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(共37张PPT)
正确认读复韵母ɑo、ou、iu和它们的四声，读准音，认清形。
2.复韵母“ɑo-ou”和“iu-ui”的发音辨析。
3.能在四线格中正确书写音节词“xiǎo niú”。
◆教学过程
一、复习旧知，游戏激趣
1.转盘游戏，复习ɑi、ei、ui组成的音节。
2.板书课题，齐读课题。
二、创设情境，引出复韵母
1.出示情境图，引导观察。
师：今天，我们要搭乘拼音列车，到拼音王国的海上乐园去看看。天空中、海面上、海里有什么？它们分别在干什么？
教师提醒：按顺序观察，从上往下或者从左往右；抓住谁在哪里干什么。
2.学生交流。
预设：海鸥（ou）在空中飞翔，小狗（ou）在驾驶一艘帆船，小猫（ɑo）在船上欣赏风景，小海豹（ɑo）在水里游泳，帆船上有一个皮球（iu）。
3.编儿歌，读准音。
小狗（ou）小猫（ɑo）扬帆笑，
海鸥（ou）展翅飞得高，
海豹（ɑo）游泳显身手，
一只皮球（iu）放船上。
三、认读复韵母ɑo、ou、iu
1.学习复韵母ɑo。
（1）教师指导发音，引导观察口形变化。
①师：观察这个复韵母是由谁和谁组成的？根据上节课，我们学习的复韵母
发音方法，想想这个复韵母怎么发音？
②指导发音：读ɑo的时候，先发ɑ的音，紧接着快速向o滑动。就像坐滑梯，连成一个嗷的读音。
③出示“奥运五环”图片。
师：你认识这张图上的标志吗？你在哪里见过它？“奥运五环”的“奥”读成一声就是ɑo的音。奥运奥运ɑo ɑo ɑo，小猫小猫ɑo ɑo ɑo。
（2）学生练读复韵母ɑo。指名读，齐读等。
（3）学习ɑo的四声。
①指名给ɑo标声调。
师：ɑo喜欢戴声调帽子，谁能试一试？（出示声调）你为什么这样给ɑo戴声调帽子？（相机复习标调规则：有ɑ在，给ɑ戴；ɑ不在，o、e戴；要是i、u一起来，谁在后面给谁戴。）
②学生练读。
③编儿歌，读准ɑo的四声。
āo āo āo，山路凹凸很不平。áo áo áo，爸爸熬夜真辛苦。
ǎo ǎo ǎo，我有一件新棉袄。ào ào ào，奥运五环在闪耀。
2.学习复韵母ou。
（1）同桌合作读ou的读音和四声。
（2）指名读，教师带读，开火车读。
（3）编儿歌，读准ou的四声。
ōu ōu ōu，学习要得优。óu óu óu，水里要会游。
ǒu ǒu ǒu，学校有好友。òu òu òu，尊老又爱幼。
3.学习复韵母iu。
（1）教师指导发音，引导观察口形变化。
师：这个复韵母，你会读吗？试试看。iu其实是由i和ou组合成的，简写成iu。读iu的时候，先发i的音，慢慢地滑向ou，连成一个iu的音。
（2）学生练读复韵母iu。开火车，小组读等。
（3）读准iu的四声。
4.复习巩固ɑo、ou、iu。
（1）“比耳朵”游戏。
教师读带声调韵母，指名上台指出韵母。指对了，其余学生拍一下手，齐读三遍这个韵母；指错了，就举手帮助台上的学生。
（2）联系生活，找ɑo、ou、iu的读音。
①师：同学们，在生活中，哪些汉字的音节含有ɑo、ou、iu的读音呢？
②组织学生交流：“棉袄”的“袄”、“莲藕”的“藕”、“流水”的“流”、“柳树”的“柳”。
③看到这些音节词，你又发现了什么？
师：从这些音节词中，我们发现ɑo、ou可自成音节，直接给生字注音。iu必须和声母相拼才能成为音节。
5.“ɑo-ou”和“ui-iu”的发音辨析。
（1）师：看，这两对兄弟，长得很像，你能分清它们吗？指名读。
（2）“ui-iu”的发音辨析。
①对比发音。ui的发音从u开始，最后嘴巴变扁；iu的发音从i开始，最后撅起嘴。可借助手势表示口型。
师：你还有什么好的办法记住的发音？
②出示儿歌。ui和iu有点像，其实他两不一样。乌龟在前好威风ui ui ui，蚂蚁在前乐悠悠iu iu iu。
四、根据熟字，拼读音节
1.出示熟字“口、六、九、鸟”，指名读。
（1）出示“口”字。
①师：你还记得这个字怎么读？
②出示课件。口 k-ǒu→kǒu
③教师范读，学生拼读。
（2）出示“六”和“九”字。
按照出示生字-注上拼读-尝试拼读的步骤，引导学生体会音节拼读的过程。
2.出示课件，自主拼读。
（1）师：现在要加大难度了，让声母宝宝和带声调的ɑo、ou、iu手拉手，
组成了更多的音节，他们就在我们的书上。让我们赶快来拼一拼吧。同学们，先把带声调的复韵母宝宝圈起来，再把声母宝宝和韵母宝宝拼在一起。
（2）学生自由练习。同桌互相教读，教师相机指导。
（3）指名读，正音，齐读。
