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《艾青诗选》
1．小瓯小越读了《艾青诗选》后发现其中含有自强不息的精神内涵，摘录了两张阅读记录卡，请你帮他一起完成。
（1）阅读记录卡一——艾青箴言
①人人喜欢听真话。诗人只能以他的由zhōng_____之言去摇hàn____人们的心。诗人也只有和人民在一起，喜怒哀乐都和人民相一致，智慧和勇气都来自人民，才能取得人民的信任。
②人民不喜欢假话。哪怕多么装腔作势、多么冠miǎn____堂皇的假话都不会打动人们的心。
③人人心中都有一架（héng）____量语言的天平。
——节选自《＜艾青诗选＞自序》
（2）阅读记录卡二——艾青箴言
黎明（节选）
黎明，
为了你的到来
我愿站在山坡上，
像欢迎
从田野那边疾奔而来的少女，
向你张开两臂——
因为你，
你有她的纯真的微笑。
和那使我迷恋的草野的清芬。
我怀念那：
同着伙伴提了篾篮
到田堤上的豆棚下
采撷豆荚的美好的时刻啊——
我常进到最密的草丛中去，
让露水浸透了我的草鞋，
泥浆也溅满我的裤管，
这是自然给我的抚慰，
我将狂欢而跳跃……
……
但我却不愿
看见你罩上忧愁的面纱——
因我不能到田间去了，
也不能在街上奔跑——
一切都沉默着，
望着阴郁的雨滴徘徊在我的窗前
我会联想到：死亡，战争，
和人间一切的不幸……
……
我永不会绝望，
却只以燃烧着痛苦的嘴
问向东方：
“黎明怎不到来？”
而当我看见了你
……
我将带着呼唤
带着歌唱
投奔到你温煦的怀里。
1937年5月23日晨
[链接材料一]
二十世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。
[链接材料二]
青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有希望。——习近平十九大报告
（1）完成阅读记录卡一。
①　 　
②　 　
③　 　
（2）结合阅读记录卡二，补全下列对话。
甲：当读到画线句，我仿佛看到了一幅 　 　 的画面。
乙：多么美的画面啊！艾青用朴素、口语化的语言表达了自己内心的情感，以下是我的分析：　 　
甲：其实，结合当时背景和诗歌的意象我们也能进一步感受到艾青的情怀，我的理解是：　 　
2．请任选一部名著，选择一个角度分析它的隐喻艺术。（可从意象、形象、环境、主题等角度进行分析）
A.《西游记》
B.《骆驼祥子》
C.《艾青诗选》
D.《水浒传》
3．阅读下面文本，完成问题。
班级举行《艾青诗选》专题探究会，小深同学选择了“诗歌的意象”作为专题探究，并选取了三首诗歌与同学们分享阅读感受，请你帮他完成以下表格。
北方（节选）
我奔驰，
我爱这悲哀的国土，
它的广大而瘦瘠的土地，带给我们以淳朴的言语与宽阔的姿态，
我相信：这言语与姿态坚强地生活在大地上，
永远不会灭亡；我爱这悲哀的国土古老的国土呀，这国土养育了，
那为我所爱的世界上最艰苦
与最古老的种族。
向太阳（节选）
我奔驰，
依旧乘着热情的轮子太阳在我的头上
用不能再比这更强烈的光芒燃灼着我的肉体
由于它的热力的鼓舞
我用嘶哑的声音歌唱了：于是，我的心胸
被火焰之手撕开陈腐的灵魂
搁弃在河畔……这时候
我对我所看见
所听见
感到了从未有过的宽怀与热爱我甚至想在这光明的际会中死去……
鱼化石（节选）
你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。凝视着一片化石，傻瓜也得到教训：离开了运动，就没有生命。活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。
（1）请你帮他完成以下表格。
诗歌
意象
诗歌表达的情感
《北方》
土地
对祖国最深厚的热爱
《向太阳》
①　 　
②　 　
《鱼化石》
③　 　
④　 　
（2）请结合所选诗歌，简要分析艾青诗歌创作前后期在内容和艺术手法上的不同。
4．名著阅读。
山坡下来军约有二三十骑马军，当中簇拥着一员女将。怎生结束？但见：雾鬓云囊娇女将，凤头鞋宝镫斜踏。黄金坚甲衬红纱，狮蛮带柳腰端跨。霜刀把雄兵乱砍，玉纤手将猛将生拿。天然美貌海棠花，一丈青当先出马。
那来军正是扈家庄女将一丈青扈三娘。一骑青鬃马上，轮两口日月双刀，引着三五百庄客，前来祝家庄策应。宋江道：“刚说扈家庄有这个女将好生了得，想来正是此人。谁敢与他迎敌？”说犹未了，只见这王矮虎是个好色之徒，听得说是个女将，指望一合便捉得过来。当时喊了一声，骤马向前，挺手中枪便出迎敌一丈青。两军呐喊。那扈三娘拍马舞刀来战王矮虎。一个双刀的熟闲，一个单枪的出众，两个斗敌十数合之上，宋江在马上看时，见王矮虎枪法架隔不住。原来王矮虎初见一丈青，恨不得便捉过来，谁想斗过十合之上，看的手颤脚麻，枪法便都乱了。不是两个性命相扑时，王矮虎却要做光起来。那一丈青是个乖觉的人，心中道：“这厮无理！”便将两把双刀，直上直下，砍将入来。这王矮虎如何敌得过，拨回马却待要走。被一丈青纵马赶上，把右手刀挂了，轻舒猿臂，将王矮虎提离雕鞍，活捉去了。众庄客齐上，把王矮虎横拖倒拽捉了去。
（1）选文中的一丈青扈三娘后来是被 　 　 所擒。
A.林冲
B.武松
C.鲁达
D.李逵
（2）小顺同学说：“《水浒》的作者对女性颇不友好，所以塑造的女性绝大多数是反面的。”你同意他的观点吗？请结合扈三娘的经历加以说明。
（3）《艾青诗选》也常以女性为写作对象，于是有了底层劳动妇女、女神、寡妇等意象。参考示例，任选一类意象，结合其中一首诗谈谈艾青对女性的情感态度。
示例：诗歌《他死在第二次》中的“女护士”就是女神意象。女护士给予了受伤战士无私的呵护与关爱。在这首诗中，艾青表达了对女性的温柔善良等美好品质的赞美之情。
5．阅读下面有关名著的文字，完成问题。
在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
（1）这段文字节选自 　 　 （填人名）的 　 　 ，他的诗作《　 　 》被选入人教版中学语文教材。选段中的“你”是 　 　 。
（2）请概括选段中“你”的形象，并分析诗人对“她”的感情。
6．下面是名著阅读任务单，请你完成相关任务。
阅读任务单：
阅读名著
《水浒传》
《艾青诗选》
阅读策略
关注人物语言
关注诗歌意象/关注“陌生化”语言
/关注“诗中有画”的特点
内容呈现
【甲】林冲道：“原来是本官高太尉的衙内，不认得荆妇，时间无礼。林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：‘不怕官，只怕管。’林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。”
（第七回花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂）
【乙】林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事？且吃我一刀!”
（第十回林教头风雪山神庙看!陆虞候火烧草料场）
当黎明穿上了白衣
紫蓝的林子与林子之间
由青灰的山坡到青灰的山坡，
绿的草原，
绿的草原，草原上流着
﹣﹣新鲜的乳液似的烟……
啊，当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜!
