矩。规矩可以约束人们的行为,也可以保障人们的一些基本权利的实现,既约束人们的自由又保障人们的自由。但是有一些规矩形同虚设,达不到目的,如何守护这些规矩就成了一个难题。 守护规矩,需要对所有人一视同仁,发挥规矩的效用。三国后期,魏国起兵伐蜀,至汉中时,钟会以许褚的儿子许仪为先锋向关内进发,不料却遇到伏兵,钟会差一点被蜀兵杀死,因是许仪之过,就准备将许仪依照军法处置(斩首)。因为许仪是许褚的儿子,许多人都劝谏钟会不要杀他,但是钟会依法行事,还是将许仪斩首示众。钟会就是凭着依法治军的行事准则,才能挺进西川,灭掉蜀汉。说明规矩只有对所有人有效时才能发挥自己本身的效用。 守护规矩,需要让人民培养规则意识。最近有一则新闻震惊了医学界:南科大某科学家声称,他们已将基因技术用到人身上,将人的基因中有关艾滋病的基因除去,生出能天生免疫艾滋病的孩子。这看似是好事,不过消息一出,国内外医学家便强烈抵制这种行为。不仅仅是因为这违背了伦理,并且基因技术已在国家法律中声明:严禁在人和动物身上使用该技术,这名科学家的行为明显是没有规则意识的。说明规矩不只是要有实效性,人们也要有意识去实现它,这样规矩才可以得到守护。规矩如框,约束着我们的自由;规矩如盾,保障着我们的自由;规矩如剑,让我们同损害利益的行为做斗争。所以,我们要崇尚规则,让规则意识浸入人心。【详解】审题:这是一篇话题作文,谈谈对“规矩”的认识和理解。“规矩”在词典中的意义是“画圆形和方形的两种文具,比喻一定的标准、准则和惯例”。题目的导语来源于孟子的名言“不以规矩,无以成方圆”,本义是说,没有圆规和求直角的曲尺,就没法画出规整的圆形和方形。人们自然地把“规矩”引申为限制人或事物的标准、法则或习惯。规矩的外延很广,例如法律制度、校规班规、家庭教养规矩、规章制度、行为规范、纪律守则、交通规则、比赛规则、游戏规则、文学作品的创作规则、文明公约、道德规范……“规矩”存在于我们生活的方方面面,凡是对人的言行加以限制或事物之间相互平衡制约,总体现一种规矩,小到刷牙漱口,大到社会自然,恐怕一旦失去某种规矩,就会“天下大乱”了。有的规矩有的是出于爱,有的却是为了束缚……不守规矩、不讲规则,丢下安全意识,可能埋下巨大的隐患,任何不经意的疏忽,都可能付出沉重的代价。在我们的现实生活中,有“规矩”的地方很多,选择最有感悟的素材,抒写自己的认知或生活体验,表达自己的真情实感作文。立意与选材:①规矩,造就美丽。规矩,造就自然之美。“朵朵葵花向阳开”,向日葵那一张张笑脸迎阳绽放;“百川东到海”,江河涌动,向东奔流,迎着初升的红日崩腾不息;“一支寒梅独玉条”,一支腊梅傲立风雪,在风雪中微笑着。上帝创造了这个世界,大自然的创造法则使万物美丽。春夏秋冬,各有不同的景致。规矩,造就了人生的美丽。如果,屈原面对众人的排挤,没有坚持“吾独好修以为常”的人生准则,怎能在汨罗河畔的纵身一跃成为永恒的历史定格呢?如果,庄子面对权力的诱惑,没有坚持“相濡以沫不如相忘于江湖”的人生准则,又怎么会有如今的传世著作《庄子》呢?如果,岳飞没有坚持母亲“精忠报国”的原则,又怎么会有岳飞的报国忠义传奇呢?②规矩,是社会稳定发展的根本;规矩,是国家得以平稳发展的保障;规矩,是人民能够安定生活的基石。规矩对社会、国家和个人都具有十分重大的意义。规矩的过时阻碍科技的进步。没有了规矩,社会将失去平衡。规矩的遵守使人成功。③规矩约束个人的言行,提高个人的修养。个人是社会的一份子,是家庭、学校、工作、单位的组成部分。