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/ 让学习更有效 新课备课备考 | 英语学科
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2025-2026学年七年级英语上册单元复习考点培优沪教版
（五四学制）（2024）Trying new things
专题07 短文填空
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
Read the passage and fill in the blanks with proper words. The first letters have been given. 读短文，用恰当的词填空。首字母已给。
Is there something you’ve always wanted to do, or a challenge you’d like to take A new school year has begun. It is a great time to set some goals for yourself. These goals can make you active and feel h 1 about the future.
Setting goals m 2 thinking of something you want to do and then working out how to do it. So if you want to i 3 your piano skills or join a sports team, try making a plan to practise playing the piano or the sport every day. Zhang Ling sets a goal. She wants to get her homework finished on time. She writes down a l 4 of what needs to be done and ticks it off when she’s finished.
Setting goals can also help you d 5 what you are able to do. For example, aiming to learn one new dish a week can improve your skills and make you proud. It could a 6 be a step towards becoming a professional (专业的) chef (大厨) one day.
Think about a goal you’d like to achieve or a challenge you’d be proud to take, then work out a p 7 to get there. You can draw a goal ladder (梯子). At the top of the ladder, write down the big goal, then work through the s 8 it would take to achieve it. When your plan comes together, don’t forget to celebrate and be proud of your achievement (成就)!
阅读下面短文，根据括号内所给汉语注释写出单词的正确形式 (每空一词) 。
In 2025, many schools start using smart desks. A smart desk is not a 9 (普通的) desk. It has a small screen and a 10 (键盘). Students can 11 (连接) it to their tablets.
With a smart desk, students can 12 (查找) information quickly. When they have 13 (问题) in class, they can write them on the screen. Teachers can see the questions 14 (通过) their own computers. It makes teaching and learning 15 (更容易的).
Smart desks also help students keep their desks 16 (整洁的). They don’t need to carry many books—all books are 17 (储存) in the desk. Many students say smart desks are 18 (棒的) and they like using them.
A new technology (技术), Virtual Reality (虚拟现实), or VR, might change the way people watch 19 (movie) in the cinema.
We 20 (usual) watch a film on the screen (屏幕). But VR is to make you feel like you are in the movie. You can watch the action (情节) take place (发生) all around you.
Online websites have some VR films. To watch, people should wear headsets (头戴式视图器). The headset will cover their 21 (eye) and ears.
VR can also allow people to travel (旅行) around the world just at 22 (home). If a person can’t go to travel, but he 23 (want) to feel the experience (经历) of going places, the technology will help.
A robot has started serving customers at a high-tech highway restaurant in Chongqing. After greeting customers at the gate, the robot 24 (name) Amy brings meals to customers. But how can a robot avoid 25 (walk) into customers and the restaurant’s human staff while walking In fact, Amy has 26 in-built navigation system (导航系统) that allows it to choose a proper way to reach a customer’s table without any problem. Orders are 27 (place) at two tables that double as big touch screens and customers can order there or simply on their own phones 28 scanning QR codes. After they have ordered their food, diners can 29 (pay) using a mobile payment app such as Alipay or WeChat Pay.
While waiting for the orders, customers can use the special tables to play 30 (game) or read some news, and check the traffic and weather conditions for their journey ahead. The robot catches everybody’s eyes with 31 (it) human-like appearance. It is really welcomed by customers and the restaurant 32 it not only cuts down the business cost for the restaurant, but makes diners wait a much 33 (short) time. So the local government is trying to put them into use in the city’s other service stations.
Volunteering at a community kitchen transformed my perspective. The chef entrusted 34 (I) with chopping vegetables. The sizzling sounds and aromas made the atmosphere 35 (feel) warm. She taught 36 (we) how 37 (prepare) nutritious meals. Serving food to others made us 38 (realize) our purpose. One elderly man called the soup 39 “a taste of home”. This experience proved 40 (small) actions 41 (can) bring joy. I encourage everyone 42 (contribute) 43 (they) time to society.
My first camping trip 44 (be) exciting! Dad handed 45 (I) a tent and asked me 46 (set) it up. The fresh air made everyone 47 (feel) happy. We cooked food over a fire. Mom called the experience 48 “back-to-nature fun”. She advised 49 (we) 50 (try) camping again. I found 51 (swim) in the lake 52 (refresh). Next time, I want 53 (bring) my friends.
My first attempt 54 (plant) vegetables was eye-opening. Grandpa showed 55 (I) 56 (dig) holes for seeds. He warned 57 (we) 58 (not overwater) them. The tiny sprouts made the garden 59 (appear) green. Weeks later, we harvested tomatoes. Grandma declared their flavor 60 (be) perfect. This proved gardening 61 (be) rewarding. They urged 62 (I) 63 (share) the joy with friends.
Joining a robotics club challenged me. Our mentor assigned 64 (we) a complex task. He expected 65 (we) 66 (design) a moving car. The wires and sensors made the project 67 (seem) impossible. He named our team 68 “The Innovators”. One failure made me 69 (feel) frustrated, but he reminded 70 (we) 71 (persist). Finally, our car worked! This proved 72 (we) capable. I urge anyone 73 (try) STEM activities.
Last month, I tried pottery-making. The instructor handed 74 (we) lumps of clay and taught 75 (we) how 76 (shape) a bowl. The spinning wheel made the process 77 (look) magical. She encouraged 78 (I) 79 (press) gently. When my bowl collapsed, she called 80 (it) “a happy accident”. This experience taught 81 (I) 82 (not fear) mistakes. Now I consider pottery 83 (relax).
Volunteering at an animal shelter changed my view. The manager asked 84 (I) 85 (feed) the puppies. Their happy barks made the place 86 (sound) lively. She showed 87 (we) how 88 (care) for sick animals. I felt the work 89 (be) meaningful. One day, I noticed a shy cat. I called 90 (it) “Whisper”. The manager encouraged me 91 (train) it. Soon, Whisper became 92 (friend). This taught 93 (I) responsibility.
