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第2课《剪纸故事》教学设计
课题 剪纸故事 单元 第四单元 学科 美术 年级 三年级上
教材分析 本课以“剪纸故事”为主题，该课程以剪纸为例着重讲述如何通过剪纸来表达故事，课程引导学生通过积极思考和实践，增强学生的动手能力，同时也有助于培养其对民间艺术的关注和兴趣。在实施过程中，课堂设计注重实践操作，鼓励学生通过动手体验去理解和掌握技法。为了达到良好的教学效果，课堂安排了丰富的示范环节和实际操作，帮助学生突破技巧上的难关。并在讲述过程中拓展剪纸的花纹类型和剪法技巧，既有美术理论知识、又有实践体验，教材整体有趣新颖。学习任务：认识传统工艺，学习用剪纸讲故事。
2022新课标要求 强调培养学生的综合素质，注重思维能力、创新能力和文化理解的提升。它鼓励实践与应用，引导学生将知识运用于真实生活情境中，并重视跨学科学习以培养多元视角。同时，加强信息素养以适应数字时代的需求，关注个体差异，提供多样化的学习路径，促进个性化发展。
学习目标与核心素养 1.艺术表现：能用剪刀剪出对称的窗花、动物等简单造型，掌握月牙纹/锯齿纹等基础花纹。2.创意实践：发挥想象力，将剪纸与生活结合（如制作贺卡、书签），创作属于自己的剪纸故事。3.审美感知：感受剪纸的对称美、镂空美和红色吉祥寓意，学会欣赏传统剪纸作品。4.文化理解：了解剪纸在春节、婚庆等节日中的用途，知道"福字倒贴"等传统习俗。
学情分析 三年级学生具备简单手工能力，但对专业技法接触较少，需直观示范，对技巧的掌握、对应的含义、结构设计等内容仍需加紧学习。需通过作品直观对比分析激发认识和判断等。
重点 学习剪纸的花纹类型，如花瓣纹、漩涡纹、月牙纹等。强调动手能力，如何通过设计剪出美观、好看的剪纸。
难点 如何通过剪纸小技巧剪出剪纸的美观性和寓意性也是课程中的难点。
材料准备 剪纸、剪刀、手工刀、笔等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.观看视频2.剪纸是我国古老的传统装饰艺术，它表现了中华民族的民情风俗，美化了我们的生活。剪纸的传统如何融入生活习俗中呢？剪纸艺术家们如何用自己的巧手剪出生动有趣的故事？在剪纸的时候，经常会用到一些花纹，你知道怎么剪出常见的花纹吗？（出示图片） 观看图片和视频。 初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。
讲授新课 一、新知讲解同学们，你们都知道哪些民间艺术？学生A：我知道泥人、糖画和皮影戏。（出示图片）学生B：剪纸也是一种民间艺术，我们来一起了解一下吧！认识剪纸的花纹。（出示图片）花瓣纹、漩涡纹小知识剪纸的花纹月牙纹、锯齿纹 、水滴纹 （出示图片）柳叶纹、云纹（出示图片） 用剪刀、刻刀镂空纸材时，图案须线线相连，始终是一个整体。使用工具时注意安全。锯齿纹剪法（出示图片）月牙纹剪法（出示图片）小知识剪纸花纹的剪法1. 月牙纹 剪法 ：对折纸，沿折痕剪弧线，展开即对称月牙。 2. 锯齿纹 剪法 ：剪连续“V”形，保持大小均匀。3. 水滴纹 剪法 ：先剪圆头，再剪尖尾，形成水滴状。 4. 柳叶纹 剪法 ：剪细长弧线，两端尖，形如柳叶。 5. 云纹 剪法 ：剪“S”形波浪，连贯流畅。（出示图片）（观看视频）中国剪纸具有独特的文化魅力，16、17世纪经波斯传播到欧洲，影响着世界各地的传统剪纸。（出示图片）二、艺术欣赏学生作品欣赏艺术作品欣赏（展示图片）三、实践练习学习活动剪刻几个人物的造型，运用所学花纹进行镂空装饰，适当添加背景或道具，将人物组合成故事，粘贴在底纸上，并向大家说说这个故事。1.剪出外形。（出示图片）2.剪、刻细节。（出示图片）3.