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第1课《影子好朋友》教学设计
课题 影子好朋友 单元 第六单元 学科 美术 年级 二年级上
教材分析 本课以“影子好朋友”为主题，教材以引导学生通过观察、体验和创作，理解光影与美术的关系，培养基础造型能力和想象力为核心目标。学生通过影子绘画观察自然与生活中的美术现象（如影子变化），运用线条、色彩等元素进行简单表现，通过美术活动表达情感与联想。还考虑到二年级学生学情，设计了基础绘画技巧教学与互动环节，以帮助学生掌握绘制方法，探索个性表达。
2022新课标要求 强调培养学生的综合素质，注重思维能力、创新能力和文化理解的提升。它鼓励实践与应用，引导学生将知识运用于真实生活情境中，并重视跨学科学习以培养多元视角。同时，加强信息素养以适应数字时代的需求，关注个体差异，提供多样化的学习路径，促进个性化发展。
学习目标与核心素养 1.艺术表现：影子绘画让学生在实践中不仅学会”解构与重组视觉元素“，更在哲学层面思考“真实与虚幻”的边界。2.创意实践：学生需通过调整光源、物体与投影面的关系，发现同一物体因角度变化产生的不同影子形态，打破单一视角的固化认知。3.审美感知：通过影子绘画活动，激发幼儿的观察力和想象力，培养他们对形状和空间的感知能力，提高他们的艺术表现力和创造力。4.文化理解：结合光影结合的画作，体现影子绘画丰富想象力和留白的艺术。
学情分析 二年级学生具备简单绘画能力，但对“光源方向→影子位置”的逻辑关系易混淆，需直观示范，对影子有生活观察（如阳光下自己的影子），但缺乏系统性认知。需要引导关注细节（如影子边缘的虚实变化）等。
重点 观察与感知影子创意联想
难点 光影关系的理解手部控制能力不足
材料准备 画笔、纸张、参考图片、镜子
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.影子是怎么形成的？哪些物品可以帮我们找到影子？如何才能为影子画一张像？（出示图片）2.观看视频 观看图片和视频。 初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。
讲授新课 一、艺术欣赏树枝和它的影子交错在一起，就像一幅充满意境的水墨画，站在枝头的小鸟就是这幅画的点睛之笔。（出示图片）学生A：影子不是刻意造出来的形状，它跟着光的角度、物体的姿态变。这些变化不是人为设计的，却带着自然的节奏——比如树枝的影子，分叉处的角度、歪扭的弧度，都是树枝本身和光线“合作”的结果，就像看一幅极简的线条画。小知识影子的形成原理：当光线从光源（如太阳、电灯等）发出并在均匀介质（如空气）中传播时，若遇到不透明物体，光线会被阻挡，导致物体后方区域无法被照亮，形成暗区即影子。什么物体可以帮助我们找到影子？光源类：手电筒、台灯、手机闪光灯、蜡烛、太阳。 辅助观察载体：白墙、白纸、地面（如水泥地、草地。）小物件（作为遮光体）：玩偶、文具、手（通过手部造型）等不透明物体。（出示图片）二、感知体验观察映射在不同物体上的影子的变化。（出示图片）任务一：记录自然界的影子（出示图片）三、创想实践任务二：拿上小画板，一起到阳光下记录生活中的影子，画一张影子画吧！小技巧一、先“定影”再动笔，少走弯路找平整的载体（白墙、白纸最好），用光源把物体影子固定好——比如用胶带轻轻粘住小物件底部，或让手保持姿势不动，避免画到一半影子跑位。二、用“虚实结合”画影子，更有质感描影子轮廓时，别全画实线：比如物体边缘圆润的地方（像玩偶的头），影子线条可以画得稍虚（用铅笔轻描）；棱角分明的地方（如积木），线条画实，能体现物体特点。三、借“辅助工具”画得更灵活用细一点的笔（铅笔、勾线笔）描轮廓，不容易画歪；想画大影子，就把物体凑近光源（比如手离手电筒近，影子能变大半面墙），小影子则让物体离光源远些。四、活动拓展任务三：用创意添画让影子大变身学生作品欣赏艺术作品欣赏（展示图片）五、实践练习奇思妙想让影子绘画创作更有创意，可以试试从“打破常规”和“叠加想象”入手，分享几个具体方向。 进行画作赏析。学习小知识。学习什么物体可以帮助找影子完成课堂互动。学习小技巧。进行创作和艺术欣赏。动手实践。 引导学生赏析作品，引入本课所学内容。认识影子的形成原理。图文结合引导学生认识什么物体可以帮助找影子，强化本课所学内容。进行互动实践，让课堂更加有趣。图文结合引导学生学习如何利用影子进行绘画创作，帮助学生更好地完成影子创作。提高学生鉴赏艺术的能力并从中激发设计灵感。充分激发学生的主观能动性和创作能力。提高学生的实际动手能力。
课堂练习 请同学们完成P28-29页的练习题。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂评价 趣味评价体系表——"星光小画家"成长记 完成本次课的自我评价。 针对学生的学习效果进行点评。
