资源简介

《拍手歌》教案（共没课时）
第一课时
【教学目标】
1.认识“世、界、孔、雀、锦”等生字，会写“世、界、保、护”等生字。
2.在朗读、讨论中理解词义，能正确流利的读懂课文。
【教学重难点】
熟练地朗读课文，培养保护动物的意识。
【教学过程】
一、导入新课
同学们你们喜欢动物吗？你喜欢哪种动物。说说它的一些小特点？今天，老师带你们去认识一些新的动物朋友，它就藏在一首拍手歌里呢！板书课题：拍手歌。
初读课文，整体感知
1.自由读课文，要求：
（1）读准字音，读通句子，圈画出不认识的生字并借助拼音多读几遍。
（2）读一读，数一数：儿歌一共有几个小节？（10个）
（3）读完儿歌后，我们知道了这首儿歌共介绍了哪几种动物？碰到不认识的字可以借助拼音来帮忙。
2.学生汇报
（1）本文一共10个小节。
（2）文中描写的动物有：孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、老虎、百灵、黄鹂、熊猫。
（3）我会认：出示词语，
世界 孔雀 锦鸡 雄鹰 飞翔 雁群 深处 猛虎 百灵 休息 熊猫
（4）交流识字方法
三．学习田字格“我会写”生字
1.重难点字书写指导，说一说偏旁部首和结构，并造句
2.仔细观察给生字归类
3.学生书写练习
3 / 3
四．学习第一小节
(1）指名读第一小节，从这一句你知道了什么？
(这一句是用打节拍的方式，告诉我们动物的世界是非常新奇的。）
（2）词语解释“新奇”
（3）指导朗读：“很新奇”中的“很”要重读，声音要延长，突出新奇。
(板书：动物世界很新奇）
五.总结交流
这些动物是如何生活的？在文中找出来，（孔雀锦鸡是伙伴；雄鹰飞翔云彩间；天空雁群会写字；丛林深处有猛虎；黄鹂百灵唱不休；竹林熊猫在嬉戏。）
六．拓展升华
你们喜欢它们吗？我们应该怎么做呢？（保护）蓝天上雄鹰翱翔，丛林里老虎奔跑，竹林里熊猫嬉戏，大小动物都有自己的家。动物和我们都是地球妈妈的孩子，我们要保护动物。
七．课堂演练
一、选字填空
锚　　苗　　猫　　喵
1.水手把绳子盘缠在(　　 )上。
2.家里的(　 　)(　　 )(　 　)叫。
3.绿油油的禾(　 　)是丰收的希望。
4.大熊(　　 )是我们的朋友。
二、课文填空
这首儿歌与 动物 有关。共为我们介绍了
8 种 动物 ，其中你最喜欢的是 （ ） 。
第二课时
教学目标
1.准确、熟练地朗读并背诵拍手歌，读出节奏感。
2.激发学生的童心童趣，懂得热爱大自然，保护动物。
教学重难点
利用拍手歌的特点，读出节奏；能和同学们一起边拍手边背诵。
教学过程
一、互动课堂
1.出示课文，学生正确流利地朗读。
2.同桌合作读儿歌，一人读一小节，看谁读得好！
3.出示词语，认读词语
二、精读课文
新奇的动物世界都有哪些动物呢？读一读第二至七小节，然后找一找文中写了哪些动物吧！
1.出示动物图片
2.小组讨论交流：哪些语句分别描写了这些动物？请你用横线画出来吧！
3.学生交流：
（1）你觉得图中的孔雀和锦鸡会说些什么呢？
（2）大雁的本领，你能读一读课文中的句子吗？随文识字
（雀、雁、鹰）你还知道哪些有“隹”字旁的字？ (雕、集、雄）
（3）谁是百兽之王？谁是歌唱家 一起拍手读一读，随文识字（鸡、鹂、鹅)你还知道哪些有鸟字旁的字？(出示）
4.小组交流：为什么说“保护动物是大事”？
5.和老师一起合作，边拍手打节奏边填空，快来试试吧！
三．品读课文
1.完成我为动物朋友找家
2.结构梳理，总结课文
四．拓展延伸
积累和动物有关的诗句
五．课堂演练
1、读成句子后再连一连。
雄鹰　　　　 天空　　　　　写字
雁群 云彩 嬉戏
熊猫 竹林 飞翔
百灵 枝头 捉虫
青蛙 田间 唱歌
2、照样子写句子。
例：竹林熊猫在嬉戏。　
熊猫在竹林嬉戏。
天空雁群在写字。
3、把下列词语分成三类写下来。
雄鹰　 马　 猛虎　 大雁 羊　 狮子
黄鹂　 驴　 豹子 　百灵 　斑马　 牛
1.____________________________
2.____________________________
3.____________________________
4、学习了本文之后，你可以自己创作一个“拍手歌”给大家看看吗？

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