资源简介

(共33张PPT)
称 赞
21
学习内容
第一阶：我爱识字
1.识记生字。
2.写字。
返 回
会认字
称 赞 刺 猬 板 凳 但 是
极 其 傍 晚 苹 果 泄 气
接 过 消 除 疲 劳
chēng zàn
cì wei
bǎn dèng
dàn shì
jí qí
bàng wǎn
píng guǒ
xiè qì
xiāo chú
pí láo
jiē guò
识字提纲
1.识记生字。
称 赞 刺 猬 板 凳 但 极 傍 苹 泄 接 除 疲 劳
2.写字。
多音字
称
称赞
对称
辨析：
表示“量轻重”“叫，叫作”“名称”“说”“赞扬”“举事”等意思时，读chēng ，如，称呼、自称；表示 “适合”的意思时，读chèn ，如，称职、称心。
(chēng)
(chèn)
易读错
“赞、刺、仔、怎”是平舌音;
“称、除、收”都是翘舌音；
“赞、板、但”是前鼻音；
“称、凳、傍、苹、送”是后鼻音。
易写错
“送”被包围部分“关”的末笔变点；
“椅”右半部分是“奇”，“大”的末笔变点。
会写字
拿
极
仔
椅
拉
怎
左右结构
上下结构
送
收
半包围
接
拿
重难点字书写指导
结构：
部首：
书写：
上下结构
上下两部分都要写得扁一些。“手”的第一笔撇写在横中线上，弯钩在竖中线上。
人
送
重难点字书写指导
结构：
部首：
书写：
半包围
半包围结构，先写“关”，再写“辶”。注意：第二横稍长，竖撇穿过横中线，平捺一波三折，托住上方。
辶
极
重难点字书写指导
结构：
部首：
书写：
左右结构
左窄右宽，右边的撇、捺要写得舒展。撇要穿插到点的下方；横折折撇一笔写成，折先向左下方，再向右下方。
木
怎
重难点字书写指导
结构：
部首：
书写：
上下结构
上半部分第三笔竖写在竖中线左侧，穿插到下半格；“心”居下居中。
心
拉
重难点字书写指导
结构：
部首：
书写：
左右结构
“扌”瘦长，右半部分要写得短一点儿，最后一横略长。
扌
1.理解词语。
2.理解课文内容。
3.句式练习：
……把……(“把”字句)。
第二阶：我会阅读
学习内容
返 回
词语听写
仔细 椅子 怎么 果子 木工
身边 能干 自信 从来 这么
拿出 极好 送给 拉车 接收
近义词
认真－用心
称赞－夸赞
疲劳－疲乏
反义词
粗糙－景致
认真－马虎
自信－自卑
[獾]哺乳动物，毛灰色，有的头部有三条白色纵纹。
[粗糙](质料) 不精细；不光滑。例句:这种瓷器比较粗糙，没有那种好。
[仔细]细心。
[高兴]愉快而兴奋。
[泄气]泄劲。
[称赞]用言语表达对人或事物的优点的喜爱。文中指小獾和小刺猬对对
方的夸奖。
[自信]对自己的信心。
[连忙]赶紧；急忙。
理解语
理解词语
根据课文内容填一填。
课文讲的是　　　　和　　　互相 . 对方，彼此汲取自信和快乐的故事。
小刺猬
小獾
称赞
小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。
演一演：请扮演小刺猬和小獾，表演一下这个情景。
细心
身体的近旁。
思考：小刺猬看了板凳后对小獾说了什么呢？小刺猬为什么这么说？
思考：小獾听了小刺猬的称赞，小獾的心情怎样？
“真的吗？”小獾高兴极了。
“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
从小刺猬称赞小獾的话中，我们可以学到哪些称赞别人的技巧？
①真诚具体，如“小板凳做得一个比一个好”明确说出了小獾的进步；②关注细节，如小獾做的板凳一开始粗糙，但小刺猬看到了他认真的态度以及每一次的进步；③饱含热情，如“你真能干”用强烈的语气表达了对小獾的认可。
默读课文第4～9自然段，思考：小刺猬之前的称赞给小獾带来了怎样的变化？插图中的小刺猬为什么递了两个苹果给小獾？
①在小獾做凳子有点儿泄气的时候，是小刺猬的称赞让小獾有了自信，还学会了做椅子；②为表感谢，小獾送了椅子给小刺猬，小刺猬为了表示感谢也拿出两个苹果送给小獾。
在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。
对自己的信心。
你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。
从过去到现在。
指示性质、状态、方式、程度等。
思考：自由朗读课文，说说小刺猬和小獾分别给了对方怎样的称赞。
①你真能干，小板凳做得一个比一个好！
②你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。
听到了对方的称赞，小刺猬和小獾的心情是怎样的？
他们都“高兴极了”。
除此之外，称赞还给他们带来了什么影响？
让小獾有了自信，消除了小刺猬一天的疲劳。
结构图示
称赞
初见：小刺猬
称赞
真能干
小獾
高兴极了
有了自信
回赠苹果
得到夸奖
会做椅子了
消除
疲劳
学会称赞
收获快乐
再见：小獾
谢谢称赞
送椅答谢
小刺猬
1.课后作业。
2.内容拓展：
关于刺猬的歇后语
第三阶：我想试试
学习内容
返 回
课后习题1
默读课文，试着不出声，不指读。
解题说明
默读就是读的时候不出声，速度比朗读快。默读时注意：不能小声嘟囔着读，不能动嘴唇无声地读，不能用手指点着读。
课后习题2
小刺猬和小獾是怎样称赞对方的？受到称赞后有什么反应？找出相关语句和同学交流，再选一句抄下来。
小刺猬称赞小獾真能干，小板凳做得一个比一个好；小獾称赞小刺猬采的苹果香极了，是他见过的最好的苹果。小獾从小刺猬的称赞中获得了自信；小刺猬从小獾的称赞中消除了疲劳，获得了快乐。
你真能干，小板凳做得一个比一个好！
你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。
参考答案
课后习题3
你在什么情况下受到过别人的称赞或是称赞过别人？说说你当时的感受。
小组合作做手工，我剪的纸花很精致，同学夸我手巧。当时，我心里甜滋滋的，觉得自己的努力没白费。同桌数学题解法很巧妙，我夸他的解题方法太好了。他听后笑了，很开心，我也很开心。多赞美对方，大家都愉快。
参考答案
我想试试
关于刺猬的歇后语
老刺猬下山 —— 一骨碌
狐狸吃刺猬 —— 无从下口
蝎子跑到刺猬上 —— 怎么着(蜇)
两手捧刺猬 —— 拿不起，放不下
下节课，再见！

展开更多......

收起↑