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【真题汇编】期中核心考点专项训练：基础知识综合-2025-2026学年语文九年级上册统编版
1．（23-24九年级上·河南平顶山·期中）阅读下面语段，回答问题。
独木不成林，单丝难成线。一束艳丽的花朵，难以形成婀娜pīng（ ）婷的花园；一棵孤独的树木，难以形成苍郁繁茂的森林；一根纤细的丝线，不能织就华丽精致的锦绣；一个弱小孤独的个体，难以胜任需要强大动力的大责；一个人人独行的社会，难以成就改天换地的伟业。只有每个人恪尽职守，发挥自身的光与热，才能凝聚起磅礴的合力，才能如百川汇入汪洋大海一般，描绘出一幅波澜壮阔的雄浑图景。心无旁wù（ ），众志成城，合作可以让我们超越个人的局限，完成孤立的个人无法完成的伟业；前仆后继，同舟共济，合作可以让我们即使步履维艰也甘之如饴，满怀信心迈向成功的彼岸。
(1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ）
A．kè fù B．gè pǔ C．gè fù D．kè pū
(2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
pīng( )婷 心无旁wù( )
2．（23-24九年级上·福建福州·期中）阅读下面的文字，按要求作答。
宋代的亭台楼阁记突破了之前狭隘的杂记范畴，①______（róng）入了更多的议论抒情成分。同时，魏晋南北朝时期对山水单纯的描写，转为寄托更为深厚的情感。范仲淹在《岳阳楼记》中提出的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理念，至今仍然激②______（lì）人们（ ）。欧阳修笔下的醉翁亭已成为一个文化符号，千百年来令无数文人墨客（ ），千里造访，题诗③______（yín）咏，歌颂这一名胜古迹，徘徊（ ）于这个精神家园。
(1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。
(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．奋发有为 心驰神往 流连 B．奋发有为 附庸风雅 流盼
C．舍身求法 心驰神往 流盼 D．舍身求法 附庸风雅 流连
(3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。
（23-24九年级上·湖南郴州·期中）“不学诗，无以言”，中国是诗的国度。“江山代有才人出，各领风骚数百年”，古典诗歌流传千年，穿越历史长河直抵人心。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，激励我们永葆清澈之心；“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”让我们感受忧国思乡之情。现代诗歌，格调高雅，直面时代。《你是人间四月天》道尽四月春光鲜（yán）、（pīng）婷，表达对美好未来的期盼；《沁园春·雪》气冲斗牛，充满了万丈豪情。
诗歌是精神的栖息地，诗歌里有慰藉人生的精神养分。蓄积着中国人的智慧、品格和修养，形成了中华文化的理念、志趣和神韵。同学们，让我们遨游在诗海中，汲取文化养分。
3．给文段中加点字注音
慰藉( ) 养分( )
4．根据拼音写汉字。
鲜yán( ) pīng( )婷
5．文中加波浪线的词语，使用不恰当的一项是（ ）
A．直抵 B．永葆 C．气冲斗牛
6．画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。
（23-24九年级上·陕西宝鸡·期中）阅读选文材料，完成以下问题。
“太空探索永无止境，同学们，大家好！”伴随着熟悉的声音，“天宫课堂”第二课正式开课！花型折纸在水膜里缓缓“盛开”，泡腾片放入蓝色水球出现神奇一幕……三个多月前的“天宫课堂”第一课仍令人 ① 。
第二次太空授课内容，是从征集到的意见建议中广泛遴选的，宽敞明亮的“天宫课堂”、流畅的天地双向互动、精细的无容器材料实验柜……“天空课堂”背后有着严密的科学技术支撑。作为人类的“太空家园”，空间站本身就是人们向往星空、矢志探索的结果。作为国家太空实验室，空间站 ② 着得天独厚的丰富教育资源，对激发社会大众特别是青少年弘扬科学精神、热爱航天事业具有特殊优势。
“飞天梦永不失重，科学梦张力无限！”伴随着这句经典寄语，“天宫课堂”第二课结束。 。全国人民会一直带着敬畏、带着好奇，仰望星空、脚踏实地，人们的脚步一定能迈向更远更广的深空。
7．依次给选文第二段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（ ）
