资源简介

(共39张PPT)
八年级上册
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
2025年成都世界运动会（The World Games 2025 Chengdu）是第十二届世界运动会，是由国际世界运动会协会主办的一项国际性体育盛会，竞赛项目以非奥运会项目为主。该届世界运动会于2025年8月7日至8月17日在中国四川成都举行，是中国大陆第一次举办世界运动会。
视频：2025年成都世界运动会精彩瞬间
在这场运动会中会出现哪些职业（身份）的人？
每个人在这场盛会中扮演着怎样的角色？
本届世运会共设有34个大项、60个分项、256个小项，运动员3942人（男子运动员1963人，女子运动员1979人）参赛，是历史上规模最大、人数最多的一届世界运动会。 最终，中国队以36金17银11铜收官，中国体育代表团位居金牌、奖牌榜首位。
核心素养目标
政治认同：理解个人与国家、社会的关系，增强国家认同感和责任感。
道德修养：学会尊重他人、承担责任，树立正确的价值观。
健全人格：在合作与互动中发展社会性，形成积极的人际关系。
责任意识：认识到每个人都是社会的一员，都应承担相应的社会责任。
自主学习
1、个人与社会的关系？
2、社会关系的主要类型？
重点：个人与社会的关系
难点：个人与社会的关系
探个人
社会关系
视频：神一样存在的“六人理论”——鲁迅和贾玲、特朗普的关系
“六人理论”也称为“六度分隔理论”，是指地球上所有的人都可以通过六层以内的关系链与任何其他人联系起来。
1967年，哈佛大学的心理学教授米尔格拉姆（想要描绘一个连结人与社区的人际连系网。做过一次连锁信实验，结果发现了“六度分隔”现象。简单地说：“你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个人你就能够认识任何一个陌生人。”例如，你可以通过六个朋友认识某个名人。
这一理论强调了人际关系的紧密性和社交网络的广泛性。
活动：绘制我的社会关系图
准备一张白纸，以自己为中心，像画思维导图一样，画出自己与家人、朋友、同学、老师、邻居、医生、公交车司机等这些人之间的联系。
在社会关系网络中，是否有独立存在的个体（与任何人都没有联系）
社 会 关 系 网
“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”
——马克思
结合绘制的社会关系网络图和马克思的话，谈谈你对个人与社会的关系的认识。
交流分享：
1.个人与社会的关系？P6
①人是社会的人。
我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。如果把个人看成点，把人与人之间的关系看成线，那么，各种关系相互交织，就形成一张“大网"，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
世运会火炬手马龙的主要社会身份
儿子马里奥、马东奥
运动员、教练员、副主席
01
03
05
06
02
04
学生
父亲
冠军
队友
樊振东、张继科等
教师
中国乒乓球运动员、教练员，中国乒乓球协会副主席
首位集奥运会、世锦赛、世界杯、亚运会、亚锦赛、亚洲杯、巡回赛总决赛、全运会单打冠军于一身的超级全满贯男子选手
老师关华安亲自调教栽培，将马龙输送到国家青年队
北京体育大学首批学校思政课特聘教师
在上述地点，你有哪些身份？
同一个人，为什么身份不同 ？
图书馆
公交车
医院
餐馆
商场
家庭
学校
景区
②人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。例如，我们是父母的子女，是老师的学生，是祖国未来的建设者…
子女
学生
公民
同学
业主
共青团员
邻居
乘客
1.个人与社会的关系？P6
成都世运会外国运动员一日City walk
外国运动员在成都这一天的生活中，使用了哪些物品？
这些物品与社会上的哪些职业或行业发生了联系？
世运会外国运动员在成都的业余生活多姿多彩。他们体验拔罐、烹饪川菜、和大熊猫互动、逛商店买熊猫纪念品、在火车车厢里喝咖啡和茶、体验美甲机器人喷绘、看机器狗翻跟斗......
