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《朝花夕拾》
1．“无情未必真豪杰”，请在下列人物形象中选择一个，结合相关名著简析。
孙悟空（《西游记》） 毛泽东（《红星照耀中国》） 鲁迅（《朝花夕拾》）
2． 经典名著中那些闪耀的“精神光辉”，常常会照亮我们的心灵世界，那是对生命意义的执著追寻。请从以下名著中任选一部谈谈你的理解和感悟。
备选名著：《朝花夕拾》《红星照耀中国》《简 爱》
3．临近期末考试，同桌小然因手术需要休假半个月，有些沮丧，如果以推荐她重温一本书的方式来安慰、鼓励她，你会选择哪一本？请结合作品内容向小然推荐。
《朝花夕拾》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《艾青诗选》
4．经典作品中不乏感人至深的“真情”，班级小组成员推荐了自己心目中“重情重义”的人物。请你将人物推荐卡片中的空缺处补充完整。
人物推荐卡
作品 人物/回目 事迹/内容分析
《海底两万里》 ①　 　 （填人物） 在阿龙纳斯教授落水时，他勇敢地跳下水帮助教授逃生；在南极缺氧时，他把最后一点空气留给教授。
《儒林外史》 马二先生 ②　 　
《朝花夕拾》 ③　 　 （填人物） 他帮助鲁迅添改讲义，纠正解剖图，是鲁迅人生中不可多得的良师。
《水浒传》 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 谈谈回目中的“兄弟情”：④　 　
5．读书，是一场心灵的旅行，是思想的深度滋养。小语阅读名著后在班级留言墙上发表感言：“人生不应只限于困境，更要有突围的勇气。”请你任选一部名著，结合具体情节，联系自身实际，谈谈对这句话的理解和从中获得的启示。
备选名著：《朝花夕拾》《西游记》
6．法国著名作家蒙田曾说：“任何人都能从我的书中认识我，也从我身上认识我的书。”《朝花夕拾》中《父亲的病》和《藤野先生》两文分别写到了“庸医害人”和“看电影事件”，通过这两个事件，你看到鲁迅先生的思想发生了哪些变化？
7．结合《朝花夕拾》相关内容，完成相应任务。
①这样有两年，渐渐地熟识，几乎是朋友了。父亲的水肿是逐日利害，将要不能起床；我对于经霜三年的甘蔗之流也逐渐失了信仰，采办药引似乎再没有先前一般踊跃了。正在这时候，他有一天来诊，问过病状，便极其诚恳地说：“我所有的学问，都用尽了。这里还有一位陈莲河先生，本领比我高。我荐他来看一看，我可以写一封信。可是，病是不要紧的，不过经他的手，可以格外好得快……” ②“我这样用药还会不大见效，”有一回陈莲河先生又说，“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……。医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……”我的父亲沉思了一会，摇摇头。 （1）请从这位“名医”推荐陈莲河以及最后强调“病是不要紧的……”的言行中，揣摩他的用意。 （2）结合此处“名医”陈莲河的语言描写，做一个简洁、准确的人物评价。
（3）回忆《父亲的病》中，作者特地详述两位“名医”的药方有什么奇特之处？请试举一例（选文涉及到的药方除外），并说说详述的用意。
8．经典名著中的出走与归来，往往承载着人物精神的蜕变。
（1）探索以下两本名著的“出走——归来”之路，完成表格。
篇目 人物 《朝花夕拾》 鲁迅 《简 爱》 简 爱
出走路线 S城→南京→①　 　 （填国家）→回国 ②　 　 （填地名）→洛伍德学校→桑菲尔德庄园→沼泽山庄→返回桑菲尔德庄园
出走原因 走出国门：“寻救国道路去学医”遇到《藤野先生》 离开桑菲尔德庄园：③　 　
结果 ④　 　 ，揭露国民劣根性 获得爱情
（2）鲁迅与孙悟空的改变，师者的引导至关重要。请你选择其中一位师者，结合具体情节，分析其是如何指引主人公成长的？
鲁迅：寿镜吾先生、藤野先生
简 爱：谭波儿小姐
9．读经典、爱阅读。敞开心扉，分享读书的感悟与快乐。
从《朝花夕拾》节选语段中任选一人，说说他/她给予鲁迅怎样的温暖与关怀。
《藤野先生》 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回，我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激，原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正，这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学， 《阿长与山海经》 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事，这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假田家以后的四五天，她穿着新的蓝布杉回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 《范爱农》 他又告诉我现在爱喝酒，于是我们便喝酒，从此他每一进城，必定来访我，非常相熟了。我们醉后常谈些愚不可及的疯话，连母亲偶然听到了也发笑。季莱写信来催我往南京了。爱农也很赞成，但颇凄凉，说：“这里又是那样，住不得，你快去罢……”
10．任务：请从以下四位女性角色中任选两位，提炼一个能体现其共同精神品质的关键词，并结合原著内容说明理由。
沈琼枝 大堰河 长妈妈 虎妞
11．“离开”是生命中的一部分，我们要学会接受它。请回顾《朝花夕拾》《西游记》，以“离开”为议题进行梳理整合，按要求填空。
书名 相关情节 “离开”之后，作者（或主人公）的变化 探究结论
《朝花夕拾》 离开S城，去南京求学 接触了新的学科、新的思想。 ③对“离开”，我有了哪些新的认识：　 　
离开南京，去日本学医 ①　 　
《西游记》 ②　 　 唐僧被黄袍怪捉去，八戒和沙僧不得已请回孙悟空，师徒重归于好，“一心同体，共诣西方”。
孙悟空再次打死强盗，被唐僧赶走。 六耳猕猴出现，被如来佛祖降伏；唐僧师徒“剪断二心，锁笼猿马，同心勠力，赶奔西天”。
12．阅读《朝花夕拾》与《西游记》，感受经典的魅力。
（1）根据《朝花夕拾》的内容，补充完善“鲁迅成长史”表格。
时间 年龄 重要事件 篇目名称
1887年 七岁 开蒙读《鉴略》 ①　 　
1891年 十岁上下 饲养隐鼠 《狗 猫 鼠》
1892年 十二岁 ②　 　 《从百草园到三味书屋》
1894﹣1896年 十四至十六岁 出入当铺、药店，父亲去世 《父亲的病》
1898年 十八岁 入南京“雷电”学堂、次年入“矿路”学堂求学 ③　 　
1904年 二十四岁 往仙台入医学专门学校 《藤野先生》
1906年 二十六岁 ④　 　 《藤野先生》
1910年 三十岁 回乡任教，重逢范爱农 《范爱农》
（2）阅读《西游记》，小南发现“变”与“不变”虽然是矛盾的，但都对孙悟空帮助师傅去往西天取得真经起到了重要的作用。你能结合名著内容具体分析一下吗？
孙悟空的“变”：　 　 孙悟空的“不变”：　 　 。
13．阅读下面名著《朝花夕拾》片段，按要求作答。
照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”
这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生。
我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。结果是主张发电的居多数，他屈服了。其次要推出人来拟电稿。“何必推举呢？自然是主张发电的人罗——”他说。我觉得他的话又在针对我，无理倒也并非无理的。但我便主张这一篇悲壮的文章必须深知烈士生平的人做，因为他比别人关系更密切，心里更悲愤，做出来就一定更动人。于是又争起来。
结果是他不做，我也不做，不知谁承认做去了；其次是大家走散，只留下一个拟稿的和一两个干事，等候做好之后去拍发。从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。天下可恶的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次；第一倒是范爱农。中国不革命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去。
（1）选择题。
下列关于《范爱农》的表述，错误的一项是（ 　 　 ）
A．鲁迅在东京同乡会上因范爱农反对发电报而对其产生厌恶。
B．范爱农对徐锡麟的牺牲表现出冷漠态度，引发鲁迅不满。
C．鲁迅认为范爱农是革命的阻碍，因此主张将其除去。
D．范爱农的“眼球白多黑少”暗示了他对世俗的轻蔑。
（2）填空题。
《范爱农》中，鲁迅与范爱农的冲突源于对 　 　 事件的不同态度。
（3）填空题。
文中“高大身材，长头发，眼球白多黑少”的外貌描写，刻画了范爱农 　 　 的性格特点。
14．“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”，古代儒家也以“修身”作为教育八条目之一。每个人的“修身”路都离不开师长的帮助，请结合你的阅读体验，完成下列表格。