在家庭中,有家规,听家长的话,做份内的事,守家规,家庭之中便会减少许多争吵,从而使家庭环境更和谐,利于个人平和心性的养成;在学校中,遵守校规,听老师的话,对别人尊重,更是出于义,个人因此收获别人对自己的认可与尊重,在此激励之下,不会循规蹈矩,文明待人,提升素质。而在工作中,遵守公司的规章制度,可以明确自己的工作目标,提高工作效率,获得领导的认可。在精神与物质的双重嘉奖下,个人会更加注重个人修养,以求上进。由此可见,规矩对于个人修养有一定的助力。7.例文:我家的规矩瓷碗与竹筷相碰的脆响刚起,爷爷的目光就扫了过来。我赶紧停住筷子,指尖还残留着敲碗沿的麻意——“吃饭不许敲碗”,这是爷爷从年轻时就立下的规矩,像老座钟的摆锤,在我家饭桌上摆了三十多年。 小时候总觉得这规矩太严苛。幼儿园里用塑料勺子敲着小碗唱儿歌,被老师夸“真可爱”,回家学着敲搪瓷碗,却被爷爷用筷子轻敲手背。“讨饭的才敲碗。”他放下筷子,指腹摩挲着碗沿的青花,“以前穷人家孩子没饭吃,才敲着空碗沿街要饭。咱家里有米有菜,敲不得。”我盯着碗里冒着热气的鸡蛋羹,似懂非懂地点头。 真正把这规矩刻进心里,是在十岁那年的年夜饭。表哥刚从国外回来,用刀叉敲着骨瓷碗说“开饭啦”,爷爷的脸一下子沉了。妈妈赶紧打圆场:“孩子在外面待久了,不懂这些。”爷爷却摆摆手,给表哥夹了块红烧鱼:“不是怪他,是这规矩里有念想。” 那天晚上,爷爷讲起他小时候的事。1960年闹饥荒,他跟着太爷爷去邻村讨饭,太爷爷就是用根断筷子敲着空碗,挨家挨户求一口米汤。“后来日子好了,太爷爷就说,饭碗要捧着,不能敲着。”爷爷的声音有点哑,“敲碗的声响,像在提醒日子会苦回去。”我看着爷爷鬓角的白霜,忽然懂了他每次听见敲碗声就皱眉的缘由——那不是固执,是把苦日子的滋味,悄悄酿成了对好日子的珍惜。 现在家里添了新成员,两岁的侄女总爱用小调羹敲辅食碗。爷爷不再板脸,只是把她的小手包在自己掌心里:“咱不敲,饭碗要疼的。”阳光透过纱窗落在青瓷碗上,侄女咯咯的笑声里,爷爷的皱纹都舒展开来。我给爷爷盛了碗热汤,碗沿的青花在灯光下泛着温润的光,这才发现,那些被我们抱怨过的老规矩,早就在柴米油盐里,长成了家的模样。 【详解】本题考查命题作文。一、审题立意。这道题目以“家庭规矩”为核心,要求考生通过具体的生活细节展现家庭文化的独特性。审题时需注意三个层次:①表层含义:题干列举的“筷子插碗”“进门洗手”等规矩,本质是家庭行为规范的具象化表达,需选取具有辨识度的家庭惯例展开描写。②深层立意:规矩不仅是约束,更是家庭价值观的载体。如“人齐动筷”体现尊老传统,“手机不上餐桌”反映对人际交流的重视,写作时应挖掘规矩背后的情感联结(如长辈的关爱)或精神传承(如勤俭家风)。③创新空间:可对比新旧规矩的变迁(如奶奶的祭祀禁忌与父母的环保要求),或通过“破坏规矩——理解规矩”的情节,展现代际沟通与文化反思。需避免泛泛而谈“家风重要”,而要聚焦具体场景中的矛盾与温情。二、构思选材。选材建议采用“以小见大”策略,通过几个典型场景立体呈现家庭特色。饮食规矩:如“吃鱼不翻面”的渔民祖训,可联系爷爷讲述的航海禁忌;或“饭后碗底不留米”的节俭教育,穿插灾荒年代的家庭记忆。科技冲突:现代规矩如“睡前交手机”,可通过“藏手机被没收”的冲突事件,引出父母对健康作息与自律精神的重视。仪式传统:除夕守岁、清明扫墓等季节性规矩,适合描写三代人不同的态度(奶奶的虔诚、父亲的敷衍、“我”从抗拒到参与)。反向案例:刻意设计一次“破坏规矩”的经历(如偷偷把筷子竖插饭碗),通过长辈的激烈反应揭示规矩背后的文化隐喻(祭奠习俗),增强叙事张力。结构上可采用“总分总”框架,开头以“指纹”比喻引出家庭独特性,中间用细节片段支撑,结尾升华到“规矩是爱的密码”这一主题。