资源简介

《习作：缩写故事》教案
教学目标：
1.学习缩写的方法，能够缩写文章。
2.通过缩写练习，进一步提高学生的分析、综合、理解和概括能力。
教学难点：
1.学会用概括等方法进行缩写。
2.在教学中提高分析、综合、理解、概括等的能力。
大情境创设：
我们以往写习作，都是要求把习作语句写具体、生动。这是一种习作能力。但是仅把习作写具体还不够，还要学会写得简洁，这次习作就是学习训练把长文章压缩成短文章，使人看了以后一目了然。（板书：缩写故事）
一、展示习作内容
1.当你读到一个比较长的好故事,想把这个故事简要地介绍给别人,就需要缩写故事内容,让它变得短一些、简单一些。
2.什么是缩写故事？
缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容，使人一目了然。就是说我们要把篇幅较长的课文用概括性的语言缩成几百字的短文，并且还不能丢掉主要的内容，这就是缩写。
二、展示习作目标
1.学习缩写方法，缩写《猎人海力布》或其他民间故事。
2.做到保留主要内容，意思准确完整，语句连贯通顺。
3.进一步提高分析、综合、理解、概括的能力。
三、展示习作方法
1.摘录删减留主干
（1）梳理故事主干：在缩写前，要先完整地读一读故事，分清主次人物和主次情节，把握好故事的主旨，用两三句话讲一讲故事大意。
（2）摘录关键信息：从原文中选择重要的部分保留下来，这种方法叫作摘录。你可以把原文中本就十分简洁的关键信息直接摘录下来。
（3）删减次要内容：从原文中选择重要的部分保留下来，这种方法叫作摘录。你可以把原文中本就十分简洁的关键信息直接摘录下来。
2.概括改写更精简
（1）把长句子缩写成短句子
对细节部分，用一个字、一个词语或一个短句来概括。
（2）把几句话合并成一句话
将几句话中主要的人物、事情的要素提炼出来，用自己的话进行概括，缩减细节描写和对次要内容的描写。
（3）把原文改写得更加精简
A.要想把故事缩写得更精简，还有一个办法——改写人物的语言。
B.把人物的语言改为第三人称转述句，要注意把第一人称“我”改为第三人称“他/她/它”,同时把冒号改为逗号，删掉引号，还要讲清原话中其他人称的身份，如把“我爸爸含在嘴里的那颗宝石”改为“龙王嘴里含着一颗宝石”。
3.理顺逻辑更连贯
（1）运用表示时间的词语
（2）运用恰当的关联词
【牛刀小试】尝试缩写《牛郎织女》。
四、展示习作素材
1.精彩开头
2.精彩结尾
五、习作范文
展示范文(共41张PPT)
缩写故事
习作：
困困困不醒大王 原创课件
习作内容
PART
ONE
当你读到一个比较长的好故事,想把这个故事简要地介绍给别人,就需要缩写故事内容,让它变得短一些、简单一些。
习作内容
缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容，使人一目了然。就是说我们要把篇幅较长的课文用概括性的语言缩成几百字的短文，并且还不能丢掉主要的内容，这就是缩写。
缩写故事
习作内容
什么是缩写故事？
习作目标
PART
TWO
01
学习缩写方法，缩写《猎人海力布》或其他民间故事。
02
做到保留主要内容，意思准确完整，语句连贯通顺。
03
进一步提高分析、综合、理解、概括的能力。
习作目标
习作方法
PART
THREE
摘录删减留主干
01
概括改写更精简
02
理顺逻辑更精简
03
习作方法
摘录删减留主干
梳理故事主干
01
摘录关键信息
02
删减次要内容
03
梳理故事主干
01
在缩写前，要先完整地读一读故事，分清主次人物和主次情节，把握好故事的主旨，用两三句话讲一讲故事大意。
从原文中选择重要的部分保留下来，这种方法叫作摘录。你可以把原文中本就十分简洁的关键信息直接摘录下来。
摘录关键信息
02
你可以删减一些不影响故事情节的内容。
删减次要内容
03
示例
概括改写更精简
把长句子缩写成短句子
01
把几句话合并成一句话
02
把原文改写得更加精简
03
把长句子缩写成短句子
01
对细节部分，用一个字、一个词语或一个短句来概括。
把几句话合并成一句话
02
将几句话中主要的人物、事情的要素提炼出来，用自己的话进行概括，缩减细节描写和对次要内容的描写。
把原文改写得更加精简
03
要想把故事缩写得更精简，还有一个办法——改写人物的语言。
把人物的语言改为第三人称转述句，要注意把第一人称“我”改为第三人称“他/她/它”,同时把冒号改为逗号，删掉引号，还要讲清原话中其他人称的身份，如把“我爸爸含在嘴里的那颗宝石”改为“龙王嘴里含着一颗宝石”。
理顺逻辑更连贯
运用表示时间的词语
01
运用恰当的关联词
02
运用表示时间的词语
01
运用恰当的关联词
02
缩写《牛郎织女》。
缩写《牛郎织女》。
习作素材
PART
FOUR
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输标题
精彩开头
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输标题
精彩结尾
习作范文
PART
FIVE
范文一
缩写《三个商人买三条猫腿》
范文二
缩写《鲁班学艺》
范文三
缩写《猎人海力布》
困困制作

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