Performing on stage for the first time 94 (be) scary. My music teacher advised 95 (I) 96 (take) deep breaths. She made the practice sessions 97 (feel) safe. Her smile gave 98 (I) confidence. She declared our performance 99 (be) a success. After the show, the audience called 100 (we) “young stars”. This experience proved 101 (we) 102 (can) overcome fear. I urge everyone 103 (try) something new!
Tasting durian was a challenge! My aunt offered 104 (I) a small piece. Its smell made my brother 105 (cover) his nose. She encouraged 106 (we) 107 (be) open-minded. Surprisingly, the taste turned out 108 (be) sweet. Now I consider it 109 (delicious). This taught 110 (I) 111 (not judge) food by smell. My aunt suggested 112 (have) durian ice cream next. I agreed 113 (try) it.
Learning coding 114 (require) patience. Our teacher made the lessons 115 (interest) by adding games. He assigned 116 (we) a project and named it 117 “Mission Possible”. He believes practice 118 (make) perfect. We spent hours 119 (solve) problems. Finally, we created a small game. This experience proved coding 120 (be) useful. Our parents encouraged 121 (we) 122 (keep) learning. Now I find it 123 (excite)!
阅读下面短文, 在空白处填入一个适当的单词或用括号内单词的正确形式填空。
Do you want 124 (have) a desk You can write 125 it and don’t need the paper.
Look, the desk is a little strange (奇怪的) but 126 (use). Students use it to learn in class. The desk is very big. Two 127 (girl) and four boys can sit around it. They can learn many things and have 128 good time. There 129 a big whiteboard surface (白色书写面板) on it. What can students do They can 130 (write) on the surface. They can also draw pictures and play games on it. All the students 131 (real) like it. Mary is one of 132 (they). She says “I often write on its surface and it 133 (help) me a lot.”
Do you like the desk
阅读下面短文，在空白处填入一个适当的单词或用括号内单词的正确形式填空。
I am excited to say that I have a lot of fun in my school. Our school 134 (have) many interesting activities and clubs. I 135 (real) like singing, so I choose the music club. In the club, I make 136 new friend Jack. He is a rock music lover and he often 137 (play) the guitar in the school band. I want 138 (be) a good guitarist like him. My sister Alice enjoys 139 (count), so she is in the math club. She thinks math is 140 (use). My brother Michael is interested 141 the drama. He is good at telling 142 (story). He often acts them out with his friends.
We learn a lot in different clubs. We learn more about the 143 (mean) of life. We learn more about the past. We know differences make our world beautiful!
阅读下面短文，在空白处填入一个适当的单词或括号内所给单词的正确形式。
A quick way 144 (make) friends with others is to smile. When you smile, people think you are kind and easy to talk to. Maybe it’s not easy to smile at first, but you can practise 145 (smile) in front of a mirror (镜子) at home. When you look at yourself in the mirror, you will find a smiling face is different 146 a sad or an angry face. Smiling makes us 147 (feel) good, and it keeps our body 148 (health).
Another good way is to say something nice about 149 (he) or her. For example, you have a great answer to a teacher’s question in class. Then after class, one of your 150 (classmate) smiles to you 151 talks about your good answer. Think about how glad you feel when someone 152 (say) something nice to you. Doesn’t it make you want to keep 153 (talk) with that classmate
阅读下面短文，按照句子的语法结构和上下文连贯的要求，在空白处填入适当的词或用括号中所给词的正确形式填空。
Hello, everyone! My name is John. I am 154 middle school student. Today I want to share my daily life with you.
I usually get up at 6:00 a. m. Then I wash my face and brush my 155 (tooth). After doing all of these things, I get 156 (dress) and walk to school. I need to go out early every day 157 my home is a little far from the school.
Every day, I have seven 158 (class). My school starts at 8:00 a. m. and 159 (finish) at 5:00 p. m. Every Monday, students raise the flag and sing the 160 (nation) song. In our free time, we can join many 161 (club) like the music club, the art club and the sports club. I join the nature club at school. And I always have a great time with my club members (成员). After school, I play Chinese chess or play basketball 162 my friends. At 7:00 p. m., I begin to do my homework, and I often finish it at 8:30 p. m.
Every school day is busy 163 fun. I enjoy my school life! Can you tell me about yours
阅读语篇，并根据所给的首字母或中文，写出各单词的正确形式 (每空限填一词)。
Sometimes you feel busy and worried. You may have many things to do and want to ask, “W 164 does time go ” Here are some ideas to help you make good use of it and find more free time to 165 (享受) your life.
Plan your time. It’s 166 (重要的) for you to make a plan at the beginning of a day. Think of what you need and don’t need to do. F 167 , finish your work. And then, it’s time to relax yourself. You can take a s 168 , drink a cup of tea or listen to some beautiful songs.
Say no to yourself. If you are not excited about an after-school 169 (活动), then don’t go. It’s fine to s 170 at home for a break. If you plan to go to a supermarket but it rains heavily, why not go shopping 171 (另一) day
Change your plan. You usually go shopping on Saturday, but it’s always very busy. So you may 172 (选择) a weekday night to go. For example, you can try going shopping on M 173 evening.
阅读下面短文，根据语境或所给单词的提示，在每个空格内填入一个恰当的词，要求所填的词意义准确、形式正确，使短文意思完整、行文连贯。
After completing my Junior One year in the UK, I went to study in a boarding school (寄宿学校) in China. It’s 174 new life for me.
At 7:30 each morning, we get up and put on 175 (we) school uniforms. In the UK, we wear suits, ties, and leather shoes. In China, it’s different; we wear sports clothes and shoes. We don’t have morning reading, 176 we spend the morning discussing questions with teachers in the classrooms. 177 the evening, we have preparation time. We do our homework for about two 178 (hour).
Also, we can take part in different kinds of activities. We have over 30 clubs, such as football, 179 (swim), dancing, Tai Chi and paper cutting. After school, I often do Tai Chi with my friends. It makes me healthy. Next month, our school will have the 180 (ten) Tai Chi game. I am going to join in it. I’m also 181 (take) a class called digital creator (编程师). It’s about how to make small computer programs (程序). It 182 interesting, and I learn a lot in the class.
