资源简介

选修4
科学思维常识
专题一
树立科学思维的观念
学案
考纲聚焦
1.科学思维的含义及其特点
2.科学思维的意义
知识网络
考点激活
考点一
科学思维的含义及其特点
1.
科学思维的含义
科学思维泛指符合认识规律的思维、遵循逻辑规则的思维、能够达到正确认识结果的思维。
2.
科学思维的特点
科学思维追求认识的客观性、科学思维追求认识的精确性、科学思维的结论具有可检验性、科学思维的结果具有预见性和普适性。
考点二
科学思维的意义
1.
学习科学思维，有利于我们自觉地遵守形式逻辑的要求，纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。
2.
学习科学思维，有利于我们正确运用辩证思维的方法，把握事物的本质和发展规律。
3.
学习科学思维，有利于我们综合运用各种思维方法，面对新情况，解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造。可以提升我们的思维品质，提高我们的创新能力。
4.
学习科学思维，有利于我们正确地看待思维定势的两重性，自觉地利用思维定势的优势，克服其负面影响，提高思维的效率。
典例解析
【例】在改革开放、建设中国特色社会主义的伟大实践中，在马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，我国提出了一系列重大战略思想和任务，如“科教兴国”、“可持续发展”、“依法治国”、“以德治国”、“五个统筹”、坚持科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、建设创新型国家等，为现代化建设提供了新思路、新理念，这些都反映了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律认识的升华。这些新思路、新理念为我们指明了奋斗目标和前进航向，有利于促进我国经济和社会的全面发展，有利于实现全面建设小康社会的目标，有利于实现中华民族的伟大复兴。
上述材料是怎样体现科学思维的有关道理的？
解析：我国提出的一系列重大战略思想是对现代化建设本质及其规律的正确反映，是在现代化建设的实践中产生的，是在马克思主义世界观和方法论的指导下形成的，是科学思维的体现。分析时要注意把理论和材料相结合。
答案：（1）思维是关于事物的本质及其规律的认识。任何思维都是对认识对象的反映，正确的思维如实地反映对象。材料中这些新思路、新理念反映了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律认识的升华，是对这些客观规律的正确反映，体现了上述道理。
（2）思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够指导人们在实践中实现预期的目的。材料中的新思路、新理念是在改革开放、建设中国特色社会主义的伟大实践中形成和发展起来的，这些新思路、新理念为我们指明了奋斗目标和前进航向，有利于促进我国经济和社会的全面发展，有利于实现全面建设小康社会的目标，有利于实现中华民族的伟大复兴，体现了这一道理。
（3）正确的思维要以正确的世界观和方法论为指导。马克思主义世界观和方法论是指导人们正确地认识世界、改造世界的理论基础。在马克思主义的指导下，人们的思维能够更加自觉地走向科学的思维。材料中在马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”
重要思想的指导下我国才提出了一系列重大战略思想和任务，做出了一系列科学决策，体现了这一道理。
（4）科学思维泛指符合认识规律的思维、遵循逻辑规则的思维、能够达到正确认识结果的思维。材料中这些新思路、新理念为我们指明了奋斗目标和前进航向，有利于促进我国经济和社会的全面发展，有利于实现全面建设小康社会的目标，有利于实现中华民族的伟大复兴，说明以这些新思路、新理念为指导能够达到预期的目的，说明国家的这些决策属于科学思维。
考点激活
1.
1960年7月的一天，袁隆平在早稻田里发现了一蔸鹤立鸡群的稻子。这蔸稻有10余穗，每穗有壮谷160多粒。第二年，他把这些种子适时地播种到实验田里，结果变异现象严重，原有的优势没有发挥出来。袁隆平困惑不解。后来，他想到孟德尔和摩尔根的遗传理论，认识到那蔸特殊的稻子是天然杂交稻。受此启发，袁隆平决心进行杂交水稻的研究，经过艰难的攻关，最终获得了成功。
结合材料，请说明学习科学思维的意义。
2.
伽利略通过观察吊灯随风摇曳的现象发现了摆的等时定律；德国科学家魏格纳通过观察墙壁上挂的世界地图创立了“大陆漂移”
学说。
请运用科学思维的知识分析说明上述现象。
3.
有人认为，思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。但只有正确的思维才能够指导人们在实践中实现预期的目的。因此，在实践中必须获得科学思维，尽量避免任何错误。这种观点是否正确？为什么？
4.
党的十七大指出，科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的；是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
从科学思维的角度，你是如何理解科学发展观的“科学性”的？
参
考
答
案
专题一
树立科学思维的观念
1.
答案：（1）学习科学思维，有利于我们正确运用辩证思维的方法，把握事物的本质和发展规律。世界是普遍联系、变化发展的。袁隆平运用辩证思维方法，全面地、动态地把握水稻杂交遗传变异的规律，经过艰难的攻关，最终获得了成功。
（2）学习科学思维，有利于我们综合运用各种思维方法，面对新情况，解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造。任何创新都不是凭空产生的。袁隆平面对那蔸鹤立鸡群的天然杂交稻，综合运用各种科学的思维方法，经过艰难的攻关，取得杂交水稻研究的成功。
（3）学习科学思维，有利于我们正确地看待思维定势的两重性。自觉地利用思维定势的优势，克服其负面影响，提高思维的效率。袁隆平在早稻田里发现一蔸鹤立鸡群的稻子，第二年，他把这些种子适时地播种到实验田里，这是一种经验定势。他不死守经验，利用遗传理论，潜心进行杂交水稻的研究，经过艰难的攻关，获得了成功。
2.
答案：（1）思维在实践中产生，在实践中发展。伽利略发现摆的等时定律以及魏格纳创立“大陆漂移”学说，都是通过观察活动领悟出来的。
（2）人的思维具有能动性，能够透过现象，从事物各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，从而把握事物的本质。
（3）要获得对事物本质和规律的认识，必须发挥主观能动性，占有丰富、真实的感性材料，并对其进行科学的加工制作，实现由感性认识到理性认识的飞跃。
3.
答案：（1）“思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。但只有正确的思维才能够指导人们在实践中实现预期的目的。”这句话正确揭示了实践与思维的辩证关系以及思维反作用的二重性，是正确的。因此，在实践基础上从感性认识上升为理性认识，并使主观与客观相符合，获得正确的认识是必要的。
（2）思维具有间接性。这种间接性也可能为感性材料的虚假或片面，或加工制作的失误，导致认识失真。因此，人们在对一个具体事物的认识过程中出现错误是难免的，只有经过不断纠正错误，才能获得正确的认识。
（3）我们要正确认识事物，进行科学思维，必须深入实践，切实把握基本事实，把握正确的思维形式，遵循形式逻辑的要求，正确运用辩证思维的方法，勇于并善于创新，自觉纠正错误，才能获得科学思维。
4.
答案：通过“总结”“借鉴”“继承和发展”“集中体现”……可以看出，科学发展观不是凭空臆造出来的，更不是形而上学思维的产物，而是运用辩证思维方法得出的，即用整体的、动态的观点看待社会发展所获得的成果。

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