节选 积极的影响
我交出所抄的讲义去，藤野先生收下了……原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。 ——《朝花夕拾》 藤野先生认真修改讲义，让鲁迅学习到 　 　 。
唐僧道：“你十分撞祸！这虽是剪径的强徒，就是拿到官司，也不该死罪；你纵有手段，只可退他去便了，怎么就都打死？出家人“扫地恐伤蝼蚁命，爱惜飞蛾纱罩灯。你怎么不分皂白，一顿打死？” ——《西游记》 唐僧面对强徒 　 　 的态度，想让悟空意识到 　 　 ，从而让悟空逐渐改变。
15．学校举办“我与名著面对面”系列专题探究活动。活动中，同学们总结出以下两种阅读策略，请结合内容，完善相关信息。
（1）关注平凡人物：挖掘被忽视的叙事力量。
社会是由无数普通人构成的，他们在名著的浩瀚星空中散发着属于自己的光芒。《朝花夕拾》中的①　 　 行为粗俗、愚昧无知，却淳朴热情、关爱孩子，成为鲁迅记忆中一抹温馨的回忆；《艾青诗选》中的②　 　 ，是抚养诗人的保姆，她以正直、善良、朴素的品格，影响了诗人的一生；《儒林外史》中的③　 　 精通诗画却拒绝功名，隐居山林，是科举制度下文人的精神标杆……他们如点点繁星，虽平凡，却引导着人们不断向善、求美，给予我们无尽的精神滋养。
（2）关注情节突转：触发情节的链式反应。
突转手法作为一种文学创作技巧，通过出乎意料的情节转折或角色行为的突然变化，为作品增添戏剧性和张力。
请从以下备选人物中任选一个，结合发生在他身上的“突转”情节，探究其作用。
A.尼摩船长
B.宋江
C.匡超人
16．请你从下表中任选一个角度，结合具体的名著内容，为《朝花夕拾》写一则推荐语（50字左右）。
序号 推荐角度 参考篇目
① 童趣与温情 《阿长与＜山海经＞》《从百草园到三味书屋》
② 批判与思考 《五猖会》《二十四孝图》《无常》
③ 洞察与抉择 《父亲的病》《藤野先生》
17．有同学发现，可以借助反义词表达阅读名著的感悟。请你参照示例，写出你对《红星照耀中国》的阅读感悟。
【示例】《朝花夕拾》（小——大）
读《朝花夕拾》，我看到一个充满童真童趣的“小”鲁迅，还看到一个弃医从文、寻求救国救民道路的“大”鲁迅。
《红星照耀中国》（苦——乐）
18．经典名著承载着奋进、创新等精神追求，是培育新时代精神、增进文化自信的载体，助力文化薪火相传。请从下列两部名著中任选一位你欣赏的人物，谈谈你的阅读感悟。（阅读提示：①结合读书方法。②结合整本书，关联上下文。③结合人物的经历。）
榜样人物 原著摘抄 阅读感悟
《经典常谈》司马迁 司马迁自遭李陵之祸，更加努力著书。他觉得自己已经身废名裂，要发抒意中的郁结，只有这一条通路。他在《报任安书》和《史记自序》里引了文王以下到韩非诸贤圣，都是发愤才著书的。他自己也是个发愤著书的人。天道的无常，世变的无常，引起了他的慨叹；他悲天悯人，发为牢骚抑扬之辞。这增加了他的书的情韵。
　 　
《朝花夕拾》长妈妈 一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用。睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓、刀枪、泥人、糖菩萨……。然而她进来，又将一个福橘放在床头了。“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……”
19．学校组织文学社团到鲁迅故居参观，同学们看到百草园中门口摆放着一个大大的木刻“隐鼠”，都很奇怪：为什么这里摆放一个大大的木刻“隐鼠”？请你结合鲁迅先生的作品，谈谈你的理解。
20．为了更全面地了解鲁迅与孙悟空的成长经历，经典组探究了鲁迅人生道路与悟空取经道路中的三次“离”，请一起完成。
《朝花夕拾》目录 狗 猫 鼠 阿长与《山海经》 五猖会 无常 从百草园到三味书屋 父亲的病 琐记 藤野先生 范爱农
表格（悟空取经道路中的“离”）
第一次 第二次 第三次
“离”的表现 原来这猴子一生受不得人气，他见三藏只管絮絮叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必惩般绪咕恶我，我回去便了！” 悟空噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。 大圣疼痛难忍，见师父更不回心，没奈何，只得又驾筋斗云，起在空中，忽然省悟道：“这和尚负了我心，我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。”
离队之因 打死了六个强盗，被唐僧训斥。 ③　 　 打死了几个贼盗，被唐僧赶离。
（1）阅读图片、表格，结合名著相关内容，补全信息。
①所属篇目：　 　
②离国之因：　 　
③离队之因：　 　
（2）结合图片与表格内容，说说人物是如何在几次“离”的过程中逐渐成长的。
21．你建了一个“朝花夕拾”微信群，《朝花夕拾》中的人物均已进群。你率先开启聊天模式，深情讲述长妈妈对鲁迅先生的帮助，小语同学深受感动，添加长妈妈为好友，请你根据示例帮小语写一条微信备注及依据。
示例：备注：善良热情的长妈妈。依据：除夕送“我”福橘，期盼“我”一年到头顺顺流流。
备注：　 　 ；
依据：　 　 。
22．选择性阅读是一种理性的、目的性很强的有效阅读方式。阅读者从自己的兴趣或目的出发，选择书中的一部分内容阅读，从而有所收获。请你从《朝花夕拾》《经典常谈》《红星照耀中国》中任选一部，说说你是怎样进行选择性阅读的。（100字左右）
23．请运用所积累的知识，完成问题。
【甲】
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”他点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
（选自鲁迅《朝花夕拾 五猖会》）
【乙】
那日太公自知不济，叫两个儿子都到跟前，吩fù道：“我这病犯得拙了，眼见得望天的日子远，入地的日子近。我一生是个无用的人，一块土也不曾丢给你们，两间房子都没有了。老二jiǎo幸进了一个学，将来读读书，会上进一层也不可知。但功名到底是身外之物，德行是要紧的。我看你在孝弟上用心，极是难得，却又不可因后来日子略过的顺利些，就添出一肚子里的势利见识来，改变了小时的心事……”
（选自吴敬梓《儒林外史》）
（1）给加点字注拼音，根据拼音写汉字。
①河埠　 　
②吩fù 　 　
③jiǎo 　 　 幸
（2）下面句子中加点词与文段【甲】中加点词“意思”的意义相同的一项是 　 　
A.小马知道他的话是什么意思。
B.看天气的意思，今天要下雨。
C.我没有那个意思，请别误会。
D.这游戏没意思，换一个玩吧。
（3）《朝花夕拾》《儒林外史》都不乏正面人物。下列书中人物是作者感激或赞美的是 　 　 、　 　 （填序号）。
①衍太太
②长妈妈
③杜少卿
④牛浦郎
（4）结合《朝花夕拾 五猖会》中少年鲁迅和《儒林外史》中匡超人的经历，为促进青少年健康成长，请你分别向家长和中学生提一条合理建议。
24．小鹿精选了三句同学们展示的“阅读心得”，请你选择自己最有感触的一句，从《朝花夕拾》《红星照耀中国》《简 爱》三部名著中任选一部，参照示例从具体人物、情节和主题等角度说明理由。
阅读心得 A.那么多人也像花一样往春天里赶。
B.春天在哪里？春天在你心中。
C.没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。
相关名著 《朝花夕拾》《红星照耀中国》《简 爱》
示例：“没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。”这句心得让我想到了《钢铁是怎样炼成的》。保尔当过童工，从小在社会最底层饱受折磨和侮辱。走上革命道路后，他又经历了一系列的人生挑战。但他从未放弃，反而变得更加勇敢和坚强，最终以顽强的毅力开始写作，以另一种形式践行着生命的誓言，迎来了人生的春天。成长过程中，我们总会经历风雨，只有我们永不放弃，顽强拼搏，才能度过寒冬，迎来人生的春天。
25．下面三幅插画与《朝花夕拾》内容相关。请根据画意，填写对应的文章篇名。
①　 　
②　 　
③　 　
26．就《朝花夕拾》《西游记》中选取你喜欢的人物进行分享，要求具有人物特色，用具体事例加以说明。
27．小说常用曲折的故事情节来塑造人物形象，请在表格空白处填写对应内容。
成长阶段 故事情节 人物精神
第一阶段：苦难少年的反抗 十二岁被赶出学校；在车站食堂当杂工，到发电厂当学徒，受尽凌辱，目睹社会底层人民饱受折磨；结识 　 　 （人物名），在他的影响下参加革命。 具有反抗精神，勤劳能干
第二阶段：漫长又充实的革命生涯 成为红军骑兵，得伤寒，大腿中弹；头部受伤，右眼失明；参加肃反工作，制止暴乱；参加筑路队，再次得伤寒，感染大叶性肺炎，被误传死讯，回家疗养
　 　
第三阶段：病榻上的斗争 病情恶化，到海边疗养，瘫痪失明，想要自杀；重新振作，在达雅的帮助下，对抗病魔，敢于向命运挑战，不完成作品《　 　 》，重新投入到战斗中。 不放弃人生目标