世运村内一系列文化活动吸引了不少外国运动员争相体验。制作绳编、用毛笔学写汉字、练习八段锦，大家“玩”得不亦乐乎。一些外国运动员还走进杜甫草堂、熊猫基地、东郊记忆艺术区等地，在闲逛中感受成都的文化气息。
我们的衣食住行离不开他人和社会——物质支持
羊皮
工人加工
熊猫玩偶福宝
禾苗
农民收割
蒸煮成米饭
我们的精神生活离不开他人和社会——精神滋养
作者创作
工人印刷、装订加工
书籍
演员、导演进行拍摄
后期剪辑
电影发行
“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……个人之所以成其为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员，从生到死，社会都在支配他的物质生活和精神生活。”
——爱因斯坦
1.个人与社会的关系？P6
③社会为人的生存和发展提供必要条件。
我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，如同植物生长需要阳光、空气和水一样，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2025年成都世运会的成功举办，离不开所有人的齐心付出。
成都世运会主体育场 “蓉光体育场” 的建设中，500 余名工人连续 8 个月加班赶工，确保跑道铺设达标；设计师团队修改 12 版方案，让场馆兼顾赛事需求与观众视野。
赛场上，运动员们是绝对的主角。他们挑战极限、超越自我，为荣誉而战。
工作人员默默坚守，赛事组织者精心规划赛程，物资供应人员在高温下保障物资，遇到突发状况时迅速应对，为赛事的顺利开展筑牢基础。
近万名“小青椒”志愿者们热情满满，他们在颁奖、引导、翻译、后勤等岗位发光发热，传递温暖。
裁判们以公正专业的裁决，确保赛事公平公正。
医护人员时刻待命，为运动员和观众的健康保驾护航......
正是大家的共同努力，才让2025成都世运会圆满成功，成为令人难忘的体育盛典。
成都世运会背后的 “无名英雄”
如果没有这些人的共同努力，世运会能圆满举办成功吗？
这说明个人与社会的关系是怎样的？
1.个人与社会的关系？P6
④社会的发展离不开每个人的努力。
社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人民共同努力的结果。
★1.个人与社会的关系？P6
①人是社会的人。
②人的身份是在社会关系中确定的。
③社会为人的生存和发展提供必要条件。
④社会的发展离不开每个人的努力。
识社会
关系类型
成都世运会期间，中国残疾人自由潜水运动员黄诗雨的日程里有三段关键互动：①比赛前，父母专程从老家来成都看她，和她吃了一顿家乡菜；②在运动员村，她和同是自由潜水运动员的龙邓喜经常一起讨论赛事，两人都是湛江廉江市人；③每天清晨，她都会和教练张涛一起分析前一天的训练数据，张涛还会帮她调整潜水姿势。
世界运动会冠军黄诗雨的 “世运关系簿”
黄诗雨与父母、龙邓喜、张涛的关系，分别属于哪种社会关系类型？判断依据是什么？
相关链接：几种主要的社会关系
血缘关系
因血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家族成员之间的关系等。
地缘关系
由于地域上的邻近和日常生活的交往而形成的关系。如同乡、邻居等
业缘关系
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。
①血缘关系
②地缘关系
③业缘关系
2.社会关系的主要类型？P7
血缘关系
业缘关系
地缘关系
游泳运动员潘展乐和队友汪顺
世运会火出圈的裁判辛金斯和同事
连一连
你和你的同桌
课堂小结
我们都是
社会的一员
社会关系
个人社会的关系
人是社会的人
社会提供必要条件
离不开每个人的努力
身份在社会关系中确定
血缘关系
地缘关系
业缘关系
任务：记录周末 1 天中，你扮演的 3 种社会角色（如 “家人的孩子”“超市的顾客”“社区的志愿者”），详细写下每个角色的互动场景（例：帮妈妈买菜时，我是 “消费者”，与摊主沟通价格），并标注对应的社会关系类型。
成果：图文日记（可贴照片或画简笔画），下节课小组分享。
课后实践作业：