课堂小结 在本次课程中，学生强化了对影子的认识和影子绘画。强调在创作过程中的表现，肯定其努力与创意，指出存在的问题与改进方向。还可让学生分享学习感受与收获，增强其自我认知，鼓励学生在课后继续探索影子绘画创作，将美术学习与科学原理相结合，不断提升艺术素养与审美能力。 进行课堂小结。 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 使用自己喜欢的绘画工具，完成一幅影子创意绘画作品。 完成课后作业。 在课后作业实践中深化对本课内容的掌握。
板书 影子好朋友一、艺术赏析二、观察影子活动三、进行影子绘画四、完成作品欣赏五、作品绘画实操练习六、学习知识拓展 观看板书 强调教学重点内容。
课外拓展/课外阅读内容 1.日晷的原理一天里：影子是“日晷”般的时间标记。古人没时钟时，就靠观察影子变向、变短变长来判断时间，比如“日晷”就是专门利用影子测时的工具——盘面刻着刻度，指针的影子落在哪个刻度，就知道大概是几点。2.影子和时间的关系藏在光影的“动态变化”里——影子就像时间的“可视化指针”，悄悄记录着时间的流动，从形状、方向到长短，都跟着时间走。3.皮影戏又称影子戏、灯影戏，中国国家级非物质文化遗产代表性项目名录传统戏剧类项目，是一种用兽皮或纸板剪制形象并借灯光照射所剪形象而表演故事的戏曲形式。4.立竿见影"立竿见影"指在阳光下竖起竹竿立即显现影子，比喻措施或行动能迅速见效。 进行课外知识拓展。 拓宽学生知识面。
特色资源分析和技术手段说明 在本次课堂中，通过教师的指导，学生学习影子是如何形成的，以及如何将影子和绘画结合等，同时利用视频、动画、图片等多媒体教学资源，提升学生的学习体验，提供更丰富的学习材料，帮助学生通过多样化的方式表达感受，最后完成艺术创作。
教学反思 本课程设计严格遵循《义务教育艺术课程标准（2022年版）》要求，在"造型·表现"学习领域落实"欣赏－理解－创造"二级目标，符合二年级学生身心发展规律。优点：通过观察和描绘影子，学生能跨学科融合自然。通过“光源方向—影子变化”的观察，学生初步理解科学现象，部分学生能主动说出“影子跟着太阳跑”。不足：时间分配需优化。户外影子观察环节因学生过于兴奋导致时间延长，压缩了创作时间，部分作品未完成。 进行教学反思总结 明确本课教学过程的缺陷，进行教学过程的改善。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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影子好朋友
（人美版）二年级
上
第六单元 第1课
01
新知导入
02
新知讲解
03
艺术欣赏
04
实践练习
05
知识拓展
06
课堂练习
07
课堂评价
08
课后作业
核心素养目标
艺术表现
创意实践
审美感知
文化理解
结合光影结合的画作，体现影子绘画丰富想象力和留白的艺术。
通过影子绘画活动，激发幼儿的观察力和想象力吗培养他们对形状和空间的感知能力，提高他们的艺术表现力和创造力。
学生需通过调整光源、物体与投影面的关系，发现同一物体因角度变化产生的不同影子形态，打破单一视角的固化认知。
影子绘画让学生在实践中不仅学会”解构与重组视觉元素“，更在哲学层面思考“真实与虚幻”的边界。
01
新知导入
我的影子好朋友，
默默无声不开口。
灯前月下伴我走，
变换方向把我守。
01
新知导入
影子是怎么形成的 哪些物品可以帮我们找到影子 如何才能为影子画一张像
01
新知导入
02
新知讲解
小知识
影子的形成原理:当光线从光源（如太阳、电灯等）发出并在均匀介质（如空气）中传播时，若遇到不透明物体，光线会被阻挡，导致物体后方区域无法被照亮，形成暗区即影子。
小知识
02
新知讲解
什么物体可以帮助我们找到影子
光源类：手电筒、台灯、手机闪光灯、蜡烛、太阳。
辅助观察载体：白墙、白纸、地面（如水泥地、草地。
小物件（作为遮光体）：玩偶、文具、手（通过手部造型）等不透明物体。
小技巧
02
新知讲解
树枝和它的影子交错在一起,就像一幅充满意境的水墨画，站在枝头的小鸟就是这幅画的点晴之笔。
艺术欣赏
02
新知讲解
光影本身的“自然韵律美”
艺术欣赏
影子不是刻意造出来的形状，它跟着光的角度、物体的姿态变。这些变化不是人为设计的，却带着自然的节奏——比如树枝的影子，分叉处的角度、歪扭的弧度，都是树枝本身和光线“合作”的结果，就像看一幅极简的线条画。
02
新知讲解
观察映射在不同物体上的影子的变化。
感知体验
台阶上的影子
草地上的影子
沙滩上的影子
02
新知讲解
任务一：记录自然界的影子。
感知体验
拿上小画板，一起到阳光下记录生活中的影子，画一张影子画吧!
