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第四单元 童话世界 单元检测 提高卷
考生注意：考试时间90分钟，满分100分。
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
基础百花园（40分）
“童话小能手闯基础关啦！先破读音密码，找出全读对的选项；再进字词工坊，拼拼音写童话词语；还能给‘灵’字找释义、补四字词语、猜句子心情，最后给句子变魔术，全过关得‘基础小达人’徽章！”
一、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A.蜷缩（quán） 裂缝（fèng） 毅力（yì） 贮藏（zhù）
B.口吻（wěn） 禁止（jǐn） 拽住（zhuài） 稍息（shāo）
C.缩小（suō） 舔食（tiǎn） 跺脚（duǒ） 召开（zhāo）
D.允许（yǔn） 犯禁（jìn） 犹豫（yù） 聚集（jǜ）
二、读拼音，写词语（10分）
1. 森林里，小松鼠们正在pái duì领取过冬的liáng shi，一只调皮的小松鼠不小心diē dǎo，怀里的坚果撒了一地，伙伴们赶紧过来帮忙捡拾。
2. 国王xuān bù，将在下周举办tóng huà主题晚会，要求大家穿上xīn yī，带上自己最喜欢的童话书参加。
3. 小蚂蚁们齐心协力，把一块nǎi lào从cǎo duī旁搬到蚁穴，途中遇到kùn nan，但它们没有放弃，最终成功完成了任务。
三、给加点字选择正确的解释（填序号）（4分）
灵：①灵活，机灵；②精神，灵魂；③灵验；④神仙或关于神仙的。
1. 这只小猴子特别机灵，能快速爬上高高的树干。（ ）
2. 奶奶说，这座庙里的神仙很灵，很多人来这里祈福。（ ）
3. 他虽然身体不舒服，但依然精神矍铄，眼神很灵。（ ）
4. 民间故事里，常有灵仙帮助善良的人渡过难关。（ ）
四、补充词语，并照样子写词语（11分）
1. 把下面的四字词语补充完整（7分）
（ ）疾手快 秋高气（ ） （ ）桂飘香 大吃一（ ）
细嚼（ ）咽 百发百（ ） 百（ ）百顺 百（ ）百胜
2. 照样子写词语（4分）
例：四面八方（含有两个不同的数字）：______、______、______、______
五、体会下面句子包含的情感，选择合适的词语写在括号里（4分）
A.感激 B.慌张 C.伤心 D.坚定
1. “我的作业本不见了！明天就要交了，这可怎么办啊！”小明急得直转圈。（ ）
2. “妈妈，我的小狗走丢了，我再也见不到它了……”小红哭着说。（ ）
3. “别担心，只要我们坚持找，一定能找到丢失的钥匙。”爸爸对大家说。（ ）
4. “谢谢你帮我修好自行车，不然我今天就要走路去上学了。”小刚对小亮说。（ ）
六、按要求写句子（8分）
1. 那只失踪的小鸟去哪儿了呢？原来它飞到了邻居家的屋檐下筑巢了。（先判断修辞手法，再仿写句子）（2分）
修辞手法：
仿写：________________________________________________________________
2. 我没有按时完成作业。 老师批评了我。（用关联词语把两个句子连起来）（2分）
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3. 可爱的小蜜蜂在五颜六色的花丛中辛勤地采蜜。（缩句）（2分）
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4. 我们要学习和发扬赖宁的革命精神。（改病句）（2分）
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主题训练营（12分）
“童话知识乐园开园啦！快化身小探秘者：解锁宝葫芦、牛肚子旅行的秘密，领悟团结谚语的智慧，还能分享身边的童话元素，每完成一项得‘主题星’，集满就能换‘童话小博士’勋章哟！”
七、根据所学内容填空（9分）