看，
微黄的灯光，
正在电杆上颤栗它的最后的时间。
看！
1932年1月25日，由巴黎到马赛的路上
阅读任务
（1）从“权且让他这一次”到“且吃我一刀”，可以看出林冲的性格发生了怎样的变化？请联系原著情节简析。
　 　
（2）请从“关注诗歌意象”“关注‘陌生化’语言”“关注‘诗中有画的特点”中选择一种策略，对《当黎明穿上了白衣》这首诗进行赏析。
　 　
7．经典名著是一个时代留给我们的精神食粮。读《艾青诗选》，让我们走近了诗人艾青在牢狱中挥笔写下的赞美母爱、饱含浓浓深情的诗篇《①　 　 》，读诗篇《向太阳》，让我们领略到诗人艾青借歌颂太阳，表达了②　 　 的美好愿望。
8．做批注是阅读的好习惯。请你根据《艾青诗选》《水浒传》的阅读，完成以下批注。
篇目
文段
批注
《艾青诗选》
透过雪夜的草原，那些被烽火所啮啃着的地域，
无数的，土地的垦殖者
失去了他们所饲养的家畜
失去了他们肥沃的田地……
请你说说在艾青的《雪落在中国的土地上》文段节选中，诗人用①　 　 这一意象，寄寓了②　 　 的情感。
《水浒传》
薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”
这个“胖大和尚”就是③　 　 ，他为人慷慨大方，嫉恶如仇，豪爽直率，但粗中有细。有关他的故事还有：④　 　 、火烧瓦罐寺等。
9．20世纪30年代，艾青的诗歌中的主要意象是 　 　 和 　 　 ，他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了 　 　 。
10．九（1）班共同阅读《艾青诗选》，下面是语文老师提供的三个专题，请你选择其中的一个专题进行探究，写出你的探究成果。
①艾青诗歌的意象
②艾青式的忧郁
③艾青的创作风格
我选择 　 　 （填序号），　 　
11．阅读回答问题。
《礁石》
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫，散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
（1）“含着微笑，看着海洋”的礁石有什么象征意义？
（2）《艾青诗选》让我们感受到祖国虽多灾多难、饱经沧桑，但仍勇于抗争、自强不息。对于个人而言，自信自立、勤思苦学、勇于开拓、面对逆境不屈不挠等精神也是自强不息。请从以下名著中选一个人物，结合具体情节，说说他（她）是如何体现这种精神的？
A．《傅雷家书》
B．《红星照耀中国》
C．《钢铁是怎样炼成的》
D．《平凡的世界》
12．名著阅读。班级准备开展“名著与自强不息”阅读分享活动，请你参与。
【作家与作品】
结合本学期语文教材中的名著推荐，班级准备把诗人艾青作为重点交流对象，现在请你谈谈他的诗作内容或形式上的某一特点，注意结合他的具体作品。
13．阅读下面文字，回答问题。
选段A：一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下，被打成碎沫、散开……，它的脸上和身上，像刀砍过的一样，但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋……
选段B：一棵树，一棵树，彼此孤离地兀立着，风与空气，告诉着它们的距离，但是在泥土的覆盖下，它们的根生长着，在看不见的深处，它们把根须纠缠在一起。
艾青诗歌有着丰富的时代文化内涵，值得我们细细品味。我们可以通过探讨诗中的意象，整体上把握作者的情感或全诗的主旨。请你结合上述选段内容，选取最有感触的一个意象，说说对此意象的理解。
14．《毛诗序》中说：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。”诗歌是诗人心灵世界的呈现。下面是《艾青诗选》中的三首诗，请任选两首，结合诗歌内容，谈谈该诗分别展现了诗人怎样的心灵世界。
《我爱这土地》
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风
和那来自林间的无比温柔的黎明——然后我死了
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉 ……
《雪落在中国的土地上（节选）》
雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀 ……
透过雪夜的草原
那些被烽火所啮啃着的地域，
无数的，土地的垦植者
失去了他们所饲养的家畜
失去了他们肥沃的田地
拥挤在
生活的绝望的污巷里：
饥馑的大地
朝向阴暗的天
伸出乞援的
颤抖着的两臂
《礁石》
一个浪，一个浪无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开 ……
它的脸上和身上像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
15．请谈谈你学习《艾青诗选》后的收获。
16．请运用积累的知识，完成小题。
树
一棵树，一棵树
彼此孤离地wù立着
风与空气
告诉着它们的jù离
但是在泥土的覆盖下
它们的根生长着
在看不见的深处
它们把根须纠缠在一起
【注】①本诗写于抗日战争最艰苦的阶段。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
wù（ 　 　 ）立 jù（ 　 　 ）离 覆（ 　 　 ）盖 纠（ 　 　 ）缠
（2）这首诗的作者是（填人名），我们学过他的诗篇《我爱这土地》，因为他擅长绘画，在他的诗歌创作中还明显地表现出“”的特点。
（3）小语同学读了《树》，做了摘抄并写了一段读书笔记，请你根据诗意把它补充完整。
我初读诗歌《树》，觉得这是一首写景状物诗，描写①的两棵树。再读诗歌我发现，虽然从表面看，树与树之间没有联系，“但是在泥土的覆盖下”，根须是“纠缠在一起”的，这给我们的启示是：②。第三遍读诗歌，我先了解了诗歌的背景：当时抗日战争正处于艰苦的相持阶段，尽管过去有外国人侮辱中华民族是“一盘散沙”，但作者意识到民族的觉醒已经到来。所以，我觉得这首诗歌的深刻主题应该是：③
17．有人说：“艾青的诗好在鲜明的意象和强烈的情感。”请你结合下面两首诗，谈谈你对这句话的理解。
《雪落在中国的土地上》（节选）
《向太阳》（节选）
雪落在中国的土地上，
寒冷在封锁着中国呀……
透过雪夜的草原
那些被烽火所啮啃着的地域，
无数的，土地的垦殖者
失去了他们所饲养的家畜
失去了他们肥沃的田地
拥挤在
生活的绝望的污巷里：
饥馑的大地
朝向阴暗的天
伸出乞援的
颤抖着的两臂。
从远古的墓茔
从黑暗的年代
从人类死亡之流的那边
震惊沉睡的山脉
若火轮飞旋于沙丘之上
太阳向我浪来……
它以难遮掩的光芒
使生命呼吸
使高树繁枝向它舞蹈
使河流带着狂歌奔向它去
18．杨匡汉在《艾青评传》中说：“对于艾青来说，太阳、火把、诗和他同在！”结合《艾青诗选》，谈谈你对这句话的理解。
19．名著阅读。
树
一棵树，一棵树
彼此孤离地兀立着
风与空气
告诉着它们的距离
但是在泥土的覆盖下
它们的根伸长着
在看不见的深处
它们把根须纠缠在一起
【注】本诗写于抗日战争最艰苦的阶段。
（1）上述诗歌出自于《艾青诗远》，艾青，被誉为“　 　 ”的歌手，他的诗歌创作中明显表现出“　 　 ”的特点。
（2）某同学读完《树》之后写了一段读书笔记，下列划横线处笔记不太妥的一项是 　 　
初读诗歌《树》，觉得是一首①哲理诗，描写②根须缠在一起，树干彼此独立的两棵树。再读诗歌发现，虽然从表面看，树与树之间没有联系，但“在泥土的覆盖下”，根须是纠缠在一起的，这就给我们启示：③认识事物不能只看表面，还要看根本。第三遍读诗歌，我先了解了诗歌的背景：当时抗日战争正处于艰苦的相持阶段，尽管过去有外国人侮辱，中华民族是“一盘散沙”，但作者意识到民族的觉醒已经到来。所以，我觉得这首诗歌的深刻主题应该是；④赞美中华民族紧密团结、英勇顽强的精神。
A．①
B．②
C．③
D．④
20．阅读下文，完成各题。
【甲】
礁石
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫，散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
（节选自《艾青诗选》）
【乙】
众人看时，乃是石秀，来战孙立。两马相交，双枪并举，四条臂膊纵横，八只马蹄撩乱。两个斗到五十合，孙立卖个破绽，让石秀一枪搠入来，虚闪一个过，把石秀轻轻的从马上捉过来，直挟到庄前撇下，喝道：“把来缚了。”祝家三子，把宋江军马一搅，都赶散了。
……
那祝朝奉见势不妙，正要投井，石秀抢先一步，一刀把他砍了。十几个好汉分头行事，杀了祝庄的士兵。
在后门口把守的解家兄弟在马草堆里放了一把火，顿时黑焰冲天。那冲出庄的四路人马，见庄上起火，忙回头来救。
……
孙立、孙新迎接宋公明入庄。宋江在祝家庄厅前坐下后，众头领皆来献功：活捉了四五百人，夺了五百余匹骏马，牛羊更是不计其数。
（1）请在【甲】《礁石》中选择一个意象，并分析它的象征意义。
（2）品读艾青的诗【甲】《礁石》，你一定感受到“礁石”的精神在《水浒传》也有所体现，请结合小说或【乙】内容理解“礁石”精神。
（3）【甲】诗中有对阵的双方，请写出乙文中参与“三打祝家庄”的梁山好汉至少三人，并写出各自的绰号和“三打祝家庄”故事中所做的事。
（4）从内容和形式上分析一下【甲】诗的特点。
21．班级开展阅读活动，小文和小附分别选择了《艾青诗选》和《朝花夕拾》进行阅读并在班里进行分享。
（1）以下是两位同学整理的阅读卡片，请帮助他们将阅读卡片补充完整。
时期
代表作
主要形象（意象）
抒情（悟理）
第一个高峰期：20世纪30年代
《我爱这土地》
“土地”和“①　 　 ”
至死不渝的爱国情怀
第二个高峰期：1978年以后
《镜子》
镜子：真实、直率
②　 　
篇目
作者
主要情节
人物
《琐记》
鲁迅
一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道：“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四……”
她是：③　 　
《④　 　 》
鲁迅
我忐忑着，拿了书来了。……两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。
他是：父亲
（2）人们常说：“小人物也可以有大精神”。请从下面两个人物中任意其一并结合相关情节，谈谈你对这句话的理解。