Boarding school opens a window for me. My new life in China is 183 (color) and exciting.
阅读下面短文，根据上下文或括号内单词提示，在空白处填入适当的单词或括号内单词的适当形式。
My favorite club at school is the robotics club. There are about twenty 184 (member) and we meet at 2: 00 every Friday afternoon.
In the club, we learn 185 (join) different parts of the robots, write codes and make them do different things. We work well with 186 (we) hands! Sometimes we meet many difficulties, 187 we don’t lose heart. When the robot can move or do something by our orders, we’re really 188 (excite). The club also 189 (have) competitions (竞赛). We compete with other teams to see whose robot is 190 (good) and smarter. It not only 191 (test) our skills but also encourages us to think up new ideas and work 192 a team. Through these activities, I know more about robotics and make many friends with 193 same interest. Are you interested in it Come and join us!
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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参考答案及试题解析
1．(h)opeful 2．(m)eans 3．(i)mprove 4．(l)ist 5．(d)iscover 6．(a)lso 7．(p)lan 8．(s)teps
【导语】本文阐述了在新学年设定个人目标的重要性，以及如何通过制定计划和分步实施来实现目标，从而获得成就感和进步。
1．句意：这些目标可以让你积极向上，并对未来感到充满希望。根据“These goals can make you active”可知，设定目标可以让人产生一些积极的情绪，因此对未来应该是感到充满希望，hopeful“有希望的”，形容词作表语。故填(h)opeful。
2．句意：设定目标意味着思考你想做的事情，并规划如何实现它。根据“thinking of something you want to do and then working out how to do it”可知，此处是在对“setting goals”下定义，mean doing sth“意味着做某事”，句子应用一般现在时，主语为Setting goals，谓语应用动词的三单形式。故填(m)eans。
3．句意：所以，如果你想提升钢琴技巧或加入一个运动队，尝试制定计划去每天练习弹钢琴或每天进行体育锻炼。根据“to practise playing the piano or the sport every day”可知，练习弹钢琴或进行体育锻炼是为了提升技能，improve“提升”，want to do sth“想要做某事”。故填(i)mprove。
4．句意：她写下需要完成的事项的清单，并且在完成后打钩。根据“what needs to be done and ticks it off”可知，此处应用a list of表示“一张……的清单”。故填(l)ist。
5．句意：设定目标还能帮你发现自己能做什么。根据下文“It could a…be a step towards becoming a professional (专业的) chef (大厨) one day.”可知，设定目标可以促使自己发现自己的能力，discover“发现”，help sb do sth“帮助某人做某事”。故填(d)iscover。
6．句意：这也可能是迈向有一天成为一名专业厨师的一步。根据上文“For example, aiming to learn one new dish a week can improve your skills and make you proud.”可知，此处陈述设定目标的另一好处，用also表示递进。故填(a)lso。
7．句意：思考一个你想要实现的目标或者一个你会感到去挑战很自豪的挑战，然后制定一个计划去实现它。根据“Think about a goal you’d like to achieve”可知，想出目标后就要去制定计划，work out a plan“制定计划”。故填(p)lan。
8．句意：在梯子的顶部，写下最终的大目标，然后逐步完成要实现这个目标需要经历的各个步骤。根据“work through the…it would take to achieve it”可知，it would take to achieve it为省略引导词的定语从句修饰前面的名词，此处应用take the steps表示“采取这些步骤”。故填(s)teps。
9．common 10．keyboard 11．connect 12．find 13．questions 14．through 15．easier 16．tidy 17．stored 18．great
【导语】本文是一篇说明文，主要介绍了未来智能课桌的功能和优势。
9．句意：智能课桌不是一张普通的桌子。根据“普通的”提示可知，此处需要形容词修饰名词“desk”。common意为“普通的”，符合语境。故填common。
10．句意：它有一个小屏幕和一个键盘。根据“键盘”提示可知，keyboard意为“键盘”，是可数名词，根据“a”可知此处用单数形式。故填keyboard。
11．句意：学生可以将其连接到平板电脑上。根据“连接”提示可知，connect意为“连接”，是动词，情态动词can后接动词原形。故填connect。
12．句意：使用智能课桌，学生可以快速查找信息。根据“查找”提示可知，find意为“查找，侧重找到”，是动词，情态动词can后接动词原形。故填find。
13．句意：当他们在课堂上有问题时，可以写在屏幕上。根据“问题”提示可知，question意为“问题”，是名词，此处用可数名词复数表示泛指，故填questions。
14．句意：老师可以通过自己的电脑看到问题。根据“通过”提示可知，through意为“通过”，是介词，表示方式。故填through。
15．句意：它使教学和学习更容易。根据“更容易的”提示可知，easy意为“容易的”，此处用比较级easier，表示“更容易”。故填easier。
