资源简介

(共30张PPT)
教学设计
认识在线社会
授课老师：*******
时 间：********
Understand the online society
01
教学重难点
Teaching analysis
教学重点
重点65%
在线活动形式
在线活动具有多种形式，如线上购物、线上看病、线上办理政务等。这些形式丰富了人们的生活，使人们的生活更加便捷高效。
对生活的影响
在线活动对生活的影响广泛，改变了人们的消费、医疗、政务办理等方式，提高了生活质量和办事效率。
教学难点
与传统活动的差异
在线活动与传统活动在参与方式、体验等方面存在差异，引导学生深入理解这些差异，有助于更好地适应在线社会。
合理利用资源
学生需要学会合理利用在线资源，避免陷入网络安全风险，同时充分发挥在线资源的优势。
难点35%
02
教学过程
Teaching process
导入
1
2
3
场景展示
展示生活中常见的在线活动场景图片，如线上购物、线上看病、线上办理政务等，吸引学生的注意力。
问题引导
问：是否参与过这些线上活动，以及与实地参加活动的感受差异，引发学生思考。
引出主题
学生回答，引出本节课的主题——认识在线社会。
导入
手机购物
线上问诊
线上政务
新授
在线政务
在信息社会，网络发展迅速，政务服务也搬到了线上。全国一体化在线政务服务平台整合了各种资源，可通过多种终端登录，办事更高效，查询信息更快捷。
实践操作让学生在浏览器中打开政务服务平台，尝试查询浙江概况，并分享查询内容和操作感受。
新授
手机APP或小程序进行办公
新授
手机APP或小程序进行办公
新授
国家政务服务也在使用在线办公
新授
国家政务服务也在使用在线办公
新授
在线政务
以上展示的是手机APP进行在线办公，除了手机，我们还可以用平板和电脑等移动终端。
下面以电脑为例，给大家展示一段用电脑终端进行在线政务的使用过程。常用的浏览器有火狐、谷歌、UC、IE、360极速等。
新授
新授
在线政务
试一试：
让学生操作在浏览器中打开政务服务平台，查询浙江概况，并和同学分组交流、分享。
新授
在线零售
现在在线零售、网络购物越来越普及，人们可以在网上浏览商品、对比价格并购买。
在浏览信息时要注意输入正确网址，避免打开不安全的链接。
小组讨论让学生分组讨论自己的线上购物经历，分享有趣或印象深刻的购物故事。
对比线上
在线购物
新授
在线零售
讨论在线零售的优缺点
分享自己的购物体验
思考别人发给的链接直接打开是否安全
新授
远程医疗
在线上可以进行远程医疗的相关活动，如预约医生、查看检验报告、咨询用药注意事项等，技术发展使远程医疗覆盖范围更广。
图片对比拍摄医院线下问诊场景图和远程医疗平台的界面图，对比展示两种医疗模式。
案例视频剪辑远程医疗的实际案例视频，展示患者与医生远程视频问诊的过程，让学生感受远程医疗的实际应用。
对比
线上
远程医疗
在线问诊
拓展
1
2
3
4
在线活动讨论
除了所学的在线活动，还知道哪些场景以及解决了什么问题，引导学生思考。
未来活动想象
让学生发挥想象，思考未来可能出现的新在线活动形式及其对生活的改变，并在小组内分享交流。
线上教育
选取学生在教室上课的传统场景图和参与线上直播课程的场景图，对比展示两种教育模式。
线上社交
展示人们通过线上社交软件跨越地域进行实时交流、分享生活的场景。
讨论与拓展
线上教育：
优点——没有地域限制获取名师课堂
缺点——学生容易溜号；引起视疲劳
线下教育：
优点——老师完全掌握学生状态；师生互动比较好
缺点——课堂内容比线上少，教师需要借助外部设备拓展学生知识
线上社交
练习
布置任务
让学生回家与长辈聊一聊网上购物、信息查询等生活方式的变化，下节课分享交流长辈的看法。
小结
01
内容回顾
02
安全强调
教学成果
教师引导学生回顾本节课所学的在线活动形式和带来的便利。
内容回顾
改进方向
强调在享受在线社会便利的同时，要注意网络安全。通过本节课的教学，学生对在线社会有了一定的认识。在引导学生深入思考在线活动的深层影响以及未来发展方面，还可以进一步改进，让学生有更广阔的思维空间。
安全强调
感谢您的聆听
小学教育培训
授课老师：*********
时 间：********
Thank you for listening

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