大堰河（《艾青诗选》） 长妈妈（《朝花夕拾》）
22．意象是诗歌的灵魂。请你从下面艾青的两首诗中任选其一，简要分析诗歌的中心意象所蕴含的丰富情感及内涵。
向太阳（节选）今天
太阳的炫目的光芒
把我们从绝望的睡眠里刺醒了
也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里
刺醒了我们的城市和村庄
也从那隐蔽着无边忧郁的烟雾里
刺醒了我们的田野，河流和山峦
我们仰起了沉重的头颅
从濡湿的地面
一致地
向高空呼嚷
“看我们
我们
笑得像太阳！”
1938年4月
我爱这土地（节选）假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
……
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
1938年11月17日
23．阅读诗歌，结合示例完成阅读卡。
饥馑的大地/朝向阴暗的天/伸出乞援的/颤抖着的两臂。
中国的苦痛与灾难/像这雪夜一样广阔而又漫长呀
雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……
（摘自《艾青诗选?雪落在中国的土地上》人民文学出版社）
《雪落在中国的土地上》阅读卡
篇　目
《雪落在中国的土地上》
注意诗歌的表现形式
形式多样
品味诗歌的语言
①　 　 （任选一处，可从修辞\句式\词语等角度赏析）
把握诗歌的意象
土地
体味诗歌的情感
②　 　
24．根据《艾青诗选》和《水浒传》的相关内容，按要求答题。
【填充诗题】
（1）阅读诗歌内容，补全下面表格。
时期
题目
内容
1933—1937年吹芦笛的诗人
①　 　
我是地主的儿子/也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子
1937—1941年时代的吹号者
《我爱这土地》
假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱
1941—1958年艰难的求索者
《礁石》
一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开……
1978—1996年归来的歌者
②　 　
只是因为有了光/我们的大千世界/才显得绚丽多彩/人间也显得可爱
【创绘诗画】
（2）请为上题中一首诗歌配图，你会选用什么意象作为主体构图？会用什么颜色作为背景颜色呢？结合作品内容阐明理由。
诗歌：　 　
设计：　 　
（3）《水浒传》很注重刻画人物形象，根据以下回目情节，简要分析宋江人物形象。
第四十六回：扑天雕两修生死书
宋公明一打祝家庄
第四十七回：一丈青单捉王矮虎
宋公明两打祝家庄
第四十九回：吴学究双掌连环计
宋公明三打祝家庄
25．请分别从诗歌的意象及表现形式两个方面赏析这首诗。
《煤的对话》
你住在哪里？
我住在万年的深山里
我住在万年的岩石里
你的年纪——
我的年纪比山的更大
比岩石的更大
你从什么时候沉默的？
从恐龙统治了森林的年代
从地壳第一次震动的年代
你已死在过深的怨愤里了么？
死？不，不，我还活着——
请给我以火，给我以火！
一九三七年春（中华民族正处于危急存亡关头）
26．名著阅读。
艾青的诗歌中有着丰富的意象，有的已经形成系列，带上了诗人独有的气质，如“土地”“太阳”等；有的出现次数虽然不多，却也带给读者深刻的印象，如“手推车”“鱼化石”等。
请从《艾青诗选》中选择你最有感触的一两个意象，仔细品味，体会它们蕴含的感情，领会其中丰富的思想文化内涵。
27．根据你对整本书的阅读，完成下面小题。
篇目
文段
批注
《艾青诗选》
雪落在中国的土地上（节选）
沿着雪夜的河流/一盏小油灯在徐缓地移行/那破烂的乌篷船里/映着灯光，垂着头/坐着的是谁呀？/——啊，你/蓬发垢面的少妇/是不是/你的家/——那幸福与温暖的巢穴——/已被暴戾的敌人/烧毁了么？
《雪落在中国的土地上》，勾勒了三幅流亡图。节选的这节诗，将笔触指向了女性的悲惨遭遇。读完这节诗，我眼前仿佛呈现了一幅渔民流亡图。联系1937年的年代背景，我觉得这首诗歌的主题应该是：（1）　 　 。
《水浒传》
薛霸双手举起棍来，往林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直褪，挎一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。
这个“胖大和尚”就是（2）　 　 ，他为人慷慨大方，嫉恶如仇，豪爽直率，但粗中有细。有关他的故事还有：（3）　 　 。
28．诗人、文学评论家冯雪峰说：“艾青，就正是这样的一个诗人：他的诗的外表自然是极知识分子式的，但他的本质和力量却建筑在农村青年式的真挚、深沉和爱的固执上，艾青的根是深深地植在土地上的。”请你结合《艾青诗选》的具体内容，谈谈对这句话的理解。（不少于50字）
29．名著阅读。
（1）在交流会上，小盟分享了《艾青诗选》的阅读思维导图，适合填入①②③④处的一组诗篇是 　 　
A.①《我爱这土地》
②《煤的对话》
③《光的赞歌》
④《启明星》
B.①《煤的对话》
②《光的赞歌》
③《我爱这土地》
④《启明星》
C.①《我爱这土地》
②《启明星》
③《煤的对话》
④《光的赞歌》
D.①《煤的对话》
②《我爱这土地》
③《启明星》
④《光的赞歌》
（2）交流会上讨论到意象环节时，小联发现有一版本的《艾青诗选》封面设计不够贴切。请结合《艾青诗选》内容补全优化方案并说明理由。
《艾青诗选》封面（初稿）
优化方案
理由

添加构图内容：①　 　
②　 　
添加背景色彩：
A.以斑驳暗沉的棕色作为主色调
B.以鲜艳亮丽的红色作为主色调
③　 　
（3）交流会上同学们决定举办一场诗歌朗诵会，需要你写一份邀请函，请从下面选择一个对象，根据提供的信息，以九（1）班全体同学的名义写一则120字左右的邀请函。
邀请对象：
A.最近压力巨大的徐老师
B.对九年级读诗活动不支持的妈妈
活动地点：校多功能厅
活动时间：2023年11月12日下午2点
30．法国作家大仲马说：“追寻是一个修行的过程，态度决定了我们前行的道路和最终的收获。”请从下列选项中任选两个，结合他们的经历（或作品）谈谈你对这句话的理解。
A《艾青诗选》艾青
B《钢铁是怎样炼成的》保尔?柯察金
C《简?爱》简?爱
D《骆驼祥子》祥子
31．阅读下面的名著选段，完成下面小题。
名著导读：
我们学过弗罗斯特的《未选择的路》，诗中末尾写道：也许多少年后在某个地方/我将轻声叹息将往事回顾/一片树林里分出两条路——/而我选择了人迹更少的一条/从此决定了我一生的道路。
带着这几句诗阅读下面名著选段，你会有不一样的体验。
春
艾青
春天了
龙华的桃花开了
在那些夜间开了
在那些血斑点点的夜间
那些夜是没有星光的
那些夜是刮着风的
那些夜听着寡妇的咽泣
而这古老的土地呀
随时都像一只饥渴的野兽
舐吮着年轻人的血液
顽强的人之子的血液
于是经过了悠长的冬日
经过了冰雪的季节
经过了无限困乏的期待
这些血迹，斑斑的血迹
在神话般的夜里
在东方的深黑的夜里
爆开了无数的蓓蕾
点缀得江南处处是春了
人问：春从何处来？
我说：来自郊外的墓窟
（选自《艾青诗选》）
【注释】①此诗是艾青1937年4月为纪念1931年2月7日被国民党政府杀害的左联五烈士而作。左联是中国共产党20世纪30年代在中国上海创建的一个文学组织，目的是与中国国民党争取宣传阵地，吸引广大民众支持思想。
《水浒传》选段
正吃时，只听见外面噼噼啪啪地响。林冲跳起来，从墙缝里看，只见草料场里失了火，刮刮杂杂地烧着。林冲暗道：“不好！草料场失火了”他正想开门去救火，只听脚步声响，影影绰绰有三个人奔过来。三人推庙门，因有石头顶着没推开。只听一人说：“这条计怎么样？”又一人说：“多亏管营、差拨费心。待我回去，禀明高太尉，保你们做大官，这回他岳父张教头没说的了。”又听人说：“小人爬进去，放了四五处火，现在怕烧得差不多了。”又一人说：“就是烧不死他，烧了草料场也是死罪。”又听一人说：“待会儿火住了，你们去捡他几块骨头，我回去也好交差。”
林冲听得分明，庙外正是陆谦、富安与差拨三人。老天有眼，大雪压塌了草厅，不然此时岂不葬身火海？他轻轻搬开石块，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：“泼贼往哪里跑？”三人想不到庙门猛然大开，林冲从里面杀出，个个吓得浑身打颤，双腿抽筋。差拨转身想逃，被林冲一枪杆打翻，赶上几步又一枪把富安戳倒。陆谦方逃两三步，林冲迎上去，劈胸揪着，摔翻在雪地里，一脚踏上他胸脯。
陆谦高叫：“饶命！都是高太尉让我这么干的。”林冲怒喝：“我与你自幼相交，情同兄弟，你三番两次害我，怎与你无干？且吃我一刀！”说着，一刀结果了他的性命。差拨爬起来想逃，林冲抢上前一刀杀死，割下三颗人头，摆到山神前面的供桌上，将葫芦里的冷酒一饮而尽，提上花枪，向东走去。
（选自《水浒传》甘肃少年儿童出版社第五回）
（1）选出把林冲逼上梁山泊这条道路的罪魁祸首是（ 　 　 ）
A．陆谦
B．高太尉
C．富安
D．差拨
（2）结合选段，你认为“林冲”还有没有别的道路可以选择？说说你的理解。
（3）艾青诗《春》中“人之子”选择的那条路人迹更少吗？请结合全诗说说理由。
（4）导读中《未选择的路》写道“一片树林里分出两条路”，结合整本书阅读来看，“人之子”和“林冲”当时面临的环境“树林”是什么样的？
32．和同学讨论完艾青诗歌的“绘画美”之后，你爱上了艾青的诗歌。学校国庆节晚会将至，你打算从《艾青诗选》中挑选作品表演爱国诗歌吟诵节目。请选择其中一首诗歌，并从作品内容和情感两个方面阐述选择它的理由。
33．阅读《艾青诗歌》，完成作答。
（1）在艾青的诗歌中，　 　 （填一个意象）代表了对光明炽热的追求。
（2）在艾青的诗歌中，　 　 （填一个意象）代表了对祖国深沉的爱。
（3）在艾青的一生中，保姆 　 　 （填人名）给予了他温暖的爱。
（4）“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”这段文字出自艾青的诗歌——《　 　 》。
（5）“不幸遇到火山爆发/也可能是地震/你失去了自由/被埋进了灰尘/过了多少亿年/地质勘探队员/在岩层里发现你/依然栩栩如生……”这段文字出自艾青的诗歌——《　 　 》。
34．阅读名著，要有合适的关注点。请参照示例，为《艾青诗选》选择两个关注点，并结合书中相关内容举例分析。
【示例】《昆虫记》关注点：科普作品的科学性和文学性。