8.例文:小议规矩“没有规矩,不成方圆。”生活中处处有规矩,在图书馆里,在马路上,在教室里……规矩保证了我们的安全,也保证了社会的秩序。而规矩不仅仅是我们生活中的一条条“警戒线”,更是我们成长道路上必须遵循的原则。我们身边处处都有规矩。在学校,放学时要排好队伍,安静整齐地走出校门;上课发言要举手,不能随意插话;上课不能吃零食,不能讲空话……在图书馆,要保持安静,不能大声喧哗;借书要排队,不能随意插队;看书时不能吃东西,不能损坏书籍……在马路上,我们要遵守交通规则,不能闯红灯;过马路要走斑马线,不能随意横穿马路;开车不能超速、酒驾、疲劳驾驶……这些规矩保证了我们的安全,让我们的生活更加和谐美好。如果没有规矩,社会就会一团糟。在学校,如果没有上课不能讲空话的规矩,课堂上就会乱成一团,谁也别想听课、学习了;如果没有放学要排队的规矩,校门口就会堵成一团,谁也别想出去……在图书馆,如果没有不能大声喧哗的规矩,每个人都大声讲话,谁也别想静下心来看书、学习了;如果没有借书要排队的规矩,每个人都挤在前面,谁也别想借到书……在马路上,如果没有交通规则,每个人都横冲直撞,随意行驶,谁也别想安全通过马路了……可见,规矩是多么重要啊!我们不仅要遵守规矩,还要学会制定规矩。在学习上,我们要给自己制定规矩,规定自己什么时候预习,什么时候复习,什么时候写作业,什么时候看课外书……这些规矩能让我们的学习更加有条理,更加高效。在生活中,我们也要给自己制定规矩,规定自己什么时候起床,什么时候睡觉,什么时候吃饭,什么时候运动……这些规矩能让我们的生活更加有规律,更加健康。“不以规矩,不能成方圆。”规矩就像是一盏灯,照亮我们前进的道路;规矩就像是一条条警戒线,保证我们的安全;规矩就像是一条条原则,引导我们健康、有序地生活、学习。只有遵守规矩、制定规矩,我们才能更好地成长,更好地发展。让我们都来做遵守规矩、制定规矩的小能手吧!【详解】本题考查全命题作文。一、审题立意。解析“小议规矩”这个题目,首先要理解“规矩”的含义。规矩,既可以是生活中的规则、规定,如学校的校规、图书馆的借阅规则,也可以是个人行为的原则和准则。题目“小议”暗示我们需要对规矩进行一番议论和探讨,可能包括规矩的必要性、规矩与个人自由的关系、如何制定和遵守规矩等方面。确定写作主题时,可以从自己的生活经验出发,选择最有感触的方面来展开。例如,可以讨论学校规矩对学生成长的影响,或者探讨在家庭中如何建立和执行规矩。主题要具体明确,能够深入展开,并且要有自己的观点和见解。通过这篇作文,我们不仅要阐述规矩的重要性,还要提出自己对规矩的理解和看法,展现自己的思考和认识。二、选材构思。在选择素材和构思行文时,可以从多个角度入手,确保内容丰富且观点鲜明。首先,可以从身边的实例出发,如学校中遵守纪律的例子,或者公共场所人们遵守规则的情景,这些具体的例子能让读者产生共鸣,增强文章的说服力。其次,可以引用一些名人名言或历史故事,比如孔子关于“礼”的论述,或者古代社会中规矩的重要性,这些素材能增加文章的深度,使观点更有说服力。同时,也可以结合个人经历,谈谈自己在遵守规矩过程中的感悟和体会,这样的内容会让文章更加真实可信。在构思行文时,可以采用“总分总”的结构,先提出论点,然后分别从不同的角度展开论述,最后总结观点,强调规矩的重要性。在论述过程中,要注意逻辑清晰,条理分明,让读者能够轻松跟随作者的思路,理解文章的主旨。同时,也要注意语言的表达,力求准确、生动,让读者在阅读过程中产生共鸣,从而更好地接受作者的观点。 展开更多...... 收起↑ 资源预览