资源简介

《中国的地形》
第1课时 教案
课程标准 素养目标
·运用地图和相关资料，简要归纳中国地形、气候、河湖等的特征；简要分析影响中国气候的主要因素。 区域认知：通过读“中国地势三级阶梯及沿36°N纬线附近地形剖面示意”图概括我国地势的主要特征。 综合思维:结合我国季风图，分析地势对我国气候、河流、交通等的影响，培养综合思维能力。
（一）教学目标
1. 结合地图，能说出中国的地势特征。
2. 总结中国地势对经济发展的影响。
（二）教学重难点
【重点】
概括我国地势的主要特征。
【难点】
分析地势对我国气候、河流、交通等的影响。
（三）课时安排
1课时
本节课对应的课标是认识中国全貌的第二个“全貌”:中国的自然地理环境。本条课标强调加强地理环境要素之间的关联，如我国地势与大河流向的关系，地形与气候的关系等，为教学中知识的适当整合打下基础，帮助学生初步形成对中国自然地理环境的整体认识。本节课重点讲解中国地形，重点放在引导学生从宏观上把握我国地形、地势的特征，减少学生记忆大量地形名称的学习负担。
本课时教学用青海省倒淌河引题，从地势决定流向引出我国地势特征的学习。结合亚洲季风图，分析我国地势对人类生产生活的影响。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 新课导入 【播放视频】西域戈壁-倒淌河 【提出问题】你能从地理角度分析，“倒淌河”的流向受什么因素的影响吗？ 看视频思考 视频导入，激发学生学习兴趣
过渡 如何区分地形、地势？中国的地势呈现什么特征呢？ 今天，我们就让我们来学习中国的地形。
环节二 新知感悟 一、地势特征
【复习回顾】如何区分地形、地势？如何描述地球表面的海拔和相对高度吗？ 任务一 【展示图片】中国地势三级阶梯及沿36°N纬线附近地形剖面示意 【提出问题】 1.指出沿36°N纬线自西向东的海拔变化。 2.辨识图中颜色明显不同的三大层次，分别说出其海拔范围。 结合地图，按要求读图并思考 培养学生读图能力，独立思考能力
归纳总结：地势不但西高东低，而且呈阶梯状分布。
二、我国地势的影响
【活动探究】分析我国地势的影响 【展示图片】中国主要大型水电站分布 【提出问题】 1.联系亚洲季风，简析我国地势对海洋湿润气流深入内陆的影响。 2.读图，简述地势对我国大江大河流向和水路交通的影响。 3.读图，说出我国主要大型水电站的分布与地势的关系。 【结论】 地势对气候的影响：西高东低的地势便于海上湿润气流深入内陆，形成降水，有利于农业生产。 地势对河流和交通的影响：西高东低的地势使得众多河流自西向东流，便于东西之间的水上交通。 水电站分布与地势关系：因：河流从高一级阶梯流入低一级阶梯时，落差很大，水流湍急，蕴藏着丰富的水能资源。 所以：水电站大都分布在阶梯交界处。 学生阅读亚洲季风图，分析讨论得出结论 培养学生读材料、读图、归纳总结能力
环节三小试牛刀 一起做练习 巩固知识，查漏补缺
环节四 思维梳理 总结本课 巩固知识
环节五 课后作业 完成作业 查漏补缺《中国的地形》
第2课时 教案
课程标准 素养目标
·运用地图和相关资料，简要归纳中国地形、气候、河湖等的特征；简要分析影响中国气候的主要因素。 区域认知：通过读“中国地形分布”图，概括我国地形特征；能说出我国主要的山脉、地形区。 综合思维:认识我国地形对经济发展的经营，初步形成因地制宜发展的观念。
（一）教学目标
1. 结合地图，能说出中国的地形特征。
2. 指图说出我国主要地形区及山脉。
（二）教学重难点
【重点】
概括我国地形的主要特征。
认识主要地形区及山脉
【难点】
分析山区对人类活动的影响。
（三）课时安排
1课时
本节课对应的课标是认识中国全貌的第二个“全貌”:中国的自然地理环境。本条课标强调加强地理环境要素之间的关联，如我国地势与大河流向的关系，地形与气候的关系等，为教学中知识的适当整合打下基础，帮助学生初步形成对中国自然地理环境的整体认识。本节课重点讲解中国地形，重点放在引导学生从宏观上把握我国地形、地势的特征，减少学生记忆大量地形名称的学习负担。
本课时教学用“大美中国”视频引题，认识中国的地形，总结中国地形特征；结合图文资料分析山区读人类活动的影响；按山脉走向认识我国主要山脉；分类认识我国主要的地形区。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 新课导入 【播放视频】大美中国 【提出问题】打开中国地形分布图，你能找到中国有哪些地形吗，它们又是如何分布的？ 看视频思考 视频导入，激发学生学习兴趣
过渡 地表的各种各样的形态。主要有山地、丘陵、高原、平原和盆地五种基本类型。 中国地形复杂多样，各类地形交错分布。
环节二 新知感悟 一、地形特征
【展示图片】我国各类地形面积比例 【讲解】 山区：山地、丘陵和崎岖的高原统称为山区。 中国山区面积广大，约占全国陆地面积的2/3。 【结论】 我国的地形特征：地形类型多样，山区面积广大。 【实践活动】了解山区对人类活动的影响 【展示图片】课本图2.7 【提出问题】 结合课本27页图文资料和所学知识，简述山区对人类生产活动的影响。 【结论】 不利影响： 1、山区地形崎岖，交通不便，基础设施建设难度大,不利于发展耕作业； 2、山区坡陡谷深，容易发生滑坡、崩塌、泥石流等自然灾害。 有利影响： 1、山区自然环境多样，有利于发展林业、牧业、旅游业、采矿业等产业； 2、山区落差大，水能资源丰富。 结合地图，按要求读图并思考 培养学生读图能力，独立思考能力、地理实践力
二、主要地形区
【展示图片】中国主要山脉分布 【提出问题】 1.山脉的走向指山脉总体延伸的方向。按走向对我国主要山脉进行归类。 2.结合图2.3，找出构成我国地势三级阶梯分界线的山脉。 3.结合图2.5，找出大兴安岭、天山山脉、阴山山脉、昆仑山脉、横断山脉、秦岭、太行山脉、巫山两侧的地形区。 【结论】 学生阅读亚洲气候图，分析讨论得出结论 培养学生读材料、读图、归纳总结能力
归纳总结：中国山脉众多，起伏显著、纵横交织，构成了中国地形的“骨架”。 在山脉构成的“网格”中，高原、盆地、平原和丘陵镶嵌其中。
环节三小试牛刀 一起做练习 巩固知识，查漏补缺
环节四 思维梳理 总结本课 巩固知识
环节五 课后作业 完成作业 查漏补缺

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