组合添加。（出示图片）局部对折剪法（出示图片）小技巧剪纸小技巧：对折剪更对称，先剪内部细节再剪外框，剪弧线时转纸不转手，锯齿纹快速小剪更整齐，复杂图案可先画线，剪完轻吹去纸屑。简单口诀：折齐、先里后外、转纸稳剪！ 剪纸故事星期天一早，王勇和陈明同学帮王奶奶抬东西，王奶奶可高兴了。瞧！小鸟儿也过来凑热闹。（出示图片） 认识剪纸花纹。学习小知识。学习小知识。进行艺术欣赏。动手实践。学习小技巧。 了解剪纸的花纹，初步引入本课所学内容。拓展对剪纸花纹的了解，激发学习兴趣。学习花纹的剪法，增强学生动手能力，为学习活动做准备。提高学生鉴赏艺术的能力并从中激发设计灵感。充分激发学生的主观能动性和创作能力。引导学生学习台历的制作小技巧，鼓励并以此改进所制作的台历。
课堂练习 请同学们完成P28-30页的练习题。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂评价 趣味评价体系表——"台历设计师"成长记 完成本次课的自我评价。 针对学生的学习效果进行点评。
课堂小结 在本节课中，学生通过制作剪纸，了解剪纸花纹、类别等元知识，通过实践来剪出其形态和外观。通过实践，学生逐渐掌握了如何运用不同的剪纸技巧，表现剪纸的美观性和寓意性。课堂强调了观察力、创造力以及表达力的培养，同时注重了设计的丰富性和稳定性，帮助学生提高了他们的美术基础能力。 进行课堂小结。 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 同学们回家后制作一个剪纸小书签吧，可以剪出后贴在空白书签卡纸上，在书签背面写上自己想要说的话！ 完成课后作业。 在课后作业实践中深化对本课内容的掌握。
板书 剪纸故事一、了解剪纸的花纹二、学习剪纸花纹的剪法三、设计制作剪纸故事四、进行作品欣赏五、完成课堂练习六、学习知识拓展 观看板书 强调教学重点内容。
课外拓展/课外阅读内容 1.剪纸的阴阳刻阳刻：以线为主，剪去线条以外的块面部分。阴刻：以面为主，剪去形体造型的线条，保留块面部分。2.剪纸的分类
剪纸分为单色剪纸和套色剪纸。单色剪纸：用一种颜色的纸制作的作品，以红色最为常见。套色剪纸：以阳刻为主稿，再需要套色的背面贴上色纸。3. 剪纸融入生活习俗剪纸以吉祥纹样融入岁时节令——春节窗花辞旧迎新，婚庆喜字寓意美满，端午艾虎驱邪纳福。人们用红纸剪出生活期许：灯笼缀鱼戏莲，门笺迎风祈福，甚至将生肖剪纸压于箱底作护身符。这门无声的民间语言，将祝福剪进日常每个角落。 进行课外知识拓展。 拓宽学生知识面。
特色资源分析和技术手段说明 课堂通过了解、学习剪纸这一民间艺术，帮助学生理解传统艺术的美并激发他们的创作灵感。 除了实物观察外，还通过图书、图片、视频等多种资源展示剪纸作品的多样性，在课堂中教师将制作过程分解成几个小步骤，帮助学生逐步掌握裁剪中的小技巧和设计方式。使用数字化学习和创作工具，能够帮助学生更精确地理解设计表现技巧，并进一步提升作品表现力。
教学反思 本课程设计严格遵循《义务教育艺术课程标准（2022年版）》要求，在"造型·表现"学习领域落实"欣赏-理解-创造"三级目标，符合三年级学生身心发展规律。优点：学生需要认真学习剪纸的花纹，了解剪纸剪法，从而提高学习能力，并且通过设计表现特点，学生可以自由发挥，发展自己的艺术创意和表现风格。不足：仅用剪纸进行制作可能无法充分展现剪纸故事的丰富色彩和复杂性，容易局限表现效果。 进行教学反思总结 明确本课教学过程的缺陷，进行教学过程的改善。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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