16．句意：智能课桌还能帮助学生保持课桌整洁。根据“整洁的”提示可知，tidy意为“整洁的”，是形容词，作宾语补足语。故填tidy。
17．句意：所有书籍都储存在课桌里。根据“储存”提示可知，store意为“储存”，此处用过去分词stored，与are构成被动语态。故填stored。
18．句意：许多学生说智能课桌很棒。根据“棒的”提示可知，great意为“棒的”，是形容词，作表语。故填great。
19．movies 20．usually 21．eyes 22．home 23．wants
【导语】本文主要介绍虚拟现实技术可能改变人们在电影院观看电影的方式以及其在旅行方面的应用。
19．句意：一项新技术，虚拟现实 (VR) 可能会改变人们在电影院看电影的方式。根据“watch…in the cinema”可知，movie为可数名词，此处表示泛指，用复数形式movies。故填movies。
20．句意：我们通常在屏幕上看电影。根据“…watch a film”可知，此处需用副词修饰动词watch，usual的副词形式为usually，表示“通常”。故填usually。
21．句意：头戴式视图器会遮住他们的眼睛和耳朵。根据“cover their…”可知，eye为可数名词，结合their及ears可知，此处用复数形式eyes。故填eyes。
22．句意：VR还能让人们足不出户环游世界。根据“just at…”可知，at home表示“在家”，故填home。
23．句意：如果一个人不能去旅行，但他想感受去各地的体验，这项技术会有帮助。根据“but he…to feel”可知，主语he为第三人称单数，时态为一般现在时，谓语动词用第三人称单数形式wants。故填wants。
24．named 25．walking 26．an 27．placed 28．by 29．pay 30．games 31．its 32．because 33．shorter
【导语】本文主要介绍了重庆一家高科技高速公路餐厅使用机器人Amy为顾客提供服务的情况。
24．句意：在门口迎接顾客后，名叫Amy的机器人给顾客送饭。根据“the robot...(name) Amy”可知，是名叫Amy的机器人，用过去分词作后置定语，name的过去分词为named。故填named。
25．句意：但是，机器人在行走时如何避免撞到顾客和餐厅的工作人员呢？avoid doing sth“避免做某事”，固定搭配，空处用动名词形式walking。故填walking。
26．句意：事实上，Amy有一个内置的导航系统，可以让它选择正确的方式到达客户的桌子，而不会有任何问题。空处修饰名词单数形式system，泛指一个导航系统，且in为元音音素开头的单词，用不定冠词an修饰。故填an。
27．句意：订单被放置在两张桌子上，这两张桌子都是大触摸屏，顾客可以在那里订购，也可以通过扫描二维码在自己的手机上订购。place“放置”，主语orders与谓语place之间是被动关系，用被动语态，结构为be done，place的过去分词为placed。故填placed。
28．句意：订单被放置在两张桌子上，这两张桌子都是大触摸屏，顾客可以在那里订购，也可以通过扫描二维码在自己的手机上订购。根据“on their own phones...scanning QR code.”可知，是通过扫描二维码订购，用介词by。故填by。
29．句意：点完菜后，食客可以使用支付宝或微信支付等移动支付应用程序付款。pay“付款”，情态动词can后面加动词原形。故填pay。
30．句意：在等待订单的同时，客户可以使用特殊的桌子玩游戏或阅读一些新闻，并查看前方旅程的交通和天气状况。play games“玩游戏”，固定搭配。故填games。
31．句意：机器人以其类似人类的外观吸引了每个人的眼球。空处修饰名词appearance，用it的形容词性物主代词its“它的”。故填its。
32．句意：它真的很受顾客和餐厅的欢迎，因为它不仅降低了餐厅的营业成本，而且使食客的等待时间大大缩短。根据“It is really welcomed by customers and the restaurant...it not only cuts down the business cost for the restaurant,”可知，前后是因果关系，后面是原因，用because连接。故填because。
33．句意：它真的很受顾客和餐厅的欢迎，因为它不仅降低了餐厅的营业成本，而且使食客的等待时间大大缩短。short“短的”，much修饰用比较级。故填shorter。
34．me 35．feel 36．us 37．to prepare 38．realize 39．/ 40．small 41．could 42．to contribute 43．their
【导语】本文主要讲述了作者在社区厨房做志愿者的经历，以及这段经历如何改变了他的观点。
34．句意：厨师委托我切蔬菜。根据空前“entrusted”为动词可知，空处需用人称代词的宾格形式，I的宾格是me。故填me。
35．句意：滋滋的声音和香气让氛围感觉很温暖。此处为“make+宾语+宾补”的结构，宾补用不带to的不定式，即feel。故填feel。
36．句意：她教我们如何准备营养饭菜。空前“taught”是动词，后接人称代词宾格，we的宾格是us。故填us。
37．句意：她教我们如何准备营养饭菜。此处为“疑问词+不定式”结构作宾语，这里是how to prepare，表示“如何准备”。故填to prepare。
38．句意：给别人送餐让我们意识到自己的目的。此处为“make+宾语+宾补”的结构，宾补用不带to的不定式，即realize。故填realize。
39．句意：一位老人称这汤为“家的味道”。根据“called the soup...‘a taste of home’”可知，空处不缺少词汇。故填/。
40．句意：这次经历证明小行动能带来快乐。根据“actions”可知，空处需填一个形容词修饰名词actions，“small”本身就是形容词，意为“小的”。故填small。
41．句意：这次经历证明小行动能带来快乐。根据proved可知，主句是一般过去时，所以从句也用相应的过去时态，can要变为could。故填could。
42．句意：我鼓励每个人为社会贡献他们的时间。encourage sb. to do sth.“鼓励某人做某事”，是固定搭配，空处用动词不定式。故填to contribute。
43．句意：我鼓励每个人为社会贡献他们的时间。空后“time”是名词，空处用形容词性物主代词修饰，they的形容词性物主代词是their。故填their。
44．was 45．me 46．to set 47．feel 48．/ 49．us 50．to try 51．swimming 52．refreshing 53．to bring
【导语】本文主要讲述了作者第一次露营的愉快经历。
44．句意：我的第一次露营很令人兴奋！此处描述过去发生的事情，用一般过去时。主语“My first camping trip”是第三人称单数，be动词用was。故填was。