A．遴选（lǐn） 矢志（shǐ） B．遴选（lín） 矢志（shī）
C．遴选（lín） 矢志（shǐ） D．遴选（lǐn） 矢志（shī）
8．选文材料中①②处选词填空，完全正确的一项是（ ）
A．①记忆犹新 ②蕴含 B．①记意犹新 ②蕴涵
C．①记忆犹新 ②蕴涵 D．①记意犹新 ②蕴含
9．请你在选文材料第三段的空格横线上补写句子，使文段语句连贯、上下文衔接自然。
（23-24九年级上·江西南昌·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
2022年是中国共产主义青年团成立100周年。百年征程，波 ① 壮阔。一代代青年人披荆斩棘，百折不挠， ② ，烙下奋斗的印记：国难当头的奔走呐喊，抗日战场的歼击顽敌，建设工地的激情踊跃……哪里有困难，哪里就有青年先锋队的旗帜。新时代的青年人主动作为、勇挑重担，为国家富强、人民幸福鞠躬尽瘁，谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的。
10．填入文中横线①处的字和文中加点字注音全都正确的一项是（ ）
A．澜 gè B．阑 luò C．澜 lào D．澜 láo
11．填入文中横线②处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．砥砺前行 B．战战兢兢 C．诚惶诚恐 D．摩肩接踵
12．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）
A．书写了中华民族伟大复兴进程中的激昂。
B．谱写了中华民族伟大复兴进程。
C．谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。
D．谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的精神。
13．（23-24九年级上·河北唐山·期中）【确定研究内容】下面是一位同学确定的研究内容，请阅读后帮其解决问题。
诗歌内容包罗万象，丰富多彩。①________是深沉的情感、隽永的哲思，②________是对世界的赞颂、对理想的追求、对信念的坚守，③_________可以用诗歌来表达。读懂诗歌的秘诀之一就是读懂意象。意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。（pēn bó）________的日出，（piāo yì）________的白云，摇曳的树影，对同一诗人而言，会因境遇不同而有不同感受：鱼翔浅底。野渡舟楫，莲草飞转，对不同诗人来说，更有不一样的意趣体悟。
(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。
（pēn bó） （piāo yì） 摇曳( ) 舟楫( )
(2)请根据语境，补充合适的关联词语。
① ② ③
14．（23-24九年级上·陕西西安·期中）阅读语段，按要求完成下面的题目。
①“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华。”②回望历史，为了赢得民族独立和人民解放、实现国家富强和人民幸福，无数革命先烈勇往直前以赴之，筑起______、______的钢铁长城。③英雄烈士是民族的脊梁□时代的先锋。④英烈的事迹和精神是中华民族共同的历史记忆和宝贵的精神财富。
(1)请将下面的语句分别填在第②句的横线上。（只填序号）
A．挽救民族于危亡
B．捍卫民族尊严
(2)请在第③句方框内填上恰当的标点符号。
(3)请提取第④句的主干，并写在下面的横线上。
（23-24九年级上·广东湛江·期中）阅读下面的文字，完成小题
往事一幕幕闪过，huǎng ruò gé shì，却又历历在目。过去的1028天，左右踟躇，千头万绪难jué zé；过去的1028天，日夜徘徊，纵有万语难言说；过去的1028天，山重水复，不知归途在何处。
“没有在深夜痛哭过的人，不足以谈人生”。一次次坠入深渊，又一次次闯入暗夜，曾让我辗转难眠，更让我刻骨明心。泪水抱怨化解不了愁苦，伤春悲秋翻越不过泥泞，与其困顿挣扎，不如心向阳光，冲出yīn mái。有些风浪，难免坚险，甲；有些抵达，难免迂回，乙。无数次奔跑，无数次跌倒，丙；无数次出发，无数次归家，丁。万家灯火总有一盏给我温暖，浩瀚星河总有一颗予我希望，感动于心，感激于情。
（孟晚舟女士回国感言《月是故乡明，心安是归途》）
15．根据拼音写出相应的词语。
（1）huǎng ruò gé shì( ) （2）jué zé( ) （3）yīn mái( )
16．上面语段中有两个错别字，请找出来并加以改正。
