资源简介

2024-2025学年第二学期清城区期末考试试卷
七年级语文
本试卷共8页，21小题，共120分；附加题4小题，共8分；整卷满分不超过120分。
考试用时120分钟。
注意事项：
1．答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用（21分）
1．默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分）
（1）可怜夜半虚前席， 。（李商隐《贾生》）
（2）念天地之悠悠， 。（陈子昂《登幽州台歌》）
（3）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 , 。（赵师秀《约客》）
（4）龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中，以落花为喻表明自己心志的名句是： 。
（5）中华民族的传统乐器越来越受重视，我们学习过的古诗文也有一些涉及乐器。“ ,
阅读下面的文字，完成2-4题。（7分）
“天人合一”思想是传统中国文化的精髓，包含着丰饶的人类生存智慧。在“天人合一”观念的浸润下，文人墨客放眼青山绿水，聆听来石清音。他们亲近自然，在诗歌和文章中将精神志趣与自然之景完美 。“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”，在王维的眼里，翠竹葳蕤、明月皎皎，他将灵魂 tuǒ tiē 地安放于自然，将心灵升华到空明纯美的禅境。“苔痕上阶绿，草色入帘青”，在经历了 diān pèi liú lí之后，刘禹锡归于淡泊、yōu xián， 借助《陋室铭》构建了一个恬静的精神归宿，＿ 失意，寄托自己 ＿ 的情怀。
2．根据拼音写出相应的词语。（3分）
(1)tuǒ tiē ( )(1)tuǒ tiē( ) (2)diān pèi liú lí ( ) (3)yōu xián ( )
3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是 ( ) （2分）
A.吻合 排解 悲天悯人 B.融合 排解 悲天悯人
C.融合 调解 怨天尤人 D.吻合 调解 怨天尤人
4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（自）（2分）
A.“天人合一”思想是中国传统文化的精髓，包含着丰饶的人类生存智慧。
B.“天人合一”思想是传统中国文化的精髓，包含着丰盛的人类生存智慧。
C.“天人合一”思想是中国文化传统的精髓，包含着丰厚的人类生存智慧。
D.“天人合一”思想是中国传统文化的精髓，包含着丰富的人类生存智慧。
阅读下面的文字，完成下面的5-6小题。（4分）
本学期学习了第一单元后，七（3）班开展了以“走近邓稼先”为主题的实践活动，请你完成下列任务。
5．请你依据下面一段文字，运用对偶的修辞手法补写青春座右铭。（1分）
“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。青春座右铭：潜心伟业耕耘一世， 6．请仿照下面的写法，为邓稼先写几句颁奖词。（3分）
示例：（科学泰斗）钱伟长：【颁奖词】从义理到物理，从固体到流体，顺逆交替，委屈不曲，荣辱数变，老而弥坚，这就是他人生的完美力学，无名无利无悔，有情有义有祖国。
仿写：（中国人民的好儿子）邓稼先：【颁奖词】 。
二、阅读（49分）
（一）阅读下面的文字，完成7-11题。（18分）
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）
【乙】
臣闻朋党之说，自古有之，惟幸人君①辨其君子小人而已。······故臣谓小人无朋，其暂为朋者，伪也。君子则不然。所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。 之修身，则同道而相益；以之事国，则同心而共济；始终如一，此君子之朋也。故为人君者但当退③小人之伪朋用君子之真朋则天下治矣。