（2）与名著中的人物交朋友是一种独特的体验，你会选择下列哪个人物成为你的好友？请说明理由。
阿长 孙悟空 祥子
28．七年级要开展《朝花夕拾》读书分享会，请助力小语、小文准备好材料。
（1）小语想选编阅读材料“大文豪的童年”，找到了下列文章，请帮她选择合适的一组 　 　
①《狗 猫 鼠》 ②《阿长与＜山海经＞》 ③《藤野先生》 ④《父亲的病》
⑤《范爱农》 ⑥《从百草园到三味书屋》 ⑦《琐记》 ⑧《五猖会》
A.①②③⑧
B.③④⑤⑥
C.①②⑥⑧
D.④⑤⑥⑦
（2）小文设计了“跨时空的对话”，请根据原著帮他完成。
小文：先生，您写下“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵”，这里的“她”做了什么重要的事，让您如此敬重她？
鲁迅：　 　 。
小文：您曾兴致勃勃地准备去看五猖会，却被父亲叫住背《鉴略》，成年的您想对您父亲说点什么？
鲁迅：　 　 。
29．钱理群评价“《朝花夕拾》是回忆童年生活的美文，充满个体生命的童年时代与人类文化发展所特有的天真之气。”请从下列文本任选一个，分析其儿童具有的天真之气。
A.《狗 猫 鼠》
B.《无常》
C.《五猖会》
30．畅读文学经典，跃动话剧舞台。与作者和人物对话，汲取青春奋进的力量。你和话剧社的同学们准备从下面四部作品中挑选一部排演。
《朝花夕拾》
《简 爱》
《钢铁是怎样炼成的》
《红星照耀中国》
作为话剧社社长，排演前你查阅了一些资料做准备。
资料一
走进《联大往事》话剧彩排场地，热闹而紧张的氛围扑面而来。舞台上，演员们全情投入，每一句台词、每一个动作都经过反复琢磨，力求精准还原西南联大时期的风貌与精神，导演神情严肃，不时叫停表演，从舞台走位到情感表达，对诸多细节提出指导意见。剧务精心设计舞台布景和道具。演员们和工作人员都鼓足干劲，为正式演出做最后的冲刺。
（摘选自“掌上春城”）
资料二
谈及贯穿《大道更光》全剧的关键词时，“传承”是演员们不约而同的答案。小谢说，“在剧中是对历史的传承，而到了剧外则是对前辈精神的传承”。
“从最初的模仿演绎到后来发自内心的热爱和敬仰，科学家精神在潜移默化中影响着我们每一个人，也让我们有勇气坚定走向科研之路。”小陈告诉记者，毕业后不论是选择加入企业，还是选择进入研究所，自己都会像剧中的主人公一样，“坚持深耕自己的专业领域”。
（摘选自《中国青年报》）
（1）首次排练前，你根据资料一和资料二给自己的启示，向话剧社全体同学做了即席讲话。请写下讲话内容。
（2）你和同学们从上面的四部名著中选定了一部排演。为突出人物形象特点，请为表演的人物设计一件道具，并简述设计理由。
（3）通过名著研读和话剧排演，同学们发现：有的人遭遇人生厄运，坚韧不屈，抗争命运；有的人身处时代洪流，观察并记录时代变革；有的人在积贫积弱的社会中觉醒，探索出路，指引方向……
请从四部名著中选择一位作者或作品中的一个人物，任选一角度，说说其在社会环境影响下的成长变化。
31．中国人的智慧还蕴藏在经典形象的塑造上。请参照示例，结合相关情节和主要内容，为人物创写一句经典台词，并简要阐述理由。
示例：踏上取经路，比抵达灵山更重要！——《黑神话 悟空》（悟空）
我命由我不由天！——《哪吒之魔童降世》（哪吒）
A.鲁迅《朝花夕拾》
B.林冲《水浒传》
C.江姐《红岩》
32．写出下列名著中的人物名字。
A他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。 　 　
B当得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，她拒绝了罗切斯特要她一同到巴黎生活的建议，放弃一切，离开了桑菲尔德庄园。 　 　
C.他越着急便越自苦，吃喝越没规则。他以为自己是铁作的，可是敢情他也会病。病了，他舍不得钱去买药，自己硬挺着；结果，病越来越重，不但得买药，而且得一气儿休息好几天。这些个困难，使他更咬牙努力，可是买车的钱数一点不因此而加快地凑足，整整的三年，他凑足了一百块钱。 　 　
D.回到大艇上之后，我开始思考我们在马纳尔沙洲的历险经历，从而得出了两个结论：一个是_______艇长勇气过人，无与伦比；另一个是他虽是一个跑到海底、躲避人类的海洋人，但却具有无私的献身精神。 　 　
33．下面是以“生命中那些重要的引路人”为主题的名著【阅读感言】和【备选名著】。请你任选一句感言，联系备选名著，结合具体情节，参考示例，对所选感言进行阐释。
【阅读感言】
A.因为他，黑暗的世界亦有微光显现
B.因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启
【备选名著】
《骆驼祥子》
《钢铁是怎样炼成的》
示例：因为他，前进的脚步从未停止
这句感言让我联想到《朝花夕拾》。在日本求学期间，藤野先生对鲁迅关心有加，要求严格：帮助他添改讲义，纠正血管图，督促鲁迅不断进步。鲁迅回国后，每当想要偷懒时，看到藤野先生的相片，便会警醒并继续工作。藤野先生的勉励与教诲，成为鲁迅前行道路上不竭的动力。
34．《诗经》中的“高山仰止，景行行止”比喻德行高尚，犹如高山，令人仰望；《道德经》中的“上善若水，水善利万物而不争”赞美人无私宽厚、真诚包容的品格。你觉得《朝花夕拾》中谁具有山或水这样的品德？请结合名著内容简要分析。
35．名著阅读。
小语认为哪吒那句“别人的看法都是狗屁”很对，所以对经典名著深感隔膜的他，不知用什么方法高效阅读名著的他，想放弃名著阅读，请你帮他的好朋友小文，从《朝花夕拾》《西游记》中任选一部，结合经典人物的经历，劝劝小语。
36．阅读《朝花夕拾》和《西游记》的片断，完成各题。
语段一：我最初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松。然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家景正在坏下去，常听到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父亲竟学了郭巨，那么，该埋的不正是我吗？如果一丝不走样，也掘出一釜黄金来，那自然是如天之福，但是，那时我虽然年纪小，似乎也明白天下未必有这样的巧事。
——节选自《朝花夕拾》
语段二：行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”……行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”
——节选自《西游记》第三十一回
（1）下列对《朝花夕拾》和《西游记》的内容表述不准确的一项是（ 　 　 ）
A．鲁迅在《二十四孝图》中借助流传的故事，批判了虚伪的孝道。
B．有人这样评价《朝花夕拾》：既有温情的回忆，也有理性的批判。
C．《西游记》主要讲取经的故事，但对青少年读者来说，更像一个励志的故事。
D．唐僧是取经团队的灵魂人物，悟空为取经立下大功，沙僧则是团队的开心果。
（2）谈起《朝花夕拾》和《西游记》，有的同学对三味书屋中方正质朴的寿镜吾先生印象深刻，有的同学对没有民族偏见的藤野先生肃然起敬，有的同学喜欢神通广大的孙悟空，还有的同学喜欢坚持不懈的唐僧。那么，你喜欢书中的哪个人物？请结合名著内容说说喜欢的理由。
37．请结合《朝花夕拾》和《西游记》的阅读过程，完成下列各题。
（1）任务一：梳理成长的关键事件
一些事件成为人生转折的关键，改变了主人公的人生方向。《朝花夕拾》呈现了鲁迅从童年到青年的成长历程，《　 　 》（篇名）中作者离开故乡，到南京求学；《藤野先生》中，因“匿名信”事件、“幻灯片”事件的发生，作者走上了用文学改造国民的道路。《西游记》讲述了孙悟空从天生石猴成长为斗战胜佛的故事，其中，因为 　 　 ，孙悟空被佛祖压在五行山下五百年，不得自由，后拜师唐三藏，走上修身成圣的道路。
（2）任务二：发现成长的关键人物
无论是鲁迅还是孙悟空，其成长过程都受到老师（师父）的重大影响。请从下面的四位老师（师父）中选择一位，结合作品内容，阐述对他成长的影响。
鲁迅：寿镜吾 藤野先生
孙悟空：菩提 唐三藏
（3）任务三：探究成长的关键原因
一个人的成长，除了外在的引导、教育，还需要个人的思考、行动，请根据动画片《西游记》主题曲歌词，结合整本书，分析孙悟空成长的关键原因。
猴哥猴哥/你真了不得/五行大山压不住你/蹦出个孙行者/猴哥猴哥/你真太难得/紧箍咒再念/没改变老孙的本色/拔一根毫毛/吹出猴万个/眨一眨眼皮/能把鬼识破/翻个跟斗十万八千里/抖一抖威风山崩地也裂/哪里有难都想你/哪里有险都有哥/身经百战打头阵/惩恶扬善心如佛/你的美名万人传/你的故事千家说/金箍棒啊永闪烁/扫清天下浊
38．【文化内涵】学校开展了陕西文化分享交流会，请你参与并完成任务。
和陕西相关的成语有很多，请从所给两个成语中任选一个，结合名著相关内容，阐述你对该成语的理解。
相见恨晚 泾渭分明
备选名著：《朝花夕拾》《儒林外史》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》