举例分析：如写蝉蜕壳时皮从背上离开等内容，观察仔细，描述准确，具有科学性。蜕壳之后，蝉享受阳光和空气，语言生动，富有文学性。
35．小嘉在名著《艾青诗选》时，对艾青产生了浓厚的兴趣。
（1）小嘉查找了有关艾青资料，请帮小嘉判断出有误的一项 　 　
A.艾青原名蒋正涵，字养源，号海澄。在发表《大堰河——我的保姆》时第一次使用了“艾青”这一笔名。
B.20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，代表作有《北方》《黎明的通知》《鱼化石》等；艾青诗歌创作的另一个高峰是1978年以后，代表作有《镜子》《光的赞歌》等。
C.擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。如《刈草的孩子》。
D.艾青也被称为“太阳与火把”的歌手，代表诗作呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。
（2）小嘉在摘抄时落了作者，你能帮他判断以下两首诗歌的作者吗？并说明理由。
①《阳光在远处》作者：　 　
②《雨天》作者：　 　
③理由：　 　
（3）小嘉想选择其中一首诗歌在班级里朗读，请你为他做一下朗读脚本设计。（提示：可从重音、停连、语速、语调、情感等方面入手。）
36．名著阅读。
《大堰河——我的保姆》是当代著名诗人 　 　 的成名作。他诗歌创作的第一个高峰是20世纪30年代，如“我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”，这些近乎散文的诗行，传达出极为深厚的 　 　 之情。这一时期，他诗歌中的主要意象是“　 　 ”和“　 　 ”。
37．（1）阅读艾青《复活的土地》片段，回答后面问题。
播种者呵/是应该播种的时候了，/为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒。/就在此刻，/你——悲哀的诗人呀，/也应该拂去往日的忧郁，/让希望苏醒在你自己的/久久负伤着的心里：/因为，我们的曾经死了的大地，/在明朗的天空下/已复活了！/——苦难也已成为记忆，/在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液。
①诗作中的“土地”象征什么？选段主要表达诗人怎样的思想感情？
②朗读选段时该把握怎样的语气语调与节奏？
（2）阅读《海浪》的节选部分，仿照诗句，续写一节诗。要求内容贴切，结构相似。
海浪
海浪是娃娃/手牵手，笑着/一起跑过来。
海浪是橡皮擦/把沙上的字/都擦去了。
海浪是 　 　 。
38．读诗，要透过诗歌中的意象理解诗歌的深层内涵。阅读《艾青诗选》，我们发现诗歌中有着丰富的意象。请你从以下链接材料中，任选一个意象进行分析。
链接材料：
“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……”
———《雪落在中国的土地上》（节选）
“一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……”
———《礁石》
39．九年级（1）班的白小塔、求小实、白小河、俊小发正在合作完成语文老师布置的九年级上学期名著阅读专题探究作业，请根据所给材料，完成任务。
名著名称
专题设置
细目类别
《艾青诗选》
《探究诗歌的意象》
（1）20世纪30年代，艾青诗歌的主要意象及其传递出的情感（不少于两个）。
《水浒传》
《探究水浒传中的情节》
（2）挑选你最喜欢的两个人物形象，并写出相关的故事情节（每个人不少于两个经典情节）。
40．根据平时对艾青诗歌的阅读，完成下表。



把握诗歌意象
《黎明》（节选）
黎明/为了你的到来/我愿站在山坡上/像欢迎/从田野那边疾奔而来的少女/向你张开双臂——/因为你/你有她的纯真的
微笑/和那使我迷恋的草野的清芬

理解“黎明”这一意象的含义：①　 　

体味诗歌情感
《雪落在中国的土地上》
四次咏叹：雪落在中国的土地上。/寒冷在封锁着中国呀……
体会诗人在这首诗歌中
表达的情感②　 　
41．名著阅读根据阅读积累，在下面文段的空缺处填写相应的内容。
艾青是中国现当代著名的诗人，青年时期，因为参加了“中国左翼美术家联盟”活动，被捕入狱，在监狱中写下来长诗《　 　 》，这首诗是他的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。
到了抗战时期，艾青诗歌的主要意象是“　 　 ”和“　 　 ”。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“　 　 ”的歌手。
42．《艾青诗选》。艾青原名 　 　 。其诗歌以深沉的意象和真挚的情感表达对土地与光明的礼赞：《　 　 》是艾青的成名作。诗中通过乳母形象抒发了对劳动人民的深切同情。
43．请根据《艾青诗选》完成下题。
（1）下面选项中说法不正确的是 　 　
A．艾青在表现“土地”的意象和主题时，多用灰黄紫的色调和暗淡的光；而在表现“太阳”的主题时，又常常采用通红、金色的色调和强烈、明洁的光。
B．艾青的诗歌不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。
C．艾青的诗作从诗歌风格上看，新中国成立前，他歌颂人民，礼赞光明，思考人生；新中国成立后，他以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明。
D．艾青擅长绘画，他的诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。所以可以说他的作品“诗中有画”。
（2）1937年7月7日，卢沟桥的炮火声震撼了中国大地，也把诗人们的诗思引向民族救亡的滚滚洪流。这个时期艾青诗歌创作达到了一个高峰。牛汉曾评价“在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象。”请结合《艾青诗选》和诗人这一时期作品的内容及主题，谈谈其形象“大”在何处？
44．名著阅读，完成问题。
（1）判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”）。
①艾青，原名蒋海澄，曾到美国留过学，回国后加入“中国左翼美术家联盟”，被捕入狱，出狱后写下《大堰河——我的保姆》。（《艾青诗选》） 　 　
②20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，这一时期总是充满了“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、反抗。（《艾青诗选》） 　 　
③艾青的短诗《向太阳》《火把》，借助歌颂太阳、索求火把，表达了诗人要像太阳、像火把一样，发出光、发出热的美好愿望。（《艾青诗选》） 　 　
（2）关于《艾青诗选》，下列说法有误的一项是 　 　
A．艾青的诗歌有着丰富的时代文化内涵，值得我们细细品味。
B．艾青在长诗《光的赞歌》中，赞美“光”这神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义。
C．擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。如写于1940年的短诗《刈草的孩子》。
D．《雪落在中国的土地上》一诗中，诗人赞美了祖国的美好河山，抒发了对祖国的无比热爱之情。
45．阅读名著《艾青诗选》和《水浒传》，请你完成下面的内容。
（1）小渝根据《艾青诗选》的部分诗歌，从意象角度做了如下整理，请你补充完整。
意象
内涵
情感
诗歌示例
太阳
①　 　
驱逐黑暗，坚持斗争，争取胜利的美好愿望。
《向太阳》《给太阳》
黎明
希望、未来
呼唤黎明，迎接、歌颂光明
《黎明》《黎明的通知》
土地
苦难、悲伤
②　 　
《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》
（2）金圣叹评价李逵“天真浪漫到底”，也有人认为他“极端鲁莽和残忍暴虐”，你赞同哪个观点，请结合具体的情节谈谈你的理解。
46．根据阅读积累，指出下面表格的空缺处相应的人物或作品名。
作品
人物
文段或评述
《艾青诗选》
①　 　
她是作者的保姆，她是勤劳的、慈爱的、博大的，然而，她又是悲苦的，就是中国劳动妇女的缩影。她默默无闻、忍辱负重、任劳任怨地奉献自己生命中全部的爱。
《②　 　 》
周恩来
他在战后共产主义运动的影响下，在巴黎帮助组织中国共产党，成了同时在中国成立的这个组织的创建人。他在巴黎学习了两年，到英国去了几个月，又回到法国，接着又到德国学习了一年。
《朝花夕拾》
③　 　
他有着简朴的生活作风，有着正直、热情高尚的思想品德。他诲人不倦，没有民族偏见，有着严肃认真的科学态度和一丝不苟的工作作风，对鲁迅的成长影响极大。
《水浒传》
④　 　
他平生机巧聪明，曾读万卷经书。使两条铜链，为晁盖献计，智取生辰纲，用药酒麻倒了肯面兽杨志，夺了北京大名府梁中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝。
47．同学们翻阅名著发现，名著富有许多人文精神，请你一起整理。
阅读名著
阅读策略
内容呈现
问题与理解
《艾青诗选》
①注意诗歌的表现形式
②品味诗歌语言
③把握诗歌的意象
④体味诗歌的情感
⑤体会诗歌的理性美
礁石一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫，
散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，
看着海洋……
（1）《礁石》是艾青于1954年7月25日创作的一首新诗。请你运用相关阅读策略，赏析这首诗歌。
《水浒传》
分析人物形象
第三回：史大郎夜走华阴县 ①　 　 拳打镇关西
第四回：赵员外重修文殊院 鲁智深②　 　
第五回：小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村?
第六回：九纹龙剪径赤松林 鲁智深火烧瓦罐寺?
?第七回：花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂?
?第八回：林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林?
