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趣味视频赏析
七年上册道德与法治
第一单元 少年有梦
第二课 正确认识自我
2.1 认识自己
核心素养目标
1.道德修养：通过张桂梅老师的自我介绍和社会评价，学生懂得要客观认识和对待自己，正确对待他人的评价，养成自强自律、相互尊重的道德品质；
2.健全人格：在学习张桂梅老师的人物事迹后，学生懂得如何正确认识自己，学会理解和善待他人，具备自尊自信、理性平和的生活态度；
3.责任意识：通过整个课程的学习，学生理解认识自己的重要性，自觉做到激发潜能，不断发展自己、完善自己。
多把尺子量自己
1
2
人贵自知
第一框 认识自己
“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强”
这句话告诉我们什么道理？
学会正确认识自己
猜一猜
每人从中抽出一张折叠的自画像，猜
一猜这是谁的自画像并说明理由。谈谈你
对这位同学的印象和看法,其他同学可以
补充。
你对自己了解多少？
你的自画像被同学猜出来了吗？
为什么我们要正确认识自己？
人贵自知。
正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
（2） 途径：①通过自我评价来认识自己
意义：对自己有一个恰当的自我评价，能够帮助自己
接受自己（态度）
调节和控制自己（行为)
人贵自知 多把尺子量自己
2.如何用“多把尺子量自己”（如何认识自己？） 认识自己
政治认同:知道正确认识自己的重要性、途径；学会理性面对他人的态度和评价，客观地认识、评价自己，形成比较清晰的自我整体形象。
道德修养:学会科学、合理地分析自己，正确认识自己，不断提升自己。
健全人格:懂得认识自己很难也很重要，能够客观地认识自己，以积极的态度接纳、欣赏自己，努力成为更好的自己。
责任意识:能不断发掘自我，全面的认识自我，发掘自身潜力树立动态认识自我的观念。
核心素养目标
（二）多把尺子量自己
【教学故事二】——故事呈案例，快乐好学习
漫画展：骑驴
展示漫画《骑驴》，请你思考 ：夫妻俩的困境产生的原因是什么？
通过他人的评价来认识自己
心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。
01
在他人的评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。
02
当他人的评价与我们的自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面理性地认识自我。
03
有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是一个什么样的人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。
04
用心聆听
勇于面对
注重沟通
理性应对
如何正确对待他人的评价
正确认识自己的途径
新的学期，不同的课程，不同的集体，让我们对自己有了哪些认识？
在生活实践中认识自己。学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。
探究与分享4
说一说：这些同学是通过哪些途径认识和评价自己的？
“我经常丢三拉四，找不到自己的东西。我认识到自己有粗心，马虎的毛病。”
自我评价（自我观察和分析）
探究与分享：方法与技能
“我的同桌为人热情，同学们经常找他帮忙，而找我的人很少。我认识到我对待他人缺乏热情。”
自我评价（与他人比较）
“那天，我婉转的给老师指出了课堂上的一个小错误，老师表扬了我，说我很细心，也挺勇敢。”
他人评价
以铜为镜，可以正衣冠；
以古为镜，可以知兴衰；
以人为镜，可以明得失。
他人评价
正确认识自己的途径？
2： 我们可以通过自我评价来认识自己。
3：他人评价是我们认识自己的一面镜子。
1：我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
生活实践中认识自己有何重要性？
学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。
小结：正确认识自己的途径
①通过对自我的全面分析来认识自己。
②通过他人的评价来认识自己。
③在生活实践中认识自己。
课堂笔记
★2.怎样正确认识自己？P28-29）
探究与分享
你对自己的认识有多少？请根据以下提示，选取3——5个不同角度，用句子进行描述。

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