39．故事情节对表现主题、刻画人物等有着极其重要的作用。阅读下面文段，回答相关问题。
我至今还记得，一个躺在父母跟前的老头子，一个抱在母亲手上的小孩子，是怎样地使我发生不同的感想呵。他们一手都拿着“摇咕咚”。这玩意儿确是可爱的，北京称为小鼓……哈咚哈咚地响起来。然而这东西是不该拿在他手里的，他应该扶一枝拐杖。现在这模样，简直是装佯，侮辱了孩子。 ——摘自《朝花夕拾》 （1）文段讲述的是 　 　 的故事。（用四字短语概括） 晁盖道：“我昨夜梦见北斗七星，直坠在我屋脊上，斗柄上另有一颗小星，化道白光去了。我想星照本家，安得不利？今早正要求请教授商议，不想又是这一套。此一件事若何？”吴用笑道：“此一事却好，只是一件，人多做不得，人少又做不得……须得七八个好汉方可，多也无用。”晁盖道：“莫非要应梦之星数？”——摘自《水浒传》 （2）请分析“北斗星梦”对情节发展的作用。 行者拖将虎来道：“师父略坐一坐，等我脱下他的衣服来，穿了走路。”三藏道：“他那里有甚衣服？”行者道：“师父莫管我，我自有处置。”好猴王，把毫毛拔下一根，吹口仙气，叫“变！”变作一把牛耳尖刀，从那虎腹上挑开皮，往下一剥，剥下个囫囵皮来；剁去了爪甲，割下头来，割个四四方方一块虎皮，提起来，量了一量道：“阔了些儿。一幅可作两幅。”——《西游记》 （3）行者对唐僧“师父莫管我”的回应，体现其 　 　 的性格特点。
40．直播间第一次开播，同学们积极参与，将自己喜欢的作品和人物打在了留言区。假如你是主播，请判断下列留言信息正确与否，在括号中用“×”和“√”标出。
A.《朝花夕拾》回忆往事，既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。 　 　
B.《红星照耀中国》以客观纪实让西方了解到中国共产党人的真实生活。 　 　
C.《儒林外史》以一幅士林“群丑图”，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害。 　 　
D.《水浒传》中林冲是刻画最成功的人物之一，误入白虎堂、棒打洪教头、火烧草料场、智取生辰纲、火并王伦等情节都与他有关。 　 　
E.简 爱外表平凡但内心丰富，是敢于追求自由、平等和独立人格的女性。 　 　
F.《海底两万里》全书用第三人称，将科学与文学巧妙结合，客观地表现了作者的科学精神和非凡想象力。 　 　
41．下面是小文设计的“名著人物的成长与别离”探究任务，请按要求完成。
请根据《朝花夕拾》和《西游记》，将图表中空缺的内容补充完整。
鲁迅人生道路中的“离”
42．（1）下列对名著解说不正确的一项是 　 　
A.《朝花夕拾》的散文中常用对比手法，如《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。
B.《朝花夕拾》的语言风格独特，简练精确，其篇章文笔深沉隽永，底蕴深刻，充分显示了鲁迅的语言风格。
C.《西游记》在叙事手法上独具匠心，采用了章回体结构，每回都有一个小标题概括了本回的主要内容。
D.《西游记》一书充满奇幻色彩，如猪八戒的七十二变，白龙马的神通等都充满了想象力和创造力，令人难以忘怀。
（2）在《朝花夕拾》中，鲁迅擅长用颜色来描写人物，文中各“色”小人物身上，处处透露出人性的光辉，彰显着中国人的本色。请根据你的阅读体验，填写人物档案。
形象 人物 品质 情节
她生得黄胖而矮，常喜欢切切察察 长妈妈 热心善良 ①　 　
他是一个高而瘦的老人，须发都花白了 ②　 　 方正质朴 师生共读
他是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人 范爱农 ③　 　 看光复的绍兴
（3）分析悟空三次离别唐僧时的情节和语言，谈谈悟空的成长变化及你的感悟。
回目 相关情节 语言
14 悟空打死六个强盗，唐僧“絮絮叨叨”。 “你既是这等说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般絮聒恶我，我回去便了！”
27 三打白骨精后，唐僧又训斥又念咒，还写了贬书要赶走悟空。 “师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果。你请坐，受我一拜，我也去得放心。”
57 悟空打死两个草寇，再一次被唐僧驱逐。 “师父，恕弟子这遭！向后再不敢行凶，一一受师父教诲，千万还得我保你西天去也。”“我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。”
43．诬陷的意思是伪造事实，以言语冤枉他人，加以毁坏对方的名誉。请根据名著内容，完成下面的表格。
名著 文段 相关人物及内容解读
《水浒传》 太尉喝道：“A，你又无呼唤，安敢辄入白虎节堂！你知法度否？你手里拿着刀，莫非来刺杀下官？有人对我说，你两三日前拿刀在府前伺候，必有歹心。” （1）文段中的A是谁？本次事件的结局是什么？ 　 　
《西游记》 B收了宝杖，再拜台下，气冲冲的对菩萨道：“……孙行者见我二人不在，复回来把师父打一铁棍，将两个青毡包袱抢去。我等回来，将师父救醒，特来他水帘洞寻他讨包袱，不想他变了脸，不肯认我，将师父关文念了又念。我问他念了做甚，他说不保唐僧，他要自上西天取经，送上东土，算他的功果，立他为祖，万古传扬……” （2）文段中的B是谁？这次事件孙行者最后是如何自证清白的？ 　 　
《朝花夕拾》 大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年青，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。 （3）文段选自《朝花夕拾》中的哪一篇？这里提到的“流言”是谁散播的？ 　 　
44．经典作品中不乏感人至深的“真情”，班级开展“心存感恩 寻找真情”的主题班会，小华想借此机会探究经典作品里的“真情”，请你结合经典作品中的相关情节，从下面所给的“真情”中任选一种，谈谈你的认识。
①《钢铁是怎样炼成的》中保尔和朱赫来的“战友情”。
②《朝花夕拾》中鲁迅和藤野先生的“师生情”。
③《水浒传》中武松和施恩的“兄弟情”。
45．新时代，新青年，新使命。为使青年勇担使命，接续奋斗，校团委准备编制一本以“奋斗的青春最闪耀”为主题的《青春修炼手册》，请你参与并完成下列任务。
（1）【名著选编】编制手册时，同学们想以经典名著为创作素材，你认为下面哪部名著适合作为素材？请结合所选名著内容简要阐明理由。
《朝花夕拾》
《骆驼祥子》
《钢铁是怎样炼成的》
（2）【奋斗内涵】保尔与祥子都身处动荡时代，均以个人奋斗对抗命运，结局却截然不同（保尔精神不朽，祥子彻底堕落）。请结合两部作品，从人物奋斗目标、人物信念两个角度，分析这种结局差异的原因。
46．小康对《朝花夕拾》《西游记》《儒林外史》的讽刺艺术进行了探究，请帮她完成探究记录卡。
探究专题 经典文段 探究结果
讽刺艺术 早晨，住在一门里的衍太太进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰……（节选自《朝花夕拾》） 选段中“精通礼节”运用了①　 　 （手法），讽刺了衍太太的迷信、愚昧无知。
阿傩、伽叶引唐僧看遍经名，对唐僧道：“圣僧东土到此，有些甚么人事送我们？快拿出来，好传经与你去。”三藏闻言道：“弟子玄奘，来路迢遥，不曾备得。”……阿傩道：“莫嚷！此是甚么去处，你还撒野放刁！”（节选自《西游记》） 作者写阿傩、伽叶二仙人索要人事，实际上是借神魔世界曲折委婉地批判②　 　
马二先生独自一个，带了几个钱，步出钱塘门，在茶亭里吃了几碗茶，到西湖沿上牌楼跟前坐下。见那一船一船乡下妇女来烧香的，都梳着挑鬓头，也有穿蓝的，也有穿青绿衣裳的，年纪小的都穿些红绸单裙子。也有模样生的好些的，都是一个大团白脸，两个大高颧骨，也有许多疤、麻、疥、癞的。……A看了一遍，不在意里，起来又走了里把多路。望着湖沿上接连着几个酒店，挂着透肥的羊肉，柜台上盘子里盛着滚热的蹄子、海参、糟鸭、鲜鱼，锅里煮着馄饨，蒸笼上蒸着极大的馒头。……（节选自《儒林外史》） 《儒林外史》以讽刺艺术取胜。选文从情节中自然而然流露出批判和讽刺倾向。作者为什么着力描写妇女和酒店里那些味道鲜美的食物？③　 　
47．“引路人”是走在前边指引道路的人。请从下列备选人物中任选一位，指出他出自哪部名著，是谁的引路人，他们之间发生了什么故事。
备选人物：曹先生 藤野先生
48．本学期，我们开展了《朝花夕拾》《西游记》两本名著的阅读活动。请从下面备选人物中选择一个，用上两个备选词语写一段话，分享你的阅读感受。100字左右。
备选人物：长妈妈（《朝花夕拾》）唐僧（《西游记》）
备选词语：淳朴慈悲愚昧糊涂
49．【谈经典】“谈经典”专栏拟探讨有志之士在人生关键节点的选择。请根据各部名著的节选内容，完成下面的表格。
名著篇目 节选内容 人物及选择
《朝花夕拾》 此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。 鲁迅弃医从文