（2）完成表格中章回目录，结合相关情节，探究鲁智深人物形象。
48．名著阅读。
在中国新诗发展的历史当中，艾青是个伟大的形象，请根据题目中的阅读策略，品析他的诗歌《灯》。
灯
盼望着能到天边
去那盏灯的下面
而天是比盼望更远的！
虽然光的箭，已把距离
消灭到乌有了的程度；
但怎么能使我的颤指，
轻轻的抚触一下
那盏灯的辉煌的前额呢？
（此诗发表于1934年6月1日《现代》杂志，为艾青狱中之作）
（1）品读诗歌意象：“灯”代表光明与自由，表达了身在狱中的艾青对光明与自由的追求与向往。
（2）想象诗歌画面：　 　 。
（3）品析诗歌语言：
①“颤指”，写出诗人内心的情绪到了激烈的程度。
②“轻轻的抚触一下”，　 　 。
③“辉煌的前额”，把灯拟人化了，不仅写出灯的 　 　 形象，也写出了诗人 　 　 之情。
49．班级开展“名著阅读之英雄论”读书汇报活动，请你从备选人物中任选其一，围绕人物及相关名著内容写一段话，分享你的汇报内容。100字左右。
①心燃“火把”，胸怀党国的英雄——艾青（《艾青诗选》）
②拥有“两只侠义手，一颗慈悲心”的英雄——鲁智深（《水浒传》）
50．如果要编一本《沉淀在时光里的哲思——艾青诗选》，下面四首艾青不同时期的代表作，哪两首更适合入选？请将选项写在下面。
A.《黎明的通知》
B.《向太阳》
C.《光的赞歌》
D.《镜子》
《艾青诗选》
参考答案与试题解析
1．小瓯小越读了《艾青诗选》后发现其中含有自强不息的精神内涵，摘录了两张阅读记录卡，请你帮他一起完成。
（1）阅读记录卡一——艾青箴言
①人人喜欢听真话。诗人只能以他的由zhōng_____之言去摇hàn____人们的心。诗人也只有和人民在一起，喜怒哀乐都和人民相一致，智慧和勇气都来自人民，才能取得人民的信任。
②人民不喜欢假话。哪怕多么装腔作势、多么冠miǎn____堂皇的假话都不会打动人们的心。
③人人心中都有一架（héng）____量语言的天平。
——节选自《＜艾青诗选＞自序》
（2）阅读记录卡二——艾青箴言
黎明（节选）
黎明，
为了你的到来
我愿站在山坡上，
像欢迎
从田野那边疾奔而来的少女，
向你张开两臂——
因为你，
你有她的纯真的微笑。
和那使我迷恋的草野的清芬。
我怀念那：
同着伙伴提了篾篮
到田堤上的豆棚下
采撷豆荚的美好的时刻啊——
我常进到最密的草丛中去，
让露水浸透了我的草鞋，
泥浆也溅满我的裤管，
这是自然给我的抚慰，
我将狂欢而跳跃……
……
但我却不愿
看见你罩上忧愁的面纱——
因我不能到田间去了，
也不能在街上奔跑——
一切都沉默着，
望着阴郁的雨滴徘徊在我的窗前
我会联想到：死亡，战争，
和人间一切的不幸……
……
我永不会绝望，
却只以燃烧着痛苦的嘴
问向东方：
“黎明怎不到来？”
而当我看见了你
……
我将带着呼唤
带着歌唱
投奔到你温煦的怀里。
1937年5月23日晨
[链接材料一]
二十世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。
[链接材料二]
青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有希望。——习近平十九大报告
（1）完成阅读记录卡一。
①　衷撼　
②　冕　
③　衡　
（2）结合阅读记录卡二，补全下列对话。
甲：当读到画线句，我仿佛看到了一幅 　温馨、和谐、愉快　 的画面。
乙：多么美的画面啊！艾青用朴素、口语化的语言表达了自己内心的情感，以下是我的分析：　“提”“采”“溅满”这些朴素的词语，生动地表现出黎明到来之前“我”和小伙伴迎着露水采豆荚，任凭泥浆溅满裤管地自由欢快的画面，具有生命的气息，朴素的语言却让我们感受到艾青对美好生活的向往。　
甲：其实，结合当时背景和诗歌的意象我们也能进一步感受到艾青的情怀，我的理解是：　艾青借助黎明/太阳这一意象表明他“在黑暗里歌颂光明”“充满对人类永不停息的光明的追求”/对美好的向往未来。面对当时苦难的中国，艾青情系祖国，关心国家与人民的命运，有担当，是他对光明未来殷切的期盼。　
【答案】（1）①衷 ②撼 ③冕 ④衡
（2）甲：温馨、和谐、愉快（意近即可）
乙：“提”“采”“溅满”这些朴素的词语，生动地表现出黎明到来之前“我”和小伙伴迎着露水采豆荚，任凭泥浆溅满裤管地自由欢快的画面，具有生命的气息，朴素的语言却让我们感受到艾青对美好生活的向往。
甲：艾青借助黎明/太阳这一意象表明他“在黑暗里歌颂光明”“充满对人类永不停息的光明的追求”/对美好的向往未来。面对当时苦难的中国，艾青情系祖国，关心国家与人民的命运，有担当，是他对光明未来殷切的期盼。
【分析】《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
【解答】（1）本题考查字音字形。
阅读艾青的诗歌，可以读懂：
人人喜欢听真话。诗人只能以他的由衷之言去摇撼人们的心。诗人也只有和人民在一起，喜怒哀乐都和人民相一致，智慧和勇气都来自人民，才能取得人民的信任。
人民不喜欢假话。哪怕多么装腔作势、多么冠冕堂皇的假话都不会打动人们的心。
人人心中都有一架衡量语言的天平。
（2）本题考查对诗歌的理解和领悟。
我怀念那：
同着伙伴提了篾篮
到田堤上的豆棚下
采撷豆荚的美好的时刻啊——
我常进到最密的草丛中去，
让露水浸透了我的草鞋，
泥浆也溅满我的裤管，
这是自然给我的抚慰，
我将狂欢而跳跃……
甲：读到画线句，仿佛看到了一幅“与同伴们提篮下田，采撷豆荚，诗人感到美好愉快”“诗人走进草丛，沉浸在大自然中狂欢、跳跃”温馨的、和谐的、高兴无比的动人画面。
乙：这里，诗人很自然地毫无雕琢地描绘出这样一幅生活场景：在孩提时代，当黎明到来的时候，“我”曾和小伙伴去采豆荚，“露水浸透了我的草鞋，/泥浆也溅满我的裤管……”这充满深情、充满生活气息的画面多么动人啊，一种“散文美”，不是让人神往么？
甲：诗人艾青1937年5月23日早晨所写的《黎明》，就这样在平静之中开始了。随后，写“我”对黎明的怀念，“我”对黎明的期待，“我”扑向黎明的激动……诗人通过“我”来写“我”与黎明的关系，以“我”对黎明的感情来讴歌黎明。整首诗写得明丽潇洒，娓娓动听，反映了当时处于黑暗之中的民众，对于黎明，对于光明的一种渴望……表现了艾青情系祖国，关心国家与人民的命运，有担当，有家国情怀。答案：
（1）①衷 ②撼 ③冕 ④衡
（2）甲：温馨、和谐、愉快……（意近即可）
乙：“提”“采”“溅满”这些朴素的词语，生动地表现出黎明到来之前“我”和小伙伴迎着露水采豆荚，任凭泥浆溅满裤管地自由欢快的画面，具有生命的气息，朴素的语言却让我们感受到艾青对美好生活的向往。
甲：艾青借助黎明/太阳这一意象表明他“在黑暗里歌颂光明”“充满对人类永不停息的光明的追求”/对美好的向往未来。面对当时苦难的中国，艾青情系祖国，关心国家与人民的命运，有担当，是他对光明未来殷切的期盼。
【点评】名著阅读感悟与启示表达题答题步骤：
第一步：能准确掌握名著的内涵和作者的思想情感；
第二步：在第一步的基础上，按照题意要求，联系相关的生活实际。
第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基础上，进行体会感悟。
第四步：结合实际生活，用简洁、流畅的语言阐明观点。
2．请任选一部名著，选择一个角度分析它的隐喻艺术。（可从意象、形象、环境、主题等角度进行分析）
A.《西游记》
B.《骆驼祥子》
C.《艾青诗选》
D.《水浒传》
【答案】示例：《西游记》这部小说中，孙悟空的寓意是“心”，是指人的心思、思想。在小说的第七回还有一句颂更明确透露这个寓意：“猿猴道体假人心，心即猿猴意思深”。（任选名著之一，意思对即可）
【分析】《西游记》为明代时期吴承恩创作的古代长篇神魔小说。该小说讲述了唐僧师徒一路西行取经，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。
《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事.祥子来自乡间，日益凋蔽衰败的农村使他无法生存下去，他来到城市，渴望以自己的诚实劳动，创立新的生活。他试过各种工作，最后选中拉洋车。这一职业选择表明祥子尽管离开了土地，但其思维方式仍然是农民的。
《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，收录了艾青创作于二十世纪三十年代至七十年代末的作品。他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。
《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说，列为中国古典四大文学名著之一。该书讲述以宋江为首的绿林好汉，由被逼落草，发展壮大，直至受到朝廷招安，东征西讨的历程。
【解答】本题考查学生对名著暗喻修辞手法描写鉴赏能力。
示例一：《西游记》中，描写“心”的语段。这里的“心”指的是心理、心思、心灵、内心、心绪、心思、思想等。“心猿与意马”。孙悟空在《西游记》中有好几个名字，比如：悟空行者弼马温，石猴猴王齐天大圣。此外，还有一个电视观众所不熟悉等称谓：心猿。与此相对，唐僧的白龙马被称为“意马”。这个称呼向读者透露，在这部小说中，孙悟空的寓意是“心”，是指人的心思、思想。在小说的第七回还有一句颂更明确透露这个寓意：“猿猴道体假人心，心即猿猴意思深”。动物之中，猿猴最顽皮躁动，难得片刻安宁。以猿猴寓人心，意在指出人心易放难收。而孙悟空在大闹天宫之后被如来，而不是被道教某神仙降伏，也暗指佛教在降伏人心方面更胜于道教一筹。
示例二：.《骆驼祥子》名句：“钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。”赏析：《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个车夫叫祥子的悲惨故事。而“钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。”说的是祥子在“理想”和“生命”中选择了“生命”，因为“生命”是穷人唯一的选择，穷人不是不可以拥有“理想”而是他们根本不敢去想。穷人他们想要拥有的是金钱，有些穷人认为金钱比理想更可贵，但金钱有时候可以改变一个人的人生，金钱可以把好人变成“坏人”。金钱会使人堕落。
示例三：《艾青诗选》。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，而主题则是爱国主义。《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《向太阳》等。土地的意象凝聚了艾青对祖国和人民的最深沉的爱。如他的《我爱这土地》：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……用真实而朴素的诗句，说出了诗人内心深处永恒的土地情结，这里表达的是一种刻骨铭心、至死不渝的深沉的爱国主义感情。
