资源简介

《慈母情深》教案
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，品味作者谴词用句方面的精妙。
2.围绕“课文怎样表达出母亲的深情？”这一问题，引领学生通过品析人物的言行，拓展阅读相关资料，感受母亲的辛劳，进而体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
3.能从心底感受到自己母亲的慈爱，发自内心地感恩母亲，并仿照课文的表达方法表现母亲对自己的深情。
教学重难点：
1.通过品析描写母亲的外貌、语言、动作和神态的句子，来体会慈母的“情深”和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
2. 体会作者是如何表达出自己与慈母之间的深情付出。
情境任务：
参加“舐犊情深”摄影评选，投稿你的摄影作品，定格一瞬间，写明推荐理由。
创设情境，引出课题：
师：同学们，本单元我们开设了四项活动让大家体悟“父母之爱”，上一节课，我们通过学习字词和梳理课文初步感受到了母亲浓浓的爱，深深的情。那么这段慈母情作者究竟是怎样表达的？这节课我们继续出发，走进梁晓声的慈母情深，在字里行间中去细细的品味。和老师一起板书课题。齐读课题。
师：同学们，咱们市即将要举办“舐犊情深”摄影节，现向全市市民征集感人至深的摄影作品，投出你的作品，并附上推荐理由，快来参加吧！
师：大家想不想参加？真是热情满满，想要参加摄影节，作为摄影师，我们需要完成以下任务。首先，我们先来看看主线任务是什么吧！
师：参加“舐犊情深”摄影评选，投稿你的摄影作品，定格一瞬间，写明推荐理由。
任务一：初读课文，寻找场景
【布置任务】
朗读课文，读准字音，读通句子，梳理脉络，课文可以划分为哪几个场景？
（一）字词识记
1.初读课文，识写字词。
（1）学生默读课文，注意读准每个字音，读通每个句子，圈出自己不理解的生字和词语，留作交流。
（2）教师检查初读情况，学生交流自己读不准的字音，共同正音。
2.学习生词。
（1）我会读
落魄 怂恿 辞退 压抑 颓败 缝纫机 忙碌 吊着 酷暑
噪声 脊背 褐色 疲惫 耽误 竟然 衣兜 龟裂 好哇
忍心 机械 酸甜 攥着 权利
（2）多音字
（3）我会写
（二）整体感知
1.课文可划分为哪几个场景？
渴望买书、初到厂房、寻找母亲、向母亲要钱、母亲给钱、如愿以偿
2.你会选择哪个场景进行拍摄？为什么？
任务二：选择场景，重点拍摄
【布置任务】
选择让你感受到“慈母情深”的场景进行拍摄，并填写推荐理由。
初到厂房
1.找出描写母亲工作环境的句子，这是怎样的工作环境？
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
工作环境：阴暗潮湿、闷热嘈杂、拥挤狭窄、震耳欲聋
2.空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
（1）为什么要反复强调“七八十”？
——反复：反复出现的“七八十”让我们深切感受到了母亲工作环境的恶劣。
（2）你还找到了哪些使用了“反复”的句子？
①背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
②母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了腰。立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
（3）小结
“反复”指为了突出某个意思、强调某种感情,特意重复某个词语或句子的修辞手法。
连用3个“我的母亲”，表现了每一个动作、神情都带给“我”强烈的震撼和难以言表的痛楚。“我”不敢相信母亲所处环境如此恶劣，工作如此辛苦。
连用4个”立刻”表明母亲工作时动作快、节奏快，不辞辛劳争分夺秒的工作状态。
——作者在反复中强调母亲的动作机械忙碌，也就强调出母亲工作辛苦。
——这样写可以让我们感受到作者的心疼。
——让如此辛苦与大方给钱形成对比，可以让我们感受到“慈母情深”。
（4）观看视频，感受母亲工作环境的恶劣
（5）填写推荐“初到厂房”场景理由：
聚焦母亲工作环境，表现了工作环境的恶劣，表现了母亲挣钱的辛酸与不易……
（二）母亲给钱
1. 母亲是怎样看待“我”买书这件事的？
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”。
（1）当时的“一元五角钱”意味着什么？
60年代初，普通劳动者一天工资只有几角钱，一元五角当时能买10斤大米或50个烧饼，够一个家庭两天的开销。
（2）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
“揉得皱皱的”表明很长时间不曾花掉，说明家境贫寒。“皲裂”侧面表现了钱来之不易，母亲工作的艰辛。
（3）填写推荐“母亲给钱”场景理由：
聚焦母亲给我钱，虽工作不易，挣钱艰辛，但依然认可、支持“我”读书，体现了对“我”无私的爱……
你还捕捉到了哪些镜头？
任务三：捕捉“鼻子一酸”
【布置任务】
“我”拿到钱时为什么“鼻子一酸”？写写你“鼻子一酸”的经历。
1.课文当中还有这么一段，大家一起读一下第 34 自然段：于是，我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
“我”的鼻子为何一酸？是因为_____________
愧疚、难过、心疼、感动、感激
2.你有过“鼻子一酸”的经历吗？试着写一写。
能通过场景细节表达情感。
能运用环境、语言描写或反复的手法。
能运用镜头语言描述画面，表达真情实感。
（学生完成习作，读习作,据评价标准简单点评）
总结升华
知识框架
本文主题：本文讲述了“我”的母亲在家境极端贫困的情况下，毫不犹豫地给“我”买《青年近卫军》的事，体现了母亲对子女无私的爱，也表达了“我”对母亲的爱和感激。