（节选自欧阳修《朋党论》）
《朋党论》是欧阳修在庆历四年（1044年）向宋仁宗上书的一篇奏章，目的是驳斥保守派的攻击，辨朋党之诬。
【注释】①人君：指君主，②以：用，凭借。③退：排除，排斥。
7．下列句中加点词语解释不正确的一项是 ( ) （3分）
A.水陆草木之花，可爱者甚蕃（多） B.香远益清，亭亭净植（竖立）
C.惟幸人君辨其君子小人而已（有幸）D.所惜者名节（气节）
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）莲之爱，同予者何人？
（2）以之事国，则同心而共济。
9．请用三条“／”给文中画波浪线的句子断句。（3分）
故为人君者但当退小人之伪朋用君子之真朋则天下治矣
10．请结合具体语句，分别概括【甲】【乙】两文中“君子”具备哪些品质。（4分）
11．海蓝中学七5班要竞选班干部，小勇发现有的同学为了拉票，给其他同学送零食、许诺好处；还有同学私下结成小团体，互相投票。作为一直秉持公正态度的你，读过周敦颐的《爱莲说》和欧阳修的《朋党论》，你会怎么做？请结合两篇文章的思想，说明你的理由和具体行动。（4分）
（二）阅读下面的文字，完成12-14题。（10分）
【材料一】
①自古以来，太空的深邃与博大就令我们的先人们魂牵梦绕，无限畅想。翱翔的鹰，飞行的鸟，甚至天空飘浮的云都足以引起他们对飞行的幻想，种种美丽的飞行神话和传说，也就由此产生。
②古希腊神话中的代达罗斯父子插翅逃亡、中国传说中的周穆王乘一辆“黄金碧玉之车”腾云驾雾的故事，都生动反映了人类的升空愿望。中国古籍《山海经》中的飞车、古希腊神话中墨丘利的带翅凉鞋、古条顿传说中魏兰的飞行马甲以及阿拉伯神话中的波斯飞毯等等，进一步表达了人类对利用器械飞行的向往。
③飞行的理想，催生了飞行的实践。
④在中国，春秋时代箸名的工匠鲁班削木为鸢，“三日不下”；元顺帝至正年间的平江漆工王某巧造飞车，“升降自如”。1903年，莱特兄弟飞机试飞成功，开辟了航空的新纪元。从此，人类飞上蓝天、遨游太空的梦想终于变为了现实。
⑤随着飞机的问世，运载火箭、人造卫星、宇宙飞船、航天飞机、空间站等一系列太空运输工具也陆续诞生，人类步入了太空时代。
（选自《飞向太空》，中国大百科全书出版社，有删减）
【材料二】
①在掠过那些散在水底下的岩石斜坡的时候，我仍然看到一些介蛤类、蛇虫类、活的刺虫类，以及某种海星。
②但不久，动物的这些最后代表也不见了。在一万两千米下面，诺第留斯号（有的译本译为“鹦鹉螺号”）就超过了海底生物可以生存的界限了，像气球上升到不可以呼吸的空气外层那样。这时我们到了一万六千米，诺第留斯号顶着一千六百个大气压的压力，即它身上每平方厘米顶着一千六百公斤的重量。
③“多么新奇的地方！”我喊道，“走进这人类从没有到过的最深处来！船长，请看那些宏伟的岩石，那些没有居民的岩洞，那些地球的最深收容所，不可能有生命存在的地方！这是从没有人知道的壮丽风景，为什么我们只能把它们保存在记忆中
呢？”
④“教授，”尼摩船长问我，“您想得出比仅仅放在记忆中更高明的办法吗！”
⑤“您这话的意思是什么呢？”
⑥“我的意思是说，在这海底深处，没有比拍照更容易的了！”
⑦我简直来不及表示惊奇，尼摩船长一声吩咐，立即有一架照相机被送到客厅中来。从敞开的嵌板望去，海水受电光照耀，周围非常清楚。我们的人工光线没有任何阴暗或不匀的地方。对于照相，就是太阳光恐怕也没有这种光线有利。诺第留斯号的推进器转动着，纵斜机板保持固定，停住不动了。照相机于是对准海底的风景拍摄，用不了几秒钟，我们就得到了极端清楚的底版。
（选自《海底两万里》，曾觉之译）
【材料三】
名字 归属 名字由来
天问 火星探测器 出自屈原长诗《天问》，屈原在诗中提出许多关乎宇宙的问题。两千多年后，火星探测器“天问”升空，对屈原的疑问做了解答。
悟空 暗物质粒子探测卫星 一方面取义“领悟、探索太空”，另一方面与孙悟空的火眼金睛有关，他的眼睛犹如探测器，可以在茫茫太空中识别暗物质的踪影。