45．句意：爸爸递给我一个帐篷，并叫我搭起它。hand“递给”为及物动词，后接宾语，需用宾格形式。I的宾格是me。故填me。
46．句意：爸爸递给我一个帐篷，并叫我搭起它。ask sb. to do sth.“让某人做某事”。故填to set。
47．句意：新鲜空气让每个人都感到开心。make sb. do sth.“让某人做某事”，使役动词make后接省略to的动词不定式作宾补，feel“感到”。故填feel。
48．句意：妈妈称这次经历为“回归自然的乐趣”。此处为“call sth. ...”结构，无需填词。故填/。
49．句意：她建议我们再尝试露营。advise后接宾格代词us作宾语。故填us。
50．句意：她建议我们再尝试露营。advise sb. to do sth.“建议某人做某事”。故填to try。
51．句意：我发现在湖里游泳令人神清气爽。根据“found ... (swim) in the lake”可知，此处为动名词作宾语。故填swimming。
52．句意：我发现在湖里游泳令人神清气爽。find sth.+adj“发现某事是……的”.，refreshing“令人神清气爽的”，描述swimming的感受。故填refreshing。
53．句意：下次我想带我的朋友来。want to do sth.“想要做某事”。故填to bring。
54．to plant 55．me 56．to dig 57．us 58．not to overwater 59．appear 60．to be 61．to be 62．me 63．to share
【导语】本文是一篇记叙文，主要讲述了作者第一次尝试种植蔬菜的经历，以及祖父母给予的指导和收获的喜悦。
54．句意：我第一次尝试种植蔬菜的经历令人大开眼界。attempt to do sth.“尝试做某事”，是固定搭配。故填to plant。
55．句意：爷爷教我挖洞播种。分析句子结构可知，此处应用人称代词宾格me，作宾语。故填me。
56．句意：爷爷教我挖洞播种。show sb. to do sth.“教某人做某事”，是固定搭配。故填to dig。
57．句意：他警告我们不要过度浇水。分析句子结构可知，此处应用人称代词宾格us，作宾语。故填us。
58．句意：他警告我们不要过度浇水。warn sb. not to do sth.“警告某人不要做某事”，是固定搭配。故填not to overwater。
59．句意：小嫩芽让花园显得绿意盎然。make…do sth.“使……做某事”，是固定搭配。故填appear。
60．句意：奶奶宣布它们的味道完美。分析句子结构可知，此处是Declare ...to be...结构，故填to be。
61．句意：这证明园艺是有回报的。prove to be“证明是”，是固定搭配。故填to be。
62．句意：他们敦促我与朋友分享快乐。分析句子结构可知，此处应用人称代词宾格me，作宾语。故填me。
63．句意：他们敦促我与朋友分享快乐。urge sb. to do sth.“敦促某人做某事”，是固定搭配。故填to share。
64．us 65．us 66．to design 67．seem 68．/ 69．feel 70．us 71．to persist 72．us 73．to try
【导语】本文是一篇记叙文，讲述了作者参加机器人俱乐部时，在导师指导下完成复杂任务的经历。
64．句意：导师给我们分配了一个复杂任务。分析句子结构可知，此处应用人称代词宾格形式us，作宾语。故填us。
65．句意：他期待我们设计一辆会动的车。分析句子结构可知，此处应用人称代词宾格形式us，作宾语。故填us。
66．句意：他期待我们设计一辆会动的车。expect sb. to do sth.“期待某人做某事”，是固定搭配。故填to design。
67．句意：电线和传感器让这个项目看起来不可能完成。make…do sth.“使……做某事”，是固定搭配。故填seem。
68．句意：他将我们的团队命名为“创新者”。空后为专有名词“The Innovators”，无需变化。故填/。
69．句意：一次失败让我感到沮丧，但他提醒我们要坚持。make sb. do sth.“使某人做某事”，是固定搭配。故填feel。
70．句意：一次失败让我感到沮丧，但他提醒我们要坚持。分析句子结构可知，此处应用人称代词宾格形式us，作宾语。故填us。
71．句意：一次失败让我感到沮丧，但他提醒我们要坚持。remind sb. to do sth.“提醒某人做某事”，是固定搭配。故填to persist。
72．句意：这证明了我们的能力。分析句子结构可知，此处应用人称代词宾格形式us，作宾语。故填us。
73．句意：我鼓励任何人尝试STEM活动。urge sb. to do sth.“催促某人做某事”，是固定搭配。故填to try。
74．us 75．us 76．to shape 77．look 78．me 79．to press 80．it 81．me 82．not to fear 83．relaxing
【导语】本文是一篇记叙文，主要讲述了作者第一次尝试陶艺制作的经历，以及从中学到的对待错误的态度。
74．句意：教练递给我们几块粘土，教我们如何塑形一个碗。分析句子结构可知，此处应用人称代词宾格形式us，作宾语。故填us。
75．句意：教练递给我们几块粘土，教我们如何塑形一个碗。分析句子结构可知，此处应用人称代词宾格形式us，作宾语。故填us。
76．句意：教练递给我们几块粘土，教我们如何塑形一个碗。分析句子结构可知，此处为“疑问词+不定式”结构。故填to shape。
77．句意：旋转的轮子使这个过程看起来神奇。make后接省略to的不定式，作宾补。故填look。
78．句意：她鼓励我轻轻按压。分析句子结构可知，此处应用人称代词宾格形式me，作宾语。故填me。
79．句意：她鼓励我轻轻按压。encourage sb. to do sth.“鼓励某人做某事”，是固定搭配。故填to press。
80．句意：当我的碗塌了时，她称它为“一个快乐的意外”。分析句子结构可知，此处应用it，作宾语。故填it。
81．句意：这次经历教会我不要害怕错误。分析句子结构可知，此处应用人称代词宾格形式me，作宾语。故填me。
82．句意：这次经历教会我不要害怕错误。teach sb. not to do sth.“教某人不要做某事”，是固定搭配。故填not to fear。
83．句意：现在我认为陶艺很放松。分析句子结构可知，此处应用形容词，作宾语补足语，描述陶艺的性质，用relaxing“令人放松的”。故填relaxing。
84．me 85．to feed 86．sound 87．us 88．to care 89．was 90．it 91．to train 92．friendly 93．me
【导语】本文主要讲述了作者在动物收容所做志愿者的经历。
84．句意：经理让我去喂小狗。空前“asked”是动词，后接人称代词宾格，I的宾格是me。故填me。
85．句意：经理让我去喂小狗。“ask sb. to do sth.”是固定搭配，意为“要求某人做某事”，空处填动词不定式。故填to feed。
86．句意：它们欢快的叫声让这个地方听起来很热闹。此处为“make+宾语+宾补”的结构，宾补用不带to的不定式，即sound。故填sound。
