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题号 第一部分 第二部分 第三部分 总分
得分
第四单元基础诊断卷(单元测试)
2025-2026上学期六年级语文上册统编版
(时间: 90 分钟, 满分: 100分)
要求：1.卷面整洁，字迹工整。2.用钢笔或签字笔答卷。
第一部分 积累与运用(32分)
1.看拼音，写词语。(5分)
(1)老支部书记面对 páo xiào( )的洪水毫不畏惧,他sǎng( )音沙 yǎ( ),却积极组织乡亲们撤离。
(2)天气zāo( )糕极了, xiōng yǒng( )的海浪拍打着沙滩。屋里的灯还没 xī( )灭，让桑娜jiū( )心的不只是渔夫，还有她那日子真kùn( )难的女邻居。
2.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )。(3分)
A.抽噎(yē) 搀着(chān) 收敛(liǎn) 狞笑(nín)
B.黧黑(lí) 寡妇(guǎ) 保佑(yòu) 蜷缩(juǎn)
C.瞻仰(zhān) 忐忑(tè) 魁梧(kuí) 青稞(hē)
D.蹿升(cuān) 威胁(xié) 搪瓷碗(táng) 祭奠(diàn)
3.在下列句子中依次填入词语，正确的一项是( )。(4分)
(1)老人忍受着病痛的折磨，不发出一声 。
(2)那个站在水里的老汉是全村人 的党支部书记。
(3)挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中 地睡着。
A.呻吟 拥戴 安静 B.低吟 爱护 安静
C.低吟 爱护 宁静 D.呻吟 拥戴 寂静
4.按要求完成句子练习。(7分)
(1)老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(改为转述句)(3分)
(2)每个人生活中都有忐忑不安或犹豫不决的时候，请选择下面的一个场景，用一段话描述一下你当时的心情。(4分)
5.下面是同学们想请别人支持自己的理由，判断这些理由是否正确，对的画“√”，错的画“×”。(5分)
(1)在班里设立“生物角”。
①设立一个“生物角”，养植物或可爱的小动物，同学们可以一起观察。此做法可以激发大家观察动植物的兴趣。 ( )
②教室里的动物多了，我们这里就能变成动物园了。 ( )
③教室里有了花草，可以美化环境，陶冶情操，丰富生活。 ( )
(2)在学校组织一次义卖活动。
①组织义卖活动得到的钱可以捐给贫困山区的小朋友，和他们手拉手共创美好未来。 ( )
②义卖活动定在儿童节的上午，在学校操场举行。小弟弟或小妹妹如果有喜欢的玩具、学习用品等，我们可以免费送给他们。 ( )
6.根据课文内容填空。(8分)
(1)《回乡偶书》中，诗句“ ”表达了诗人无论漂泊在外多久，都难忘故乡情；诗句“ ， ”以儿童天真的询问，写出诗人无限的沧桑感慨，言有尽而意无穷。
(2)《桥》的篇末写一个老太太来这里祭奠“她丈夫和她儿子”。“丈夫”在文中指 “儿子”在文中指 。课文最后才交代这两个人的关系，这种设置悬念的写法达到了震撼人心的效果。
(3)《童年》是苏联著名作家 的小说，是作者以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，其他两部分别为 、 。
第二部分 阅读与鉴赏(38分)
(一)阅读课文片段，完成练习。(17分)
穷人(节选)
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先映入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。 桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子呼吸均匀而平静，睡得正香甜。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢 这是闹着玩的吗 自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦 ……不，还没来！ ……为什么把他们抱过来啊 ……他会揍我的！ 那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
1.文中画“ ”的句子是 描写，“又潮湿又阴冷”暗示了 。(4分)
2.读选段的第1自然段，从孩子“睡得正香甜”和母亲惨死的情景中，我们可以感受到什么 (3分)
3.对“她的心跳得很厉害”一句理解正确的一项是( )。(3分)
A.桑娜抱回两个孩子，活动剧烈，所以心跳得厉害。
B.桑娜看见了死人很害怕，惊魂未定，所以心跳得厉害。
C.没经商量擅自抱回两个孩子，桑娜怕丈夫回来后责怪她。
D.自己家的五个孩子会不会同意自己的做法，桑娜心里没有底。
4. 品读小说内容，感受人物形象。(7分)
(1)第2自然段中，“这样做”是指 。“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜 的品质。(4分)
(2)第3自然段主要对桑娜进行了 描写，细致地表现了她内心变化的过程：体恤丈夫——害怕丈夫突然回来——— ——— 。(3分)
(二)阅读短文，完成练习。(21分)
爱 之 链
在一条乡间公路上，乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。已是黄昏了，伴随着寒风，雪花纷纷扬扬地飘落下来。飞舞的雪花钻进破旧的汽车，他不禁打了几个寒战。这条路上几乎看不见汽车，更没有人影。乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。
前面的路边上好像有什么。乔依定睛一看，是一辆车。走近时，乔依才发现车旁还有一位身材矮小的老妇人，她满脸皱纹，在冷风中微微发抖。看见脸上带着微笑的乔依，她反倒紧张地闭上了眼睛。