1. 《宝葫芦的秘密（节选）》中，王葆从奶奶讲的宝葫芦故事里，知道宝葫芦能帮助人们实现愿望，他希望得到宝葫芦，是因为想 ，这体现了他 的童年特点。
2. 《在牛肚子里旅行》中，青头和红头是好朋友，当红头被牛吞进肚子后，青头运用“牛有 个胃，会 ”的知识，帮助红头成功脱险，展现了青头 的品质。
3. 《一块奶酪》里，蚂蚁队长面对掉落的奶酪渣，没有自己偷吃，而是让 的蚂蚁吃掉，这告诉我们：领导者要 ，才能带领团队团结一心。
4. “ ，其利断金”，只要我们齐心协力，就没有解决不了的困难；“ ，顶个诸葛亮”，集体的智慧总能帮我们想出好办法。
八、语言实践（3分）
童话里藏着许多神奇元素，比如会说话的动物、有魔力的物品。在你的身边，有没有像童话元素的事物？请分享一下它的故事吧！
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读写展示台（48分）
“童话读写探险家集合啦！先闯‘森林互助’迷宫，破解角色互动密码；再探‘小蚂蚁搬家’成长路，解锁故事线索；最后拿起魔法笔，编夏夜萤火虫奇遇，优秀作品能赢‘读写小能手’金贴纸！”
阅读理解（23分）
（一）类文阅读（11分）
森林里的互助队
①清晨的森林里，薄雾还没散去，一只小松鼠抱着松果，不小心从树上摔了下来，腿崴了，疼得直咧嘴。这时，路过的小刺猬看见了，赶紧跑过来：“别着急，我背你去找啄木鸟医生！”
②小刺猬背着小松鼠，慢慢往啄木鸟的诊所走。路上，它们遇到了正在收集露珠的小蜜蜂。小蜜蜂问清原因后，说：“我知道一条近路，我带你们去吧！”说着，小蜜蜂在前面带路，翅膀扇动的声音像轻快的乐曲。
③到了诊所，啄木鸟医生检查后说：“只是轻微扭伤，涂些草药就好。”可草药长在高高的山崖边，小松鼠和小刺猬都够不到。啄木鸟医生拍拍翅膀：“我去采！”它飞到山崖上，用尖嘴啄下草药，还顺便带回来几颗治伤的野果。
④小松鼠涂好草药，小刺猬提议：“我们成立‘森林互助队’吧，以后谁遇到困难，大家都来帮忙！”小蜜蜂和啄木鸟都点头同意。从此，森林里多了一支互助队，不管是小鸟迷路，还是小兔找不到食物，互助队都会第一时间出现。
1. 写出下列词语的反义词（2分）
轻微——（ ） 轻快——（ ）
2. 从文中找出与下列意思相对应的词语（2分）
（1）形容彼此的心意相通。（ ）（提示：结合互助队的合作）
（2）立刻，马上。（ ）
3. “森林互助队”是怎么成立的？用“______”在文中画出相关句子（2分）
4. 根据短文内容，完成“互助过程”图（3分）
小松鼠摔下树崴了腿→ → → →成立“森林互助队”
5. 读了这篇短文，你明白了什么道理？（2分）
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（二）拓展阅读（12分）
小蚂蚁的搬家之旅
①秋天来了，树叶变黄，小蚂蚁们知道，冬天很快就要到了，它们必须把家搬到温暖的向阳坡。蚁后一声令下，搬家队伍出发了。
②领头的是蚂蚁队长，它背着一面小红旗，时不时停下来查看路线。小蚂蚁们排着队，有的搬米粒，有的拖树叶，还有的推着比自己身体大两倍的面包屑。走了一会儿，一条小溪挡住了去路，溪水“哗哗”地流着，小蚂蚁们都慌了。
③蚂蚁队长想了想，对大家说：“别慌！我们用树叶当小船！”小蚂蚁们立刻行动，找来又大又平的树叶，把食物放在树叶上，自己趴在树叶边缘，用触角当船桨，慢慢划向对岸。途中，一片树叶被风吹得打转，蚂蚁队长赶紧游过去，帮小蚂蚁们稳住树叶。
④过了小溪，又遇到了一道土坡。土坡又陡又滑，小蚂蚁们爬了一半就滑下来。这时，一只老蚂蚁说：“我们搭‘蚂蚁梯’吧！”于是，强壮的蚂蚁趴在下面，其他蚂蚁踩着同伴的背往上爬，终于爬上了土坡。
⑤傍晚时分，小蚂蚁们终于到达了向阳坡，开始搭建新的蚁穴。看着温暖的新家，小蚂蚁们都笑了——这一路的困难，因为大家的团结，都变成了小小的考验。
1. 根据短文内容，填上合适的词语（3分）
（ ）的向阳坡 （ ）的小溪 （ ）的土坡
2. 小蚂蚁们在搬家途中遇到了哪些困难？用“______”在文中画出（2分）
3. 小蚂蚁们是怎样克服困难的？填一填（3分）
遇到小溪： ；遇到土坡： ；体现了小蚂蚁们 的品质。
