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第二单元测试卷
（时间：60分钟 满分：100分）
一、积累与运用（40分）
1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）（5分）
A. 斜线（xiá） 萧条（xiāo） 一枚（méi）
B. 香梨（lí） 排列（liè） 邮票（yóu）
C. 凌乱（lín） 凉爽（shuǎng） 频频（pín）
D. 勾住（gōu） 匀称（chèng） 路径（jìn）
2. 看拼音，写词语。（10分）
liáng shuǎng pín pín yóu piào líng luàn lù jìng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
yún chèn niú láng fēng yè shuāng yè qiū fēng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
3. 按要求完成词语练习。（10分）
（1）写出下列词语的近义词。（4分）
明朗——（ ）清凉——（ ）留意——（ ）丰收——（ ）
（2）写出下列词语的反义词。（4分）
凌乱——（ ）凉爽——（ ）辽阔——（ ）香甜——（ ）
（3）照样子，写一个ABAB式的表示颜色的词语。（2分）
金黄金黄 火红火红 ____________
4. 下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是（ ）（5分）
A. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（比喻）
B. 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（比喻、拟人）
C. 红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（比喻）
D. 秋天的雨，是一把钥匙。（拟人）
5. 根据课文内容填空。（10分）
（1）默写古诗《山行》：________________，________________。________________，________________。（4分）
（2）《秋天的雨》中，作者把银杏叶比作__________，把枫叶比作__________，写出了秋雨带来的__________变化。（3分）
（3）《山行》中，诗人停车的原因是“________________，________________”。（3分）
二、阅读与理解（30分）
（一）课内阅读（15分）
阅读《秋天的雨》片段，回答问题。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1. 片段中“它”指的是________________。（3分）
2. 作者把银杏叶比作__________，把枫叶比作__________，把田野比作__________。（6分）
3. 体会文中加点词语“扇哪扇哪”“飘哇飘哇”的表达效果。（6分）
________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）课外阅读（15分）
秋天的田野
秋天来了，田野里一片热闹的景象。
稻田里，金黄的稻穗笑弯了腰，一阵风吹过，稻浪翻滚，像金色的海洋在荡漾。玉米地里，一个个饱满的玉米棒裹着浅绿色的外衣，露出金黄的“牙齿”，好像在对人们咧嘴笑。
田埂边，高粱举起燃烧的火把，红彤彤的，照亮了整个田野。大豆荚鼓鼓的，轻轻一碰，“啪”的一声，里面的大豆粒就蹦了出来，好像在迫不及待地看看秋天的世界。
农民伯伯们在田野里忙碌着，有的收割稻谷，有的掰玉米，脸上洋溢着丰收的喜悦。秋天的田野，是丰收的乐园，我爱秋天的田野！
1. 短文主要写了秋天田野里的哪些景物？（4分）
________________________________________________________________
2. 用“______”画出短文中的一个比喻句，并说说这个句子好在哪里。（6分）
________________________________________________________________________________________________________________________________
3. 短文表达了作者怎样的情感？（5分）
________________________________________________________________
三、习作（30分）
题目：我爱秋天的______
要求：1. 把题目补充完整，如“公园”“雨”“田野”“枫叶”等；2. 围绕补充的内容，写出秋天该事物的特点；3. 运用比喻、拟人等修辞手法，让句子更生动；4. 表达出对秋天该事物的喜爱之情；5. 字数300字左右。
100
200
300
单元测试卷答案
一、积累与运用
1. B
2. 凉爽、频频、邮票、凌乱、路径、匀称、牛郎、枫叶、霜叶、秋风
3. （1）晴朗、凉快、注意、丰产；（2）整齐、炎热、狭窄、苦涩；（3）示例：瓦蓝瓦蓝（或雪白雪白）
4. D
5. （1）远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花；（2）小扇子、邮票、天气；（3）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
二、阅读与理解
（一）课内阅读
1. 秋天的雨
2. 小扇子、邮票、金色的海洋
3. 写出秋风习习、树叶缓缓飘落的画面，体现秋雨到来后天气逐渐凉爽的特点（）
（二）课外阅读
1. 稻穗、玉米、高粱、大豆荚、农民伯伯
2. 示例：稻田里，金黄的稻穗笑弯了腰，一阵风吹过，稻浪翻滚，像金色的海洋在荡漾。（好处：把稻浪比作金色的海洋，生动写出稻田金黄、广阔的特点）
3. 对秋天田野的喜爱和对丰收的喜悦
三、习作略
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