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(共30张PPT)
编织乐陶陶
（湘美版）三年级
上
第四单元 第1课
01
新知导入
02
新知讲解
03
艺术欣赏
04
实践练习
05
知识拓展
06
课堂练习
07
课堂评价
08
课后作业
核心素养目标
艺术表现
创意实践
审美感知
文化理解
了解 1种 编织文化（如中国竹编、非洲彩珠），并能说"它们用什么材料编的。
观察编织品的 线条规律 （如经纬交错）和 色彩搭配 ，能指出“最喜欢的花纹部分”。
为作品设计 独特元素 （如彩色毛线点缀、串珠装饰），并说出 创意灵感。
能运用 平结、辫子结 等基础技法，完成一件 可悬挂/摆放 的编织作品。
01
新知导入
01
新知导入
手工编织乐陶陶，一会儿编出一条鱼儿，一会儿编出一只蚂蚱，一会儿编出一匹马儿……。如何用自己的巧手编织出创意有趣的作品呢？我们如何将编织融入生活呢？
生活中很多材料可以用来编织，如稻草、棕叶、玉米叶等等。你喜欢用哪种材料呢？
编织艺人(摄影) 现代 佚名
02
新知讲解
手工编织的乐趣
小贴士
手工编织让平凡的材料变成生动的艺术品，手指翻飞间就能编出鱼儿、蚂蚱或马儿。想编出有趣的作品，关键是多观察、敢想象，从简单的结法练起，再挑战复杂造型，加点染色或装饰会更独特。
02
新知讲解
编织的材料
小知识
竹子柔韧有弹性，适合编织篮子、昆虫模型等立体作品；毛线柔软易塑形，适合编织围巾、手链等，还能染出各种颜色。此外，稻草、棕叶等自然材料也能变废为宝，编出创意作品！
02
新知讲解
材料处理注意事项
硬枝条（如竹篾、柳条） 先泡水软化 ，否则容易折断或划手。
自然材料（稻草、棕叶）要 清洗晾干 ，避免灰尘或虫卵。
小贴士
02
新知讲解
用纸条试一试以上的编织方法。
02
新知讲解
编织常见手法
平结 ：基础交叉编法，适合手链、杯垫等平面作品。
辫子结 ：三股交错，像编头发，常用于绳带、装饰边。
螺旋结 ：绕圈盘绕，适合做小篮子、立体挂件。
小知识
02
新知讲解
小贴士
“一提一压”就是编织的原理。
使用剪刀时要注意，传递时握住刀柄，编织时别把材料往脸上戳哦！
小贴士
02
新知讲解
1.先画出你喜欢的动物的草图。
2.把动物和它身上的纸条剪出来，准备同样大小的几根纸条。
3.编人纸条，画好眼睛，贴上鱼鳍。
03
艺术欣赏
学生作品
03
艺术欣赏
学生作品
04
实践练习
选择合适的材料，尝试用剪、编、贴、卷等方法编出一个平面的编织作品，并向同学介绍你的创意。
学习活动
我用棕榈叶编了个太阳挂饰。叶子剪条编成圆盘，边缘留长自然卷曲像阳光，中间加红线装饰。挂窗前，光影斑驳，既自然又温馨。
材料选择小秘诀
1.选材三字经： 长 （30cm以上）、 软 （能绕手指一圈）、 韧 （对折不断）
2.魔法水盆：硬枝条泡水1小时=变身"编织小乖乖"
3.安全提示：只捡掉落的枝叶，大树妈妈会疼的！
小技巧
04
实践练习
05
知识拓展
世界编织小百科
秘鲁
日本
非洲
05
知识拓展
世界编织小百科
苏格兰
墨西哥
中国
05
知识拓展
编织里的数学魔法
横线竖线交叉编织时，就像在画“乘法表格”；重复的图案花纹其实是“规律排列”的练习题；量绳子长度时，还能学会“厘米和英寸”的换算。原来编织不只是手工活，更是有趣的数学游戏！
05
知识拓展
非遗竹编
竹编是中国传统手工艺，其历史可追溯至新石器时代。古人以竹片编结器皿，用于储物、祭祀等，商周时期已出现较精细的竹席、竹篮。春秋战国时，竹编工艺随竹简文化普及，技法渐趋多样，湖南长沙马王堆汉墓出土的竹编器具，展现了汉代工艺的成熟。
05
知识拓展
非遗竹编
20世纪以来，机械化浪潮冲击下，传统竹编一度式微。但因其蕴含的文化价值，2008年“道明竹编”“嵊州竹编”等被列入国家级非遗名录，如今通过创新设计，竹编正以现代美学姿态重焕生机，成为传承工匠精神的载体。
05
知识拓展
非遗竹编
06
课堂练习
一、选择题
1、编织时，以下哪种材料最适合新手使用？
A.干树枝 B.稻草
C.玻璃片 D.铁片
2、“经纬交叉”在编织中像什么数学知识？
A. 加法 B. 乘法表格
C. 除法 D. 分数
B
B
06
课堂练习
一、选择题
3、编织前，硬枝条（如柳条）应该怎么处理？
直接编 B. 泡水变软
C. 用火烧 D. 放冰箱
4、以下哪个国家的编织以“彩色珠子”闻名？
A. 中国 B. 秘鲁
C. 非洲 D. 日本
B
C
06
课堂练习
二、判断题
1、编织只能用买的彩绳，不能用自然材料。
2、编错时，可以加装饰变成新设计。
3、剪刀传递时应该握住刀尖。
4、狗尾草太软，完全不能用来编织。
5、量编织长度时，可以用“厘米”或“英寸”。
6、编织的花纹重复排列，和数学的“规律”无关。
×
√
×
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√
×
07
课堂评价
趣味评价体系表——"编织小能手"成长记
评价维度 评价标准 我的小星星
编织材料探索家 能说出3种以上自然编织材料 ☆☆☆☆☆
巧手工程师 完成一件能立起来或挂起来的编织作品 ☆☆☆☆☆
创意设计师 在作品中加入独特花纹或装饰 ☆☆☆☆☆
编织文化小达人 能说出1个国家/民族的特色编织文化 ☆☆☆☆☆
环保小卫士 使用废旧材料完成一件编织作品 ☆☆☆☆☆
合作分享星 在小组中主动分享工具材料，帮助同学解决编织问题 ☆☆☆☆☆
08
课后作业
1、在小区或校园里寻找3种适合编织的自然材料（如柳条、狗尾草、芦苇等），把它们贴在A4纸上，并简单写出每种材料的 特点 。
08
课后作业
2、用旧毛线、鞋带或长草叶，编一个 5厘米长的小手链 （平结或辫子结都可以）。完成后用一句话说说 哪里最特别。
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