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Unit 5 What a Delicious Meal! Section B (3a-3c) 导学案
班级： 学生姓名：
科目： 授课教师：
学习目标 通过本节课学习，学生能够： 能够阅读短文并圈出厨师使用的食材，理解文本大意；理解并复述“Guagiao Rice Noodles”的制作步骤和故事背景。（学习理解） 能够运用所学词汇和句型，完成关于自己最喜欢的菜的制作笔记。（应用实践） 能够模仿短文结构，写一篇关于自己最喜欢的菜的博客回复。（迁移创新）
学习 重难点 重点： 理解并运用顺序副词（如first, next, then等）描述食物制作过程。 提取阅读材料中的关键信息，完成关于菜肴的笔记。 难点： 正确区分和使用过去时和现在时态在故事叙述和指令描述中。 组织和书写自己的菜肴描述，确保步骤逻辑清晰且词汇准确。
课前预习 翻译练习： 1.远离____________________ 2.送饭__________________ 3.变冷_____________________ 4.保持温暖__________________ 5.保持食材分开___________________ 6.出生________________ 7.切成薄片_________________________ 8.在那以后_____________ 9.一个接一个_________________________ 10.米线____________________
课堂探究
Lead in Look at the map about China in the eyes of foodies. Invite students to join in the food recommends.
Pre-writing Watch a short video about Yunnan Quoqiao Rice Noodles. Summarize the key points in this video.
While-writing Read the post first and try to answer questions. Read again and finish the task. Read and find the ingredients. Read and put the pictures in correct order. Write down your response to the post.
Post-writing Write the response to the post and check the article with your partner.
随堂练习 语法填空
课后作业 基础作业：完成这篇帖子的回复，向他人推荐自己最爱的食物。 进阶作业：模仿中国的美食类节目，为过桥米线的起源和制作步骤拍摄一个英文Vlog。 拓展作业：小组合作了解一下中国其他地区还有什么美食，查阅资料，为他们制作一份菜谱。
【参考答案】
课前预习 翻译练习： 远离far from 2.送饭send meals 3.变冷get cold 4.保持温暖keep warm 5.保持食材分开keep the ingredients separate 6.出生be born 7.切成薄片cut...into thin pieces 8.在那以后after that 9.一个接一个one by one 10.米线rice noodles
课堂探究
Lead in 1. 略 2. 略
Pre-writing 1. 略 2. 略
While-writing 1. 2. 3. 4. 5.略
Post-Writing 略
课堂练习
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