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(共13张PPT)
4.6.1
人体对外界环境的感知
第二课时
　　上节课我们学习了眼的结构和视觉形成的过程，也学会了爱护眼睛的方法，其中就包括做眼保健操。做眼保健操时，我们首先要闭上眼睛，接下来的各项指令信息是通过什么器官获得呢？
人从外界接收的各种信息中，听觉信息的数量仅次于视觉信息的。
今天我们一起来学习耳和听觉。
一、耳的结构及功能
　　同学们，你了解自己的耳朵吗？请同桌两人互相观察
对方的耳。
　　请说一说你看到了耳的什么结构。
　　【任务 1】除了我们看到的这些结构，耳的内部还有什么结构呢？请大家阅读课本第 8 页图 4-5，认识耳的结构。
耳郭
外耳道
外耳
鼓膜
听小骨
鼓室
中耳
咽鼓管
听神经
耳蜗
前庭
半规管
内耳
二、听觉的形成过程
【任务 2】声波进入耳要经过哪些结构呢？这些结构又会发挥什么作用？ 请大家阅读课本第 8 页第三段，并完成以下填空。
　　从外界声波传入到听觉形成需经过：外耳道→_______
→听小骨→_______内的感觉细胞→_______→_______的一定区域（听觉中枢）。
鼓膜
听神经
耳蜗
大脑
听觉感受器
收集声波
传递声波
将振动传至内耳
振动
产生声波信息
将声波信息传至大脑
　　1. 鼓膜很薄，声波过于强烈时，会产生什么后果？我们应怎样保护鼓膜？
保持鼓膜两侧大气压平衡
鼓膜破裂，听力损伤
听到巨响时迅速张口或闭嘴、堵耳
　　 2. 你能推测鼓室和咽鼓管的作用吗？
　　3. 呼吸道炎症（鼻咽炎）不及时治疗会引发中耳炎，为什么？
　　
　　 调节鼓膜内外气压，保护鼓膜
细菌通过咽、咽鼓管到达中耳
为保护好耳和听力，我们还应特别注意什么？为什么？
人体除有眼和耳外，还有鼻、舌等感觉器官。鼻腔上端的黏膜中有许多对气味十分敏感的嗅细胞，它们能接受空气中有气味的物质的刺激。舌的上表面和两侧有许多对味道十分敏感的味细胞，能够感受酸、甜、苦、咸等刺激。此外，皮肤具有感受外界冷、热、触、压等刺激的功能。
嗅觉
味觉
小资料
不用往书包里看，你的手就能准确地找到里面的文具盒，这时主要依靠的就是手指皮肤的触觉。盲人就是靠触觉来“阅读”的。
　　人体器官的这些功能，对于我们适应外界环境有什么帮助？
这些功能使你全面、准确、迅速地感知外界环境的变化，进而及时作出判断和反应。
1.在眼球中，能感受光的刺激的结构是 ( )
A.角膜 B.瞳孔 C.晶状体 D.视网膜
练习与应用
一.概念检测
2.从外界声波传入到听觉形成需经过：外耳道→ →听小骨→
内的感觉细胞→ → 的一定区域。
D
鼓膜
耳蜗
听神经
大脑
1.图片所示的盲道和打手语各有什么用处？
二.拓展应用
2.观察右下图中的两根红色线段，你认为它们的长度一样吗？用尺子量一下它们的长度，结果与你的观察一致吗？跟同学讨论一下观察与测量的区别，为什么在很多情况下，用工具进行测量是必要的？
盲道通过特定的铺设方式和触感设计，为盲人提供明确的路径和方向指引。
　　手语通过手势的变化模拟形象来表达一定含义，是聋哑人互相交流的一种语言。
用眼观察两条线段长度不一样；用工具测量后它们长度一样。
　 由于线段两端所接的箭头方向不同导致了视觉错觉，所以用工具测量是非常必要的。