《钢铁是怎样炼成的》 既然他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力，那么活着还有什么用呢？在今天，在凄凉的明天，他将用什么来证明自己生命的价值呢？……纵然生活到了实在难以忍受的地步，也要能够活下去。要竭尽全力，让生命变得有益于人民。 （1）　 　
《红星照耀中国》 “听了这次演讲以后四五天，我决心参加黎元洪的革命军。我决定同其他几位朋友到汉口去，我们从同学那里筹到了一些钱。” （2）　 　
50．根据下列各句描写的内容写出相应名著中的人物。
（1）第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
《朝花夕拾》
（2）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。
（《朝花夕拾》）
（3）那怪笑道：“睡着！睡着！莫睬他！我有天罡数的变化，九齿的钉耙，怕甚么法师、和尚、道士？
（《西游记》）
（4）头裹团花手帕，身穿纳锦云袍。腰间双束虎筋绦，微露绣裙偏绡。凤嘴弓鞋三寸，龙须膝裤金销。手提宝剑怒声高，凶比月婆容貌。
（《西游记》）
（1）　 　 （2）　 　 （3）　 　 （4）　 　
《朝花夕拾》
参考答案与试题解析
1．“无情未必真豪杰”，请在下列人物形象中选择一个，结合相关名著简析。
孙悟空（《西游记》） 毛泽东（《红星照耀中国》） 鲁迅（《朝花夕拾》）
【答案】示例一：孙悟空：他看似“无情”，大闹天宫时天不怕地不怕，降妖除魔时对妖怪狠辣。但他对唐僧师徒有情，为护唐僧取经，历经磨难，三打白骨精被误解仍不离不弃，用担当与守护诠释“无情”外表下的豪杰真意，是对取经信念和伙伴的深情。
示例二：毛泽东：他有坚定革命决心，面对艰难险阻、敌人残酷，决策时需理性“无情”抉择。但对人民、革命事业满怀深情，为救中国人民于水火，带领红军奋斗，以天下为念，“无情”是为更宏大的对国家民族的深情，尽显豪杰胸襟。
【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。
《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加 斯诺的不朽经典名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，作者真实地记录了自1936年6月至1936年10月，在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
【解答】本题考查名著人物。
在下列人物形象中选择一个，结合相关名著简析即可。例如鲁迅：他以笔为剑，对旧礼教、国民劣根性批判“无情”，如《二十四孝图》痛斥封建孝道虚伪。可他对民族、青年饱含深情，愿以文字唤醒民众，关心青年成长，“无情”是剖析弊病的利刃，“深情”是救国救民的热肠，是时代豪杰的担当。
答案：
示例一：孙悟空：他看似“无情”，大闹天宫时天不怕地不怕，降妖除魔时对妖怪狠辣。但他对唐僧师徒有情，为护唐僧取经，历经磨难，三打白骨精被误解仍不离不弃，用担当与守护诠释“无情”外表下的豪杰真意，是对取经信念和伙伴的深情。
示例二：毛泽东：他有坚定革命决心，面对艰难险阻、敌人残酷，决策时需理性“无情”抉择。但对人民、革命事业满怀深情，为救中国人民于水火，带领红军奋斗，以天下为念，“无情”是为更宏大的对国家民族的深情，尽显豪杰胸襟。
【点评】名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。
2． 经典名著中那些闪耀的“精神光辉”，常常会照亮我们的心灵世界，那是对生命意义的执著追寻。请从以下名著中任选一部谈谈你的理解和感悟。
备选名著：《朝花夕拾》《红星照耀中国》《简 爱》
【答案】示例一：选择《红星照耀中国》理解与感悟：这部作品记录了中国共产党人和红军战士的革命历程。他们在艰苦的环境中，为了实现民族解放、人民幸福的伟大理想，不畏艰难险阻，坚定地追寻着生命的意义。像红军长征，面对恶劣的自然环境、敌人的围追堵截，战士们始终保持坚定的信念。他们把个人的生命融入到伟大的革命事业中，用顽强的意志和无畏的牺牲诠释了生命的价值在于为了正义、为了大众的幸福而奋斗。这让我们明白，生命的意义可以在为了崇高目标不懈拼搏中得以彰显。
示例二：选择《简 爱》
理解与感悟：简 爱一生都在追求平等、自由与尊严，这是她对生命意义的执着追寻。她出身贫寒，在舅妈家遭受虐待，在洛伍德学校也历经磨难，但她始终没有向命运低头。在桑菲尔德庄园，面对爱情，她不因为自己地位低微而自卑，敢于追求真正平等的爱情。当得知罗切斯特有妻子后，她毅然选择离开，坚守自己的尊严。简 爱的经历告诉我们，生命的意义在于坚守自我，勇敢地追求内心真正渴望的东西，不被外界因素所左右，维护自己的人格尊严。
【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加 斯诺的不朽经典名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，作者真实地记录了自1936年6月至1936年10月，在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
《简 爱》以浓郁抒情的笔法和深刻细腻的心理描写，引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧的习俗和偏见，扎根于相互理解、相互尊重的基础之上的深挚爱情，具有强烈的震撼心灵的艺术力量。其最为成功之处在于塑造了一个敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的妇女形象。
【解答】本题考查名著评价。
从所给名著中任选一部谈谈你的理解和感悟即可。例如选择《朝花夕拾》，理解与感悟：《朝花夕拾》中鲁迅先生对生活有着深刻洞察与思考，体现出对生命意义的独特追寻。比如在《藤野先生》里，鲁迅为了寻求救国救民的道路，远赴日本学医。尽管在日本遭遇种种不公与歧视，但他始终没有放弃对理想的坚持。从最初希望用医术救治国人身体，到后来意识到更需用文学唤醒国人灵魂，这种转变展现了他对生命价值不断探索的过程。他的经历启示我们，生命的意义在于顺应时代需求，不断调整方向，为民族、为社会贡献力量。
答案：
示例一：选择《红星照耀中国》
理解与感悟：这部作品记录了中国共产党人和红军战士的革命历程。他们在艰苦的环境中，为了实现民族解放、人民幸福的伟大理想，不畏艰难险阻，坚定地追寻着生命的意义。像红军长征，面对恶劣的自然环境、敌人的围追堵截，战士们始终保持坚定的信念。他们把个人的生命融入到伟大的革命事业中，用顽强的意志和无畏的牺牲诠释了生命的价值在于为了正义、为了大众的幸福而奋斗。这让我们明白，生命的意义可以在为了崇高目标不懈拼搏中得以彰显。
示例二：选择《简 爱》
理解与感悟：简 爱一生都在追求平等、自由与尊严，这是她对生命意义的执着追寻。她出身贫寒，在舅妈家遭受虐待，在洛伍德学校也历经磨难，但她始终没有向命运低头。在桑菲尔德庄园，面对爱情，她不因为自己地位低微而自卑，敢于追求真正平等的爱情。当得知罗切斯特有妻子后，她毅然选择离开，坚守自己的尊严。简 爱的经历告诉我们，生命的意义在于坚守自我，勇敢地追求内心真正渴望的东西，不被外界因素所左右，维护自己的人格尊严。
【点评】名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。
3．临近期末考试，同桌小然因手术需要休假半个月，有些沮丧，如果以推荐她重温一本书的方式来安慰、鼓励她，你会选择哪一本？请结合作品内容向小然推荐。
《朝花夕拾》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《艾青诗选》
【答案】示例一：我推荐《西游记》。小然，唐僧师徒四人去西天取经，一路上遭遇了如火焰山、通天河等无数艰难险阻，还有各种厉害的妖魔鬼怪，但他们始终没有放弃。你这次因手术请假就像他们遇到的一个磨难，只要像他们一样保持坚定的信念，就一定能战胜困难，等你回来后也能像他们取得真经一样在学习上取得好成绩。
示例二：我推荐《钢铁是怎样炼成的》。小然，保尔 柯察金经历了那么多艰难困苦，战争让他身体受伤，疾病也不断折磨他，但他凭借顽强的意志一次次战胜困难。你这次手术也只是暂时的困难，保尔能做到的，你也可以。希望你能从他的故事中汲取力量，振作起来。
示例三：我推荐《艾青诗选》。小然，艾青在艰难的岁月里，通过诗歌表达对生活的热爱和对光明的渴望。他在困境中依然保持着坚定的信念。你现在虽然因为手术有些沮丧，但就像艾青诗中所表达的那样，困难只是暂时的，未来还有很多美好在等着你，希望这些诗歌能给你带来希望和力量。
【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高理想主义光芒的小说，是理想主义的旗帜与人生的教科书。小说通过主人公保尔 柯察金在革命斗争中成长的历程，真实而艺术地反映了从十月革命、国内战争到恢复国民经济各个时期的前苏联社会特点和时代气氛，热情歌颂了为祖国而战的前苏联年轻一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。