（1） 改为 （2） 改为
17．下列句子依次填入文中甲、乙、丙、丁四处，衔接最恰当的一项是（ ）
①历尽波折终会停泊靠岸 ②唯有此次让我热泪盈眶
③唯有直面才能扬帆远航 ④唯有此次让我倍感坚强
A．①④②③ B．①③④② C．③①④② D．③②①④
（23-24九年级上·江西赣州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。________：那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎可以改编成散文，那些坎坷不平的经历可以改编成小说。让你的人生时而像水一样流淌，悠闲而又充满诗意（ ）时而像山路一样跌宕起伏，峰回路转，柳暗花明。生活是一个杂乱无章的素材库，我们要做的，就是努力使自己成为优秀的一个编剧。
18．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）
A．生活是一个杂乱无章的素材库，我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编剧。
B．生活是杂乱无章的素材库，我们要做的，就是努力使自己成为优秀的一个编剧。
C．生活是一个杂乱无章的，我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编剧。
D．生活是一个杂乱无章的，我们要做的，就是使自己努力成为一个优秀的编剧。
19．在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ）
A．， B．； C．。 D．、
20．下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（ ）
A．因为我们是编剧，所以可以把生活编成我们想要的体裁。
B．既然我们是编剧，难道不可以把生活编成我们想要的体裁吗？
C．但我们可以是编剧，把生活编成我们想要的体裁。
D．但我们可以是导演，把生活编成我们想要的体裁。
（23-24九年级上·山东临沂·期中）为营造阅读氛围，感悟生命成长，某班级开展“走近鲁迅”语文主题学习活动，请你参与完成下列任务。有同学准备诵读《故乡》中的经典语段，请你阅读后，完成各题。
①我和母亲也都有些惘然，于是又提起闰土来。……便拿了那狗气杀（这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死），飞也似的跑了，亏伊装着这么高底的小脚，竟跑得这样快。
……
②我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的__________而生活，也不愿意他们都如闰土的__________而生活，也不愿意都如别人的__________而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
……
③我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
21．依次给文段中加点字注音，全都正确的一项是（ ）
A．惘（wǎng） 颈（jìng） B．惘（wàng） 颈（jǐng）
C．惘（wǎng） 颈（jǐng） D．惘（wàng） 颈（jìng）
22．在文段横线处依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
①辛苦恣睢 ②辛苦麻木 ③辛苦辗转
A．③①② B．②③① C．②①③ D．③②①
23．有同学阅读文段后，书写了一则上联，请你依据文段内容补充下联。
上联：惜故乡徒流辛酸泪
下联：
《【真题汇编】期中核心考点专项训练：基础知识综合-2025-2026学年语文九年级上册统编版》参考答案
1．(1)D
(2) 娉 骛
【详解】（1）本题考查字音。
恪尽职守（kè jìn zhí shǒu）：谨慎认真地做好本职工作，严守自己的工作岗位。
前仆后继（qián pū hòu jì ）：前边的倒下了，后边的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。
故选D。
（2）本题考查字形。
娉婷（pīng tíng）：形容女子容貌、体态轻巧美好的样子。
心无旁骛（xīn wú páng wù）：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。
2．(1)①融 ②励 ③吟
(2)A
(3)同时，由魏晋南北朝时期对山水单纯的描写，转为寄托更为深厚的情感。
【详解】（1）本题考查看拼音写汉字。
融入（róng rù）：融合、混入、混合。