87．句意：她向我们展示如何照顾生病的动物。空前“showed”是动词，后接人称代词宾格，we 的宾格是us。故填us。
88．句意：她向我们展示如何照顾生病的动物。此处为“疑问词+不定式”结构作宾语，这里是how to care，表示“如何照顾”。故填to care。
89．句意：我觉得这份工作有意义。主句“I felt”是一般过去时，宾语从句时态遵循一致原则，也用一般过去时，主语“the work”是单数，be动词用was。故填was。
90．句意：我叫它“Whisper”。空前“called”是动词，后接人称代词宾格，it的宾格是it。故填it。
91．句意：经理鼓励我训练它。“encourage sb. to do sth.”是固定搭配，意为“鼓励某人做某事”，空处用动词不定式。故填to train。
92．句意：很快，Whisper变得友好起来。“became”是系动词，后接形容词作表语，“friend”的形容词形式是friendly，意为“友好的”。故填friendly。
93．句意：这教会了我责任。空前“taught”是动词，后接人称代词宾格，I的宾格是me。故填me。
94．was 95．me 96．to take 97．feel 98．me 99．to be 100．us 101．we 102．could 103．to try
【导语】本文讲述了作者第一次登台表演的经历，以及音乐老师给予的帮助和鼓励。
94．句意：第一次在舞台上表演很可怕。描述过去发生的事情，句子时态为一般过去时，主语为“Performing”，用was。故填was。
95．句意：我的音乐老师建议我深呼吸。分析句子结构可知，此处应用人称代词宾格me，作宾语。故填me。
96．句意：我的音乐老师建议我深呼吸。advise sb. to do sth.“建议某人做某事”，是固定搭配。故填to take。
97．句意：她让练习过程感觉安全。make后接省略to的不定式作宾语补足语，应填feel。故填feel。
98．句意：她的微笑给了我信心。分析句子结构可知，此处应用人称代词宾格me，作宾语。故填me。
99．句意：她宣布我们的表演是成功的。declare sth. to be“宣布某事为”，是固定搭配。故填to be。
100．句意：演出后观众称我们为“小明星”。分析句子结构可知，此处应用人称代词宾格us，作宾语。故填us。
101．句意：这段经历证明我们可以克服恐惧。proved后接宾语从句，此处应用人称代词主格we，作主语。故填we。
102．句意：这段经历证明我们可以克服恐惧。根据“proved”可知，句子时态为一般过去时。故填could。
103．句意：我鼓励大家尝试新事物！urge sb. to do sth.“催促某人做某事”，是固定搭配。故填to try。
104．me 105．cover 106．us 107．to be 108．to be 109．delicious 110．me 111．not to judge 112．having 113．to try
【导语】本文是一篇记叙文，主要讲述了作者第一次尝试榴莲的经历，从最初的不适应到最终发现其美味的过程。
104．句意：我阿姨给了我一小块。分析句子结构可知，此处应用人称代词宾格me，作宾语。故填me。
105．句意：它的气味让我弟弟捂住了鼻子。make sb. do sth.“使某人做某事”，是固定搭配。故填cover。
106．句意：她鼓励我们要保持开放的心态。分析句子结构可知，此处应用人称代词宾格us，作宾语。故填us。
107．句意：她鼓励我们要保持开放的心态。encourage sb. to do sth.“鼓励某人做某事”，是固定搭配。故填to be。
108．句意：令人惊讶的是，味道竟然很甜。turn out to be“结果是”，是固定搭配。故填to be。
109．句意：现在我认为它很美味。分析句子结构可知，此处用形容词作补语，应填delicious。故填delicious。
110．句意：这教会了我不要通过气味判断食物。分析句子结构可知，此处应用人称代词宾格me，作宾语。故填me。
111．句意：这教会了我不要通过气味判断食物。teach sb. not to do sth.“教某人不要做某事”，是固定搭配。故填not to judge。
112．句意：我阿姨建议下次吃榴莲冰淇淋。suggest doing sth.“建议做某事”，是固定搭配。故填having。
113．句意：我同意尝试它。agree to do sth.“同意做某事”，是固定搭配。故填to try。
114．requires 115．interesting 116．us 117．/ 118．makes 119．solving 120．to be 121．us 122．to keep 123．exciting
【导语】本文是一篇记叙文，主要讲述了学习编程需要耐心，老师通过游戏让课程变得有趣，并布置了一个名为“Mission Possible”的项目，最终学生们成功创建了一个小游戏，证明了编程的有用性。
114．句意：学习编程需要耐心。句子时态为一般现在时，主语为“Learning coding”，用三单形式requires。故填requires。
115．句意：我们的老师通过添加游戏让课程变得有趣。分析句子结构可知，此处为“make sth. + adj. ”结构，宾语为“the lessons”，应用形容词interesting“有趣的”。故填interesting。
116．句意：他给我们布置了一个项目，并将其命名为“Mission Possible”。分析句子结构可知，此处应用人称代词宾格us，作宾语。故填us。
117．句意：他给我们布置了一个项目，并将其命名为“Mission Possible”。空后为专有名词“Mission Possible”，无需填空。故填/。
118．句意：他相信熟能生巧。practice makes perfect“熟能生巧”，谚语。故填makes。
119．句意：我们花了几个小时解决问题。spend time doing sth.“花时间做某事”，是固定搭配。故填solving。
120．句意：这次经历证明编程是有用的。prove sth. to be + adj.“证明某事/某物是……的”，是固定搭配。故填to be。
121．句意：我们的父母鼓励我们继续学习。分析句子结构可知，此处应用人称代词宾格us，作宾语。故填us。
122．句意：我们的父母鼓励我们继续学习。encourage sb. to do sth.“鼓励某人做某事”，是固定搭配。故填to keep。
123．句意：现在我觉得它很令人兴奋！分析句子结构可知，此处需用形容词exciting“令人兴奋的”描述it。故填exciting。
124．to have 125．on 126．useful 127．girls 128．a 129．is 130．write 131．really 132．them 133．helps
【导语】本文介绍了一种新型课桌，学生可以在上面写字、画画和玩游戏，而且不需要用纸。
124．句意：你想要一张课桌吗？“want to do sth.”意为“想要做某事”，需填入have的动词不定式。故填to have。
