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(共44张PPT)
语文园地八
识字加油站
试着给下面的动物分类，和同学交流分类的方法。
狼　　　　猩猩　　　白鹤　　　　蛇　　　鸽子
蚕 蚯蚓　　　骆驼　　　 虾 狮子　　　　　
láng
xīng
shé
hè
gē
shī
qiū yǐn
luò tuó
xiā
cán
　　这些都是表示动物名称的词语，识字时，可根据生字的偏旁归类识记。给动物分类时，可按照一定的原则进行尝试。如从活动方式分，有行走跳跃类、爬行类、飞行类；从体型来分，有大型动物、小型动物；从生活环境来分，有陆地动物、水中动物；从腿脚的数量来分，有无足的(蛇、蚯蚓)，有两足的(猩猩、白鹤、鸽子)，有四足的(狼、骆驼、狮子)，有八足的(虾)，有十六足的(蚕)。
解题说明
按照下面的分类方法进行分类。
鸟类：白鹤、鸽子。
昆虫：蚕。
哺乳动物：狼、猩猩、骆驼、狮子。
甲壳动物：虾。
环节动物：蚯蚓。
爬行动物：蛇。
参考答案
请将动物园里的动物按要求进行分类。
天鹅　老虎　鹦鹉　章鱼　海豚　大象
天上飞的：天鹅、鹦鹉。
地上跑的：老虎、大象。
水里游的：章鱼、海豚。
练一练
会认字
L
犭
十画
左右
字义
组词
巧记
哺乳动物，像狗，嘴长而尖，耳直立，尾下垂
狼狗　狼烟
一条好(良)狗(犭)。
狼
láng
X
十二画
左右
字义
组词
巧记
猩猩，哺乳动物，略像人，毛赤褐色或黑色，前肢长，无尾
猩猩　猩红
天狗(犭)伴“星”辰。
猩
xīng
犭
大猩猩
会认字
S
虫
十一画
左右
字义
组词
巧记
爬行动物，俗称长虫，身体细长，有鳞，没有四肢，种类很多
毒蛇　长蛇
“虫”靠“它”，草里爬。
蛇
shé
H
十五画
左右
字义
组词
巧记
鸟名，颈、腿细长，翼大善飞，叫的声音很高、很清脆
仙鹤　白鹤
“鸟”起滩后(隹)扰前军(冖)。
鹤
hè
鸟
会认字
G
鸟
十一画
左右
字义
组词
巧记
鸟名，有家鸽，野鸽等多种，常成群飞翔
白鸽　鸽子
一人一口(合)一只“鸟”，合起来还是鸟。
鸽
gē
S
九画
左右
字义
组词
巧记
狮子，哺乳动物，毛黄褐色，雄的头、颈上有长鬣，性凶猛，有兽王之称
狮子
驯兽(犭)“师”。
狮
shī
犭
会认字
Q
虫
十一画
左右
字义
组词
巧记
[蚯蚓]环节动物，身体圆而长，生活在土壤里，能翻松土壤，对农作物有益
蚯蚓
小兵没了八字(丘)，却和“虫”子在一起。
蚯
qiū
Y
十画
左右
字义
组词
巧记
指蚯蚓
蚯蚓
“引”只“虫”来松松土。
蚓
yǐn
虫
会认字
L
马
九画
左右
字义
组词
巧记
[骆驼]哺乳动物，反刍类，身体高大，背上有肉峰
骆驼 骆驼绒
“各”种“马”在一起。
骆
luò
T
八画
左右
字义
组词
巧记
骆驼
驼峰　驼背
左看“马”靠“它”，右看“它”靠“马”。
驼
tuó
马
会认字
C
十画
上下
字义
组词
巧记
家蚕，昆虫，又叫桑蚕，吃桑叶长大
春蚕　家蚕
“天”然的“虫”子。
蚕
cán
虫
会写字
字词句运用
猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。
叭　唰　吱呀　叮当　嘟嘟嘟　哗啦哗啦　叽叽喳喳
窗外响起小鸟 的叫声。
，雨不停地下着。
　　这些词是拟声词，都是模拟声音的，而且词中的每个字都是形声字(不包括“当”字)，左边的“口”提示字义，右边的声符提示字音。词中的有些字我们学过，如“呀”“当”，其他字的声符我们也都学过。猜读音的时候，先观察字形，再根据形声字声旁表音的特点，用这些字的声旁来猜字的读音。如“唰”与“刷”的读音相同。有些形声字的读音与声旁的读音有稍许变化，如“呀”的读音是yā，与“牙(yá)”不一样，但还是相似的。