示例四：《水浒传》。为何施耐庵要两次使用董超、薛霸两个人的名字？用路人甲、路人乙不是更加符合写作的需求吗？其实施耐庵这么写是有深意的。董就是懂，薛就是学，要你懂，要你学。懂什么？学什么？超就是超级，霸就是霸权，合起来就是超级霸权，暗指腐朽的宋朝。懂超级霸权，学超级霸权。
答案：
示例：《西游记》这部小说中，孙悟空的寓意是“心”，是指人的心思、思想。在小说的第七回还有一句颂更明确透露这个寓意：“猿猴道体假人心，心即猿猴意思深”。（任选名著之一，意思对即可）
【点评】阅读感悟表达这类题答题步骤：
第一步：解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。
第二步：在第一步的基础上，按照题意要求，联系原著的内涵和蕴含的科学原理。
第三步：把握文章主题，结合题意，用简洁、流畅的语言阐明观点。
3．阅读下面文本，完成问题。
班级举行《艾青诗选》专题探究会，小深同学选择了“诗歌的意象”作为专题探究，并选取了三首诗歌与同学们分享阅读感受，请你帮他完成以下表格。
北方（节选）
我奔驰，
我爱这悲哀的国土，
它的广大而瘦瘠的土地，带给我们以淳朴的言语与宽阔的姿态，
我相信：这言语与姿态坚强地生活在大地上，
永远不会灭亡；我爱这悲哀的国土古老的国土呀，这国土养育了，
那为我所爱的世界上最艰苦
与最古老的种族。
向太阳（节选）
我奔驰，
依旧乘着热情的轮子太阳在我的头上
用不能再比这更强烈的光芒燃灼着我的肉体
由于它的热力的鼓舞
我用嘶哑的声音歌唱了：于是，我的心胸
被火焰之手撕开陈腐的灵魂
搁弃在河畔……这时候
我对我所看见
所听见
感到了从未有过的宽怀与热爱我甚至想在这光明的际会中死去……
鱼化石（节选）
你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。凝视着一片化石，傻瓜也得到教训：离开了运动，就没有生命。活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。
（1）请你帮他完成以下表格。
诗歌
意象
诗歌表达的情感
《北方》
土地
对祖国最深厚的热爱
《向太阳》
①　土地、光明、太阳、火把　
②　“我”全身心投入生活的行列，为祖国明天而奋斗。　
《鱼化石》
③　鱼　
④　对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。　
（2）请结合所选诗歌，简要分析艾青诗歌创作前后期在内容和艺术手法上的不同。
【答案】（1）《向太阳》①土地、光明、太阳、火把 ②“我”全身心投入生活的行列，为祖国明天而奋斗。
《鱼化石》③鱼 ④对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。
（2）诗歌风格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。
诗歌内容上看：艾青早期的诗作一方面，他抒发了自己对旧世界的诅咒和对劳动人民的同情；另一方面也表达了自己对革命和光明的向往。
抗战时期是诗人创作的高潮期。这一时期，诗人将对祖国苦难的忧郁和对光明、对理想的欢愉结合在一起，对祖国苦难的认识更深沉，对光明的认识逐步深化。
【分析】《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，收录了艾青创作于二十世纪三十年代至七十年代末的作品。包含有《大堰河——我的保姆》《雪落在中国的土地上》《火把》《向太阳》等诸多脍炙人口的经典作品。他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。
【解答】（1）本题考查对诗歌内容和深刻内涵的把握能力。
艾青的《向太阳》所以能强烈而持久地感动人，是由于一个多年为民族命运奔波受难的中国诗人为了崇高的理想，心神曾经受到了严重的摧残。为迎接日出，他终于从伤痛中站起来，他走向街头，他投入生活的行列，他放声歌唱。身上残存的创伤和精神上的忧郁，并没有使他灰心绝望，他忍着伤痛投入了战斗，他流着热泪赞美日出。这才是真挚的浸透了历史的真实感的声音。因此，《向太阳》这首诗又能给人以史诗的感觉，它不是理念的历史，是有血有泪的颤动着的历史。
艾青的《鱼化石》是一首哲理诗。他从鱼化石中获得了从亲历的特殊体验中所总结的惨痛的人生感悟，具有很强的现实意义，并且通过象征手法，用鲜明生动的意象、朴素平凡的语言，道出了最普通、最基本的人生哲理。《鱼化石》是诗人艾青“归来”之后吟唱出的一曲独具特色的歌，作为咏物诗，它借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。诗人告诉我们：生命来自运动，斗争显示生存，这是亘古不变的生命逻辑。
（2）本题考查对艾青作品的内容和艺术手法的鉴赏能力。
纵观艾青诗歌创作之路，在抗战时期的作品，独标真愫，作为与时代相应答的歌唱，既表现了审美主体精神的丰富性、复杂性，悲中有喜，热中有冷，爱中有憎，抑中有扬……呈现为“杂色”；又表现为情调的运动上异向性与定向性的统一，或称之为基调的一元化。艾青的创作基调，或叫主旋律，就是对光明、对趔、对未来的执着的，有时是幸福临产时阵痛般的不断追求精神，悲哀与热望、黑暗与光明相交织的主调之中。艾青抗战诗歌的力量，在于它总体上鲜有“通体悲哀”的篇章，也少见“通体高亢”的抒唱，而在一元化的“杂色”中掌握着诗美的和谐。
从诗歌风格上看，解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。艾青早期诗歌追求散文美，排斥音乐性；其中后期诗歌自觉追求音乐性，出现了格律化倾向，对早期诗歌的自由化和散文化之弊进行了反拨。这标志着艾青诗歌形式意识的自觉，也标志着诗人对中国诗歌音乐性传统和含蓄蕴藉的传统抒情方式的部分回归和继承。
答案：
（1）《向太阳》①土地、光明、太阳、火把 ②“我”全身心投入生活的行列，为祖国明天而奋斗。
《鱼化石》③鱼 ④对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。
（2）诗歌风格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。
诗歌内容上看：艾青早期的诗作一方面，他抒发了自己对旧世界的诅咒和对劳动人民的同情；另一方面也表达了自己对革命和光明的向往。
抗战时期是诗人创作的高潮期。这一时期，诗人将对祖国苦难的忧郁和对光明、对理想的欢愉结合在一起，对祖国苦难的认识更深沉，对光明的认识逐步深化。
【点评】阅读感悟表达这类题答题步骤：
第一步：解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。
第二步：在第一步的基础上，按照题意要求，联系原著的内涵和蕴含的科学原理。
第三步：把握文章主题，结合题意，用简洁、流畅的语言阐明观点。
4．名著阅读。
山坡下来军约有二三十骑马军，当中簇拥着一员女将。怎生结束？但见：雾鬓云囊娇女将，凤头鞋宝镫斜踏。黄金坚甲衬红纱，狮蛮带柳腰端跨。霜刀把雄兵乱砍，玉纤手将猛将生拿。天然美貌海棠花，一丈青当先出马。
那来军正是扈家庄女将一丈青扈三娘。一骑青鬃马上，轮两口日月双刀，引着三五百庄客，前来祝家庄策应。宋江道：“刚说扈家庄有这个女将好生了得，想来正是此人。谁敢与他迎敌？”说犹未了，只见这王矮虎是个好色之徒，听得说是个女将，指望一合便捉得过来。当时喊了一声，骤马向前，挺手中枪便出迎敌一丈青。两军呐喊。那扈三娘拍马舞刀来战王矮虎。一个双刀的熟闲，一个单枪的出众，两个斗敌十数合之上，宋江在马上看时，见王矮虎枪法架隔不住。原来王矮虎初见一丈青，恨不得便捉过来，谁想斗过十合之上，看的手颤脚麻，枪法便都乱了。不是两个性命相扑时，王矮虎却要做光起来。那一丈青是个乖觉的人，心中道：“这厮无理！”便将两把双刀，直上直下，砍将入来。这王矮虎如何敌得过，拨回马却待要走。被一丈青纵马赶上，把右手刀挂了，轻舒猿臂，将王矮虎提离雕鞍，活捉去了。众庄客齐上，把王矮虎横拖倒拽捉了去。
（1）选文中的一丈青扈三娘后来是被 　A　 所擒。
A.林冲
B.武松
C.鲁达
D.李逵
（2）小顺同学说：“《水浒》的作者对女性颇不友好，所以塑造的女性绝大多数是反面的。”你同意他的观点吗？请结合扈三娘的经历加以说明。
（3）《艾青诗选》也常以女性为写作对象，于是有了底层劳动妇女、女神、寡妇等意象。参考示例，任选一类意象，结合其中一首诗谈谈艾青对女性的情感态度。
示例：诗歌《他死在第二次》中的“女护士”就是女神意象。女护士给予了受伤战士无私的呵护与关爱。在这首诗中，艾青表达了对女性的温柔善良等美好品质的赞美之情。
【答案】（1）A
（2）不同意。因为作者所处的社会时代，决定了其对待女性的态度。施耐庵是明朝人，那时候女性的社会地位较低，故所表现出的对女性的态度如此。扈三娘漂亮、英武，但是却是一个非常不成功的文学形象。扈三娘功劳显著。因为在梁山英雄里边阵前交战，当场活捉敌将，数字最大的就是扈三娘。但是就是这样的赫赫战功，扈三娘的待遇不高，不公平。《水浒传》中，女性通常有三个形象，弱者如金氏，荡妇如潘金莲，以及男性化的扈三娘、孙二娘，弱者自不用说。
水浒中，能平等对待女性的是鲁智深，这不得不说是一个有趣的事
（3）艾青《大堰河》诗中正是主人公“大堰河”的毁灭，展现了母亲那勤劳、宽厚、仁慈、无私的崇高美，揭露丑恶的社会，启迪人们、鼓舞人们去与“命运”抗争，去推翻那不合理的社会制度。
【分析】《艾青诗选》收集了艾青从上世纪三十年代到七十年代末的作品，他以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运，同时他的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土而英勇斗争。
《水浒传》是一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说。它形象地描绘了农民起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想。
【解答】（1）本题考查学生对名著内容的熟记程度。扈三娘大战梁山好汉，正要擒拿宋江的时候，被林冲所擒拿。
（2）本题考查学生对名著人物的了解熟识程度。扈三娘，古典小说《水浒传》中的人物，绰号“一丈青”，是梁山三位女将之一。她是独龙冈扈家庄扈太公的女儿，与祝家庄的祝彪订亲，宋江攻打祝家庄时，扈家庄派兵救援祝家庄，扈三娘于阵前俘获了梁山的王英，又被林冲所擒。宋江派人连夜将她送上梁山，交给其父宋太公看管。三打祝家庄后，她成了宋江的义妹，又被指婚给王英，成为梁山一员女将。梁山大聚义时，成为一百零八将之一，排名59，星号地慧星（或地彗星）。与丈夫王英共同担任“专掌三军内探事马军头领”。后来梁山受招安后，南征北战，征讨方腊时，丈夫王英战死，扈三娘前往接应时，也被方腊部下郑彪所杀。追封花阳郡夫人。