海斗 全海深自主遥控潜水器 因其海水深不可斗量，所以潜水器起名为“海斗”，显示出中国人民不甘平凡、勇于追梦的强者风范。
蛟龙 载人潜水器 中国传统文化中，龙被视为海洋的王者。这个名字体现蛟龙号在深海探索中的王者地位，还寓意着其能够在海洋中乘风破浪，以利万物。
12．同学们打算将以上三则材料编写为一篇文章发到班级公众号，你认为以下最适合做这篇文章标题的一项( )（3分）
A.我们的征途是星辰大海 B.神话传说与科技发展
C.科技的翅膀是想象 D.想象的神奇力量
13．请你结合三则材料，探究“想象”对科技发展能起到哪些作用。（4分）
14．中国的“嫦娥工程”为各种探月航天器、探测器取了好听又有意义的名字，例如“玉兔”“鹊桥”等。该工程计划将于2030年前实现载人登月，现在向大众征集载人登月飞船的名字。请你结合材料、发挥想象，写出你的命名巧思。（3分）
（1）你取的名字： （1分）
（2）命名的巧思： （2分）
（三）阅读下面的文字，完成15-18小题。（15分）
石榴花开
纪明涛
①行走在初夏的早上，雨后的微凉令人神清气爽。忽然瞥见路边有几株石榴树开花了。我不由得停下脚步，走近栅栏，仔细端详。红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感。
②这偶遇的、灿若烟霞的石榴花，一下子唤醒了我对石榴甜蜜的记忆。我的思绪飘飞到老屋的那棵石榴树身上。
③记不清是哪一年，母亲在老屋院子里栽下了它，起初只有拇指粗细，我并没有怎么关注它。直到几年后，石榴树长成，甜甜的果儿让我大饱口福，它才走进我儿时的记忆。在零食匮乏的年代，那棵石榴树结出的果实，汁液饱满，甜而不酸，还未入口，已让我满口生津，成为我童年味蕾的一份留恋。
④我家石榴树栽种的位置并不是很好；太靠墙了，它得歪着身子长，早几年间总是需要母亲精心地呵护。母亲经常培土护根，剪掉旁生的侧枝。石榴树是很容易生长侧枝的，侧枝长多了，主干就不容易长成了。枝干间有尖刺，常常划破母亲的手，但母亲并不在意，甩一甩又继续剪。经过几十年的时间，石榴树早已长过墙头，站直了身子，躯干已有碗口那么粗，扭转着树干向上生长，斑斑驳驳，疙疙瘩瘩，写满了岁月的沧桑。每次看到那棵石榴树，我的眼前总会浮现母亲劳作的身影，它不就是我的母亲么？母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出。而石榴树呢，不也默默地芬芳了小院几十年，甜蜜了我们几十年么？
⑤农历五月，是火红的石榴花盛开的时节，故五月又称“榴月”。盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷。等到了盛夏，如伞一般的树冠下，更是成了乘凉休憩的好地方。每到这个时候，母亲便在石榴树下摆上吃饭的方桌，一家人围坐在四周，迎着东南吹来的凉风，边吃饭边聊天，好不惬意。晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教我一些做人的道理。
⑥十月，是石榴的收获时节，细心的母亲总是按成熟的先后顺序采摘。有时候，摘得晚了，一些石榴就会裂开口子，露出鲜红的籽，引得众多鸟儿争食。我要去赶，母亲总是阻止我，告诉我那是石榴树送给鸟儿的礼物。每年，母亲都会特意在枝头剩下几个火红的果儿，送给鸟儿，也留给树。
⑦采摘下来的石榴，母亲通常分成三份儿。一份儿注定是要甜我的嘴的；我想多吃时，母亲便过来捉了我的手，告诉我多食容易上火，事事不可贪多。一份儿是送给巷子里没有石榴树的乡邻的；吃了石榴的乡邻，有的向母亲讨要树苗，第二年春天，母亲通过压条生根的方法培育幼苗，成活后，就慷慨相赠。还有一份儿母亲保存得特别仔细；先是将石榴放在阴凉通风的地方，让石榴皮的水分蒸发，然后，母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的一角掖进纸层中，便大功告成了。包好的石榴被放在透气的纸箱里，等到春节，母亲拿出来招待客人。客人们每每惊叹-这时节还能吃上如此鲜美的石榴！