激励（jī lì）：激发鼓励。
吟咏（yín yǒng）：有节奏有韵调地诵读（诗文）；抒写。
（2）本题考查词语运用。
第一处。奋发有为：精神振作，有所作为。舍身求法：比喻为了追求真理而不惜牺牲自己。本处指“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理念激励人们振作精神，因此用“奋发有为”；
第二处。心驰神往：形容思想集中在追求和向往的事情或地方上，一心向往。附庸风雅：指缺少文化修养的人，硬装出一副斯文儒雅的样子。本处指醉翁亭令文人墨客非常向往，因此用“心驰神往”；
第三处。流连：非常留恋，舍不得离开。流盼：转动眼珠儿看。本处指名胜古迹令文人墨客舍不得离去，因此用“流连”；
故选A。
（3）本题考查病句修改。
画线句成分残缺，缺少与“转为”相照应的成分，可在“魏晋南北朝时期对山水单纯的描写”前面加“由”。
3． jiè fèn 4． 妍 娉 5．C 6．将“形成了”改为“凝聚着”或“汇聚着”
【解析】3．本题考查注音。
慰藉：wèi jiè ，安慰、抚慰。
养分：yǎng fèn ，有营养的物质或化合物。
4．本题考查根据拼音写汉字。
鲜妍：xiān yán，光彩美艳的样子，色彩鲜妍美丽。
娉婷：pīng tíng，形容女子容貌、体态轻巧美好的样子。
5．本题考查词语辨析。
A.直抵：意思是指一直到达，直接到达。此处形容古典诗歌深入人心，使用正确；
B.永葆：永远保持。此处形容我们要永远保持清澈之心，使用正确；
C.气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄， 通常用来形容怒气冲天或气势很盛的情况，多用于人。 用在此处形容《沁园春·雪》这首词的歧视不恰当，可改为“气势恢宏”；
故选C。
6．本题考查病句修改。
动宾搭配不当，“形成了”和“理念、志趣和神韵”不搭配，将“形成了”改为“凝聚着”或“汇聚着”。
7．C 8．A 9．示例：虽然课堂结束了，但探索永不止步。（意思对即可）
【解析】7．本题考查字音。
遴选：lín xuǎn，选拔；慎重挑选。
矢志：shǐ zhì，下定决心。
故选C。
8．本题考查词语运用。
一空，“记忆犹新”指过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样。“记意犹新”为错误写法。句中形容“天宫课堂”第一课令人印象深刻，用“记忆犹新”恰当；
二空，“蕴含”指包含。“蕴涵”指包含，里边含有，多用于抽象事物。结合语境，“空间站”包含着丰富的教育资源，用“蕴含”更恰当；
故选A。
9．本题考查情景补写。所补写的句子要能够承接上文“天宫课堂”第二课结束这一内容，同时也要引出下文全国人民对探索星空的展望，起到承上启下的作用。
示例： 但“天宫课堂”带来的科学梦想和探索精神却永远不会落幕。
10．C 11．A 12．C
【解析】10．本题考查字音字形。
波澜壮阔：bō lán zhuàng kuò，原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。
烙下：lào xià，“烙”字原本指的是用火烧铁器在物件上烫出痕迹，引申为留下不易磨灭的印记或印象。因此，“烙下”可以理解为深深地印在记忆或某物上，不易被忘记或抹去。
故选C。
11．本题考查成语运用。
A.砥砺前行：砥砺，原指磨刀石，也指磨炼锻炼，用来表示革命意志，也可以表示相互之间勉励。多用于形容在困境中依然坚持努力，不放弃前进的步伐。
B.战战兢兢：形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。多用于描述人因恐惧、紧张或恭敬而表现出的谨慎态度。
C.诚惶诚恐：非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。通常用于表示对某事或某人的极度尊敬和谨慎，有时也含有自谦之意。
D.摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤或纷至沓来的样子。用于形容人群密集，场面热闹或繁忙。
根据语境“一代代青年人披荆斩棘，百折不挠，……烙下奋斗的印记”可知，此处主要写青年一代的努力奋斗，困难面前百折不挠，故应选用“砥砺前行”；
故选A。
12．本题考查病句辨析与修改。
该句成分残缺，“谱写了……”缺宾语，可在“激昂”后面加上“的乐章/青春乐章”；
故选C。
13．(1) 喷薄 飘逸 yè jí
(2) 无论 还 都（其它符合语境的词语也可）
【详解】（1）本题考查字音与字形。
喷薄（pēn bó）：形容水或太阳涌起、上升的样子。
飘逸（piāo yì）：洒脱，自然，与众不同。