（4）借助经验，说一说，用一用。
如：l-óu→lóu 高楼的楼
3.练习巩固：拼一拼，连一连。
4.游戏巩固：“花儿朵朵开”。（开火车读，读正确开出一朵花）
五、观察音节词，指导书写
1.看图说话：这幅图中，小牛在干什么？（小牛在吃草。）小牛的音节怎么
写呢？
2.出示音节词“xiǎo niú”。
（1）学生自由拼读。
（2）教师指名读、齐读。
3.指导书写。
（1）观察音节词。
师：书写这个音节词，我们需要注意什么？
（2）教师范写，着重强调：音节xiǎo是由声母、介母和复韵母三部分组成，他们是一家人，所以写的时候要靠拢些。niú的声调是标在u上，要是i、u一起来，谁在后面给谁戴。
4.学生描红、书写。
5.展示学生的书写，相机进行点评。
第2课时
◆课时目标
1.借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”等4个词语；会认“小、桥、流、柳”4个生字。
3.正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。
一、复习导入，引入新课
1.“比耳朵”游戏：游戏复习复韵母ɑo、ou、iu。
游戏规则：黑板上呈现本科所学的带调复韵母，教师随机选择一个读，然后请一名学生上台指出相应的复韵母。指对了，其余学生拍3下手，齐读3遍这个复韵母；指错了，其余学生举手帮助台上的学生。
2.转盘游戏：复习声母和ɑo、ou、iu组成的音节词。
三、拼读音节词，学生字
1.出示课文情境图。
师：同学们，看看图上都画着什么？（相机出示词语）
2.圈一圈：观察书上的音节词，把含有ɑo、ou、iu的音节圈出来。
3.读一读音节词。
（1）学生自由拼读，同桌互读。
（2）教师领读，齐读，小组读。
4.认识生字“小、桥、流、柳”。
（1）认读“小”字。
师：说说生活中“小”的事物。（小树、小路、小狗）与它的意思相反的是哪个字呢？（大）你能用“小”和我们学过的字组成词语吗？
（2）认读“桥”字。
师：生活中，你见过哪些桥？（天桥、木桥、石桥、立交桥）
（3）认读“流”和“柳”字。
师：你用什么方法记住这两个字？
5.出示字卡，开火车认读。
6.看图说话。借助书中的词语，介绍图上的美丽景色，要求把话说完整。
预设：春天到了，小河边美丽极了。小桥下流水哗哗，河两岸的垂柳长出了
嫩绿的叶子，桃花绽开了美丽的笑脸，多么美丽的春天啊！
四、朗读儿歌，巩固拼音
1.朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。
（1）朗读要求：
圈：圈出自己认识的音节和汉字。
拼：拼一拼标红的音节。
读：同桌互读儿歌。
（2）教师示范读儿歌，指导朗读。
教师提醒：儿歌中“飘啊飘”中的“啊”音可变读为“哇”。词语要练读，
读句子不拖音。
（3）指名读，教师随机正音，齐读。
2.分角色表演儿歌。
2024统编版语文一年级上册
授课教师： . 班 级： . 时 间： .
4.11ɑo ou iu
第四单元·汉语拼音
a
i
T
u
j
m
i
a
N
g
转盘游戏
ɡuāi
wéi
chuī
zuǐ
lèi
kuài
kāi
péi
看图说话
天空中、海面上、海里有什么？它们分别在干什么？
海鸥（ou）在空中飞翔。
小狗（ou）在驾驶一艘帆船。
小猫（ɑo）在船上欣赏风景。
小海豹（ɑo）在水里游泳。
帆船上有一个皮球（iu）。
编儿歌，读准音
小狗（ou）小猫（ɑo）扬帆笑，
海鸥（ou）展翅飞得高，
海豹（ɑo）游泳显身手，
一只皮球（iu）放船上。
学习复韵母ɑo
ɑo
观察这个复韵母是由谁和谁组成的？根据上节课，我们学习的复韵母发音方法，想想这个复韵母怎么发音？
复韵母滑滑梯，从ɑ滑到o，ɑo ɑo ɑo。
发音方法
读ɑo的时候，先张大嘴巴，从a的口形，然后滑向u的口形，嘴唇缩圆。
你认识这张图上的标志吗？你在哪里见过它？
奥运五环
“奥运五环”的“奥”读成一声就是ɑo的音。
奥运奥运ɑo ɑo ɑo
小猫小猫ɑo ɑo ɑo
编口诀
学习ɑo的四声
ɑo喜欢戴声调帽子，谁能试一试？
你为什么这样给ɑo戴声调帽子
标调规则:
有ɑ在，给ɑ戴；
ɑ不在，o、e戴；
要是i、u一起来，
谁在后面给谁戴。
编儿歌，读准ɑo的四声
āo āo āo，山路凹凸很不平。
áo áo áo，爸爸熬夜真辛苦。
ǎo ǎo ǎo，我有一件新棉袄。
ào ào ào，奥运五环在闪耀。
学习复韵母ou
1.同桌合作读ou的读音和四声。
2.指名读，教师带读，开火车读。