⑧“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”此刻，眼前，石榴花开，活泼、灵动，像一簇簇跳动的火苗，又像一片红彤彤的晚霞，充满生机，热烈热闹，让我感到这个初夏的清晨是如此美好。老屋、古巷、石榴花，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，明艳艳地，点亮了我遥远的香甜的记忆。
（选自《人民日报》，有删改）
15．阅读全文，根据选文中关于母亲的内容，填写表格。（4分）
内容概括 精心地呵护石榴树， 操持农活和家务 ② ③ 送乡邻成熟的石 榴、成活的幼苗
形象特点 ① 教子有方 善待自然 ④
16．“石榴”在文中多次出现，作用不尽相同。请简要分析它出现在①②段的作用。
（3分）
17．结合选文内容，分析第⑤段中加点词语的表达效果。（3分）盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷。
18．贾平凹在《一棵小桃树》中，反复使用“我的小桃树”来称呼那棵小桃树，饱含着深沉的情感和寄托。作者在心底会怎样称呼老屋院子里的那棵石榴树呢？为什么？（5分）
（四）按要求完成19-20小题。（6分）
19．下面有关名著的内容有误的一项是( ) （3分）
A.吴承恩《西游记》中的沙僧，既是唐僧惩罚悟空时的求情者，也是悟空与八戒闹矛盾时的调节者，是一个不可缺少的配角。
B.《骆驼祥子》中的祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车，他先后买了三辆车，最终因为各种原因都失去了。
C.《海底两万里》是法国小说家儒勒·凡尔纳创作的一部科幻小说，小说主人公尼摩船长是一位献身科学的探索者，也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。
D.《红星照耀中国》书名的寓意是：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。
20．逆境时不放弃希望，才能获得继续前行的勇气，迎来柳暗花明。请以《海底两万里》或《骆驼子》为例，结合具体相关情节，说说你对此的理解。（3分）
三、作文（50分）
21．阅读下面的文字，按要求作文。
生活是一张白纸，要你在纸上绘出五彩图画；生活是一杯龙井茶，要你去品味其中的美妙滋味。生活就像一只万花筒，异彩纷呈，使人留恋忘返。
请以“记住 ＿ ”为题目（横线处可填：老师的眼神、这件事、那抹绿色、您的爱······），写一篇不少于500字的作文。
要求：①补题后作文；②内容具体，情感真挚，积极向上；③书写规范，不能出现真实的姓名、班级等信息。
附加题：
阅读下面文字，回答问题。（8分）
紫藤萝瀑布
宗璞
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”
④“我在开花！”它们在笑。
⑤“我在开花！”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的，那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯，我只是伫立凝望，觉得这一条常藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么，后来索性连那稀零的花串也没有了，园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树，那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系，我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了
粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。
⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的，我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
1．本文以紫藤萝花为线索，以 花、忆花、 花来安排情节。（2分）
2．文章⑧段中的划线句运用了 的记叙顺序，请简要分析其表达作用。（1分）
3．请从修辞角度赏析第②段画线句的表达效果。（2分）
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
4．从文章开头“我不由得停住了脚步”到结尾“我不觉加快了脚步”，请你简要分析作者表达了怎样的情感变化过程？（3分）
2024-2025学年第二学期清城区期末考试试卷
七年级语文答案
一、积累运用（21分）
1.默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分）
（1）不问苍生问鬼神 （2）独怆然而涕下
（3）有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花
（4）落红不是无情物 化作春泥更护花
（5）谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存 可以调素琴 阅金经
阅读下面的文字，完成2-4题。（7分）
2 （3分） 妥帖 颠沛流离 悠闲
【详解】本题考查拼写词语。
妥帖（tuǒ tiē）：恰当，十分合适。
颠沛流离（diān pèi liú lí）：形容生活艰难，四处流浪。
悠闲（yōu xián）：悠然自在、闲适自得。
3.（2分）B
【详解】本题考查词语运用
第一处：
吻合：完全符合，比喻两相符合，一致。融合：指相联结的个体相互转化，性质越来越接近，默契程度更高。这里的精神志趣和自然之美是两个联结的个体，人在亲近自然之中，使二者越来越接近，默契度越来越高，所以用“融合”；
第二处：
排解：主要指的是通过调解或排除危难来解决问题。 调解：通常是在有争议的双方或多方之间进行， 通过调解者的帮助， 促使各方达成和解， 解决争议；这里是解决问题，所以用“排解”；
第三处：
怨天尤人：指在遇到挫折或问题时， 一味地抱怨命运或责怪别人， 表达了一种消极的态度。 悲天悯人：哀叹时世的艰辛，怜悯人民的疾苦；指对时世的艰辛和人民的疾苦感到悲愤和不平。这里是指对时世的艰辛和人民的疾苦感到悲愤和不平，故选“悲天悯人”；故选B。
4.D（2分）
【详解】本题考查病句修改。
病因：1.语序不当，“传统”应放在“中国”之后。2.搭配不当，“丰饶”指丰裕富饶和丰足充实，与“天人合一”这一思想搭配不当。修改建议：可改为“丰富”；故选D。
阅读下面的文字，完成5-6题。（4分）
5.【答案】(1)示例：立志强国奉献毕生 或 立志报国奉献毕生（1分）
【详解】（1）本题考查补写句子。
结合题目要求可知，补写的内容就应是对邓稼先事例的总结，并与“潜心伟业耕耘一世”形成对偶关系。结合“‘两弹元勋’邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业”可补写句子为：立志强国奉献毕生 立志报国奉献毕生
6.示例1：当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄狮的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。
示例2：他是新中国核武的开拓者，他是国之重器的奠基者。新中国成立之初，边境磨擦不断，帝国列强环肆周边，蠢蠢欲动，为了新中国的和平与安宁，他隐姓埋名在荒无人迹的戈壁滩上埋头一扎就是整整28年。终于为新中国研制出了自己的“两弹一星”，从而震惊世界，从此列强不敢轻言挑衅，国家得以长治久安，这28年里，他和许许多多默默无闻的科学家们一样，不为名利，坚持不懈，他是新中国真正的“国之重器，中国脊梁”！