摇曳（yáo yè）：轻轻地摆荡。
舟楫（zhōu jí）：船和桨，泛指船只。
（2）本题考查关联词的使用。
“深沉的情感、隽永的哲思”“对世界的赞颂、对理想的追求、对信念的坚守”与“可以用诗歌来表达”之间是条件关系，可以用“无论……还……都……”来连接，其中“无论……还……”列举了不同的情况，“都”则强调了结果的一致性。整体表达无论哪种情况都能通过诗歌表达的意思。
14．(1)A B
(2)、
(3)事迹和精神是记忆和财富。
【详解】（1）本题考查句子排序。
作为一个民族或国家，先有“存亡”，再谈“尊严”，“挽救民族于危亡”“捍卫民族尊严”之间有前后的逻辑关系，故第②句的横线上语句分别是：A B。
（2）本题考查标点符号的正确使用。
结合句子“他们是民族的脊梁□时代的先锋”可知“民族的脊梁”与“时代的先锋”是并列关系的短语，词语的并列中间要用顿号。
（3）本题考查句子主干。
偏正短语“英烈的事迹和精神”是主语，其中心词是“事迹和精神”；“是”为谓语，并列短语“中华民族共同的历史记忆和宝贵的精神财富”是宾语，其中心词是“记忆和财富”，故主干是：事迹和精神是记忆和财富。
15． 恍若隔世 抉择 阴霾 16． 明 铭 坚 艰 17．C
【解析】15．本题考查字音字形。
①恍若隔世：huǎng ruò gé shì，形容人事、景物变迁，仿佛隔了一个世代。
②抉择：jué zé，挑选、选择。
③阴霾：yīn mái，天气阴晦、昏暗；比喻人的心灵上的阴影和不快的气氛。
16．本题考查字形。
明——铭。刻骨铭心：铭刻在心灵深处；形容记忆深刻，难以忘却。
坚——艰。艰险：困难险阻。
17．本题考查语句衔接。
甲：③句“唯有直面才能扬帆远航”承接前文“有些风浪，难免坚险”，强调应该直面困难，勇往直前；
乙：①句“历尽波折终会停泊靠岸”中的“波折”“停泊靠岸”承接前文的“抵达”“迂回”；
丙：④句“唯有此次让我倍感坚强”承接前文“无数次奔跑，无数次跌倒”，体现经历困难后学会坚强以对；
丁：②句“唯有此次让我热泪盈眶”承接前文“无数次出发，无数次归家”，体现出发后归家的表现“热泪盈眶”；
分别填入：③①④②；故选C。
18．A 19．B 20．C
【解析】18．本题考查病句辨析及修改。
画波浪线的句子语序不当，应将“优秀的一个编剧”改为“一个优秀的编剧”；
故选A。
19．本题考查标点符号的用法。
通读语段可知，“让你的人生时而像水一样流淌，悠闲而又充满诗意”和“时而像山路一样跌宕起伏，峰回路转，柳暗花明”为并列关系，且各自句内已使用了逗号，括号处应用“；”；
故选B。
20．本题考查句子的衔接。
作答此题，首先要明确语段的核心观点，即“生活中，我们要努力使自己成为一个优秀的编剧”。然后明确横线前后分别论述的内容，横线前论述“生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排”，横线后论述如何将生活中的素材进行改编，可见，横线上填的内容应与横线前的内容形成转折，据此排除不表转折关系的A、B项；比较C、D项，可知两项的区别在于“但我们可以是编剧”“但我们可以是导演”，根据语段的核心观点“我们要努力使自己成为一个优秀的编剧”可知，应选C；
故选C。
21．C 22．D 23．示例：愿后辈皆是幸福人
【解析】21．本题考查字音。
惘然：wǎng rán，失意的样子。
颈子：jǐng zi，意思是脖子，脖颈。
故选C。
22．本题考查词语运用。
①辛苦恣睢：辛苦勤劳而又放纵凶暴，无礼。
②辛苦麻木：指的是因长期的艰辛劳作和困苦生活，导致精神上变得迟钝、麻木不仁，对周围的事物缺乏感知和反应，对自身的痛苦也变得习以为常、无动于衷。
③辛苦辗转：形容经历了艰辛劳苦，四处奔波流浪，生活不安定。
一空，句中形容鲁迅自身艰辛劳苦，四处奔波流浪的生活，用“辛苦辗转”恰当；
二空，句中形容闰土因长期的艰辛劳作和困苦生活，导致精神上变得迟钝、麻木不仁，对周围事物缺乏感知和反应的生活，用“辛苦麻木”恰当；
三空，句中形容旧社会人们辛苦但又放纵暴躁的生活，用“辛苦恣睢”恰当；
因此依次为③②①；
故选D。
23．本题考查拟写对联。
对联要求上下联字数相等、词性相对、平仄相对、结构相应。上联“惜故乡徒流辛酸泪”，“惜”是动词，“故乡”是名词，“徒流”是动词，“辛酸泪”是偏正短语。下联在对应的位置也应使用相应的词性和结构。内容方面，文段通过“我”回故乡的见闻，表达了对故乡人物变化的感慨，对新生活的希望等，下联应在内容上与这种情感和思考相呼应。
示例：盼新途终展幸福颜。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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