教科版(2024)科学一年级下册第6课+哪个流动得快 课件(共25张PPT+视频)

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教科版(2024)科学一年级下册第6课+哪个流动得快 课件(共25张PPT+视频)

资源简介

(共25张PPT)
水有哪些特征?
回顾

无色
透明
无气味
无味道
可以
流动
无固定形状
油有哪些特征?
有颜色
可以流动
有气味
不透明
回顾
水和油都是可以流动的。
聚 焦
聚焦
如果让水和食用油流动起来,哪个流得更快一些?
聚 焦
1.比较水和食用油
方法
(1)往手心上分别滴一滴水和食用油。

注意事项
水和油不要混淆。

食用油
探 索
方法
(2)用两根手指分开触摸、感受水和食用油的不同。
探 索

注意事项
实验后要擦干净手哦~
用手感受水和油的不同
探 索
说一说:用手触摸,感受到的水和食用油有什么不同?

水很稀,不黏手。
食用油
食用油黏黏的。
液体的黏度不同
研讨
研 讨
2.观察并记录水和食用油的流动
猜一猜
水、食用油,哪个流动更快?
你猜想的依据是什么?
探 索
交流
说一说:如何设计实验,才让水和油的流动比赛更公平?
可以联想“跑步比赛”哦~
相同的量
同一起点
同时出发
同一时长
实验材料
2.观察并记录水和食用油的流动
带刻度的液体流速板
水 食用油
探 索
流动比赛
(1)往流速板中间的两个凹槽处分别滴4滴水和食用油,注意不要溢出。
2.观察并记录水和食用油的流动
探 索
流动比赛
(2)倾斜流速板,让水和油尽量同时流动,观察它们的流动情况。
2.观察并记录水和食用油的流动

注意事项
如果油流动了,水不动,则适当加大倾斜度。
探 索
流动比赛
(3)当其中一种液体接近板底时,快速放平流速板,让液体停止流动 。
2.观察并记录水和食用油的流动
探 索
流动比赛
(4)观察、比较相同时间内水和油的流动长度,将结果画在记录单上。
2.观察并记录水和食用油的流动
探 索
水和油的流动比赛
探 索
视频
说一说:水和食用油哪个流得快?我们是怎样判断的?
食用油

4
>20
相同条件下,水流动得比油快。
研讨
研 讨
想一想:这些液体的流动速度和什么有关?
液体的流动速度与液体的黏度有关:黏度大,流动慢。
流动速度
食用油


黏度
食用油


研讨
研 讨
在生活中,流动的水能为我们做些什么呢?
古代,因取水、运水困难,人们往往
选择住在水边。人们用各种工具取水、运
水、储水,以满足日常生活、农田灌溉等
方面的需求。如今,我们有了更先进的供
水系统,不必再傍水而居
流动的水可以灌溉农田:水车——水轮转动,将水提升至水槽,引入农田。
拓 展
在生活中,流动的水能为我们做些什么呢?
古代,因取水、运水困难,人们往往
选择住在水边。人们用各种工具取水、运
水、储水,以满足日常生活、农田灌溉等
方面的需求。如今,我们有了更先进的供
水系统,不必再傍水而居
流动的水可以推磨:水磨是一种磨面农具。水轮转动,带动磨盘转动,将谷物磨成粉或浆。
拓 展
在生活中,流动的水能为我们做些什么呢?
古代,因取水、运水困难,人们往往
选择住在水边。人们用各种工具取水、运
水、储水,以满足日常生活、农田灌溉等
方面的需求。如今,我们有了更先进的供
水系统,不必再傍水而居
水碓是一种舂米农具。水轮转动,带动碓头起落,将谷物去壳或捣碎。
拓 展
在生活中,流动的水能为我们做些什么呢?
古代,因取水、运水困难,人们往往
选择住在水边。人们用各种工具取水、运
水、储水,以满足日常生活、农田灌溉等
方面的需求。如今,我们有了更先进的供
水系统,不必再傍水而居
水力发电站是利用水位差产生的强大水流所具有的动能进行发电的电站。
拓 展
评价维度 评价内容 表现程度(打√)
我会听 安静倾听 ( )☆☆☆☆☆
( )☆☆☆
( )☆
我会做 我能公平地比较水和食用油的流动速度 ( )☆☆☆☆☆
( )☆☆☆
( )☆
我会画图记录水和食用油流了多远 ( )☆☆☆☆☆
( )☆☆☆
( )☆
我会说 我知道怎样判断水和食用油哪个流得快 ( )☆☆☆☆☆
( )☆☆☆
( )☆
评 价
在今后的学习中,你还会发现水的更多特征哦

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