资源简介

(共31张PPT)
我们爱漫画
（湘美版）三年级
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第五单元 第2课
01
新知导入
02
新知讲解
03
艺术欣赏
04
实践练习
05
知识拓展
06
课堂练习
07
课堂评价
08
课后作业
核心素养目标
艺术表现
创意实践
审美感知
文化理解
认识漫画的文化价值，能说出漫画在社会生活中的作用并尝试用漫画表现传统文化元素。
提升视觉审美与鉴赏能力，能欣赏漫画中的色彩与构图美感。
培养创新思维和故事表达能力，能为角色设计独特造型和性格。
掌握漫画基本表现手法，能运用拟人、夸张等手法设计角色并且能通过分镜格安排画面顺序。
01
新知导入
01
新知导入
我们都爱看漫画，简洁的形式、夸张的造型，幽默的语言，在逗得人哈哈大笑的同时，又引人深思。
西游漫记(漫画) 现代 张光宇
02
新知讲解
漫画通常会用到拟人、联想、夸张等手法。
拟人： 赋予生命，鲜活情感。
夸张： 放大特征，强调本质。
02
新知讲解
漫画通常会用到拟人、联想、夸张等手法。
联想： 由此及彼，弦外之音。
象征： 符号代表，直指内核。
02
新知讲解
说一说下面这幅迎客松与真实的迎客松有何不同。
02
新知讲解
说一说下面这幅迎客松与真实的迎客松有何不同。
这幅艺术化的迎客松与真实照片区别于 简化形态、 强化动势 ，并 标注"拟人"点明手法 ——通过剪纸风格将自然松树转化为热情迎客的人性化形象，比实景更突出"欢迎"的意境！
02
新知讲解
选择你喜欢吃的一种水果，发挥想象，用简笔画的形式，把它画成一种动物。
井底蛙(漫画) 1989 华君武
02
新知讲解
水果变动物
小知识
草莓→刺猬
梨→企鹅
芒果→鹦鹉
02
新知讲解
水果变动物
小知识
橙子→猫头鹰
蓝莓→蜗牛
芒果→长颈鹿
02
新知讲解
水果变动物诀窍
小贴士
1.抓特征 ：选水果最醒目的部分转化（如芒果的月牙形→猴子尾巴，山竹的蒂→熊猫耳朵）
2.做减法 ：用3笔以内表现动物核心：
荔枝→仓鼠（两圆点眼睛+三角耳）
杨桃→海星（保留五棱形+画笑脸）
02
新知讲解
水果变动物诀窍
小贴士
3. 加灵魂
用1个动态姿势激活形象
榴莲→蜷缩的穿山甲（带刺的弧线）
樱桃→接吻的兔子（两果子作嘟起的嘴）
03
艺术欣赏
学生作品
匹诺曹钓鱼(漫画) 现代 唐光雨
03
艺术欣赏
03
艺术欣赏
04
实践练习
根据你知道的一个故事，画一幅漫画。
学习活动
龟兔赛跑
漫画叙事三诀窍：
1.抓冲突 ——选故事中最具张力的瞬间（如龟兔赛跑中兔子睡觉的转折点） 。
2. 符号化 ——用ZZZ表示睡觉、汗滴表现努力，减少文字。
3.夸张对比 ——放大角色特征！
小技巧
04
实践练习
05
知识拓展
漫画简史
漫画起源于史前壁画，18世纪欧洲讽刺版画和日本浮世绘奠定基础，20世纪美国超级英雄漫画和日本手冢治虫分镜革命推动现代漫画形成，中国从《上海泼克》到抗战漫画独具特色，如今数字技术正重塑漫画形态。
05
知识拓展
漫画语言密码
1. 情绪符号
青筋=愤怒 眼=震惊 水滴=尴尬
2. 动作线
↙斜线：缓行 | 波浪线：颤抖 | 放射线：爆发
05
知识拓展
漫画语言密码
3. 分镜逻辑
大格=关键帧 | 碎格=快节奏 | 出血格=强冲击
4. 文字玄机
字体：锯齿状=尖叫 气泡：尖角=喊话 无框=心理活动
05
知识拓展
学科跨界应用
科普漫画《工作细胞》
心理学（疗愈系条漫）
05
知识拓展
学科跨界应用
新闻（实事讽刺）
教育（历史事件）
06
课堂练习
一、选择题
1、 漫画中“ ”符号通常表示什么？
A. 开心 B. 生气
C. 睡觉 D. 惊讶
2、下面哪种线条可以表示“快速奔跑”？
A. 直线 —— B. 波浪线
C. 放射线 D. 虚线 …
B
C
06
课堂练习
一、选择题
3、漫画中“ZZZ”符号代表什么？
A. 打呼噜 B. 唱歌
C. 吃饭 D. 跳舞
4、如果想表现角色很尴尬，可以画什么符号？
A. 星星 B. 水滴
C. 火焰 D. 闪电
A
B
06
课堂练习
二、判断题
1、漫画可以用拟人手法让动物说话。
2、“大格分镜”通常用来表现不重要的画面。
3、漫画里的“速度线”能让动作看起来更快。
4、对话框的尖角表示角色在大声说话。
5、漫画只能画搞笑内容，不能讲严肃故事。
6、“拟声词”比如“咚！”可以让画面更有冲击力。
7、漫画必须用彩色，黑白漫画不算漫画。
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07
课堂评价
趣味评价体系表——“漫画小达人"成长记
评价维度 评价标准 我的小星星
漫画知识家 能说出3种漫画符号的作用 ☆☆☆☆☆
分镜小能手 能用分镜格正确排列故事顺序 ☆☆☆☆☆
创意小画家 设计的人物/动物形象有独特创意 ☆☆☆☆☆
故事小作家 能用简笔画讲述完整小故事 ☆☆☆☆☆
工具小专家 安全使用剪刀/彩笔，桌面整洁 ☆☆☆☆☆
合作分享星 和同学交换作品，互相提建议 ☆☆☆☆☆
08
课后作业
1、同学们回家后以《如果水果会说话》创作一篇四格漫画，用上拟人手法画角色并配上有趣的台词！
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