资源简介

专题三
运用辩证思维的方法
学案
考纲聚焦
1.
辩证思维的重要特征
2.
分析、综合的含义
3.
学会自觉有效地运用分析与综合方法认识事物
知识网络
考点激活
考点一
辩证思维的重要特征
1.
辩证思维的含义
所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。其实质与核心是运用矛盾分析法，从对立面的统一中把握事物。
2.
辩证思维的重要特征
（1）整体性
①整体性是辩证思维的重要特征。任何认识对象都是从它的各个要素、各种联系构成的有机整体。辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性、多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。
②整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。事物既相对独立，又相互联系，既是非此即彼的，又是亦此亦彼的，“此”与“彼”之间是相互依存的，一切对立都会经过中间环节而相互过渡。
③整体性辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。部分是构成整体的要素，整体是由部分构成的系统，二者因为有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着。
④辩证思维的整体是有层次之分的整体。事物的整体总是相对而言的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题的科学思维。
（2）动态性
①动态性是辩证思维的又一重要特征。客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物的实际存在过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。用动态性的辩证思维看问题，就是用变化、发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。它要求我们不仅要考察事物的现状和历史，还要想到事物的未来，把认识对象看成不断变化着的开放系统。
②动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。事物随着时间、地点、条件的变化而变化，事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展的方向。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。
考点二
分析、综合的含义
1.
分析的含义
分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂发展过程分解为若干阶段，分别地加以认识的一种思维方法。
2.
综合方法的含义
综合是一种把认识对象的各个部分、侧面、因素和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。
考点三
学会自觉有效地运用分析与综合方法认识事物
1.
从辩证思维的角度看分析方法和综合方法，它们之间具有对立统一的互补关系
分析和综合是方向相反却相辅相成的两种思维方法。分析是从事物整体走向部分的认识，综合是从事物的部分走向整体的认识。分析是综合的基础，综合是分析的先导。分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。没有科学分析的综合是空洞抽象的，没有科学综合的分析是零散片面的。
2.
辩证的分析和综合是客观事物的矛盾在思维中的反映
辩证的分析和综合方法是矛盾分析法的集中体现。世界充满着矛盾。事物的各个矛盾以及每一矛盾的两个方面的对立统一关系，构成了事物矛盾的总体，使事物成为多种规定性的统一。人们要深刻地认识事物，就必须认识事物的矛盾，要认识矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互转化。这样才能把握事物的本质和规律。辩证的分析与综合是综合之中有分析，分析之中有综合；认识过程中的每一进步，既是分析的结果，又是综合的结果；在分析与综合的对立统一中，推动认识不断由低级向高级发展。
3.
正确运用辩证的分析和综合方法
辩证的分析和综合方法是我们认识世界、改造世界的重要方法。正确地运用这种方法，应该注意以下两点：第一，要准确地理解综合和分析的辩证关系。辩证的分析是揭示事物整体的基础，所以，应该在对整体的认识指导下进行分析。辩证的综合不是把各个部分简单地相加，而是在了解各部分内在联系的基础上把握事物的有机整体。第二，分析和综合必须是客观的和全面的。只有从实际出发，进行全面的调查，掌握丰富的真实材料，才能作出科学的分析和综合。从主观愿望或从“想当然”出发，依据残缺不全甚至虚假的材料，任意地进行分析和综合，只能得出错误的结论。
人们的分析和综合的思维能力，是在实践的基础上发展起来的。思维的分析和综合是否正确，最终也要由实践来检验。
典例解析
【例1】通过整合创造现代技术是日本经济腾飞的秘诀。20世纪60年代，日本从奥地利引进氧气顶吹炼钢技术，从法国引进高炉吹重油技术，从美国和苏联引进高炉高温、高压技术，从西德引进炼钢脱氧技术，从瑞士引进连续铸钢技术，从美国引进带轧钢技术，整合并创造了世界第一流的钢铁技术。闻名中外的日本松下彩色电视机400多项技术都是从世界各国引进的，整合和创造出的彩色电视机却是其他国家所没有的。
（1）通过整合创造现代技术的策略属于辩证思维的什么方法？
（2）日本经济腾飞的秘诀是如何体现上述方法的？
解析：本题考查对辩证思维方法的理解和运用。第（1）问必须根据材料结合对考点知识的理解作出准确的判断。第（2）问要在第（1）问的基础上结合材料作具体阐释。
答案：（1）辩证的分析和综合方法。
（2）①日本为创造世界第一流钢铁技术和彩电技术，善于引进、吸收各国先进技术，体现了分析的方法。②日本根据各国先进技术的固有联系，重新整合、创造形成自己整体技术优势体现了综合的方法。③日本整合而创造现代技术的秘诀体现了综合之中有分析，分析之中有综合，是分析与综合的对立统一。
【例2】2006年3月5日，国务院总理温家宝在政府工作报告中指出：2006年在全国彻底取消农业税。全部取消农业税后，巩固和发展农村税费改革成果的任务仍然十分艰巨，关键是要全面推进农村综合改革，这既涉及农村生产关系调整，也直接触及农村上层建筑变革，意义更深刻，工作更艰难，一定要坚定不移地推进。
阅读上述材料，运用辩证思维的相关知识分析我国农村改革的原因。
解析：我国的农业税的变化体现了一个变化的过程。要从全面的角度分析农业税的各个方面和层次，要处理好“此”与“彼”的关系。
答案：（1）整体性是辩证思维的重要特征。辩证思维用全面的观点看问题，并从整体角度去思考如何解决问题。当前我国农业发展的现状制约了全面建设小康社会目标的实现，所以必须进行改革。
（2）整体性辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。事物既相互独立，又相互制约，既是非此即彼，又是亦此亦彼。“全面推进农村综合改革，这既涉及农村生产关系调整，也直接触及农村上层建筑变革”体现了这一点。
（3）动态性是辩证思维的又一重要特征。用动态性的辩证思维看问题，就是用变化、发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。我国实行了长达2
600年的农业税退出历史舞台，是社会发展的必然结果，也是切实减轻农民负担的客观要求。
考点演练
1.