4. 对短文最后一句话的理解，正确的是（ ）（2分）
A. 困难很小，不用害怕
B. 团结能帮助大家战胜困难
C. 搬家很简单，考验不值一提
5. 如果你是小蚂蚁，搬家成功后，你想对同伴们说什么？（2分）
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十、习作展示（25分）
题目：______的夏夜奇遇
要求：1. 结合“夏天的夜晚”“萤火虫”“田野”等元素，创编童话故事；2. 可添加其他角色，如“小青蛙”“月亮”等；3. 题目补充完整（如《萤火虫的夏夜奇遇》），居中书写；4. 语句通顺，想象合理，不少于300字。
第四单元 童话世界 单元检测 提高卷参考答案：
基础百花园（40分）
一、（2分）答案：A 解析：B项“禁止（jǐn）”应为“禁止（jìn）”，“稍息（shāo）”应为“稍息（shào）”；C项“跺脚（duǒ）”应为“跺脚（duò）”，“召开（zhāo）”应为“召开（zhào）”；D项“聚集（jǜ）”应为“聚集（jù）”。A项所有读音均正确，故选A。
二、读拼音，写词语（10分）
1. 排队；粮食；跌倒
2. 宣布；童话；新衣
3. 奶酪；草堆；困难
（每空1分，错字、漏字均不得分，需结合童话语境准确书写，如“排队领粮食”“童话主题晚会”“搬运奶酪”等，贴合单元“童话世界”主题，书写规范）
三、（4分）1. ①（“机灵”指灵活、反应快，对应“灵”的“灵活”义项）
2. ③（“神仙很灵”指祈福有效果，对应“灵”的“灵验”义项）
3. ②（“眼神很灵”指精神饱满、有神，对应“灵”的“精神”义项）
4. ④（“灵仙”指神仙，对应“灵”的“关于神仙”义项）
（每空1分，结合词语语境匹配“灵”的不同释义，确保语义通顺）
四、补充词语，并照样子写词语（11分）
1. 补全词语（7分）
（眼）疾手快；秋高气（爽）；（金）桂飘香；大吃一（惊）；细嚼（慢）咽；百发百（中）；百（依）百顺；百（战）百胜
（每空1分，需准确书写常见四字词语，结合“童话”与“生活”场景，如“眼疾手快”可形容童话角色动作，“金桂飘香”贴合季节氛围）
2. 照样子写词语（4分）
示例：五颜六色、七上八下、九牛一毛、三心二意
（每词1分，需为“含有两个不同数字”的四字词语，合理即可）
五、体会句子情感（4分）
1. B（“急得直转圈”体现小明慌张的心情）
2. C（“哭着说”“再也见不到”体现小红伤心的感受）
3. D（“别担心”“一定能找到”体现爸爸坚定的态度）
4. A（“谢谢你”体现小刚感激的情绪）
（每空1分，结合句子中的语气词、动作描写与情感关键词，匹配正确情感选项）
六、按要求写句子（8分）
1. 修辞手法：设问（1分，先提出问题，再自行回答）
仿写：那只丢失的铅笔去哪儿了呢？原来它滚到了书桌抽屉的角落里。（1分，需符合“设问”结构，语句通顺、逻辑合理即可）
2. 因为我没有按时完成作业，所以老师批评了我。（2分，用“因为……所以……”表因果关系，体现“未完成作业”是“被批评”的原因，语义连贯）
3. 小蜜蜂采蜜。（2分，缩句保留主语“小蜜蜂”、谓语“采蜜”，删除修饰语“可爱的”“在五颜六色的花丛中”“辛勤地”）
4. 我们要学习赖宁的精神。（2分，“革命精神”与“赖宁”搭配不当，赖宁是新时代好少年，删除“和发扬”“革命”，使句子搭配合理）
主题训练营（12分）
七、根据所学内容填空（9分）
1. 不费力气地解决生活中的困难（如种好向日葵、完成作业）；天真烂漫、充满幻想（2分，每空1分，结合《宝葫芦的秘密（节选）》中王葆的愿望与童年特质）
2. 四；反刍；勇敢机智、沉着冷静、重视友情（3分，前两空各0.5分，对应牛胃结构与生理特点；最后一空1分，概括青头的品质）
3. 年龄最小；以身作则、严于律己（2分，每空1分，结合《一块奶酪》中蚂蚁队长的行为，体现领导者的公平与自律）
4. 二人同心；三个臭皮匠（2分，每空1分，准确默写关于“团结”的谚语，贴合“齐心协力”“集体智慧”的语境）
八、语言实践（3分）