《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。
【解答】本题考查推荐介绍。
《朝花夕拾》：这部作品是鲁迅对过往生活的回忆，虽有对旧时光的怀念，但整体基调并非特别激昂励志，对于鼓励因手术请假而沮丧的小然来说，激励效果相对较弱。
《西游记》：讲述了唐僧师徒四人历经九九八十一难取得真经的故事。他们在取经途中遇到各种强大的妖魔鬼怪和艰难险阻，却从未放弃，凭借顽强的毅力和团队协作最终成功。这种面对困难不屈不挠的精神可以激励小然，让她明白生活中的困难就如同取经路上的磨难，只要坚持就能克服。
《钢铁是怎样炼成的》：主人公保尔 柯察金经历了战争的磨难、伤病的困扰以及生活的重重挫折，但他始终坚定信念，以顽强的意志战胜一切困难，为理想而不懈奋斗。他的事迹能给予小然力量，让她知道在困境中要勇敢坚强，积极面对生活。
《艾青诗选》：艾青的诗歌常常表达对土地的热爱和对光明的追求，在艰难的时代背景下抒发了强烈的情感和坚定的信念。其诗歌中蕴含的不屈精神和对美好生活的向往可以鼓舞小然，让她在沮丧时重新燃起希望。
答案：
示例一：我推荐《西游记》。小然，唐僧师徒四人去西天取经，一路上遭遇了如火焰山、通天河等无数艰难险阻，还有各种厉害的妖魔鬼怪，但他们始终没有放弃。你这次因手术请假就像他们遇到的一个磨难，只要像他们一样保持坚定的信念，就一定能战胜困难，等你回来后也能像他们取得真经一样在学习上取得好成绩。
示例二：我推荐《钢铁是怎样炼成的》。小然，保尔 柯察金经历了那么多艰难困苦，战争让他身体受伤，疾病也不断折磨他，但他凭借顽强的意志一次次战胜困难。你这次手术也只是暂时的困难，保尔能做到的，你也可以。希望你能从他的故事中汲取力量，振作起来。
示例三：我推荐《艾青诗选》。小然，艾青在艰难的岁月里，通过诗歌表达对生活的热爱和对光明的渴望。他在困境中依然保持着坚定的信念。你现在虽然因为手术有些沮丧，但就像艾青诗中所表达的那样，困难只是暂时的，未来还有很多美好在等着你，希望这些诗歌能给你带来希望和力量。
【点评】名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。
4．经典作品中不乏感人至深的“真情”，班级小组成员推荐了自己心目中“重情重义”的人物。请你将人物推荐卡片中的空缺处补充完整。
人物推荐卡
作品 人物/回目 事迹/内容分析
《海底两万里》 ①　康赛尔　 （填人物） 在阿龙纳斯教授落水时，他勇敢地跳下水帮助教授逃生；在南极缺氧时，他把最后一点空气留给教授。
《儒林外史》 马二先生 ②　马二先生资助落魄的匡超人，为其谋划前程　
《朝花夕拾》 ③　藤野先生　 （填人物） 他帮助鲁迅添改讲义，纠正解剖图，是鲁迅人生中不可多得的良师。
《水浒传》 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 谈谈回目中的“兄弟情”：④　林冲遭高俅陷害刺配沧州，鲁智深暗中保护，在野猪林关键时刻出手，救了林冲性命，这份不顾自身安危救助兄弟的行为体现了深厚的兄弟情。　
【答案】①康赛尔
②马二先生资助落魄的匡超人，为其谋划前程
③藤野先生
④林冲遭高俅陷害刺配沧州，鲁智深暗中保护，在野猪林关键时刻出手，救了林冲性命，这份不顾自身安危救助兄弟的行为体现了深厚的兄弟情。
【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。小说不但能激发人们对科学的兴趣，而且赞扬了像尼摩船长等反抗压迫的战士的形象，体现了他们具有社会正义感和崇高的人道主义精神。
《水浒传》我国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，生动地描写了梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程。作品通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。《儒林外史》代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。
【解答】本题考查名著人物及内容分析。
①根据“在阿龙纳斯教授落水时，他勇敢地跳下水帮助教授逃生；在南极缺氧时，他把最后一点空气留给教授”可知，这是《海底两万里》中的康塞尔。康塞尔是阿龙纳斯教授的忠诚仆人。题干描述的两件事迹均符合原著：教授落水时康塞尔主动跳海救援；南极冰层缺氧时，他将最后的氧气留给教授，体现其舍己为人的情义。
②《儒林外史》的马二先生，要求写出他“重情重义”的事迹。马二先生作为儒家思想的忠实信徒，性格诚实纯朴，内心充满仁爱，对学问的追求精益求精。马二先生特别性情重义，哪怕有时因此上当受骗也不后悔。比如，马二先生得知蘧公孙有难，拿出自己所有家当九十二两银子给差人，把枕箱赎回来，替蘧公孙消灾，可见他古道热肠讲义气。马二先生得知洪憨仙是骗取他的信任，假借他的名气骗人钱财的真相后，没有怪罪他，而是出钱帮其后人料理他的后事，可见其心地善良。马二先生遇到有学识、有孝心的匡超人，与之结拜兄弟，赠送银两衣物，并叮嘱他回家后要以学习为重，可见其善良。写出体现马二先生“重情重义”的一件事即可。
③根据“他帮助鲁迅添改讲义，纠正解剖图，是鲁迅人生中不可多得的良师”可知，此人是《朝花夕拾》中《藤野先生》一文的主人公藤野先生。在《藤野先生》一文中，鲁迅记述了留学日本时，藤野严九郎教授为其细心批改讲义、修正解剖图，给予学业与人格的关怀，是鲁迅终生感念的恩师。
④《水浒传》中“林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林”一回中，大体故事情节：林冲的上司太尉高俅义子高衙内霸占林冲的妻子不成，便设下毒计要害林冲。于是，林冲被判了重刑，刺配沧州，高衙内又用重金收买了押送的差役，让他们在半路上结果林冲的性命。走了不几天，来到一个险恶的地方，叫野猪林。正准备下手，只听“当哪”声，薛霸的棍子没有打着林冲，却被打飞了。从树后跳出一个胖大和尚，抡起禅杖就打，吓得两个差役慌忙跪地求饶。林冲睁眼一看，原来是鲁智深前来相救。鲁智深听说林冲被发配沧州，一直在暗地里跟着，果然在野猪林救了林冲。并一路护送着林冲到了沧州。从这一情节可以看出鲁智深是一个侠肝义胆、嫉恶如仇、重情重义、有勇有谋的人。
答案：
①康赛尔
②马二先生资助落魄的匡超人，为其谋划前程
③藤野先生
④林冲遭高俅陷害刺配沧州，鲁智深暗中保护，在野猪林关键时刻出手，救了林冲性命，这份不顾自身安危救助兄弟的行为体现了深厚的兄弟情。
【点评】名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。
5．读书，是一场心灵的旅行，是思想的深度滋养。小语阅读名著后在班级留言墙上发表感言：“人生不应只限于困境，更要有突围的勇气。”请你任选一部名著，结合具体情节，联系自身实际，谈谈对这句话的理解和从中获得的启示。
备选名著：《朝花夕拾》《西游记》
【答案】示例1：我选择《朝花夕拾》，鲁迅先生在东京感受到清国留学生不思进取，于是转到仙台学医，又在仙台受到军国主义青年的歧视，他决定弃医从文，在困境中奋力挣扎突围，找到自己毕生努力的事业。我认识到应该把自己的理想与国家、民族的未来紧密结合起来，人生才更有意义。
示例2：我选择《西游记》，唐僧师徒四人行至白骨岭，白骨精变成女子、老妇、老翁欺骗唐僧。孙悟空识破妖怪，打死白骨精变化的假身，唐僧受八戒挑拨，认为悟空滥杀无辜，逐走悟空，后来唐僧三人行至黑松林，被黄袍怪捉住，陷入困境。后来猪八戒用激将法激悟空去降妖，悟空救出唐僧，成功突围。我认识到不要被事物外表所蒙蔽，要明辨真相；不要不加思考，转易相信谗言。
【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。
【解答】本题考查名著内容理解和感悟启示。
“人生不应只限于困境，更要有突围的勇气”这句话的理解：这句话意味着人生不可能一帆风顺，总会遇到各种各样的困难和挑战。然而，面对困境时，我们不能仅仅停留在抱怨和无奈中，而应该积极寻找解决问题的方法，勇敢地迈出突围的步伐。只有这样，我们才能在困境中成长，实现自我超越。解答时，首先，从给定的两部名著《朝花夕拾》和《西游记》中选择一部。其次，分析名著中的具体情节，如《朝花夕拾》中鲁迅弃医从文，《西游记》中师徒经历各种磨难。接着，联系自身实际：思考自己在学习或生活中遇到的困境，比如学业压力、人际关系、自我挑战等。回忆自己在这些困境中的反应和行动，是否也展现出了突围的勇气，或者有哪些地方可以做得更好。开放性试题，答案不唯一。例如：我选择《西游记》。在《西游记》中，孙悟空面对的各种困境无疑是最引人注目的。他被压在五行山下五百年，这是何等的煎熬与束缚！然而，他从未放弃希望，最终等来了唐僧的解救。在取经路上，他又多次陷入困境，如被误解、被陷害、被强大的妖怪所困等。但每一次，他都凭借着自己的勇气和智慧，成功突围，保护唐僧继续前行。从《西游记》中，我学到了面对困境时的勇气和智慧。在未来的学习和生活中，我将以更加积极的态度面对困境，勇敢地迎接挑战，不断实现自我成长和进步。就像孙悟空那样，无论面对多大的困难和挑战，都永不言败，勇往直前。