编儿歌，读准ou的四声
ōu ōu ōu，学习要得优。
óu óu óu，水里要会游。
ǒu ǒu ǒu，学校有好友。
òu òu òu，尊老又爱幼。
学习复韵母iu
iu
这个复韵母，你会读吗？试试看。
发音方法
读iu的时候，先发i的音，慢慢地滑向ou，连成一个iu的音。
学习iu的四声
要是i、u一起来，谁在后面给谁戴。
复习巩固
联系生活，找读音
同学们，在生活中，哪些汉字的音节含有ɑo、ou、iu的读音呢？
棉 袄
ǎo
莲 藕
ǒu
流 水
liú
杨 柳
liǔ
看到这些音节词，你又发现了什么？
从这些音节词中，我们发现ɑo、ou可自成音节，直接给生字注音。iu必须和声母相拼才能成为音节。
复韵母辨析
ɑo
ou
ui
iu
看，这两对兄弟，长得很像，你能分清它们吗？
对比发音
ui的发音从u开始，最后嘴巴变扁；iu的发音从i开始，最后撅起嘴。
编儿歌
ui和iu有点像，
其实他两不一样。
乌龟在前好威风ui ui ui，
蚂蚁在前乐悠悠iu iu iu。
声母和ɑo、ou、iu组成的音节
你还记得这个字怎么读？
k-ǒu→kǒu
liù
jiǔ
ɑo
niǎo
rào
tiào
shǎo
zǎo
yào
学生自由练习，同桌互相教读。
ou
ròu
tóu
kǒu
lóu
shōu
yóu
zǒu
iu
diū
xiū
qiú
liù
jiù
niú
借助经验，说一说，用一用
ɑo
niǎo
rào
tiào
shǎo
zǎo
yào
小鸟
多少
重要
围绕
早上
跳舞
ou
ròu
tóu
kǒu
lóu
shōu
yóu
zǒu
iu
diū
xiū
qiú
liù
jiù
niú
找找该音节对应的汉字。
ɡāo lóu
拼一拼，连一连
nǎi niú
diū lā jī
练习巩固
这幅图中，小牛在干什么？
学习音节词
小牛在吃草。
xiǎo niú
xiǎo niú
转盘游戏
niǎo
shǒu
niú
diū
liù
zǒu
tiào
rào
拼读音节词
垂 柳
chuí liǔ
桃 花
táo huā
小 桥
xiǎo qiáo
流 水
liú shuǐ
看一看：图上都画着什么？
圈一圈：观察书上的音节词，把含有ɑo、ou、iu的音节圈出来。
学习生字
小
xiǎo
说说生活中“小”的事物。
小树
小路
小狗
大
小
xiǎo
学习生字
你能用“小”和我们学过的字组成词语吗？
组词语
小手
小山
小马
小花
小鱼
小鸭
学习生字
桥
qiáo
生活中，你见过哪些桥？
天桥
木桥
石桥
立交桥
学习生字
流
liú
柳
liǔ
你用什么方法记住这两个字？
流 水
杨 柳
借助图片
看图说话
借助书中的词语，介绍图上的美丽景色，把话说完整。
垂 柳
chuí liǔ
小 桥
xiǎo qiáo
流 水
lií shuǐ
桃 花
táo huā
春天到了，小河边美丽极了。小桥下流水哗哗，河两岸的垂柳长出了嫩绿的叶子，桃花绽开了美丽的笑脸，多么美丽的春天啊！
学习儿歌
圈：圈出自己认识的音节和汉字。
拼：拼一拼标红的音节。
读：同桌互读儿歌。
随堂练习
试着把下面的音节补充完整，再读一读。
s____ dì
xi____ ɡ____
n____ k____
ǎo
ǒu
iǔ
òu
ǎo
1.
返回
→ xiù
x
iù
z-áo →
záo
g-
ǒu
→ gǒu
→ chòu
ch
òu
x
i
ǎo
→ xiǎo
iú
óu
2.
ui iu ou ao
n____ nǎi
h____ zi
xi____ sh____
ch____ l____
ǎo
ǒu
uí
iǔ
返回
【点拨】ao和ou，iu和ui两组韵母易记混，要认真分辨。声调的位置可以通过口诀“有a先找a，无a找o、e，i、u并列标在后”来确定。
3.
返回
①柳 ②流 ③小桥
公园里真是太美了！有（ ），有（ ）水，还有（ ）树和桃花，真是让人流连忘返啊！
③
②
①
4.
返回
luò huā l___ sh___
落花流水
d____ n____ tán qín
对牛弹琴
iú
uǐ
uì
iú
5.
返回
shuō tā shì tóu niú,
wú fǎ lā chē zǒu.
shuō tā lì qi xiǎo,
què néng bēi wū pǎo.
wō niú
必做作业：从教材习题中选取；
选做作业：完成练习册本课时的习题.
谢谢观看！

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