02
新知讲解
任务二：拿上小画板，一起到阳光下记录生活中的影子，画一张影子画吧！
创想实践
02
新知讲解
小技巧
一、先“定影”再动笔，少走弯路
找平整的载体（白墙、白纸最好），用光源把物体影子固定好——比如用胶带轻轻粘住小物件底部，或让手保持姿势不动，避免画到一半影子跑位。
02
新知讲解
小技巧
二、用“虚实结合”画影子，更有质感
描影子轮廓时，别全画实线：比如物体边缘圆润的地方（像玩偶的头），影子线条可以画得稍虚（用铅笔轻描）；棱角分明的地方（如积木），线条画实，能体现物体特点。
02
新知讲解
小技巧
三、借“辅助工具”画得更灵活
用细一点的笔（铅笔、勾线笔）描轮廓，不容易画歪；想画大影子，就把物体凑近光源（比如手离手电筒近，影子能变大半面墙），小影子则让物体离光源远些。
02
新知讲解
任务三:用创意添画让影子大变身。
活动拓展
02
新知讲解
让影子绘画创作更有创意，可以试试从“打破常规”和“叠加想象”入手，分享几个具体方向。
活动拓展
02
新知讲解
一、玩转“光源+物体”的组合
可以用两个不同角度的光源照同一个物体，让它长出“双重影子”，再顺着两个影子的轮廓分别添画，变成两个相关联的角色（比如一个影子画成小猫，另一个画成追猫的蝴蝶）。
02
新知讲解
二、给影子“加戏”，让它“活”起来
别只画影子本身，试试让影子和现实互动——比如照出手的影子像只鸟，就在影子旁边画个张开的笼子，仿佛它刚飞出来；或者影子是条鱼的轮廓，就在周围画几滴水珠、水草，再补一笔“水面波纹”，让影子像真的在水里游。
02
新知讲解
三、用“载体”制造反差感
不一定只在白纸上画——可以在粗糙的墙面用粉笔跟着影子画，再用彩粉晕染背景，粗糙质感配软乎乎的影子很有趣；或者在透明玻璃上画影子，从玻璃反面看，再衬上不同颜色的布，画面会随衬布变色。
03
作品欣赏
04
实践练习
日暑，本义为“太阳的影子”。古人用它来测算时间。你知道影子和时间有什么关系吗
奇思妙想
05
知识拓展
日晷的原理
一天里：影子是“日晷”般的时间标记。
古人没时钟时，就靠观察影子变向、变短变长来判断时间，比如“日晷”就是专门利用影子测时的工具——盘面刻着刻度，指针的影子落在哪个刻度，就知道大概是几点。
05
知识拓展
影子和时间的关系
藏在光影的“动态变化”里——影子就像时间的“可视化指针”，悄悄记录着时间的流动，从形状、方向到长短，都跟着时间走。
05
知识拓展
影子的非遗：皮影戏
又称影子戏、灯影戏，中国国家级非物质文化遗产代表性项目名录传统戏剧类项目，是一种用兽皮或纸板剪制形象并借灯光照射所剪形象而表演故事的戏曲形式。
05
知识拓展
影子相关成语：立竿见影
"立竿见影"指在阳光下竖起竹竿立即显现影子，比喻措施或行动能迅速见效。
06
课堂练习
一、选择题
1、下列哪种光源最适合进行室内影子绘画？（ ）
太阳光
手电筒
蜡烛
2、影子绘画可以用来表现（ ）
A.物体的轮廓
B.物体的颜色
C.物体的材质
B
A
06
课堂练习
二、判断题
1、影子绘画只能在阳光下进行。
2、影子绘画只能表现物体的轮廓，不能表现细节。
3、使用不同颜色的光源可以改变影子的颜色。
4、影子绘画是一种不需要画笔的艺术形式。
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07
课堂评价
趣味评价体系表——"星光小画家"成长记
评价维度 评价标准 我的小星星
观察小侦探 发现影子大小/方向的变化规律，能说出光与影的关系 ☆☆☆☆☆
创意魔法师 材料使用新颖，影子变形有想象力 ☆☆☆☆☆
合作小能手 能和伙伴一起调整光源位置，愿意分享自己的发现 ， "黄金搭档"拍照板 ☆☆☆☆☆
故事小作家 为影子画编1-2句有趣的话，能用动作表演影子故事 ☆☆☆☆☆
火眼金睛奖 能准确分析影子作品中表情传达的情感，课堂问答积极 ☆☆☆☆☆
科学小博士 记录影子长度/方向数据，尝试用影子测时间（如自制日晷） ☆☆☆☆☆
08
课后作业
想象一下，如何利用影子绘画来讲一个简短的故事？请描述你的创意（可以用文字或简单示意图表示）。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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