资源简介 《拍手歌》教案(共没课时)第一课时【教学目标】1.认识“世、界、孔、雀、锦”等生字,会写“世、界、保、护”等生字。2.在朗读、讨论中理解词义,能正确流利的读懂课文。 【教学重难点】熟练地朗读课文,培养保护动物的意识。【教学过程】一、导入新课同学们你们喜欢动物吗?你喜欢哪种动物。说说它的一些小特点?今天,老师带你们去认识一些新的动物朋友,它就藏在一首拍手歌里呢!板书课题:拍手歌。初读课文,整体感知1.自由读课文,要求:(1)读准字音,读通句子,圈画出不认识的生字并借助拼音多读几遍。(2)读一读,数一数:儿歌一共有几个小节?(10个)(3)读完儿歌后,我们知道了这首儿歌共介绍了哪几种动物?碰到不认识的字可以借助拼音来帮忙。 2.学生汇报(1)本文一共10个小节。(2)文中描写的动物有:孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、老虎、百灵、黄鹂、熊猫。(3)我会认:出示词语,世界 孔雀 锦鸡 雄鹰 飞翔 雁群 深处 猛虎 百灵 休息 熊猫(4)交流识字方法三.学习田字格“我会写”生字1.重难点字书写指导,说一说偏旁部首和结构,并造句2.仔细观察给生字归类3.学生书写练习3 / 3四.学习第一小节(1)指名读第一小节,从这一句你知道了什么?(这一句是用打节拍的方式,告诉我们动物的世界是非常新奇的。)(2)词语解释“新奇”(3)指导朗读:“很新奇”中的“很”要重读,声音要延长,突出新奇。(板书:动物世界很新奇)五.总结交流这些动物是如何生活的?在文中找出来,(孔雀锦鸡是伙伴;雄鹰飞翔云彩间;天空雁群会写字;丛林深处有猛虎;黄鹂百灵唱不休;竹林熊猫在嬉戏。)六.拓展升华你们喜欢它们吗?我们应该怎么做呢?(保护)蓝天上雄鹰翱翔,丛林里老虎奔跑,竹林里熊猫嬉戏,大小动物都有自己的家。动物和我们都是地球妈妈的孩子,我们要保护动物。七.课堂演练一、选字填空锚 苗 猫 喵1.水手把绳子盘缠在( )上。2.家里的( )( )( )叫。3.绿油油的禾( )是丰收的希望。4.大熊( )是我们的朋友。二、课文填空这首儿歌与 动物 有关。共为我们介绍了8 种 动物 ,其中你最喜欢的是 ( ) 。第二课时教学目标 1.准确、熟练地朗读并背诵拍手歌,读出节奏感。 2.激发学生的童心童趣,懂得热爱大自然,保护动物。教学重难点 利用拍手歌的特点,读出节奏;能和同学们一起边拍手边背诵。教学过程一、互动课堂1.出示课文,学生正确流利地朗读。2.同桌合作读儿歌,一人读一小节,看谁读得好!3.出示词语,认读词语 二、精读课文新奇的动物世界都有哪些动物呢?读一读第二至七小节,然后找一找文中写了哪些动物吧!1.出示动物图片2.小组讨论交流:哪些语句分别描写了这些动物?请你用横线画出来吧!3.学生交流:(1)你觉得图中的孔雀和锦鸡会说些什么呢?(2)大雁的本领,你能读一读课文中的句子吗?随文识字(雀、雁、鹰)你还知道哪些有“隹”字旁的字? (雕、集、雄)(3)谁是百兽之王?谁是歌唱家 一起拍手读一读,随文识字(鸡、鹂、鹅)你还知道哪些有鸟字旁的字?(出示)4.小组交流:为什么说“保护动物是大事”?5.和老师一起合作,边拍手打节奏边填空,快来试试吧!三.品读课文1.完成我为动物朋友找家2.结构梳理,总结课文四.拓展延伸积累和动物有关的诗句五.课堂演练1、读成句子后再连一连。雄鹰 天空 写字雁群 云彩 嬉戏熊猫 竹林 飞翔百灵 枝头 捉虫青蛙 田间 唱歌2、照样子写句子。例:竹林熊猫在嬉戏。 熊猫在竹林嬉戏。天空雁群在写字。3、把下列词语分成三类写下来。雄鹰 马 猛虎 大雁 羊 狮子黄鹂 驴 豹子 百灵 斑马 牛1.____________________________2.____________________________3.____________________________4、学习了本文之后,你可以自己创作一个“拍手歌”给大家看看吗? 展开更多...... 收起↑ 资源预览