解题说明
　　试填拟声词时，根据拟声词与自然界的声音相似的特点，知道鸟叫声和雨声都有连续性，再根据鸟叫声和雨声的特点来选出最恰当的词，填完再读一读完整的句子。
bā　　shuā　　zhī yā　　dīng dāng　　dū dū dū
huā lā huā lā　　jī ji zhā zhā
叽叽喳喳　　哗啦哗啦
参考答案
请你再选择两个词，把句子补充完整。
1.吱呀一声，门开了。
2.电话声嘟嘟嘟地响个不停。
提示：在说、写句子时，用上拟声词后，句子变得更加生动、有趣。
练一练
狼吞虎咽 惊弓之鸟 胆小如鼠
龙飞凤舞 漏网之鱼 如虎添翼
鸡鸣狗吠 害群之马 如鱼得水
tūn yàn
fèng wǔ
lòu
yì
míng fèi
读下面的成语，和同学交流你的发现。
　　这是九个含有动物名称的成语。第一列是并列结构的成语，第一个字和第三个字是动物名称，另两个字是动物的动作。第二列是包含“之”字的偏正结构的成语，第四个字是动物名称。第三列中每个成语都带有“如”字，是运用比喻的修辞方法的成语，动物名称出现在第二个字或第四个字。
解题说明
狼吞虎咽：像狼和虎那样吞咽东西。形容吃东西又急又猛的样子。
龙飞凤舞：形容山势蜿蜒起伏，气势磅礴。也形容书法笔势活泼。
鸡鸣狗吠：鸡也鸣，狗也叫。形容人烟稠密，生活安定。
惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓，遇到一点情况就惶恐不安的人。
漏网之鱼：逃脱渔网的鱼。比喻侥幸逃脱的人。
害群之马：危害马群的坏马。比喻危害集体的人。
胆小如鼠：形容胆子非常小。
如虎添翼：像老虎添上翅膀。比喻本来就强有力的人又增添新的助力，更加强有力。
如鱼得水：好像鱼儿得到了水。比喻有所凭借，找到了依靠。或比喻得到跟自己最
　　　　　相投合的人或适合于自己的环境。
从上面这些成语中选出恰当的填在横线上。
1.我那么喜欢唱歌，如果能加入合唱团，那我真是如鱼得水。
2.早上起床晚了，我狼吞虎咽地吃了两块面包就去上学了。
3.他写草书龙飞凤舞，不愧是书法名家。
4.我们一定要找出公司的害群之马，不能放任他一直挑拨离间。
5.希望，只有和勤奋做伴，才能如虎添翼。
用一用
　　带有两个动物名称的成语还有：兔死狐悲、鹤立鸡群、蛛丝马迹、鸡飞狗跳。带有“之”字的成语还有：笼中之鸟、瓮中之鳖、丧家之犬、脱缰之马。带有“如”字的成语还有：气喘如牛、如牛负重、如狼似虎、畏之如虎。
说一说
书写提示
解题说明
　　这些都是左右结构的字。要注意每个字的部件的位置、宽窄、大小。书写左右宽窄大致相等的字时，要注意往中线靠。写字时坐姿端正，仔细观察，然后落笔，减少修改次数，才能把字写好哟！
己 所 不 欲，勿 施 于 人。——《论 语》
与 朋 友 交，言 而 有 信。——《论 语》
不 以 规 矩，不 能 成 方 圆。——《孟 子》
日积月累
jǐ suǒ bú yù wù shī yú rén lún yǔ
yǔ péng yǒu jiāo yán ér yǒu xìn lún yǔ
bù yǐ guī jǔ bù néng chéng fāng yuán mèng zǐ
这三个古文名句都出自儒家经典著作。《论语》是中国春秋时期的一部语录体散文集，主要记录孔子及其弟子的言行。它较为集中地反映了孔子的思想。由孔子弟子及再传弟子编纂而成。《孟子》记录了孟子与其他各家思想的争辩，对弟子的言传身教，游说诸侯等内容，由孟子及其弟子(万章等)共同编纂而成。借助拼音把这三个古文名句读正确，注意“施”是翘舌音。
解题说明