125．句意：你可以在上面写字，而且不需要用纸。根据“There ... a big whiteboard surface (白色书写板面) on it.” “They can ... on the surface.”可知，课桌上有一块白色书写面板，学生可以在上面写字，介词on意为“在……上面”，符合语境。故填on。
126．句意：看，这张桌子有点奇怪但很实用。根据“strange but ...”可知，需填入和strange词性一致的形容词，use的形容词useful意为“实用的”，符合语境。故填useful。
127．句意：两个女生和四个男生可以围坐在它周围。根据“Two ... and four boys”可知，数字two后跟可数名词复数，girl的复数形式是girls。故填girls。
128．句意：他们能学到很多东西，还能玩得很开心。“have a good time”意为“玩得开心”，符合语境。故填a。
129．句意：桌子上有一块大的白色书写面板。该句为there be句型，时态为一般现在时，“a big whiteboard surface”是可数名词单数，be动词用is。故填is。
130．句意：他们可以在这个表面上写字。can是情态动词，后跟动词原形。故填write。
131．句意：所有学生都很喜欢它。需填入副词，修饰动词like，real的副词形式是really，意为“很；真正地”，符合语境。故填really。
132．句意：玛丽就是其中之一。根据“All the students ... like it. Mary is one of ...”可知，此处的they指代“all the students”，介词of后跟宾格，they的宾格是them。故填them。
133．句意：我经常在它的表面写字，它帮了我大忙。该句时态为一般现在时，主语it是第三人称单数，动词help要用三单形式。故填helps。
134．has 135．really 136．a 137．plays 138．to be 139．counting 140．useful 141．in 142．stories 143．meaning
【导语】本文主要介绍了作者学校有很多有趣的活动和俱乐部。
134．句意：我们学校有很多有趣的活动和俱乐部。本文主体时态是一般现在时，主语是单数，谓语动词用第三人称单数。故填has。
135．句意：我真的很喜欢唱歌，所以我选择了音乐俱乐部。此处修饰动词like，用副词形式。故填really。
136．句意：在俱乐部里，我交了一个新朋友杰克。此处泛指一个新朋友，new是辅音音素开头的单词，用a修饰。故填a。
137．句意：他是一位摇滚乐爱好者，经常在学校的乐队里弹吉他。根据“often”可知，时态是一般现在时，主语是he，谓语动词用第三人称单数。故填plays。
138．句意：我想成为一名像他一样的好吉他手。want to be“想成为”，固定短语。故填to be。
139．句意：我的妹妹爱丽丝喜欢数数，所以她参加了数学俱乐部。enjoy doing sth“喜欢做某事”，空处用动名词。故填counting。
140．句意：她认为数学是有用的。根据“is”可知，此处用形容词useful“有用的”，作表语。故填useful。
141．句意：我弟弟迈克尔对戏剧很感兴趣。be interested in“对……感兴趣”，固定短语。故填in。
142．句意：他擅长讲故事。此处表示泛指，用名词复数形式。故填stories。
143．句意：我们更多地了解了生活的意义。根据“the ... of”可知，空处用名词形式meaning“意义”，为不可数名词。故填meaning。
144．to make 145．smiling 146．from 147．feel 148．healthy 149．him 150．classmates 151．and 152．says 153．talking
【导语】本文是一篇说明文。短文主要介绍了两种交朋友的方法，一是微笑，阐述微笑的好处及练习方法；二是说别人好话，描述了相关场景及感受。
144．句意：和别人交朋友的一个快速方法是微笑。“a way to do sth.”，表示“做某事的方法”，故填to make。
145．句意：也许一开始微笑并不容易，但你可以在家在镜子前练习微笑。“practise doing sth.”的用法，意为“练习做某事”，故填smiling。
146．句意：当你看着镜子中的自己时，你会发现一张笑脸与一张悲伤或愤怒的脸不同。“be different from”，表示“与……不同”，故填from。
147．句意：微笑让我们感觉良好，并且它使我们的身体保持健康。“make sb. do sth.”是使役动词的用法，意为“让某人做某事”，故填feel。
148．句意：微笑让我们感觉良好，并且它使我们的身体保持健康。“keep+宾语+形容词”表示“使……保持某种状态”，“health”的形容词形式是“healthy”，故填healthy。
149．句意：另一个好方法是说关于他或她的好话。这里在介词“about”后，要用宾格形式，故填him。
150．句意：然后课后，你的一个同学对你微笑并谈论你的精彩回答。“one of + 可数名词复数”表示“……之一”，“classmate”的复数形式是“classmates”，故填classmates。
151．句意：然后课后，你的一个同学对你微笑并谈论你的精彩回答。这里“smiles to you”和“talks about your good answer”是并列关系，用“and”连接。故填and。
152．句意：想想当有人对你说些好话时你感觉有多开心。“someone”作主语，谓语动词用第三人称单数形式，“say”的第三人称单数是“says”，故填says。
153．句意：这难道不会让你想继续和那个同学交谈吗？“keep doing sth.”表示“持续做某事”，故填talking。
154．a 155．teeth 156．dressed 157．because 158．classes 159．finishes 160．national 161．clubs 162．with 163．but
【导语】本文主要介绍了作者一天的学校生活。
154．句意：我是一名中学生。空处修饰单数名词student，泛指一名学生，且middle是以辅音音素开头的单词，用不定冠词a修饰。故填a。
155．句意：然后我洗脸刷牙。tooth“牙齿”，可数名词，空处应用复数形式teeth。故填teeth。
156．句意：做完所有这些事情后，我穿好衣服步行去学校。get dressed“穿好衣服”，固定搭配。故填dressed。
157．句意：我需要每天早点出门，因为我家离学校有点远。根据“I need to go out early every day…my home is a little far from the school.”可知，前后表示因果关系，后面是原因，用because引导原因状语从句。故填because。
158．句意：每天，我有七节课。class“课”，可数名词，seven修饰可数名词复数形式。故填classes。