师总结：其实有很多优秀的作品，就像刚才同学们所写的以及那些作品当中所反映的那样，他们通过自己的笔端，也能够让我们感受到流淌在血液里的爱和温暖。这节课，我们以摄影师的身份为摄影节投稿，也感受到了课文字里行间里深深母爱，大家表现都很棒。(共39张PPT)
慈母情深
父爱之舟
“精彩极了”和“糟糕透了”
体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。
用恰当的语言表达自己的看法和感受。
“舐犊情深”摄影节就要开展啦！现向全市市民征集感人至深的摄影作品，投出你的作品，并附上推荐理由，快来参加吧！
情境任务
参加“舐犊情深”摄影评选，投稿你的摄影作品，定格一瞬间，写明推荐理由。
投稿
作品
推荐理由：
MOVIE JOURNEY
慈母情深
困困困不醒大王 原创课件
任务一：
初读课文，寻找场景
任务一：初读课文，寻找场景
朗读课文，读准字音，读通句子，梳理脉络，课文可以划分为哪几个场景？
我会读
落魄 怂恿 辞退 压抑 颓败 缝纫机 忙碌 吊着 酷暑 噪声 脊背 褐色
pò
yì
tuí
rèn
zào
hè
我会读
疲惫 耽误 竟然 衣兜 龟裂 好哇 忍心 机械 酸甜 攥着 权利
bèi
dān
dōu
jūn
quán
多音字
zhèng （ ）
挣
zhēng ( ）
挣脱
挣扎
jūn （ ）
龟
guī （ ）
龟裂
乌龟
我会写
cí yì lù diào kù shǔ zào jǐ
吊
碌
抑
辞
脊
噪
暑
酷
zhào jìng wa rěn xiè suān quán
械
忍
哇
权
酸
竟
罩
课文可划分为哪几个场景？
渴望买书
初到厂房
寻找母亲
向母亲要钱
母亲给钱
如愿以偿
你会选择哪个场景进行拍摄？为什么？
任务二：
选择场景，重点拍摄
任务二：选择场景，重点拍摄
选择让你感受到“慈母情深”的场景进行拍摄，并填写推荐理由。
投稿
作品
推荐理由：
初到厂房
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
找出描写母亲工作环境的句子，这是怎样的工作环境？
阴暗潮湿
闷热嘈杂
拥挤狭窄
震耳欲聋
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
为什么要反复强调“七八十”？
反复：反复出现的“七八十”让我们深切感受到了
母亲工作环境的恶劣。
你还找到了哪些使用了“反复”的句子？
①背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
②母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了腰。立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
“反复”指为了突出某个意思、强调某种感情,特意重复某个词语或句子的修辞手法。
连用3个“我的母亲”，表现了每一个动作、神情都带给“我”强烈的震撼和难以言表的痛楚。“我”不敢相信母亲所处环境如此恶劣，工作如此辛苦。
连用4个”立刻”表明母亲工作时动作快、节奏快，不辞辛劳争分夺秒的工作状态。
——作者在反复中强调母亲的动作机械忙碌，也就强调出母亲工作辛苦。
——这样写可以让我们感受到作者的心疼。
——让如此辛苦与大方给钱形成对比，可以让我们感受到“慈母情深”。
投稿
推荐理由：
聚焦母亲工作环境，
表现了工作环境的恶劣，
表现了母亲挣钱的辛酸
与不易……
投稿
作品
推荐理由：
母亲给钱
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
　　旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
　　母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”。
母亲是怎样看待“我”买书这件事的？
当时的“一元五角钱”意味着什么？
60年代初，普通劳动者一天工资只有几角钱，一元五角当时能买10斤大米或50个烧饼，够一个家庭两天的开销。
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
“揉得皱皱的”表明很长时间不曾花掉，说明家境贫寒。“皲裂”侧面
表现了钱来之不易，母亲工作的艰辛。
投稿
作品
推荐理由：
聚焦母亲给我钱，
虽工作不易，挣钱艰辛，
但依然认可、支持“我”
读书，体现了对“我”无私的爱……
投稿
作品
推荐理由：
你还捕捉到了哪些镜头？
任务三：
捕捉“鼻子一酸”
任务三：捕捉鼻子一酸
“我”拿到钱时为什么“鼻子一酸”？写写你“鼻子一酸”的经历。
【第 34 自然段】
于是，我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
愧疚
难过
心疼
感动
“我”的鼻子为何一酸，是因为_____________
感激
你有过“鼻子一酸”的经历吗？试着写一写。
能通过场景细节表达情感。
能运用环境、语言描写或反复的手法。
能运用镜头语言描述画面，表达真情实感。
渴望买书：失魂落魄
慈 母 情 深
要钱买书
无私的母爱
如愿以偿：感激
初到厂房:环境恶劣
寻找母亲:疲惫艰辛
向母亲要钱：吞吞吐吐
母亲给钱：鼻子一酸
MOVIE JOURNEY
本文讲述了“我”的母亲在家境极
端贫困的情况下，毫不犹豫地给“我”买《青年近卫军》的事，体现了母亲对子女无私的爱，也表达了“我”对母亲的爱和感激。
MOVIE JOURNEY
困困制作
困困困不醒大王 原创课件

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