乔依很理解她的感受，赶紧安慰她说：“请别害怕，夫人，您怎么不待在车里 里面暖和些。对了，我叫乔依。”
原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进车里，自己爬进她的车底下找一块地方放置千斤顶。他的脚踝被蹭破了，因为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下了破手套，两只手冻得几乎没有了知觉。他喘着粗气，鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才使脸上的各种水分没有冻僵。他的手蹭破了，也顾不上擦流出的血。 当他干完活时，两只手上沾满了油污，衣服也更脏了。
乔依扣上那车的后备箱时，老妇人摇下车窗，满脸感激地告诉他说，她在这个荒无人烟的地方已经等了一个多小时了，她又冷又怕，几乎绝望了。老妇人一边打开钱包一边问：“我该给你多少钱 ”
乔依愣住了，他从没想到他应该得到钱的回报。他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助，所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事，他一直就是这么做的。
乔依笑着对老妇人说：“如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助
吧。”
乔依看着老妇人的车开走以后，才启动了自己的破汽车。
老妇人沿着山路开了几千米，来到了一个小餐馆，她打算先吃点东西，然后回家。
餐馆里面十分破旧，光线昏暗。店主是一位年轻的女人，她热情地送上一条雪白的毛巾，让老妇人擦干头发上的雪水。老妇人感到心里很舒服。她发现这位女店主的脸上虽然带着甜甜的微笑，可掩盖不住她极度的疲劳。更重要的是，她怀孕至少8个月了。尽管如此，她还是忙来忙去地为老妇人端茶送饭。老妇人突然想起了乔依。
老妇人用完餐，付了钱。 当女店主要把找回的钱交给她时，发现她已经不在了。只见餐桌上有一个小纸包，打开纸包，里面装着一些钱。餐桌上还留有一张纸条，上面写着：“在我困难的时候，有人帮助了我。现在我也想帮帮你。”女店主不禁潸然泪下。
她关上店门，走进里屋，发现丈夫不知什么时候已经倒在床上睡着了，她不忍心叫醒他。他为了找工作，已经快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，轻声地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……” (有删改)
1.这篇小说有三个人物，分别是 、 、 。他们之间爱的链条是通过哪些事连接起来的呢 请仔细梳理故事情节，完成填空。(7分)
→ →女店主关心、安慰丈夫乔依
2.短文第1自然段画线的部分是 描写，有什么作用 (4分)
3. 短文第4 自然段对人物进行了细致的描写，表现出乔依是一个 的人。(2分)
4.下面对“爱之链”理解最为准确的一项是( )。(3分)
A. “爱之链”告诉我们，在生活中，要学会珍惜爱，分享爱。
B.这个题目表明任何人只要付出就能得到回报。
C.作者想用这样的一个题目突出乔依和女店主高尚善良的品质。
D.小说中三位主人公真情互动，将爱互相传递，组成了一根爱的链条，揭示了“人人都需要帮助，人人都应该给别人帮助”的道理。
5.小说最后点明了乔依和女店主的关系，这样写有什么好处 (5分)
第三部分 表达与交流(30分)
一转眼十几年过去了，在桑娜夫妇的抚养下，西蒙的两个孩子长大了。在这个大家庭中会发生怎样的故事呢 请展开丰富的想象，续编故事。
要求：①根据上面的提示，展开合理的想象，想象以后可能会发生什么故事，感情要真挚；②题目自拟，不少于450字。
参考答案与解析
第一部分(32分)
1.(1)咆哮 嗓 哑
(2)糟汹涌 熄 揪 困
2. D
3. A
4.(1)老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。
(2)【示例】等待考试的结果——我紧紧盯着电脑屏幕，心跳声在耳边回荡，那是期待与忐忑交织的乐章。
5.(1)①√ ②× ③√ (2)①√ ②×
6.(1)乡音无改鬓毛衰 儿童相见不相识 笑回客从何处来
(2)老汉 小伙子
(3)高尔基《在人间》《我的大学》
第二部分(38分)
(一)
1.环境 西蒙的生活很困窘
2.孩子“睡得正香甜”说明母亲在临死前仍然尽心竭力地照顾好可怜的孩子，这一情景和母亲的惨死形成鲜明的对比，震撼着每一个人的心灵，让我们感受到至死不渝的母爱。
3. C【解析】本题考查理解句子。阅读选段可知，桑娜在抱回邻居西蒙的两个孩子后，心跳得厉害。结合下文对桑娜心理活动的描写可知，她的心跳得很厉害的原因是没经商量擅自抱回两个孩子，怕丈夫回来后责怪她，故选C项。
4.(1)把死去的邻居的两个孩子抱回家 关心和同情他人
(2)心理 责问自己 作出决定
(二)
1.乔依 老妇人 女店主 乔依帮老妇人换轮胎却不要钱 老妇人多付钱给女店主
2.环境 交代了事情发生的时间是寒冬，衬托乔依失去工作后的凄凉心境，为后文写老妇人的车胎瘪了的困境作铺垫，也反衬出乔依在寒风中为老妇人修车而不求回报的温暖。
3.乐于助人、善良
4. D【解析】本题考查标题的含义。要理解题目的表层含义，再结合文章的主旨理解其深层含义。本文题目的表层含义就是爱的链条，深层含义是下岗的乔依无偿帮老妇人修好汽车，老妇人在用餐时又得到了乔依妻子的悉心照顾，老妇人给乔依的妻子留下了钱和纸条，乔依帮助了别人，就是帮助了自己。因此，本文揭示了“人人都需要帮助，人人都应该给别人帮助”的道理。
5.小说最后点明乔依和女店主的关系，构思巧妙，故事从乔依说起，最后又回到乔依身上，揭示出两人是夫妻关系，前后呼应，也暗含乔依的无私付出终会得到回报的意蕴。
第三部分(30分)
略

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