159．句意：我的学校早上8点开学，下午5点放学。and连接前后语法保持一致，前面动词starts用三单形式，空处也用动词finish三单形式finishes。故填finishes。
160．句意：每周一，学生们都会升起国旗，唱国歌。空处修饰名词song，用nation的形容词形式national“国家的”，作定语。故填national。
161．句意：在空闲时间，我们可以加入许多俱乐部，如音乐俱乐部、艺术俱乐部和体育俱乐部。club“俱乐部”，可数名词，前many修饰时用其复数形式。故填clubs。
162．句意：放学后，我和朋友下棋或打篮球。根据“…my friends.”可知，是和朋友一起玩，用介词with“和”。故填with。
163．句意：每个上学日都很忙但很有趣。根据“busy…fun.”可知，前后表示转折的关系，用but连接。故填but。
164．(W)here 165．enjoy 166．important 167．(F)irst/(F)irstly 168．(s)hower 169．activity 170．(s)tay 171．another 172．choose 173．(M)onday
【导语】本文主要介绍了人们都因忙于应付各种事情而感到时间不够用，本文介绍了让人们能够享受生活的方法。
164．句意：时间去哪儿了？根据首字母以及“does time go”可知此处指时间去了哪儿。故填(W)here。
165．句意：下列是一些帮助你充分利用时间并且找到更多的时间来享受你的生活的主意。enjoy“享受”，to后接动词原形。故填enjoy。
166．句意：对你来说在一天的开始做一个计划是重要的。important“重要的”，形容词作表语，故填important。
167．句意：首先，完成你的工作。根据首字母及“And then”可知是首先“first/firstly”。故填(F)irst/(F)irstly。
168．句意：你可以洗个澡，喝一杯茶或听一些美妙的歌曲。根据“it’s time to relax yourself”可知空处是表示放松的活动，结合首字母可知是shower“淋浴”。故填(s)hower。
169．句意：如果你对课后活动不兴奋，那就不要去。activity“活动”，此处an后接名词单数。故填activity。
170．句意：待在家里休息一下也很好。stay at home“待在家”，to后接动词原形。故填(s)tay。
171．句意：如果你计划去超市，但是雨下得很大，为什么不改天再去购物呢？another“另一”，故填another。
172．句意：所以你可以选择一个平日的晚上去。choose“选择”，may后接动词原形，故填choose。
173．句意：例如，你可以尝试在周一晚上去购物。根据“a weekday night to go”并结合首字母可知此处指周一晚上。故填(M)onday。
174．a 175．our 176．but 177．In 178．hours 179．swimming 180．tenth 181．taking 182．is 183．colorful
【导语】本文介绍了作者在中国寄宿学校的学习生活情况。
174．句意：对我来说，这是全新的生活。根据“It’s...new life for me.”可知，此处表示泛指，new以福音音素开头，用不定冠词a修饰。故填a。
175．句意：每天早上7:30，我们起床并穿上我们的校服。根据“school uniforms.”可知，前面需要形容词性物主代词our“我们的”来修饰，指“我们的”校服。故填our。
176．句意：我们没有早读课，不过我们会在教室里和老师一起讨论问题。根据“We don’t have morning reading,”和“we spend the morning discussing questions with teachers in the classrooms”可知，前后表示转折关系，空前有逗号，应使用but。故填but。
177．句意：在晚上，我们有准备时间。in the evening“在晚上”，固定搭配。故填in。
178．句意：我们大约做两个小时的作业。hour表示“小时”，前面有two修饰，此处使用名词复数形式，故填hours。
179．句意：我们有超过30个俱乐部，如足球、游泳、舞蹈、太极和剪纸。此处介绍俱乐部的名称，应使用名词形式swimming。故填swimming。
180．句意：下个月，我们学校将举行第十届太极比赛。此处使用序数词tenth“第十”表示顺序，指第十届比赛。故填tenth。
181．句意：我也在上一个叫做“编程师”的课程。I’m后面需要用动词的-ing形式，与am构成现在进行时，表示正在进行的动作，故填taking。
182．句意：这很有趣，我在课堂上学到了很多。句中时态为一般现在时，主语为it，be用is。故填is。
183．句意：我在中国的新生活既丰富多彩又激动人心。根据“and exciting”可知，and表示并列关系，所以空处使用形容词colorful，表示“生活丰富多彩”。故填colorful。
184．members 185．to join 186．our 187．but 188．excited 189．has 190．better 191．tests 192．as 193．the
【导语】本文主要讲述的是作者参加机器人俱乐部的经历以及从中获得的收获。
184．句意：大约有二十个成员，我们每周五下午两点见面。member成员，可数名词，前面有数词“twenty”修饰，应用复数形式。故填members。
185．在俱乐部里，我们学习连接机器人的不同部分，编写代码并让它们做不同的事情。learn to do sth.学习做某事，固定短语。故填to join。
186．句意：我们用手工作得很好！hand手，可数名词，此处指“我们的手”，应用形容词性物主代词our修饰。故填our。
187．句意：有时我们会遇到很多困难，但我们不会灰心。前后两个句子之间存在转折关系，应用but连接。故填but。
188．句意：当机器人能按照我们的命令移动或做某事时，我们真的很兴奋。excite使兴奋，动词；excited兴奋的，形容词，修饰人；此处修饰主语we，应用excited。故填excited。
189．句意：这个俱乐部也有比赛。根据上文语境可知句子时态为一般现在时，主语The club是第三人称单数，谓语动词也应用第三人称单数形式。故填has。
190．句意：我们与其他团队竞争，看谁的机器人更好、更聪明。根据“and smarter”可知，此处应用good的比较级better。故填better。
191．句意：它不仅考验我们的技能，而且鼓励我们想出新点子并作为一个团队工作。根据上文语境可知句子时态为一般现在时，主语it是第三人称单数，谓语动词也应用第三人称单数形式。故填tests。
192．句意：它不仅考验我们的技能，而且鼓励我们想出新点子并作为一个团队工作。as a team作为一个团队，固定短语。故填as。
193．句意：通过这些活动，我对机器人有了更多的了解，并结识了许多志同道合的朋友。same相同的，形容词，其前常与定冠词the连用。故填the。
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