（3）本题考查学生对艾青作品的掌握程度。如，艾青《大堰河》主人公大堰河，作为一名女性，尽管她一生是多么勤劳宽厚、仁慈、无私，但是始终地摆脱不了“命运”的捉弄，最后，含着满眼的泪花离开了所爱的世界，但又是应该诅咒的社会。
答案：
（1）A
（2）不同意。因为作者所处的社会时代，决定了其对待女性的态度。施耐庵是明朝人，那时候女性的社会地位较低，故所表现出的对女性的态度如此。扈三娘漂亮、英武，但是却是一个非常不成功的文学形象。扈三娘功劳显著。因为在梁山英雄里边阵前交战，当场活捉敌将，数字最大的就是扈三娘。但是就是这样的赫赫战功，扈三娘的待遇不高，不公平。《水浒传》中，女性通常有三个形象，弱者如金氏，荡妇如潘金莲，以及男性化的扈三娘、孙二娘，弱者自不用说。
水浒中，能平等对待女性的是鲁智深，这不得不说是一个有趣的事
（3）艾青《大堰河》诗中正是主人公“大堰河”的毁灭，展现了母亲那勤劳、宽厚、仁慈、无私的崇高美，揭露丑恶的社会，启迪人们、鼓舞人们去与“命运”抗争，去推翻那不合理的社会制度。
【点评】阅读感悟表达这类题答题步骤：
第一步：解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。
第二步：在第一步的基础上，按照题意要求，联系原著的内涵和蕴含的科学原理。
第三步：把握文章主题，结合题意，用简洁、流畅的语言阐明观点。
5．阅读下面有关名著的文字，完成问题。
在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
（1）这段文字节选自 　艾青　 （填人名）的 　《艾青诗选》　 ，他的诗作《　大堰河——我的保姆　 》被选入人教版中学语文教材。选段中的“你”是 　大堰河　 。
（2）请概括选段中“你”的形象，并分析诗人对“她”的感情。
【答案】（1）艾青 艾青诗选 大堰河——我的保姆 大堰河
（2）大堰河是千千万万中国母亲的代表，正是这片如同慈母一样宽阔的土地和这个伟大的祖国，尽管她受尽欺辱，满身疮痍，历尽沧桑，然而却永远不失母性和母爱伟大的光辉。她无时无刻在关照着她的乳儿，时时给他以温暖，处处给予他爱护，她的勤劳、善良和有着对乳儿无私的爱。抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情。
【分析】《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。
【解答】（1）本题考查对名著常识和情节的把握。根据情节，可以判断出：选文出自艾青的《艾青诗选》，他的诗作《大堰河——我的保姆》被选入人教版中学语文教材。选段中的“你”是大堰河。
（2）本题考查对名著人物的把握。《大堰河——我的保姆》是艾青于1933年写的一首诗，是其成名作，也是其代表作。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。
答案：
（1）艾青 艾青诗选 大堰河——我的保姆 大堰河
（2）大堰河是千千万万中国母亲的代表，正是这片如同慈母一样宽阔的土地和这个伟大的祖国，尽管她受尽欺辱，满身疮痍，历尽沧桑，然而却永远不失母性和母爱伟大的光辉。她无时无刻在关照着她的乳儿，时时给他以温暖，处处给予他爱护，她的勤劳、善良和有着对乳儿无私的爱。抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
6．下面是名著阅读任务单，请你完成相关任务。
阅读任务单：
阅读名著
《水浒传》
《艾青诗选》
阅读策略
关注人物语言
关注诗歌意象/关注“陌生化”语言
/关注“诗中有画”的特点
内容呈现
【甲】林冲道：“原来是本官高太尉的衙内，不认得荆妇，时间无礼。林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：‘不怕官，只怕管。’林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。”
（第七回花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂）
【乙】林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事？且吃我一刀!”
（第十回林教头风雪山神庙看!陆虞候火烧草料场）
当黎明穿上了白衣
紫蓝的林子与林子之间
由青灰的山坡到青灰的山坡，
绿的草原，
绿的草原，草原上流着
﹣﹣新鲜的乳液似的烟……
啊，当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜!
看，
微黄的灯光，
正在电杆上颤栗它的最后的时间。
看！
1932年1月25日，由巴黎到马赛的路上
阅读任务
（1）从“权且让他这一次”到“且吃我一刀”，可以看出林冲的性格发生了怎样的变化？请联系原著情节简析。
　林冲看到自己的妻子被高衙内戏弄时，不敢追击，只说“权且让他这一次”，这体现了林冲忍辱负重、逆来顺受的性格；当他一忍再忍，最后在山神庙里对陆谦说出“且吃我一刀”，足见他已经被逼得不再忍让，变得敢于斗争了。　
（2）请从“关注诗歌意象”“关注‘陌生化’语言”“关注‘诗中有画的特点”中选择一种策略，对《当黎明穿上了白衣》这首诗进行赏析。
　黎明（光明）”是艾青诗歌中常见的意象。在这首诗中作者用“微黄的灯光”来衬托“黎明”的力量，表现了黎明的博大壮美，表达了对黎明到来时的崇敬之情。　
【答案】见试题解答内容
【分析】本题是对名著知识与阅读技巧的结合性考查。分析人物形象时，要将形象与情节相结合，比如人物的神态、动作、语言等，比如这道题中林冲的性格变化就是通过他的语言变化呈现出来的。分析诗歌意境的时候，首先判断这整首诗要表达的中心思想，再根据诗的主旨确定诗的意境。
【解答】（1）本题考查人物形象。“权且让他一次”是林冲的妻子被高衙内调戏之时林冲说的话，这时的他逆来顺受，忍辱负重。但当一再忍让却遭受杀身之祸时，林冲开始与之抗争，最后在山神庙里对陆谦说出“且吃我一刀”，这是他开始反击的象征。
（2）本题考查名著意境。艾青的诗歌中有许多独特的意境，比如“黎明”、“烟”、“微黄的灯光”、“紫蓝的林子”等，他们分别代表着不同的情感，比如黎明，是艾青对光明的向往，在诗中将它与微黄的灯光相结合，体现对黎明到来之时的崇敬之情。
答案：
（1）林冲的妻子被高衙内戏弄时，不敢追击，只说“权且让他这一次”，这体现了林冲忍辱负重、逆来顺受的性格；当他一忍再忍，最后在山神庙里对陆谦说出“且吃我一刀”，足见他已经被逼得不再忍让，变得敢于斗争了。
（2）例1：黎明（光明）”是艾青诗歌中常见的意象。在这首诗中作者用“微黄的灯光”来衬托“黎明”的力量，表现了黎明的博大壮美，表达了对黎明到来时的崇敬之情。
例2：流着”与“烟”搭配，显得很新奇而有动感。“乳液似的”把烟的颜色、质感都形容出来了，与“流着”相得益彰，可谓精妙绝伦。
例3：写“微黄的灯光”时，作者用了“颤栗”一词，这是一种“陌生化的语言”。“颤栗”一词准确地写出了灯光在黎明到来时的窘迫，从而衬托出黎明的辽阔壮美。
例4：“紫蓝的林子”“青灰的山坡”“绿的草原”，“乳液似的烟”，构成了色彩丰富的美丽画面，展现出黎明到来时的清新之美。
【点评】对比阅读式的名著题，要做到将文学常识和阅读技巧相结合，不能光侧重常识而忽略了内容，尤其在分析人物形象时，一定要结合原文情节作答。
7．经典名著是一个时代留给我们的精神食粮。读《艾青诗选》，让我们走近了诗人艾青在牢狱中挥笔写下的赞美母爱、饱含浓浓深情的诗篇《①　大堰河——我的保姆　 》，读诗篇《向太阳》，让我们领略到诗人艾青借歌颂太阳，表达了②　追求光明　 的美好愿望。
【答案】①大堰河——我的保姆；②追求光明。
【分析】《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，收录了艾青创作于二十世纪三十年代至七十年代末的作品，包含有《当黎明穿上了白衣》《大堰河——我的保姆》《雪落在中国的土地上》《火把》《向太阳》等诸多脍炙人口的经典作品。他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。
【解答】本题考查名著常识。经典名著是一个时代留给我们的精神食粮。读《艾青诗选》，让我们走近了诗人艾青在牢狱中挥笔写下的赞美母爱、饱含浓浓深情的诗篇《大堰河——我的保姆》，读诗篇《向太阳》，让我们领略到诗人艾青借歌颂太阳，表达了追求光明的美好愿望。
答案：
①大堰河——我的保姆；②追求光明。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
8．做批注是阅读的好习惯。请你根据《艾青诗选》《水浒传》的阅读，完成以下批注。
篇目
文段
批注
《艾青诗选》
透过雪夜的草原，那些被烽火所啮啃着的地域，
无数的，土地的垦殖者
失去了他们所饲养的家畜
失去了他们肥沃的田地……
请你说说在艾青的《雪落在中国的土地上》文段节选中，诗人用①　土地　 这一意象，寄寓了②　诗人对祖国深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识　 的情感。
《水浒传》
薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”
这个“胖大和尚”就是③　鲁智深　 ，他为人慷慨大方，嫉恶如仇，豪爽直率，但粗中有细。有关他的故事还有：④　拳打镇关西　 、火烧瓦罐寺等。
【答案】示例：①土地 ②诗人对祖国深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识 ③鲁智深 ④拳打镇关西
【分析】《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
【解答】本题考查名著情节和人物。
①《艾青诗选》部分意象分析：在艾青的诗歌中，“土地”是一个核心意象。从文段“透过雪夜的草原，那些被烽火所啮啃着的地域”可以看出，土地正在遭受战火的侵袭。这里的“土地”不仅是自然意义上的土地，更是象征着祖国大地。根据诗中的描述，土地上的垦殖者失去了家畜和肥沃的田地，这些描绘展现出祖国大地在战争苦难下的凄惨景象。土地承载着人民的生活与希望，如今却满目疮痍，这凸显了“土地”意象在诗歌中的重要性。
②情感寄寓剖析：诗人通过对遭受苦难的土地的描绘，寄寓了对祖国深沉的爱。因为只有深切地爱着这片土地，才会对土地上人民的苦难如此痛心。同时，诗中所展现的土地被烽火“啮啃”、人民流离失所的场景，也体现了诗人对祖国命运深沉的忧患意识。这种忧患意识是基于对国家命运的关切，担心祖国在战争中遭受更多的磨难，体现了诗人忧国忧民的情怀。