【详解】本题考查颁奖词的拟写。颁奖词的内容要突出人物所做出的贡献（1分），并表达出对人物的高度赞美（1分），语言要优美、形象（1分）。
二、阅读（49分）
（一）阅读下面的文字，完成7-11题。（18分）
7.C （3分）
【详解】本题考查文言词语理解。 C.句意：只是希望君主能分清他们是君子还是小人罢了。幸：希望；
8．（1）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（2分）
（2）用它们来奉事国家，就能够同心协力，共同把国家的事情办好（或：就能够心往一处想，劲往一处使，共同把国家的事情办好）（2分）
【详解】本题考查文言语句翻译。注意重点字词：
（1）“莲之爱”是宾语前置句，“之”在这里起到提宾的作用，可不译；予：我。
（2）以：凭借，用；事：效力，侍奉。
9.故为人君者/但当退小人之伪朋/用君子之真朋/则天下治矣。（3分）
10．（1）甲文中的“君子”具备的品质有：洁身自好、质朴自然、内心通达、行为正直）、不攀附权贵、美名远扬、庄重、高雅。（2分）
（2）乙文中的“君子”则具备：坚守道义，践行忠信，珍惜名节（或：有共同的道义、忠信和名节）的品质。（2分）
【详解】本题考查内容理解。
结合甲文“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”可知，该句体现了君子洁身自好、不被世俗污染且质朴自然的品质；“中通外直，不蔓不枝”展现了君子内心通达、行为正直，不攀附权贵、阿谀奉承的特点；“香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”表明君子美名远扬且庄重、高雅，令人敬重而不敢轻慢。
结合乙文“所守者道义，所行者忠信，所惜者名节”可知，这句话直接阐明君子坚守道义，在言行上秉持忠信，对名节极为珍惜，他们凭借这些品质修身养性，志同道合相互增益，为国效力时能同心协力共成大业，始终如一，彰显出有共同的精神追求和高尚的道德操守，这是乙文中君子所具备的核心品质，使其区别于小人的虚伪朋党。
11.答案：1.面对拉票、结小团体这些不良现象，我会坚守自己公正的本心，不被这些不正当行为影响，就像莲花在污浊环境中依然保持高洁一样。我也不会参与到这种不良行为中，保持自己诚实正直的品格。（1分）
2真正好的同学关系和班级氛围，应该是建立在共同维护班级秩序、为同学服务的基础上，而不是靠私利结成小团体。我会向同学们说明，班干部竞选是为了选出能为大家办实事、带领班级进步的人，用不正当手段得到的职位没有意义。（1分）
3具体行动上，我会在班级里倡导公平竞选的理念，和支持公正竞选的同学一起组成“正气小队”，向大家宣传诚信竞选的重要性。如果有同学私下找我拉票，我会委婉拒绝，并告诉对方这种行为不对。在投票时，我会根据候选人平时的表现和能力，公正地投出自己的一票，用实际行动维护竞选的公平公正，让班级竞选回归到良性竞争的轨道上，就像君子坚守道义，共同营造积极向上的班级环境。（2分）
【参考译文】
【乙】我听说关于朋党的言论，自古以来就有，只是希望君主能分清他们是君子还是小人罢了。……所以我说小人并无朋党，他们暂时结为朋党，那是虚假的。君子就不是这样。他们所坚守的是道义，所践行的是忠信，所珍惜的是名节。凭借这些来修养自身，那么就会因志同道合而相互补益；凭借这些来为国家效力，那么就会因心意相通而共同成就事业；自始至终都能保持一致，这就是君子的朋党啊。所以做君主的，只应当排斥小人虚假的朋党，任用君子真正的朋党，那么天下就能太平了。
阅读下面的文字，完成12-14题。（10分）
C （3分）
13.①想象反应出人们的愿望（向往、理想）， 引领科技发展的方向，并且催生实践，最终推动科技发展。如【材料一】中全人类的升空愿望，催生了大家利用器械飞行的实践，最终制造出飞机、运载火箭、人造卫星等太空运输工具。（2分）
②想象能够激发人们的探索欲望和对美好事物的向往，进而推动科技的发展。如【材料二】中儒勒 凡尔纳在《海底两万里》中对潜水艇下潜到极深处，看到从未见过的壮丽风景并且拍照纪念的美好想象，在【材料三】中“海斗”潜水器就在实现了全海深自主遥控。（2分）