　　3.你是否听过家里长辈说他们的眼睛老花（科学名称是老视）了？与家人交流这种现象形成的原因，并查阅资料，根据长辈的阅读习惯和职业性质，提出相应的措施以改善他们的生活。(共24张PPT)
4.6.1
人体对外界环境的感知
第一课时
谁的描述最准确？
人体通过感知环境变化并对生命活动进行调节，来维持自身的生存。人体对外界环境的感知是靠分布在身体不同部位的感受器（感受刺激的结构）来实现的。有些感受器比较简单，比如皮肤里的感觉神经末梢。有些感受器带有附属结构，通常称它们为感觉器官，如眼是视觉器官、耳是听觉器官。
科学研究表明，人们从外界获取的信息，大多来自视觉80%+。
一孔、三体、五膜
活动：4 人合作拆分和组装眼球模型，辨认并说出眼球的基本结构
思考：眼球可以分为几大部分？
眼球壁有几层？
外2
外1
中1
中2
中3
内1
虹膜（有色素，黑眼珠）
巩膜（白眼球）
思考1：我们平时所说的“白眼球”“黑眼珠”分别指的是什么？
A
B
C
瞳孔
睫状体舒张
睫状体收缩
晶状体
曲度变小
晶状体
曲度变大
※晶状体曲度：远小近大
思考2：如何看清远近不同的物体的？
明亮
黑暗
思考3：瞳孔的大小由那个结构调节呢？
瞳孔
瞳孔小
瞳孔大
虹膜
亮小暗大
胶卷
（感光）
（控制光线）
光圈
镜头
（调节焦距）
（ ）相当于镜头
（ ）相当于光圈
（ ）相当于胶卷
照相机
晶状体
瞳孔
视网膜
思考4：照相机和眼睛的哪个结构对应呢？
二、视觉的形成
　　1. 模拟光线进入眼球的过程
　2. 感知晶状体的作用
成像特点：
倒立、缩小的实像
光
角膜
房水
瞳孔
晶状体
玻璃体
视网膜
视神经
大脑的特定区域（视觉中枢）
折射作用
形成物像，
视觉感受器
形成视觉
※物像形成的部位—
※视觉形成的部位—
视网膜
大脑皮层中的视觉中枢
折射作用最大
《还珠格格》里有个桥段，是小燕子和紫薇逃出紫禁城后，遭人追杀，紫薇头撞到了，晕了过去，醒来眼睛就看不见了，明明眼睛没有受伤，为啥就失明了？
小医生
角膜
瞳孔
晶状体
玻璃体
视网膜
视神经
大脑皮层的视觉中枢
（产生视觉）
眼球结构
视觉形成的三个条件：（缺一不可）
1.眼球正常
2.视神经正常
3.大脑皮层的视觉中枢正常
视觉神经或大脑皮层的视觉中枢
1.近视的原因：
眼球的前后径过长，或者角膜、晶状体的曲度过大且不易恢复原状
远处物体反射来的光通过角膜、晶状体等折射所形成的物像，就会落到视网膜的前方，这样人看到的是一个模糊不清的物像。
①
②
※
三、近视及其预防
晶状体 使物像落在视网膜的_______
曲度过大
前方
正常眼
近视眼
眼球 ____________使物像落在视网膜的_______
前后径过长
前方
正常眼
近视眼
远视眼是由于角膜、晶状体的曲度 或眼球前后径 ，
导致物象落在视网膜的 。应佩戴 。
过小
过短
后方
凸透镜
拓展：远视眼
2.近视的矫正：
凹透镜
不要在走路、乘车时看书或使用电子产品。
不要躺卧看书或
使用电子产品。
不要在直射的强光下看书或使用电子产品。
不要在光线暗的地方看书或使用电子产品。
3.近视的预防：
中小学生连续看书、看电视、使用计算机、玩手机和游戏机的时间过长，或眼与书本、屏幕的距离过近，发生近视的可能性就会增大。如果已经近视了，就更要注意用眼卫生，否则中低度近视可能发展为高度近视。高度近视不仅会给生活带来不便，还可能引发青光眼、白内障等疾病。

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