③《水浒传》部分人物身份判断：根据文段描述“那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来”，结合《水浒传》的人物特点，很容易判断这个“胖大和尚”是鲁智深（鲁达）。他的武器是铁禅杖，而且性格豪爽，行侠仗义，这些特点与文段中的行为表现相符。这个情节是鲁智深大闹野猪林。
④相关故事列举：拳打镇关西：鲁智深得知金氏父女被镇关西郑屠欺负后，决定为他们打抱不平。他先是故意刁难郑屠，让其切臊子，激怒郑屠后，三拳将其打死。这一情节充分展现了鲁智深嫉恶如仇的性格特点。打死郑屠户后，鲁智深说对方炸死，趁机逃跑，表现了鲁智深粗中有细的性格。
大闹五台山：鲁智深在五台山出家期间，因受不了寺里的清规戒律，多次饮酒闹事。他的这种行为看似鲁莽，但从另一方面也体现了他不受拘束、豪爽的性格。
这些故事都丰富了鲁智深的人物形象，使其成为《水浒传》中深受读者喜爱的人物之一。
答案：
示例：①土地 ②诗人对祖国深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识 ③鲁智深 ④拳打镇关西
【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
9．20世纪30年代，艾青的诗歌中的主要意象是 　土地　 和 　太阳　 ，他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了 　驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望　 。
【答案】土地 太阳 驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望
【分析】《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。
【解答】本题考查对意象意蕴的把握。20世纪30年代，艾青的诗歌中的主要意象是土地和太阳，他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。
答案：
土地 太阳 驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
10．九（1）班共同阅读《艾青诗选》，下面是语文老师提供的三个专题，请你选择其中的一个专题进行探究，写出你的探究成果。
①艾青诗歌的意象
②艾青式的忧郁
③艾青的创作风格
我选择 　①　 （填序号），　艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。艾青诗歌里的“土地”，大多指遭受重大灾害的祖国。在《我爱这土地》中，他用“土地”表达他对国家的深厚感情。在《北方》《复活的土地》等诗歌中，也用“土地”这个意象来表现自己的高昂情绪。“太阳”这一意象在艾青的诗歌中出现得最为频繁，是中国光明前途的象征，寄寓着诗人追求真理，挑战旧社会，向黑暗势力搏击，向美好明天进发的思想趋势。　
【答案】示例一：①艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。艾青诗歌里的“土地”，大多指遭受重大灾害的祖国。在《我爱这土地》中，他用“土地”表达他对国家的深厚感情。在《北方》《复活的土地》等诗歌中，也用“土地”这个意象来表现自己的高昂情绪。“太阳”这一意象在艾青的诗歌中出现得最为频繁，是中国光明前途的象征，寄寓着诗人追求真理，挑战旧社会，向黑暗势力搏击，向美好明天进发的思想趋势。
示例二：②艾青的“忧郁”，并非一己的悲苦与伤感，他的“忧郁”乃是民族的哀感、时代的愤懑。诗人对现实“苦难”的描述，对“忧郁”的抒发，实际上已经转化为一种“力”的表现，一种献身于服役广大民众，服役觉醒人类斗争意志的强化。如《旷野》一诗描绘了荒凉、贫穷、愚昧的景象，表达了要与侵略者与腐败的统治者斗争的决心。
示例三：③艾青的诗歌创作常从感觉出发，把握瞬间的印象或感受，用来营造能暗示或者象征某种强烈情思的意象。他的诗歌没有华丽的藻饰，也较少生硬的欧化句子，其语言朴素生动，富有生命力。他擅长使用散文化的诗句，不拘泥于诗歌形式，很少注意韵脚的限制或字数的整齐，却具有内在的旋律与和谐的节奏。并且艾青善用比喻，短句活泼多姿，长句气势浩荡，朴素而又隽永，纯净而又深刻。
【分析】《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。
【解答】本题考查对意象、意蕴和主旨情感的领会。
①艾青诗歌具有独特的意象和主题。其主要意象是土地和太阳，主题则是爱国主义，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。
②艾青诗歌具有忧郁的诗绪。“忧郁”是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一，他善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思。
③前后创作风格的变化。（前期）散文化的自由诗体：明白如话的口语，近乎散文的诗行，形式上倾向朴素、自然、不拘泥外形的束缚，自由诗的特点非常明显；（后期）诗句变而为整齐，诗情变而为深沉，诗意变而为警策。
答案：
示例一：①艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。艾青诗歌里的“土地”，大多指遭受重大灾害的祖国。在《我爱这土地》中，他用“土地”表达他对国家的深厚感情。在《北方》《复活的土地》等诗歌中，也用“土地”这个意象来表现自己的高昂情绪。“太阳”这一意象在艾青的诗歌中出现得最为频繁，是中国光明前途的象征，寄寓着诗人追求真理，挑战旧社会，向黑暗势力搏击，向美好明天进发的思想趋势。
示例二：②艾青的“忧郁”，并非一己的悲苦与伤感，他的“忧郁”乃是民族的哀感、时代的愤懑。诗人对现实“苦难”的描述，对“忧郁”的抒发，实际上已经转化为一种“力”的表现，一种献身于服役广大民众，服役觉醒人类斗争意志的强化。如《旷野》一诗描绘了荒凉、贫穷、愚昧的景象，表达了要与侵略者与腐败的统治者斗争的决心。
示例三：③艾青的诗歌创作常从感觉出发，把握瞬间的印象或感受，用来营造能暗示或者象征某种强烈情思的意象。他的诗歌没有华丽的藻饰，也较少生硬的欧化句子，其语言朴素生动，富有生命力。他擅长使用散文化的诗句，不拘泥于诗歌形式，很少注意韵脚的限制或字数的整齐，却具有内在的旋律与和谐的节奏。并且艾青善用比喻，短句活泼多姿，长句气势浩荡，朴素而又隽永，纯净而又深刻。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
11．阅读回答问题。
《礁石》
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫，散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
（1）“含着微笑，看着海洋”的礁石有什么象征意义？
（2）《艾青诗选》让我们感受到祖国虽多灾多难、饱经沧桑，但仍勇于抗争、自强不息。对于个人而言，自信自立、勤思苦学、勇于开拓、面对逆境不屈不挠等精神也是自强不息。请从以下名著中选一个人物，结合具体情节，说说他（她）是如何体现这种精神的？
A．《傅雷家书》
B．《红星照耀中国》
C．《钢铁是怎样炼成的》
D．《平凡的世界》
【答案】（1）海浪象征一切旧势力，“无休止地扑过来”说明反动势力力量的强大及冷酷无情。“含着微笑，看着海洋”的礁石象征着坚忍不拔、乐观自信的人们。
（2）示例一：傅雷严谨、认真、一丝不苟，对亲人（主要是儿子）和国家有着无私的热爱，有良知，正直，为人坦荡，秉性刚毅。
示例二：周恩来头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，谈吐缓慢安详，深思熟虑，不屈不挠。
示例三：保尔的一生经历很多挫折，但他并没有放弃自己，在他的眼中，所有困难都是对自己的考验，每一次考验都能让自己向生命高峰攀登。在他的身上体现了自强不息的精神。
示例四：孙少平一个穷困的农村青年，然而他又是有知识的农村青年。务实，勇于听从精神的召唤。无论是吃着高粱面馍、喝着剩菜汤的高中生活，还是下地务农的农民生活，甚至走出土地后的打工生活，孙少平身上都昂扬着精神的高傲、挥洒着灵魂的矜持。物质的匮乏和精神的充盈让孙少平的生活始终五味杂陈。
【分析】《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要谨慎，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合、正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。
《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加?斯诺的不朽经典名著。作为第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书，它在英语世界获得了轰动性影响，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品，被誉为研究中国革命的经典百科全书。
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
《平凡的世界》以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象；劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。
【解答】（1）本题考查对名著情节。诗中的礁石面对波浪的冲击，尽管浑身“像刀砍过一样”，却依然微笑着站在那里。从此可以看出作者以礁石象征那些在生活中遭受磨难和厄运却永不屈服、顽强乐观的人。浪花对礁石的冲击则象征旧势力对人们的压迫。
（2）本题考查对名著情节和人物的把握。《傅雷家书》中的傅雷学识渊博，对傅聪要求严格，尽职尽责地培养博聪。不但教他为人处世的道理，而且在博聪留学海外后，仍通过书信的方式，对儿子的生活和艺术进行悉心指导。秉性刚毅，热爱祖国，处事严谨认真，一丝不苟。《红星照耀中国》中的周恩来 清瘦、温和文雅、纯粹的知识分子、书生出身的造反者。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔阶级立场分明、道德风貌崇高，革命激情高昂、意志坚强、自觉无私、作战勇敢、不向命运屈服。有为理想而献身的精神。《平凡的世界》中孙少平是一个积极进取，敢于拼搏的青年。生在农村，学习相当艰苦，忍饥

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