资源简介

(共21张PPT)
增强安全意识
第九课 守护生命安全
01
增强安全意识的原因
02
如何增强安全意识
知识清单
03
树立规则意识的原因和要求
04
增强风险意识的要求
校园安全主题教学课件
为何增强安全意识
1
自 主 学 习
　　认真阅读教材P67－69页内容，思考下列问题，并在课本上做标记，时间4分钟。
1、为什么要增强安全意识？
2、如何增强安全意识？
活动一：交流分享
材料一： 2024年5月以来，某市中小学、幼儿园集中开展安全教育和防灾减灾演练活动，引导中小学生、幼儿知危险、会避险。截至目前，全市中小学、幼儿园开展火灾疏散演练3600多场次，参与人数100多万人次；开展地震疏散演练2400多场次，参与人数90多万人次；开展其他突发事故演练1200多场次，参与人数50多万人次。
思考：说说中小学、幼儿园集中开展安全教育和防灾减灾演练活动的必要性。
①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。
②在日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。
同学们，试从为什么要增强安全意识的角度评析元元的行为。
案例一：元元在放学回家的路上，看到人行道上有一处污水井的井盖不翼而飞，只剩下一个深不见底的黑洞，旁边也没有围栏等任何防护措施。担心有人不小心跌落，元元回家后立即拨打了城市管理相关部门的电话，工作人员表示核实后会尽快进行维修 。
生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。
2.树立安全意识的要求
（1）树立规则意识，自觉遵守规则。对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。
格言和漫画带给我们哪些启示？
格言：居安思危，思则有备，有备无患。
整句的意思是：处于安全环境时要考虑到可能出现的危险，考虑到危险就会有所准备，事先有了准备就可以避免祸患。
（2）增强风险意识
我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。远离危险，方能平安生活。
2.树立安全意识的要求
你如何看待上述观点 说说你的理由。
知识梳理
增强风险意识。“居安思危，思则有备，有备无患。”我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。远离危险，方能平安生活。
知识整理
怎样增强安全意识？
1.树立安全意识
2.树立规则意识
3.增强风险观念
how1：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，努力改变不良生活习惯，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 p100
how 3：我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 p102
how2：关注自己的内在感受，当某些内心需要得不到满足是，我们要调控好自己的行为，学会爱惜自己的身体。
p101
如何爱护身体？p100—102 how1—3
有的人（节选）臧克家
有的人活着
他已经死了；
有的人死了
他还活着。
有的人
骑在人民头上：“呵，我多伟大！”
有的人
俯下身子给人民当牛马。
有的人
把名字刻入石头想“不朽”；
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。
…
守护生命，除了要爱护自己的身体，还要养护我们的精神。
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
p102
how1
养护精神
小华生活记（四）
小华家境不错，经常在班里拿自己的名牌物品炫耀，神气的不得了，尤其在同学小宁面前。
小宁家境一般，爸爸工作繁忙常年不在家，妈妈生过一场大病身体也不好，还要照顾年迈的爷爷奶奶。但她从没有怨言，每天脸上都洋溢着笑容，闲暇时喜欢唱歌，一家人其乐融融。
守护生命之养护精神篇
思考探究：
1.你欣赏小华还是小宁？为什么？
2.家境（物质）和心灵（精神）有什么关系呢？
①.我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
②、即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
③、相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
p103
精神发育与
物质追求的
关系：
①②③
我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
how2
追求
3
孩子沉迷于塑料仿刀玩具“萝卜刀”，模仿暴力镜头对家人随意戳、刺；误食磁力珠、磁力笔零部件，导致肠道穿孔；用添加有毒硼砂的水晶彩泥做手工，对健康造成长期影响……对这些有毒有害的“网红”玩具和文具，青少年应该（ ）
A．完善法规，依法保障自身合法权益
B．加强监管，防止有害产品进校园
C．珍爱生命，自觉远离有毒有害用品
D．专心学习，拒绝一切“网红”玩具
C
3
此前，一则“为生命接力，与时间赛跑”的消息刷屏，感动了无数人。沿途车辆为疾驰的救护车上演了一场教科书式的让行。这表明( )
A ．掌握自救知识，提高自救能力
B ．增强安全意识，加强自我防范
C ．生命是宝贵的，避免不法侵害
D ．坚持生命至上，守护生命健康
D
3
北京中小学巧妙设计“大课间”，让学生动起来、玩儿起来。有的学校开展足球联赛、篮球联赛；有的学校进行自主开放式校园内越野跑；有的学校设计“超长课间”，因地制宜，到山上开展体育运动。将学生“放飞”于大课间，有利于学生( )
A.敬畏生命，学会关爱他人生命
B.珍爱生命，养成健康生活方式
C.养护精神，避免产生负面情绪
D.守护生命，掌握自救自护方法
B

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