“我的角色日记”
课堂练习
1. 习近平总书记说：“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。”总书记的话告诉我们个人与社会的关系是（ ）
①社会是由人构成的
②社会为人的生存和发展提供必要的条件
③个人的生存和发展完全靠自己
④人是社会的人，但是可以脱离社会而存在
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
课堂练习
2. 学习了《丰富的社会生活》一课后，同学们就个人与社会的关系问题进行了讨论。以下观点正确的是（ ）
A．小新：“狼孩”的故事说明人在狼群中也能完成社会化
B．小丽：我喜欢一个人独处，感觉自己和社会没有什么联系
C．小华：鲁滨逊的故事说明个人的生存和发展不能离开社会
D．小红：“宅男宅女”的出现说明通过网络可以摆脱现实社会
课堂练习
3. 下列对下侧漫画中社会关系进行分类正确的是（ ）
A．血缘关系 B．业缘关系
C．地缘关系 D．亲缘关系
课堂练习
4. 观察图片，下列说法正确的是（ ）
A．对社会而言，个人太渺小，微不足道
B．我们都是社会的一员，每个人都有其相应的位置
C．离开了个人，社会这张网依然存在
D．社会关系建立的基础只是血缘关系
随堂练习
1．公益广告语：“每人进步一小步，社会进步一大步”。鲁迅先生说：“一个人想要离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”对此两句话的理解你认为（ ）
A．两者的意思都是任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果
B．两者的意思都是个人是社会中的人，个人不能离开社会
C．广告语的意思是社会的发展决定个人的进步
D．鲁迅的话是指社会为人的生存和发展提供必要条件
D
解析：本题考查个人与社会的关系。A：公益广告语强调个人进步推动社会进步，但鲁迅的话强调个人离不开社会，并非都说明“社会存在发展依赖人们共同努力”，故A错误；B：公益广告语体现个人对社会的作用，鲁迅的话体现社会对个人的必要性，两者侧重点不同，故B错误；C：广告语强调个人进步促进社会发展，而非“社会决定个人进步”，故C错误；D：鲁迅的话表明社会为人的生存和发展提供必要条件，故D符合题意；故本题选D。
随堂练习
2．个人的成长离不开社会，下列说法能体现这一观点的是（ ）
A．风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心
B．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
C．天行健，君子以自强不息
D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
A
解析：本题考查个人的生存与发展离不开社会。A：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”表达了读书人不仅要专注于自身学业（读书声），还要关心家庭事务（家事）、国家大事（国事）以及天下之事（天下事）。这体现了个人的成长和发展离不开对社会的关注和参与，个人不能只局限于自身的小圈子，要关注社会、融入社会，故A说法正确；B：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”强调的是一个人要取得成功、获得成就，需要经历艰难困苦的磨炼，侧重于个人在面对困难和挫折时的坚持和努力，突出的是个人自身的奋斗精神，没有直接体现个人成长与社会的关系。故B说法错误；C：“天行健，君子以自强不息”意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进，强调的是个人要不断自我激励、奋发向上，追求自身的进步和发展，重点在于个人的自我完善和自强，没有涉及到个人与社会之间的联系。故C说法错误；D：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”强调的是个人在学习过程中需要勤奋和刻苦，关注的是个人学习的方法和态度，与个人成长离不开社会这一观点无关。故D说法错误；故本题选A。