14参考答案（3分）
（1）你取的名字:奔月（1分）
（2）命名的巧思:取自中国古代神话传说“嫦娥奔月”， 一方面符合载人飞船“奔向月球”的壮举，一方面体现千百年来中国人对登月的向往以及梦想实现的欣喜。（2分）
（三）阅读下面的文字，完成15-18小题。（15分）
15①勤劳善良 ②在石榴树下给“我”讲做人的道理（或：在石榴树下教“我”做人的道理 ） ③在枝头留果给鸟儿 ④慷慨大方（或：热情好客 ）（每空1分，共4分）
【详解】本题考查人物形象分析。①母亲精心呵护石榴树，操持农活和家务，体现了她的勤劳；母亲送石榴给乡邻等行为体现了她的善良。②从第⑤段“晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教我一些做人的道理”可概括得出。③从第⑥段“每年，母亲都会特意在枝头剩下几个火红的果儿，送给鸟儿，也留给树”可概括。④母亲送乡邻成熟的石榴、成活的幼苗，春节用石榴招待客人，体现了她慷慨大方（热情好客 ）的特点。
16.①开篇点题，引出“石榴花”这一描写对象；②由眼前盛开的石榴花，引发“我”对老屋石榴树以及与石榴相关的美好回忆，为下文叙述往事作铺垫；③描绘出石榴花热烈、蓬勃的特点，营造出美好的氛围，奠定了全文温馨、甜蜜的感情基调。（3分）
【详解】本题考查文章内容分析。第①段直接描写路边石榴树开花，点出了题目“石榴花开”；第②段说偶遇的石榴花唤醒对石榴甜蜜的记忆，思绪飘飞到老屋的石榴树身上，从而引出下文回忆。同时，对石榴花“张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感”的描写，营造出美好氛围，让读者感受到作者对石榴花的喜爱，也奠定了全文温馨、甜蜜的感情基调。
①“静谧”意为安静，写出了小庭院原本安静的特点；②“热闹缤纷”形容石榴花盛开时繁茂、艳丽、充满生机的样子。③这两个词形成鲜明对比，突出了石榴花盛开时的热烈景象，衬托出小院因石榴花而充满生机与活力，表达了作者对石榴花的喜爱和赞美之情。（3分，每点1分）
【详解】本题考查词语表达效果分析。“热闹缤纷”从字面意思看，“热闹”指景象繁盛活跃，“缤纷”表示繁多而凌乱，这里形容色彩、事物繁多。合起来就是形容景象繁盛、色彩繁多的样子。文中描写的是农历五月火红的石榴花盛开的情景。石榴花“一树树，一簇簇，一团团”，开得十分灿烂。所以“热闹缤纷”在这里突出了石榴花盛开时灿烂繁盛、色彩鲜艳明媚的特点。石榴花盛开得如此灿烂，将静谧的小庭院变得不一样了。一家人会在如伞的树冠下乘凉、吃饭、聊天，母亲还会在树下做针线活、讲故事。这种情景充满了温馨和喜悦。所以“热闹缤纷”表现了石榴花给家人带来的喜悦和美好感受，抒发了“我”对石榴花的喜爱和赞美之情。
示例1：母亲树。因为石榴树就像母亲一样，在老屋院子里默默奉献，它的成长离不开母亲的精心呵护，它结出的果实甜蜜了“我”的童年，就如同母亲用勤劳和爱照顾家庭、呵护“我”成长一样，这棵石榴树是母亲的象征，所以作者在心底可能会称呼它为“母亲树”。
示例2：记忆中的树。石榴树承载着作者童年的美好记忆，有美味的石榴果实，有在石榴树下一家人乘凉、吃饭、听母亲讲故事的温馨场景，它是作者对老屋、对童年、对母亲的情感寄托，所以会称呼它为“记忆中的树”。（5分）
【详解】本题考查文章内容分析。结合文章内容，从石榴树与母亲、与作者童年记忆的关系等角度来分析作者可能给予石榴树的称呼及原因。只要能结合文本，阐述合理即可。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
（四）按要求完成19-20题（6分）
19.【答案】B（3分）
【分析】本题考查了考生对名著的内容、人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。本题要结合《骆驼祥子》《朝花夕拾》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》来理解。B．“他先后买了三辆车”说法错误，祥子第二次车没买成，钱被孙侦探敲诈走了。
