资源简介

(共48张PPT)
学习任务一
创设情景导入新课
猜谜导入
同学们，上课前我们来猜一个谜语吧！快快来想想，这是什么动物呢？
身穿白袍子，长个长脖子，
常在水里游，爱吃小鱼虾。
猜谜导入
鹅（é é é）
身穿白袍子，长个长脖子，
常在水里游，爱吃小鱼虾。
朗读的时候需要张大嘴巴才能读准发音
导入课堂
今天我们要认识几个和“鹅”有一点关系，但又有点不一样的韵母朋友，朗读它们的时候也需要张大嘴巴哦！
导入课堂
白鹅在水里游，会不会昂起头呢？来听听老师发出的ang正确的发音吧！
导入课堂
学习任务二
联系生活
学习字母
学习发音
ang
像我们平时说“帮忙”的“帮”，第一个音就是ang，嘴巴张大，舌头后缩，舌根抬起。
学习发音
ang
先发a的音，然后舌根慢慢抬起，发出ng的音，a和ng连在一起就是ang。
学习发音
ang
ang—ang—ang，嘴巴张大，舌根抬起。
学习发音
eng
“风筝”的“风”，第一个音是什么？
学习发音
eng
先发e的音，然后舌根抬起，发出ng的音，e和ng连在一起就是eng。
学习发音
eng
eng—eng—eng，嘴巴咧开，舌根抬起。
学习发音
ing
“老鹰”的“鹰”，第一个音是什么？
学习发音
ing
先发i的音，然后舌根抬起，发出ng的音，i和ng连在一起就是ing。
学习发音
ing
ing—ing—ing，舌尖抵住下齿背，舌根抬起。
学习发音
ong
“天空中”的“中”，第一个音是什么？
学习发音
ong
先发o的音，然后舌根抬起，发出ng的音，o和ng连在一起就是ong。
学习发音
ong
ong—ong—ong，嘴巴圆拢，舌根抬起。
对比区分
en
in
un
ün
an
ong
ang
eng
ing
ong
对比区分
ün
un
in
en
an
ing
eng
ang
它们的末尾都有一个g
ong
对比区分
ün
un
in
en
an
ing
eng
ang
发前鼻音时，舌尖抵住上齿龈；发后鼻音时，舌根抬起抵住软腭。
学习任务三
参与游戏
练习拼读
参与游戏
游戏规则：
每组需要从声母卡片中选出一个声母，与韵母卡片中的一个韵母组合成音节，并大声读出来。
最快完成所有组合的小组获得“拼读小能手”称号。
参与游戏
b
p
m
d
t
n
l
f
ong
ang
eng
ing
参与游戏
游戏规则：
轮流上台，摘下一个苹果，读出上面的音节，并说出这个音节对应的词语或图片。
参与游戏
声调练习
一声平，二声扬，三声拐弯，四声降，
ang eng ing ong，四个兄弟排好队，
一声ang（āng），二声áng，
三声ǎng，四声àng，eng ing ong也一样。
学习任务四
相机指导
书写字母
观察韵母
同学们，我们一起来观察这些韵母在四线三格中的占格位置。
观察韵母
ang占中格和上格，eng占中格和上格，ing占上格、中格和下格，ong占中格和下格。
观察韵母
先写a，a占中格，然后写ng，n占中格，g占中下格，注意ang要紧凑，不要写太大。
观察韵母
a（左半圆，竖右弯），然后n（竖，左弯竖），g（左半圆，竖右弯）。
观察韵母
先写e，e占中格，然后写ng，n占中格，g占中下格，eng的e要写得扁一些。
小组讨论
同学们，快与你们小组的同学们讨论一下ing和ong在书写时需要注意什么吧！
书写拼音
这个词语的拼音又该如何书写呢？谁来告诉老师一下呀？
学习任务五
学习词语
背诵童谣
学习词语
我们来一起拼一拼，读一读，再进行造句。
学习童谣
同学们，让我们一起翻开课文，认真聆听老师范读的童谣，要注意老师的发音哦！
学习童谣
这首童谣讲了两只羊在桥上相遇不肯让，最后都掉进了河里的故事，我们来看看它们是怎么说的。
学习童谣
羊（yáng），上（shàng），让（ràng），中（zhōng）都是后鼻音，我们读的时候要注意哦！
背诵童谣
我们一起来拍手朗读童谣，然后分组进行背诵比赛，看哪组背得又快又好。
学习任务六
课堂小结
设计作业
回顾内容
同学们，今天我们认识了哪几个韵母朋友呀？
ong
ang
eng
ing
回顾内容
它们和我们之前学的前鼻韵母有什么不一样呢？
它们是后鼻音，末尾有g
希望同学们回家后能多练习这四个韵母的发音和书写，把它们牢牢记住。
布置作业
抄写ang、eng、ing、ong各一行，并给它们标上四个声调。
和爸爸妈妈一起拼读今天学过的词语，如“帮忙”“风筝”“游泳”等。
布置作业
找一找生活中的后鼻音词语，和爸爸妈妈分享。
尝试用ang、eng、ing、ong中的韵母编一句简单的话。

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