13.《 一块奶酪》教学设计

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13.《 一块奶酪》教学设计

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《一块奶酪》教学设计
【核心素养目标】
文化自信:体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律和关爱弱小的品质,明白这种美好的精神品质对人生的重要意义。
语言运用:认识“宣、处”等13个生字,读准多音字“处”。
思维能力:默读课文,能了解课文大意,结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。
审美创造:体会蚂蚁队长面对奶酪时的心理变化。
【教学重难点】
自主识字,理解“争先恐后、七上八下”等词语的意思,培养主动识字的习惯。
【教学过程】
1.引入课题,创设任务情境
同学们这一单元我们开启了童话故事放映厅,今天来到了最后一个剧场-----形象剧场,播放小女孩视频
我们一起去认识一只有趣的蚂蚁队长吧。
2.出示课题,齐读课。
让我们进入今天的课文,读课题,注意读准“酪”的读音。你怎么记住这个字?预设:酉字旁+各。补充知识:“奶酪是一种发酵的牛奶制品。”
这是一篇略读课文,请一位同学读一读阅读提示。
任务一:初读课文了解故事
自读提示:
1.默读课文,标出难理解的词语。
2.思考:课文围绕一块奶酪讲了一件什么事?
①指名分自然段轮读课文,教师适时提醒,引导学生读顺、读通课文。
出示带拼音的字词课件,指名认读。学生自主识字,教师相机点拨。
②多音字:处
③课文围绕一块奶酪讲了一件什么事?
课文主要写__________召集小蚂蚁们___________时,一块__________________引发了一场风波,最后__________命令____________________吃掉了________。
任务二:初识蚂蚁队长
再读提示:
1.蚂蚁队长做了几件事
2.蚂蚁队长定了什么“禁令”?
3.这是一块怎样的奶酪?
①引导学生再读课文,思考:在搬运粮食的过程中,蚂蚁队长做了哪些事情?
全班交流,教师相机板书。
(宣布禁令 发现奶酪 拽掉一角 支开同伴 命令最小的蚂蚁吃奶酪渣)
②蚂蚁队长集合的时候,定了什么“禁令”?这条“禁令”单单是针对小蚂蚁们定下来的吗?
预设:引导学生默读第1~3自然段,找到答案。通过小蚂蚁的“嘀咕”和蚂蚁队长的回答明确“禁令”不仅是针对小蚂蚁,也是针对蚂蚁队长而定的。
小蚂蚁们说:要是偷嘴的是您呢?蚂蚁队长:照样要受处罚。纪律面前人人平等
小结:蚂蚁队长宣布“禁令”时能够做到一视同仁,不搞特殊,正因为如此,所有蚂蚁一听,都来劲了。小蚂蚁们是怎么表现的?——(争先恐后地赶到运粮地点,抢着抬大的,搬重的,谁也不愿偷懒。)真是干劲十足啊!
③这是一块怎样的奶酪?你是从哪里读出来的?
预设:首先引导学生认真朗读课文第4~13自然段,抓住第5、11两个自然段感知奶酪“多诱人”“味道真香”。其次,引导学生从蚂蚁队长以及蚂蚁们对奶酪的反应,体会奶酪对他们充满了诱惑,确实“诱人”。
直接描写+侧面描写(小蚂蚁角度、蚂蚁队长)
任务三:赞扬蚂蚁队长
小组交流提示:
1.读一读:默读课文,画出蚂蚁队长的表现。
2.评一评:评价蚂蚁队长的表现,画笑脸或者画哭脸
3.说一说:和小伙伴说一说你对蚂蚁队长的评价。
先来听听你们对蚂蚁队长的好评吧,请读出你找到的句子,并说说理由。
预设好评:
①蚂蚁队长集合好队伍,向大家宣布:“今天搬运粮食,只许出力,不许偷嘴。谁偷了嘴,就要受到处罚。”(课文中还有一处也提到“处罚”,也是蚂蚁队长说的,我们一起来看。)
② “照样要受处罚。”
指名读两处句子,读出队长的威严。你读出了一个怎样的蚂蚁队长?(第一处:纪律严明;第二处:以身作则)
③蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁:“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!”
☆从这句话,你读出了蚂蚁队长有什么优点?(节约粮食,爱护幼小)
过渡:我们为这样的蚂蚁队长点赞(出示点赞笑脸)
4.还有哪些句子你标注了哭脸呢?(请学生分享)
盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣,蚂蚁队长想:丢掉,实在太可惜;趁机吃掉它,又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢?它的心七上八下,只好下令:“休息一会儿!”
蚂蚁队长此刻左右为难,这样矛盾的心情,让它心里很不安、心神不定,也就是“七上八下”。指名朗读,读出不安的心情。他的这种心情,为什么让你感觉是他的不足之处?(他想要偷吃,内心十分矛盾)出示苦脸。
过渡:正因为这样的犹豫,这样的纠结,队长下了一连串的命令,请一位同学读它下的这几个命令。
①“休息一会儿!”
②“大家分散开,哪里凉快就到哪里休息。”
③“注意啦,全体都有。稍息!立正!向后——转!齐步——走!”
④“立——定!原地休息!”
这一连串的命令其实只有一个目的,那就是——让其他蚂蚁离开,自己可以偷嘴。这让人感觉它想要以权谋私。(出示苦脸)
最终蚂蚁队长是如何做的呢?
“可是,它犹豫了一会儿,终于一跺脚:“注意啦,全体都有!稍息!立正!向后——转!齐步——走!”
问:从“犹豫”、“终于”可以看出蚂蚁队长?
引导学生关注“犹豫”“终于”,感受蚂蚁队长激烈的思想斗争
最后结局
当它们重新聚到奶酪旁边时,蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁:“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!”
问:你看到了一只怎样的蚂蚁队长?
引导学生从蚂蚁队长让小蚂蚁吃奶酪渣的词句,发现蚂蚁队长爱护幼小、大公无私的品格。
说一说你喜不喜欢文中的蚂蚁队长?
任务四:放飞想象续编故事
过了很多年,那只年龄最小的蚂蚁也成为了新的蚂蚁队长。这一天,他在外出觅食的过程中发现了一颗糖果……
总结:今天这堂课,我们一起读了一个有趣的故事,认识了一位严于律己、关爱弱小的蚂蚁队长。
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