示例：我家阳台的多肉植物像童话里的“小矮人城堡”！它们长得胖乎乎的，叶片层层叠叠，有的还带着粉色的边，像穿了花裙子。有一次，我忘了浇水，它们的叶片蔫蔫的，像在“叹气”。我赶紧浇水后，过了两天，它们又挺起来了，仿佛在说：“谢谢你呀！”这盆多肉就像有生命的童话角色，每天都陪我长大。
（需包含“类似童话元素的事物”“具体故事”，语句通顺、充满童趣得3分；缺少任一要素，酌情扣12分）
读写展示台（48分）
九、阅读理解（23分）
（一）类文阅读《森林里的互助队》（11分）
1. 严重；沉重（2分，每空1分，“轻微”指程度轻，反义词为“严重”；“轻快”指轻松快捷，反义词为“沉重”，合理即可）
2. （1）齐心协力（或“心意相通”，结合互助队合作的语境，文中虽未直接出现“齐心协力”，但“小刺猬背、小蜜蜂带路、啄木鸟采草药”体现彼此配合，也可填“互帮互助”）；（2）第一时间（2分，每空1分，从“互助队都会第一时间出现”提取“第一时间”对应“立刻”）
3. 小松鼠涂好草药，小刺猬提议：“我们成立‘森林互助队’吧，以后谁遇到困难，大家都来帮忙！”小蜜蜂和啄木鸟都点头同意。（2分，准确画出成立互助队的关键句子，多画、漏画均不得分）
4. 小刺猬背小松鼠找医生；小蜜蜂带路走近路；啄木鸟采草药治伤（3分，每空1分，按“背送—带路—治伤”的顺序概括互助过程，贴合短文情节）
5. 我明白了朋友之间要互帮互助，遇到困难时，大家团结协作，就能一起解决问题，让生活变得更美好。（2分，围绕“互助”“团结”，言之有理即可）
（二）拓展阅读《小蚂蚁的搬家之旅》（12分）
1. 温暖；哗哗流；又陡又滑（3分，每空1分，从文中“温暖的向阳坡”“溪水‘哗哗’地流着”“土坡又陡又滑”提取词语）
2. 走了一会儿，一条小溪挡住了去路，溪水“哗哗”地流着，小蚂蚁们都慌了。；过了小溪，又遇到了一道土坡。土坡又陡又滑，小蚂蚁们爬了一半就滑下来。（2分，准确画出两处困难，多画、漏画均不得分）
3. 用树叶当小船，用触角当船桨划向对岸，蚂蚁队长帮忙稳住树叶；搭“蚂蚁梯”，强壮的蚂蚁垫底，其他蚂蚁踩着背爬上去；团结协作、聪明机智、坚持不懈（3分，前两空各1分，概括克服困难的方法；最后一空1分，提炼小蚂蚁的品质）
4. B（2分，最后一句话强调“团结让困难变成小考验”，体现团结的力量，A项“困难很小”、C项“搬家简单”均不符合文意）
5. 示例：谢谢大家！这一路遇到小溪和土坡，多亏了大家一起想办法，我们才成功搬到新家。只要我们团结一心，以后再大的困难也能克服！（2分，需体现“感谢”“团结”，语句通顺、情感真挚即可）
十、习作展示（25分）
评分标准
1. 内容（10分）
题目补充完整（如《萤火虫的夏夜奇遇》），包含“夏天的夜晚”“萤火虫”“田野”核心元素，添加其他角色（如小青蛙、月亮），故事完整（起因—经过—结果），体现童话的想象性（如萤火虫发光指路、动物对话），得810分；
题目完整，有基本故事，但元素运用简略、角色互动少，得57分；
故事不完整（如无明确结局），未包含核心元素，得24分；
完全脱离“童话”主题（如写真实夏夜场景），得01分。
2. 结构（8分）
开头点明时间（夏夜）、地点（田野）、主人公（萤火虫），中间按顺序讲述奇遇，结尾有感悟或总结，层次清晰，得68分；
有基本结构，但过渡不自然（如角色转换生硬），开头/结尾简略，得45分；
结构混乱（如情节颠倒、段落无逻辑），得23分；
无段落划分，句子堆砌，得01分。
3. 语言（5分）
语句通顺，无病句，能运用拟人、比喻等修辞（如“萤火虫提着小灯笼”“月亮笑弯了腰”），用词生动，得45分；
语句基本通顺（偶有12处病句），用词较准确，得23分；
语句不通顺（3处及以上病句），用词不当（如“萤火虫发光很亮”），得01分。
4. 创意（2分）
情节新颖（如“萤火虫帮迷路的小青蛙找家，月亮和星星当向导”），想象独特，得2分；
情节较普通但合理，得1分；
情节老套（如“萤火虫只是在田野里飞”），得0分。
例文参考 略
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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