示例1：我选择《朝花夕拾》，鲁迅先生在东京感受到清国留学生不思进取，于是转到仙台学医，又在仙台受到军国主义青年的歧视，他决定弃医从文，在困境中奋力挣扎突围，找到自己毕生努力的事业。我认识到应该把自己的理想与国家、民族的未来紧密结合起来，人生才更有意义。
示例2：我选择《西游记》，唐僧师徒四人行至白骨岭，白骨精变成女子、老妇、老翁欺骗唐僧。孙悟空识破妖怪，打死白骨精变化的假身，唐僧受八戒挑拨，认为悟空滥杀无辜，逐走悟空，后来唐僧三人行至黑松林，被黄袍怪捉住，陷入困境。后来猪八戒用激将法激悟空去降妖，悟空救出唐僧，成功突围。我认识到不要被事物外表所蒙蔽，要明辨真相；不要不加思考，转易相信谗言。
【点评】名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。
6．法国著名作家蒙田曾说：“任何人都能从我的书中认识我，也从我身上认识我的书。”《朝花夕拾》中《父亲的病》和《藤野先生》两文分别写到了“庸医害人”和“看电影事件”，通过这两个事件，你看到鲁迅先生的思想发生了哪些变化？
【答案】示例：通过“庸医害人”事件，鲁迅对传统医学产生质疑，思考国民生存状况与社会病态；经过“看电影事件”，鲁迅认识到精神救治的重要性，从想以医学救人转变为决心以文字唤醒民众，思想发生了从关注身体救治到侧重精神启蒙的重大变化。
【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
【解答】本题考查名著情节。
《父亲的病》中“庸医害人”对鲁迅思想的影响：在《父亲的病》里，鲁迅经历了父亲被庸医耽误病情最终离世的痛苦。那些庸医故弄玄虚，索要高价，却没能真正治好父亲的病。这让鲁迅深刻认识到旧中国医学的落后与腐朽，也意识到这种落后对民众生命健康的严重危害。他开始对传统医学产生质疑，进而思考国民的生存状况和社会的病态，萌生出想要改变这种现状的想法，这为他日后的思想转变埋下了种子。
《藤野先生》中“看电影事件”对鲁迅思想的影响：在日本学医时的“看电影事件”，鲁迅看到影片里中国人围观同胞被日军杀害时麻木的神情。这使他强烈地意识到，即便拥有健康的体魄，如果精神麻木，依旧无法改变国家和民族的命运。此时他明白，医学只能拯救人的身体，却救不了人的灵魂。于是他毅然决定弃医从文，想用文字来唤醒民众的觉悟，激发他们的爱国热情和民族意识。
答案：
示例：通过“庸医害人”事件，鲁迅对传统医学产生质疑，思考国民生存状况与社会病态；经过“看电影事件”，鲁迅认识到精神救治的重要性，从想以医学救人转变为决心以文字唤醒民众，思想发生了从关注身体救治到侧重精神启蒙的重大变化。
【点评】名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。
7．结合《朝花夕拾》相关内容，完成相应任务。
①这样有两年，渐渐地熟识，几乎是朋友了。父亲的水肿是逐日利害，将要不能起床；我对于经霜三年的甘蔗之流也逐渐失了信仰，采办药引似乎再没有先前一般踊跃了。正在这时候，他有一天来诊，问过病状，便极其诚恳地说：“我所有的学问，都用尽了。这里还有一位陈莲河先生，本领比我高。我荐他来看一看，我可以写一封信。可是，病是不要紧的，不过经他的手，可以格外好得快……” ②“我这样用药还会不大见效，”有一回陈莲河先生又说，“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……。医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……”我的父亲沉思了一会，摇摇头。 （1）请从这位“名医”推荐陈莲河以及最后强调“病是不要紧的……”的言行中，揣摩他的用意。 （2）结合此处“名医”陈莲河的语言描写，做一个简洁、准确的人物评价。
（3）回忆《父亲的病》中，作者特地详述两位“名医”的药方有什么奇特之处？请试举一例（选文涉及到的药方除外），并说说详述的用意。
【答案】（1）这位“名医”推荐陈莲河是因为知道自己无法治愈“我”的父亲，想拉陈莲河来替罪，让自己脱身，强调“病是不要紧的……”，是为了维护自己的名誉，不想砸了自己的招牌。
（2）陈莲河知道自己无法医治好“我”的父亲，就推托是“前世的事”，借迷信来搪塞，可见他是非不分，只顾行骗谋财，不顾病人死活，是一个十足的骗子。
（3）示例：经霜三年的甘蔗；药引是蟋蟀一对，必须是原配；平地木十株等。详述用意：看似开的是神丹妙药，其实是故弄玄虚，对病没有一点疗效，搞得家人东奔西走到头来白忙一场，揭示了所谓“神医”的故弄玄虚、骗取钱财、草菅人命的实质，具有强烈的讽刺意味。
【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
【解答】（1）这道题考查对语句言外之意的理解。“言外之意”指话语里暗含的、没有直接说出的意思。从“极其诚恳地说”“我所有的学问，都用尽了”“这里还有一位陈莲河先生，本领比我高”可以看出，这位“名医”知道自己已经无法治愈“我”的父亲，故意说陈莲河的本领比我高，想拉陈莲河来替罪，让自己脱身。这位“名医”在走之前强调“病是不要紧的……”，表面上是宽慰“我”及家人，其实是为了维护自己的名誉，不想砸了自己的招牌。
（2）这道题考查对人物形象的分析与理解。从陈莲河的语言“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……。医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……”可以看出，他知道自己无法医治好“我”的父亲，但是又不想毁了自己“名医”的招牌，于是推托是“前世的事”，借迷信来搪塞。这是一个是非不分，只顾行骗谋财，不顾病人死活的庸医，更是一个十足的骗子。
（3）这道题考查对文章用意的理解。根据名著内容可知，两位“名医”给病人开了很多稀奇古怪的药方，比如：经霜三年的甘蔗；药引是蟋蟀一对，必须是原配；平地木十株等。通过这些很难找到的稀奇古怪的偏方，让病人及家人误以为是神丹妙药，一番折腾之后，病人仍然不见效果。表面上让人以为这些人是“名医”，知道的方法很多。如果连“名医”的偏方都医不好，那病人真的是无药可救了。实际上他们是在故弄玄虚，既搞得家人东奔西走到头来白忙一场，又延误了病人的病情。因此，作者这样写的用意是：揭示了所谓“神医”的故弄玄虚、骗取钱财、草菅人命的实质，具有强烈的讽刺意味。
答案：
（1）这位“名医”推荐陈莲河是因为知道自己无法治愈“我”的父亲，想拉陈莲河来替罪，让自己脱身，强调“病是不要紧的……”，是为了维护自己的名誉，不想砸了自己的招牌。
（2）陈莲河知道自己无法医治好“我”的父亲，就推托是“前世的事”，借迷信来搪塞，可见他是非不分，只顾行骗谋财，不顾病人死活，是一个十足的骗子。
（3）示例：经霜三年的甘蔗；药引是蟋蟀一对，必须是原配；平地木十株等。详述用意：看似开的是神丹妙药，其实是故弄玄虚，对病没有一点疗效，搞得家人东奔西走到头来白忙一场，揭示了所谓“神医”的故弄玄虚、骗取钱财、草菅人命的实质，具有强烈的讽刺意味。
【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
8．经典名著中的出走与归来，往往承载着人物精神的蜕变。
（1）探索以下两本名著的“出走——归来”之路，完成表格。
篇目 人物 《朝花夕拾》 鲁迅 《简 爱》 简 爱
出走路线 S城→南京→①　日本　 （填国家）→回国 ②　盖茨海德府　 （填地名）→洛伍德学校→桑菲尔德庄园→沼泽山庄→返回桑菲尔德庄园
出走原因 走出国门：“寻救国道路去学医”遇到《藤野先生》 离开桑菲尔德庄园：③　发现罗切斯特已有妻子，坚守尊严离开　
结果 ④　弃医从文　 ，揭露国民劣根性 获得爱情
（2）鲁迅与孙悟空的改变，师者的引导至关重要。请你选择其中一位师者，结合具体情节，分析其是如何指引主人公成长的？
鲁迅：寿镜吾先生、藤野先生
简 爱：谭波儿小姐
【答案】（1）①日本 ②盖茨海德府 ③发现罗切斯特已有妻子，坚守尊严离开 ④弃医从文
（2）示例：鲁迅与藤野先生。在仙台医专的解剖室里，藤野先生用红笔在鲁迅的血管图上逐一标注动脉与静脉的细微差错，将修改后的讲义订成“厚厚一沓”交还。这不仅是医学训练，更是“以实证破妄念”的启蒙。当幻灯片中同胞围观同胞被杀的麻木表情刺痛鲁迅时，藤野先生那句“医学无法改变人的精神”，恰似一柄手术刀剖开他“医人救国”的幻梦。他以超越国界的学术热忱与对人性尊严的坚守，让鲁迅看清真正的救赎不在手术台，而在匕首般的文字里。这种精神摆渡，最终使鲁迅从“科学救国”的迷雾中转身，以笔为炬，照亮国民性解剖的漫漫长夜。
【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
《简 爱》以浓郁抒情的笔法和深刻细腻的心理描写，引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧的习俗和偏见，扎根于相互理解、相互尊重的基础之上的深挚爱情，具有强烈的震撼心灵的艺术力量。其最为成功之处在于塑造了一个敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的妇女形象。
