第3课《我爱这土地》课件(共19张PPT) 2025-2026学年统编版语文九年级上册

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第3课《我爱这土地》课件(共19张PPT) 2025-2026学年统编版语文九年级上册

资源简介

(共19张PPT)
艾 青
我爱这土地
我爱这土地—因为它美丽
我爱这土地—因为它富饶
我爱这土地—因为它繁荣昌盛
我爱这土地—因为它强大无比
我爱这土地—因为它文化灿烂
我爱这土地—因为它历史悠久
学习目标:
1.了解作者及写作背景。
2.准确流畅、饱含感情地朗读诗歌。
2.理解象征手法和意象。
3.体会作者的思想感情。
关于艾青
【艾青】(1910~1996) 现代著名诗人。原名蒋海澄,浙江金华人。
1929年赴法国学习绘画,并开始写诗。1932年回国,在上海参加了“中国左翼美术家联盟”,不久因思想激进被捕入狱,在狱中写出了他的代表诗作《大堰河──我的保姆》。建国后曾任《人民文学》副主编、中国作家协会副主席等职。
我爱这土地
艾青
写作背景:
  1937年“卢沟桥事变”后,日本军国主义开始全面入侵中国,祖国山河沦陷,生灵涂炭,在这民族存亡的危难时刻,中华儿女纷纷投身到抗日的洪流之中,进行了不屈不挠的斗争。诗人也汇入其中,并成为时代的“吹号者”。1938年,在国土沦丧、民族危亡的关头,他满怀着对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨,写下了这首慷慨激昂的诗。
假如我是一只鸟,
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
这被暴风雨所打击着的土地,
这永远汹涌着我们的悲愤的河流,
这无止息地吹刮着的激怒的风,
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了,
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
艾青
我爱这土地
艾青
自学指导一(6分钟):朗读。
我爱这土地
假如/我/是一只鸟,
我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱:
这/被暴风雨/所打击着的/土地,
这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流,
这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风,
和那来自林间的/无比温柔的/黎明……
——然后/我/死了,
连羽毛/也腐烂在/土地里面。
为什么/我的眼里/常含泪水?
因为/我对这土地/爱得深沉……
艾青
2、齐读全诗,读准字音和节奏。
意象 :“意象”就是融入了作者情思的客观物象。这个所谓的“象”就是客观的事物,“意”就是作者的感情。
象征:根据事物之间的某种联系,借助某人某物的具体形象(象征体),以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远,含蓄深刻。恰当地运用象征手法,可以把某些比较抽象的精神品质,化为具体的可以感知的形象,从而给读者留下深刻的印象,赋予文章以深意,从而给读者留下咀嚼回味的余地.
3、理解象征和意象:
自学指导二(12分钟)
默读全诗,思考下列问题:
1、诗中描写了哪些意象?各有什么象征意义?
2、诗人对土地、河流、风和黎明的描写,蕴涵了他怎样的思想感情?
3、你觉得诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象?怎样理解下面这两句诗?
“假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”,“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面”。
4、诗人对土地是怎样的一种感情?诗歌是如何表达这种感情的?
诗中出现的意象: “鸟”、“土地”、“河流”、“风”、“黎明”。
1.诗中描写了哪些意象?各有什么象征意义?
“鸟”: 象征诗人自己
“这被暴风雨所打击的土地” :象征祖国大地遭受苦难,山河破碎,国土沦丧。
“悲愤的河流” :象征人民心中郁结的悲愤
“激怒的风”:象征人民心中对侵略者暴行的愤怒
“温柔的黎明”: 象征人民革命斗争的胜利。
自学检测(10分钟):
2、诗人对土地、河流、风和黎明的描写,蕴涵了他怎样的思想感情?
形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难、
人民的悲愤,以及对光明的向往和希冀。
3、你觉得诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象?怎样理解下面这两句诗?
“假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”,“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面”。
这只“鸟”是一个饱受磨难,拼尽全力
用整个生命去歌唱的形象。
它歌唱土地、河流、风和黎明,生命耗尽
后便投身土地的怀抱,与它所挚爱的土地融为
一体,这两句诗充分表达了诗人对土地的眷念,
为祖国献身的愿望。
4、诗人对土地是怎样的一种感情? 诗歌是如何表达这种感情的?
由“爱”字可知,诗人对土地是一种热爱和眷恋之情。
诗歌的第一节以一只鸟儿眷恋土地作比,表达了诗人对祖国的挚爱。
第二节一问一答,直抒胸臆,以“我的眼里常含泪水”的情状,托出了他那颗真挚的心:“因为我对这土地爱得深沉”。
我爱这土地
当堂训练(10分钟)
2.“我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”一句中,能否把“嘶哑”一词换成“圆润”?为什么?
1、下面对《我爱这土地》一诗的赏析,不恰当的一项是( )
A.诗人未用“珠圆玉润”之类词,而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉,使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。
B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的诗句,抒写了大地遭受的苦难、 人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C.“然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面”。这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋而且隐含献身之意。
D.“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”。指喻体“鸟”而不是指诗人自己。
D
不能, “嘶哑”表达了歌唱不已,真情无限的情怀,哪怕唱至喉咙充血,声音嘶哑,面对困难斗争的几多悲伤,也不会停息对大地的歌唱。如果用“嘹亮”,虽添了亮色,但少了艰辛,减弱了对大地挚诚感情的表达。因此,用“嘶哑”比用“嘹亮”好。

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