构建社会主义和谐社会，是党提出的重大任务。中国共产党在阐述全面建设小康社会的宏伟目标时强调，要建设包括“社会更加和谐”在内的更高水平的小康社会，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面，巩固和发展民主团结、生动活泼、安定和谐的政治局面。
（1）“和谐社会”观的提出，在研究方法上运用了什么思维方法？
（2）为什么要运用上述方法？
2.
要进一步实施可持续发展战略，以对人民、对子孙后代高度负责的精神，保护资源和生态环境。要加强对资源的规划和管理，克服靠浪费资源来求发展的短期行为，合理利用和保护资源，切实提高资源合理利用水平。
用辩证思维的有关知识，简要说明我们为什么必须进一步实施可持续发展战略。
3.
荀子说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行而止矣。行之，明也。”
运用科学思维的有关知识认识荀子的话。
4.
海水又咸又苦，为什么海鱼的肉却不咸？科学家考察生活在海水中的各种各样的鱼，发现它们虽然在体形、习性方面不同，但鱼鳃上都有一种能排除盐分的特殊组织，叫“氯化物分泌细胞”。正是这个组织，使得海鱼长期生活在海水中而肉却不咸。可见，从对各种各样的海鱼进行认识，到得出关于海鱼的肉之所以不咸的普遍性结论，不是一次认识就能完成的。
请运用科学思维的知识分析上述材料体现的道理。
专题三
运用辩证思维的方法
1.
答案：（1）运用的是辩证分析综合的方法，即在充分科学地分析的基础上进行了科学的综合。我们党在充分分析研究和考虑了我国国内和国际的各种情况之后提出的构建和谐社会的重大任务及其目标。
（2）世界充满着矛盾，事物的各个矛盾以及每一个矛盾的两个方面的对立统一关系，构成了事物矛盾的总体，使事物成为多种规定性的统一。人们要深刻地认识事物，就必须认识事物的矛盾；要认识事物的普遍性和特殊性，主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面及其相互转化，这样才能把握事物的本质和规律。因此，我们必须学会用辩证思维思考问题，运用辩证分析综合的科学思维方法。
2.
答案：（1）动态性是辩证思维的重要特征之一。用动态性的辩证思维看问题，就是用变化、发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。
（2）我国经济和社会的发展有一个前后发展的连续性，当代人的发展会影响和制约后代人的发展，当代人采取的某种发展战略决定了这种“影响和制约”的性质。
（3）在我国这样一个拥有13亿人口的大国，只有走人口、经济、社会、环境和资源相协调的发展道路，才能为后人提供持续发展的基础，反之，则为后人的发展造成无穷的祸患。
（4）忽视以动态的方式去思考经济、社会、人口、资源、环境的协调发展，会给人类造成严重危害，因此我们必须高度重视在现代化建设中实施可持续发展战略。
3.
答案：（1）实践是认识的唯一来源，也是检验认识真理性的唯一标准。“不闻不若闻之，闻之不若见之”，正是强调了实践对人的思维、对人获得认识的重要性。
（2）感性具体是认识的起点，但仅仅感性事务的具体，还是不够的；认识要发展、深化还必须上升到思维抽象和思维具体。“见之不若知之”说明，认识要在感性具体的基础上上升到思维抽象和思维具体。
（3）认识的目的在于指导实践。“知之不若行之”、“行之，明也”恰恰说明了这一道理。
（4）真理具有相对性，要不断在实践中加以发展和完善。“学至于行而止矣”虽意在强调实践的重要性，但忽略了真理的相对性，否认了认识需要不断发展，是错误的。
4.
答案：（1）要充分发挥主观能动性，在社会实践中发现并提出新问题，最终通过考察研究解决新问题，推动认识和实践的发展。
（2）认识具有反复性和无限性，追求真理有一个过程。
（3）人们在生活和工作中要善于进行思维创新。
（4）解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地发散-聚合-发散-聚合。只有这样事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。

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