　 “己所不欲，勿施于人”的意思是自己不愿承受的事情，不要强加在别人身上。
“与朋友交，言而有信”的意思是同朋友交往时说话要讲诚信。
“不以规矩，不能成方圆”的意思是不使用圆规和曲尺，就不能准确地画出方形和圆形。用来比喻行事如果没有准则，就什么事情也办不好。
说一说
从上面的三个名句中选出恰当的一句填在横线上。
很多知识分子都把“ ”这句话作为自己行为的准则，自己不想做的事情，绝对不强加给别人。
用一用
温 故 而 知 新，可 以 为 师 矣。——《论 语》
尽 信 书，则 不 如 无 书。——《孟 子》
拓一拓
wēn gù ér zhī xīn kě yǐ wéi shī yǐ lún yǔ
jìn xìn shū zé bù rú wú shū mèng zǐ
交际内容
说说目标
1.能读懂多幅图组成的漫画故事，能想象故事的结尾，把故事讲清楚、讲完整。
2.能认真听，知道讲的是哪幅图的内容
3.积极参与表演，能在故事情境中交际，做到吐字清晰、语句连贯。
交际内容
聊聊内容
本次口语交际安排的是看图讲故事，内容是我们
喜闻乐见的漫画作品《父与子》中的一则。漫画共有
六幅图，最后一幅图留白，给我们以想象的空间。
交际指导
1.看一看，想一想。
先仔细观察每幅图画，看一看：图中都有谁？他们在干什么？然后连起来整体观察，想一想故事的主要内容。
交际指导
2.练一练，说一说。
先练习根据人物的动作、神态给每幅图加入对话，做到符合图意。然后试着讲给同学听，讲故事的时候，做到吐字清楚，语句连贯。其他同学边听边思考，知道别人讲的是哪幅图的内容。
交际指导
3.想一想，讲一讲。
想一想这个故事接下来会怎样，想象要合情合理。先在小组内交流想法，然后全班交流，最后把整个故事完整清楚地讲出来。
交际指导
4.演一演，评一评。
小组合作表演漫画故事。表演时要注意模仿漫画中人物的动作和表情，适当加入人物的语言。其他同学当评委，从神态、语言、动作三个方面进行评价，
选出最佳表演小组。
交际范例
老呆一家准备吃饭了，呆妈在厨房里忙活，不一会儿，就把热腾腾的食物端上来了。老呆刚要吃，被呆妈拦住了。“怎么不许吃啊？”老呆有些不明白。“儿子还没来呢，快去叫他吃饭。”老呆无可奈何地去了。
交际范例
老呆大步流星地走到儿子房间的门口，一开门，发现儿子正趴在地上津津有味地看书，还不时发出“嘻嘻”的笑声。老呆说：“儿子，吃饭了。”“抱歉，爸爸，这本书太有趣了！”儿子仍旧埋头看书。“快点儿，一会儿饭凉了。”老呆催促着。
交际范例
“我现在就去吃饭，爸爸。”儿子只好依依不舍地走出房间。老呆好奇地弯下腰：“这是什么书？呀，这不是我一直想看的漫画嘛！”老呆不禁叫了起来。他把吃饭的事抛到九霄云外，也趴在地上，目不转睛地看了起来。
交际范例
儿子和妈妈坐在餐桌前等着呆爸回来吃饭，左等不来，右等不来。儿子眼巴巴地看着饭，不禁问道：“爸爸呢？”
呆妈生气地对儿子说：“哎呀，你俩总跟我玩儿失踪，你爸爸怎么还没回来，快去叫他！”儿子无奈，只好去找爸爸。
交际范例
儿子走进房间，只见爸爸趴在地上，跟自己刚才的姿势一样：双手托着下巴，两条腿轮换着抬上抬下。儿子大声说：“爸爸，你在干什么？”老呆沉浸在读书的快乐中，根本没有听见，像走火入魔了一样……
阅读提示：
1.自由读课文，遇到不认识的字，可以借助拼音来识记：遇到难读的句子，可以多读几遍。要求读准字音，读通句子。2.想一想：课文写了一件什么事，用笔画出表现狐狸和老虎的四字成语。思考：狐狸是怎样欺骗老虎的？老虎为什么会上当？3.这则寓言有什么寓意？读后有哪些收获？
我爱阅读
下节课，再见！

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