资源简介

(共28张PPT)
趣味图形
（湘美版）三年级
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第五单元 第1课
01
新知导入
02
新知讲解
03
艺术欣赏
04
实践练习
05
知识拓展
06
课堂练习
07
课堂评价
08
课后作业
核心素养目标
艺术表现
创意实践
审美感知
文化理解
了解图形符号与人类文明发展的关系，比较不同地区对同一事物的图形表达差异。
能够欣赏不同文明图形符号的独特美感，理解对称、对比等基本构图原理在图形中的运用。
能够通过图形组合创造新含义，并且可以用图形突破语言障碍完成简单交流。
能用简洁的线条和形状创作具有辨识度的图形符号，并将文字信息转化为直观的图形表达。
01
新知导入
01
新知导入
我们的祖先曾用图形符号记录他们的生活，现在的我们使用图形符号进行交流和艺术表达，传递想法和情感。
作品是如何用图形符号表现故事的？
虎与羊(岩画) 年代不详 宁夏回族自治贺兰县贺兰山
02
新知讲解
图形符号表现故事
作品通过 象征性图形 、组合叙事 、 抽象变形 和 文化共识来浓缩故事，用视觉符号替代文字，直接触发观者的联想与情感共鸣。
小知识
02
新知讲解
不同地方的人用不同的图形符号表达想法。
思考右边8个古代太阳图形符号的创作灵感，这些视觉符号有什么相似之处，又有什么不同呢
02
新知讲解
这些太阳符号的相似点是都以圆形为基础，搭配放射状元素表现光芒。
不同地方的人用不同的图形符号表达想法。
02
新知讲解
不同在于文化表达方式：有的写实，有的融合图腾，有的抽象几何，反映不同文明对太阳的具象崇拜或宇宙观隐喻。
不同地方的人用不同的图形符号表达想法。
02
新知讲解
用简洁且特征明显的图形替换文字，语意一目了然
图形大小适中一致
图形周围可适当添加装饰美化
02
新知讲解
甲骨文
看！三千年前的商朝人用“画字”写日记：（日）像太阳，（月）是弯月亮，（马）甩着鬃毛跑，（象）甩长鼻子真逗！这些“骨头上的图画”其实是占卜用的秘密代码，有刀刻的直线、三角和圈圈，像乐高一样拼成文字。
小知识
02
新知讲解
选择一种你喜欢的动物，画成一个符号。
我喜欢猫头鹰。
03
艺术欣赏
学生作品
03
艺术欣赏
03
艺术欣赏
04
实践练习
绘制班级生活目志或个人假期日记，创想简洁有趣的图形替换故事中的字或词，与同学分享交流。
学习活动
班级生活 ：上课 、游戏 、午餐 、运动会
假期趣事 ：旅行 、游泳 、吃冰淇淋 、看星星
“今天 ，我和 → ，吃了 ，超 ！”
这样做更棒
一图一词 ：每个图形只代表一个词（如 =苹果，别混成“吃苹果”）。
保持简单 ：日记每行不超过5个图形，避免变“密码破译”。
小技巧
04
实践练习
这样做更棒
避免歧义 ： 可以代表“向日葵”或“夏天”，上下文要清楚
先写文字版，再替换成图形 ，最后让同学试读——他们能看懂，你就成功啦！
小技巧
04
实践练习
05
知识拓展
象形文字猜猜乐
古埃及（狮子）
甲骨文（老虎）
05
知识拓展
交通符号的隐藏故事
停车标志的八角形设计暗藏玄机：1923年美国首创时，特意选用 唯一性形状 （当时其他路牌多为圆形/方形），配合醒目的红色，即使被积雪覆盖或夜间反光，驾驶员也能瞬间识别“必须停下”。
你知道吗？ 是国际通用的男女厕所标识，但泰国却用 （大象）和 （猪）来区分男女厕所，日本则是用 （和服）和 （礼帽）来区分。
05
知识拓展
厕所图形的全球差异
06
课堂练习
一、选择题
1、古代人用图形符号主要用来做什么？
A. 玩游戏 B. 记录生活和表达想法
C. 计算数字 D. 画画装饰
2、下面哪一个是图形符号的特点？
A. 只能用一种颜色 B.只能画动物
C. 必须写文字说明 D.不同地方的人用不同的图形表达
B
D
06
课堂练习
一、选择题
3、如果要画一个"太阳"的图形符号，最可能用哪个形状？
A. 三角形 B. 圆形
C. 正方形 D. 五角星
4、用图形符号写日记时， + + 可能表示什么？
A. 下雨天在家 B. 晚上睡觉
C. 晴天开心地去游泳 D. 在学校上课
B
C
06
课堂练习
二、判断题
1、图形符号只能用来记录天气。
2、不同国家的人可能用不同的图形表示同一个意思。
3、画动物符号时，必须画得和真的一模一样。
4、用图形写日记时，可以不用写文字。
5、太阳符号通常都有放射状的线条。
6、图形符号不能表达心情。
7、古代人和现代人都会用图形符号。
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07
课堂评价
趣味评价体系表——"图形设计师"成长记
评价维度 评价标准 我的小星星
图形认知小达人 能准确识别和描述不同图形符号的特点和含义 ☆☆☆☆☆
创意设计师 能用简洁有趣的图形符号表达想法和故事 ☆☆☆☆☆
结构小能手 设计的图形符号结构清晰、易于理解 ☆☆☆☆☆
文化小专家 能说出不同文化中图形符号的差异和特点 ☆☆☆☆☆
环保小卫士 使用环保材料创作图形作品，或设计可重复使用的图形模板 ☆☆☆☆☆
合作分享星 在小组活动中积极分享创意，帮助同学完成图形设计 ☆☆☆☆☆
08
课后作业
1、请同学们也试着用图形描绘一个你喜欢的事物，并不断概括装饰成一幅有趣的图画！注意用简单的图形勾勒，抓住事物主要特征，一起试试吧！
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