20.（3分）【示例一】祥子来自农村,是个勤劳、纯朴、善良的破产青年农民（1分）。祥子十八岁来到北平,他用三年的时间省吃俭用,拼命拉车挣钱,终于凑足了100块钱,他马上用其中的96 块钱买上了自己的车（1分）。面对贫穷,祥子没有放弃希望,凭着勤劳和坚忍,实现了自己的理想。（1分）
【示例二】当诺第留斯号在南极点遭到浮冰围困,潜水艇再次搁浅,众人面临缺氧危险（1分）。众人轮游凿冰,并用沸腾的开水喷射冰,最后撞开冰层,成功脱险（1分）。面临缺氧危机,尼摩船长没有放弃希望,以惊人的冷静和毅力,带领船员战胜了困难（1分）。
三、作文（50分）
选材立意。如果写人，可写身边的老师、同学、亲人，例如记住“您温暖的微笑”，记住“他鼓励的话语”，记住“母亲慈爱的叮咛”等。可以写当今生活中给你留下印象深刻或者有重要影响的人，例如战疫英雄，记住“你们义无反顾的身影”，记住“护目镜下疲惫的眼睛”，记住“你钢铁般的意志”，记住“最美逆行者”，也可以写古今中外的名人，还可以写文学作品里的人物，当然也可以写自己，记住“自己为梦想奔跑的日子”等。如果写事，铭记这件重要事情发生的日子。可以这样补题，记住“这一天”，记住“那个春天”等；铭记这件事情产生的影响，记住“那一次失败”，记住“那一次悔恨”，记住“成功的滋味”等。凡是那些能让自己产生深刻印象的特别的人、特殊的事都可以成为叙写的对象。选择符合题意的素材，叙写让自己“记住”原因，表达积极健康的思想。体裁上，适合写记叙文。
作文等级 评分标准
一类卷 （45-50分） 1.切合题意，立意明确，中心突出，材料具体生动，富有真情实感。
2.结构严谨，注意照应，详略得当。
3.语言得体、流畅。
二类卷 （40-44分） 1.符合题意，立意明确，中心突出，材料具体，有真情实感。
2.结构完整，条理清楚。
3.语言规范、通顺。
三类卷 （30-39分） 1.基本符合题意，立意明确，材料能表现中心，有情感。
2.结构基本完整，有条理。
3.语言基本通顺，错别字较少。
四类卷 （15-29分） 1.不符合题意，立意不明确，材料难以表现中心，缺乏情感。
2.结构不完整，条理不清楚。
3.语言不通顺，错别字较多。
五类卷 （0-14分） 1.没有中心，空洞无物，严重离题。
2.结构残缺，不成篇章。
3.文理不通，错别字较多。
4.思想内容不健康的。
加 分 符合如下条件之一，可酌情加1—3分（加至本题满分为止）： 1.情真意切，立意深刻。 2.构思独特，富有创意。3.语言优美，富有个性。 5.文面整洁，书写优美。
扣 分 1.要求自拟标题或者补充作文题目时，作文无标题或者题目不全扣2分。 2.不足500字者，每少50字扣1分。 3.错别字每3个扣1分(重复的错别字不计)，最多扣3分。 4.不能正确使用标点扣1～3分。 5.文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1～3分。 6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的，扣1～3分。
附加题：
阅读下面文字，回答问题。（8分）
答案：
赏花 悟花（2分）
（2）插叙，作者对十多年前家门外的紫膝萝花和现在的紫藤萝花的不同命运进行对比，表达了作者对紫罗重新焕发生机的欣喜之情（或用花的复开暗示生命的顽强），以及由此产生的对生命的感悟（或为下文对生命的思考作铺垫）。（1分）
（3）运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了紫藤萝花盛开的样子，突出了花的繁茂、生机勃勃，表达作者对紫藤萝花的喜爱和赞美之情。（2分）
（4）开头“不由得停住了脚步”，是被紫藤萝花的辉煌茂盛吸引，驻足观看；结尾“不觉加快了脚步”，是因为感受到生命永恒的价值，精神振奋鼓舞。（3分）

展开更多......

收起↑