【解答】（1）本题考查对名著内容的概括。
第一、四空，《朝花夕拾》记叙了鲁迅从“医身”到“医国”的精神突围。从绍兴到江南水师学堂，青年鲁迅目睹“乌烟瘴气”的官僚教育，萌生了“科学救国”的幻想。然后他从南京到日本仙台学医，试图以现代医学治愈民族“体魄之病”，却在《藤野先生》事件中遭遇灵魂震撼——幻灯片中同胞围观同胞被杀的麻木表情，让他意识到“医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客”。于是决定弃医从文，以笔为手术刀解剖国民劣根性，完成从“医人”到“医国”的精神转身。
第二、三空，简 爱在舅舅家盖茨海德府受到舅妈家暴，为了逃离舅妈家暴，在慈善学校完成“精神断乳”，来到洛伍德学校，却遭遇宗教伪善（布罗克赫斯特校长）的二次压迫。然后她从洛伍德到桑菲尔德庄园，以家庭教师身份实现经济独立，与罗切斯特展开“灵魂对话”，在爱情中追求平等与尊严。但她在发现了罗切斯特已婚真相后决然出走，拒绝成为“情妇”，践行“我不是鸟，没有网罗可以圈住我”的宣言。
（2）本题考查对名著内容的理解和分析。
从鲁迅的寿镜吾先生、藤野先生和简 爱的谭波儿小姐中任选一位师者。在脑海中搜索与所选师者相关的具体情节，这些情节要能体现师者对主人公成长的指引作用。思考师者是通过何种方式，如言传身教、传授知识技能、给予精神鼓励等，来影响主人公的。结合具体情节，说明师者的指引对主人公在思想、性格、能力等方面的成长产生了怎样的积极影响。
示例一：鲁迅与寿镜吾先生。寿镜吾先生在《从百草园到三味书屋》中，虽执教传统私塾，却未完全禁锢学生天性。他允许鲁迅在课堂上偷偷描画《荡寇志》绣像，默认孩子对趣味的追求，这种“严而不苛”的态度，暗中保护了鲁迅对自由与美的感知，为其后来批判封建教育埋下反思的种子。
示例二：鲁迅与藤野先生。藤野先生则以跨种族的平等与对学术的赤诚，重塑鲁迅的人生方向。在仙台医学院，他为鲁迅仔细修改解剖图，纠正“血管位置”的细节，那句“你看，你将这条血管移了一点位置了”，不仅是治学的严谨，更是对弱国学生的尊重。当鲁迅因“幻灯片事件”陷入精神危机时，藤野先生赠予的照片上“惜别”二字，成为鲁迅弃医从文的精神动力——他让鲁迅明白，真正的强大不在于医术，而在于用文字唤醒麻木的灵魂。
示例三：简 爱与谭波儿小姐。谭波儿小姐是简 爱在洛伍德学校的精神引路人。当简 爱被校长污蔑为“说谎者”时，谭波儿小姐以一场庄重的听证会，当众为她澄清冤屈。这个举动如同一束光，让长期被歧视的简 爱第一次感受到“公正”的力量，她意识到“即使身处卑微，也有权捍卫人格尊严”。此外，谭波儿小姐用广博的知识与优雅的举止，为简 爱打开了精神世界的大门。她引导简 爱阅读《格列佛游记》《拉塞拉斯》等著作，教会她以理性思考对抗偏见。这种教育不仅赋予简 爱谋生的能力，更塑造了她“灵魂平等”的爱情观——多年后，当她面对罗切斯特的欺骗时，那份“不做附庸”的决绝，正是谭波儿播下的尊严之种结出的果实。
答案：
（1）①日本 ②盖茨海德府 ③发现罗切斯特已有妻子，坚守尊严离开 ④弃医从文
（2）示例：鲁迅与藤野先生。在仙台医专的解剖室里，藤野先生用红笔在鲁迅的血管图上逐一标注动脉与静脉的细微差错，将修改后的讲义订成“厚厚一沓”交还。这不仅是医学训练，更是“以实证破妄念”的启蒙。当幻灯片中同胞围观同胞被杀的麻木表情刺痛鲁迅时，藤野先生那句“医学无法改变人的精神”，恰似一柄手术刀剖开他“医人救国”的幻梦。他以超越国界的学术热忱与对人性尊严的坚守，让鲁迅看清真正的救赎不在手术台，而在匕首般的文字里。这种精神摆渡，最终使鲁迅从“科学救国”的迷雾中转身，以笔为炬，照亮国民性解剖的漫漫长夜。
【点评】名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。
9．读经典、爱阅读。敞开心扉，分享读书的感悟与快乐。
从《朝花夕拾》节选语段中任选一人，说说他/她给予鲁迅怎样的温暖与关怀。
《藤野先生》 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回，我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激，原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正，这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学， 《阿长与山海经》 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事，这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假田家以后的四五天，她穿着新的蓝布杉回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 《范爱农》 他又告诉我现在爱喝酒，于是我们便喝酒，从此他每一进城，必定来访我，非常相熟了。我们醉后常谈些愚不可及的疯话，连母亲偶然听到了也发笑。季莱写信来催我往南京了。爱农也很赞成，但颇凄凉，说：“这里又是那样，住不得，你快去罢……”
【答案】示例一：阿长：阿长不识字却记挂着鲁迅对《山海经》的渴望，费尽周折为他买来绘图版《山海经》，用朴实的行动，满足鲁迅对未知世界的好奇，给予他童年珍贵的精神礼物，这份意外的关爱暖了鲁迅的心。示例二：范爱农：与鲁迅在经历中相互理解，范爱农在困境中与鲁迅交流，听闻鲁迅回故乡、去南京时的关心，以同是天涯沦落人的共情，给予鲁迅精神上的呼应，是孤独中的温暖同行者。
【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
【解答】本题考查名著人物。
从《朝花夕拾》节选语段中任选一人，说说他/她给予鲁迅怎样的温暖与关怀即可。例如藤野先生：藤野先生认真批改鲁迅的讲义，纠正文法错误，毫无保留地传授知识，给予鲁迅学术上的指导与尊重，让身处异国、饱受歧视的鲁迅，感受到专业学者的严谨与对他个人的关怀，带来温暖的知识滋养。
答案：
示例一：阿长：阿长不识字却记挂着鲁迅对《山海经》的渴望，费尽周折为他买来绘图版《山海经》，用朴实的行动，满足鲁迅对未知世界的好奇，给予他童年珍贵的精神礼物，这份意外的关爱暖了鲁迅的心。
示例二：范爱农：与鲁迅在经历中相互理解，范爱农在困境中与鲁迅交流，听闻鲁迅回故乡、去南京时的关心，以同是天涯沦落人的共情，给予鲁迅精神上的呼应，是孤独中的温暖同行者。
【点评】名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。
10．任务：请从以下四位女性角色中任选两位，提炼一个能体现其共同精神品质的关键词，并结合原著内容说明理由。
沈琼枝 大堰河 长妈妈 虎妞
【答案】选择沈琼枝和虎妞，关键词：反抗。
沈琼枝发现父亲将自己嫁给盐商做妾，盐商并非真心娶亲后，没有默默忍受命运安排，而是果断携带财物出逃，靠自身才艺卖诗刺绣谋生，在南京努力立足，勇敢反抗封建包办婚姻和不公命运。虎妞为了和祥子在一起，不顾父亲刘四爷的反对，与父亲大闹一场，毅然断绝父女关系，她敢于冲破封建家庭的束缚，大胆追求自己想要的爱情和生活，这种行为体现了她的反抗精神。
【分析】《朝花夕拾》的主旨是鲁迅以回忆性散文的形式，叙述童年到青年时期的生活经历。一方面，深情回忆了童年的欢乐时光、成长中的人和事，如百草园的乐趣、长妈妈的关爱、藤野先生的教诲等，表达对美好回忆的眷恋。另一方面，对旧时代的封建礼教、旧俗文化进行深刻反思与批判，像《无常》中对无常这一形象的描述，影射了现实社会中某些“正人君子”的虚伪；《父亲的病》则批判了庸医误人以及封建迷信思想，展现出作者对民族命运的深切忧虑和对变革的渴望。
《骆驼祥子》以北平（今北京）一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。《儒林外史》代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。
【解答】本考查名著人物和名著情节。
例如选择沈琼枝和大堰河，关键词为“坚韧”。沈琼枝出身贫寒，被父亲嫁给盐商做妾，发现盐商无娶亲之意后，她没有逆来顺受，而是带着自己的积蓄和珠宝逃出，靠卖诗刺绣为生，在南京凭借自己的能力顽强立足，面对杜少卿等人也不卑不亢，展现出坚韧的精神。大堰河是一个贫苦的农妇，她生活在社会底层，饱受生活的磨难。她以乳汁喂养了“我”，繁重的劳动压不垮她，在艰苦的生活中依然保持着勤劳善良，对生活充满希望，她的坚韧体现在默默承受苦难并努力生活。
答案：
示例：选择沈琼枝和虎妞，关键词：反抗。
沈琼枝发现父亲将自己嫁给盐商做妾，盐商并非真心娶亲后，没有默默忍受命运安排，而是果断携带财物出逃，靠自身才艺

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