资源简介

《中国的地理位置》教案
课程标准 素养目标
·运用地图，描述中国的地理位置与疆域特征，说明南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土，增强国家版图意识与海洋权益意识。 区域认知：通过读“中国在地球上的位置示意”图和“中国的地理位置及邻国”图，从半球、海陆和纬度方面描述中国的位置。 综合思维:通过对比中国与俄罗斯、印度尼西亚的纬度位置，对比中国与哈萨克斯坦、日本的海陆位置，分析我国地理位置的优越性。
（一）教学目标
1. 结合地图，能说出中国的地理位置。
2. 通过对比，分析我国地理位置的优越性。
（二）教学重难点
【重点】
归纳我国地理位置。
【难点】
分析我国地理位置的优越性。
（三）课时安排
1课时
本节课对应的课标是“认识中国”部分的第一条课标：运用地图，描述中国的地理位置与疆域特征，说明南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土，增强国家版图意识与海洋权益意识。该课标在本册课本中，分了两节课。本节课对应本条目中的第一个要点：中国的地理位置，主要指中国的纬度位置和海陆位置，包括用经纬度等表示的数理位置和所处半球表示的数理位置等，地理位置的特征也是从以上两个方面提炼的。
本课时教学用中国对外免签政策事例引题，从外国游客来华旅游钱，如何在地图上查找中国的位置的思考开始，完成对中国地理位置的学习。通过对比不同纬度国家，分析中国纬度位置的优越；通过对不不同海陆性质的国家，分析中国海陆位置的优越。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 新课导入 【播放视频】2025年入境外国游客数据 【提出问题】外国游客来华旅游钱，如何在地图上查找中国的位置呢？ 看视频思考 视频导入，激发学生学习兴趣
过渡 如何描述一个国家或地区在世界中的地理位置呢？中国的地理位置有哪些优越性呢？ 今天，我们就让我们来学习中国的地理位置。
环节二 新知感悟 一、从全球看中国
【方法指导】如何描述一个国家或地区在世界中的地理位置呢？ 任务一 【展示图片】中国在地球上的位置示意 【提出问题】 1.找出东、西半球，南、北半球的分界线。 2.指出我国位于哪个半球。 结合地图，按要求读图并思考 培养学生读图能力，独立思考能力
归纳总结：国家或地区在世界中的地理位置一般从半球位置、纬度位置、海陆位置三个方面总结。 中国位于东半球、北半球！
二、地理位置特征
过渡：从热带雨林到草原牧歌，2025亚足联中国女子五人制足球亚洲杯比赛在呼和浩特圆满结束了。赛后来自印度尼西亚的足球运动员与裁判们逛玩青城，拥抱敕勒川，体验非遗匠艺，直呼很美丽，很开心！ 中国与他们国家在位置上有何不同呢？
【活动探究】描述我国地理位置特征 【展示图片】中国的地理位置及邻国 【提出问题】 1.在图上找到北回归线、北极圈，通过与俄罗所、印度尼西亚比较，说说我国的纬度位置特征。 2.在图上找出太平洋、印度洋，通过与哈萨克斯坦、日本比较，说说我国的海陆位置特征。 3.比较我国与尼泊尔在邻国数量上的差异。 【结论】 纬度位置：中国位于中低纬度地区，北回归线横贯陆地南部。大部分位于北温带，小部分位于热带，没有寒带。 海陆位置：中国地处亚洲东部、太平洋西岸，西南临近印度洋，海陆兼备。 邻国：陆上邻国14个，隔海相望的国家6个。 【展示图片】中国所处的板块位置示意 【拓展阅读】我国所处的板块位置 学生阅读地图，从纬度、海陆角度分析得出结论 培养学生读材料、读图、归纳总结能力
三、地理位置的优越性
【方法指导】如何评价一个国家或地区地理位置的重要性呢？ 【活动探究】描述我国地理位置的优越性 【展示图片】中国的地理位置及邻国 【提出问题】 1.通过与俄罗所、印度尼西亚比较，分析我国的纬度位置的优越性。 2.通过与哈萨克斯坦、日本比较，分析我国的海陆位置的优越性。 【结论】 纬度位置优越：南北跨纬度大，气候类型复杂多样，光热条件好，为发展农业提供了有利条件。 海陆位置优越：1.西部深入亚欧大陆内部，邻国众多，便于同中亚、西亚、欧洲等直接往来，有利于对外联系与交流。2.东临太平洋，降水丰富，有利于农业生产。3.东部海域广阔，多优良港湾，便于发展海洋事业。 读图对比不同纬度、不同海陆国家，得出结论 培养学生读图分析能力、归纳总结能力，培养地理实践力
归纳总结：我国地理位置优越，跨纬度广，且主要位于北温带，有利于农业生产；海域辽阔，便于发展海洋事业及发展对外交往。
环节三小试牛刀 一起做练习 巩固知识，查漏补缺
环节四 思维梳理 总结本课 巩固知识
环节五 课后作业 完成作业 查漏补缺

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