随堂练习
3．“我们吃别人种的粮食，穿别人缝制的衣服，住别人建造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……”对此理解正确的是（ ）
A．个人可以离开社会而独立存在
B．个人从社会中获得物质支持和精神滋养
C．社会是由个人组成的社会
D．社会的发展需要个人作出各种牺牲
B
解析：本题考查个人与社会的关系。A：题干强调个人依赖社会提供的物质和精神资源，而A认为个人可以脱离社会独立存在，与题意相反，故A说法错误；B：题干中提到的粮食、衣物、住房属于物质支持，知识和信仰属于精神滋养，故B符合题意；C：虽然社会由个人组成是正确观点，但题干重点在于个人对社会的依赖而非社会构成，故C不符合题意；D：题干未提及个人需要为社会牺牲，且“各种牺牲”表述过于绝对，故D说法错误；故本题选B。
随堂练习
4．俗话说“远亲不如近邻”。邻居之间形成的社会关系属于（ ）
A．血缘关系 B．地缘关系
C．业缘关系 D．亲近关系
B
解析：本题考查社会关系的类型。
A：血缘关系基于家庭或亲属纽带，而邻居并非亲属，故A不符合题意；
B：地缘关系以地理位置为基础，邻居因居住地相邻形成，故B符合题意；
C：业缘关系因职业或学业产生，如同事、同学，与邻居无关，故C不符合题意；
D：“亲近关系”并非社会关系的分类标准，故D说法错误；
故本题选B。
随堂练习
5．小雪在家是父母的孩子，在学校是八年级学生，在超市是小顾客，在社会是合格的小公民。这些说明了（ ）
A．人的身份是在业缘关系中确定
B．社会关系不同，我们的身份不同
C．每个人身份的角色定位是一样的
D．个人的成长离不开社会提供的各种条件
B
解析：本题考查对个人与社会的关系的认识和理解。
B：依据教材知识并分析题干可知，小雪在不同场合的身份变化体现了社会关系不同导致身份不同，故B说法正确；
AC：人的身份是在社会关系中确定的，而业缘关系只是其中一种类型，不能涵盖所有情况；每个人的角色定位因社会关系不同而不同；故AC说法错误；
D：虽然个人成长需要社会条件，但题干未涉及成长问题，故D说法不符合题意；
故本题选B。
随堂练习
6．中国工程院院士杜祥琬说：“年轻一代的舞台非常宽阔，希望他们能把自己的人生价值与国家的进步、时代的进步相融合，不要只看到眼前一点蝇头小利，而是要从国家、人类进步的角度出发，去安排自己的人生。”这启示我们（ ）
①随着身体的成长，我们的生活空间不断延展
②个人是社会中的人，个人的发展离不开社会
③人们在交往中形成了各种各样的社会关系
④我们要在个人与社会的统一中明确人生目标
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
D
解析：本题考查个人和社会的关系。
②④：“将人生价值与国家、时代相融合”启示我们个人发展需要依托社会和国家进步，个人是社会中的人，个人的发展离不开社会，我们要积极融入社会，在社会实践中锻炼成长，要在个人与社会的统一中明确人生目标，故②④符合题意；
①③：材料主要说明个人和社会的关系，并未直接体现“生活空间不断延展”、“各种各样的社会关系”，故①③不符合题意；
故本题选D。
随堂练习
7．个人离不开社会，只有了解社会、关心社会，才能适应社会、融入社会，更好地奉献社会。建业中学八年级（1）班同学学习了《丰富的社会生活》一课后，围绕石家庄市当前的环境问题进行调研，请你参与其中。
【宣传设计】
(1)请你为本次的调研活动设计一个宣传主题。
【深入调研】
小丽家住幸福园小区。她参加了学校组织的社区环境状况调查小组，对小区进行社会调查。在调查中，她发现小区的汽车停放混乱，垃圾没有分类投放，居民养的宠物随地大便。
(2)小丽在材料中具有哪些身份？这些身份是根据什么来确定的？
(3)假如你是小丽，你会向小区物业管理处提出哪些建议？
解析：(1)走近社会，感受变化。
(2)小丽的身份有学生和社区居民。这些身份是根据她所处的社会关系确定的。
(3)建议包括：加强车辆停放管理，规划停车位；加强垃圾分类宣传和监管；制定居民养宠物的规定，加强管理。

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