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第一单元培优卷B
(考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
一、读语段，完成以下练习。(8分)
放假(jiǎ jià)啦！我们去看了苏州园林的假(jiǎ jià)山水池；去看了昆明的花海盛会，原本荒(huāng huǎng)芜的土地上开出了千万朵花，我看到它们在风中摇摆着双臂(bì pì)跳舞, kuáng huān( );还去了花卉园赏花,并在那里捡到了一支fēng dí( )。突然,雷云 hōng( )响,我们jí jí máng máng( )地往回跑……
1、用“√”给加点字选择正确的读音。(2分)
2、根据拼音写出正确的字词。(4分)
3、想象花“跳舞，kuáng huān”的情景：它们会做出什么动作，发出什么声音 写一写。(2分)
二、选择恰当的拟声词填空。(3分)
哗哗 咿咿呀呀 簌簌
天空乌云密布，树叶在风中( )地响。不一会儿，大雨就( )地下了起来。弟弟依然端坐在窗边的椅子上，( )地读着课文。
三、选择题。(16分)
1、下列词语书写有错误的一项是( )。(2分)
A.自然 山坡 读书 B.风笛 铜钟 工课
C.地球 阵雨 声音 D.狂欢 敬礼 处罚
2、给加点字选择正确的解释。(填序号)(4分)
装：①打扮，用服饰使人改变原来的外貌；②穿着的衣物；③做作，假作；④安置，安放。
(1)几个穿着奇装异服的人在大街上走着。( )
(2)这次表演，班长刘宇装成一位老爷爷。( )
(3)爸爸很快就将新买的电脑组装起来了。( )
(4)遇到不懂的问题要主动问老师，千万不要不懂装懂。( )
3、下列词语分类不恰当的一项是( )。(2分)
A.表示地点的词语：教室、花坛、图书室。
B.表示动作的词语：降落、碰触、拍手。
C.表示声音的词语：簌簌、咿呀、叮咚。
D.表示体育活动的词语：摔跤、打篮球、看热闹。
4、下列说法不正确的是哪一项 ( )(2分)
A.孙中山读了几遍，就背下来了。(加点词读重一些，能感受到他读书很辛苦)
B.这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。(慢读加点词，能强调好奇的程度)
C.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。(重读加点词，能感受到花儿来得快)
D.妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。(轻读加点词，也能读出肯定的语气)
5、下列句子运用的修辞手法和其他三句不一样的是哪一项 ( )(2分)
A.湿润的东风走过荒野。 B.调皮的风儿在竹林中吹着口哨。
C.路边的小树摇着身子。 D.她的脸像天上的太阳一样红。
6、文化宣传社想要成立几个非物质文化遗产兴趣小组，下面相关兴趣小组与其名称不对应的一项是( )。(2分)
A.剪纸——巧手剪纸组 B.书法——丹青绘画组
C.围棋——黑白围棋社 D.戏剧——梨园戏剧社
7、下列诗句中，与图片内容最相符的一项是( )。
(2分)
A.松下问童子，言师采药去。 B.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
C.牧童骑黄牛，歌声振林樾。 D.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
四、按要求完成句子练习。(8分)
1、仿照例句，把句子补充完整。
例：雨一来，他们便放假了。
微风一吹，柳条便 。
2、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。(用加点的字写一句话)
3、孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢 (给句子换个说法，保持句意不变)
4、你平时会在学校里做些什么 从下面的场景中选择一个说一说。
教室里 操场上 图书馆里 大树下
五、根据所学内容填空。(8分)
1、《大青树下的小学》描写了一所边疆小学的各民族学生在上学路上、
、上课时、 的情景。
2、《花的学校》的作者是印度诗人 ，他的代表作有诗集《
》等。
3、《不懂就要问》讲了 小时候在私塾读书的故事，启发我们学习他 的精神。
4、袁枚的《所见》中描绘牧童准备捕蝉的情形的两句诗是“
, ”。
阅读理解
非连续性文本阅读。(7分)
少数民族资料袋
【材料一】
中国是一个团结统一的多民族大家庭，有汉族、壮族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族等56个民族。各民族中，汉族人数最多，约占全国人口总数的 91.11%；其他民族的人口总数约占8.89%，被统称为少数民族。
【材料二】
名 称 主要分布地区 主要节日
傣族 云南省西双版纳傣族自治州等 泼水节、开门节、关门节、花街节等
景颇族 云南省德宏傣族景颇族自治州的山区 能仙节、新米节、目瑙纵歌节等
阿昌族 云南省陇川、梁河等县，是云南省特有的少数民族之一 泼水节、火把节、阿露窝罗节等
德昂族 云南省芒市、镇康等地 泼水节、开门节、关门节等
1、阅读材料一可知，我国的少数民族的数量是( )。(1分)
A.7个 B.55个 C.56个 D.85个
2、阅读材料二可知，傣族和德昂族共同的传统节日有( )。(2分)
A.泼水节、花街节、开门节 B.泼水节、火把节、开门节
C.泼水节、开门节、关门节 D.泼水节、火把节、采花节
3、下列说法有误的一项是( )。(2分）
A.汉族人口最多，约占全国人口总数的91.11%。
B.傣族是云南省特有的少数民族之一。
C.德昂族分布范围非常广。
D.小优想参加泼水节，她可以在傣族、阿昌族和德昂族体验到。
4、少数民族都有其独具特色的传统节日，你还知道哪些少数民族及其传统节日呢 根据提示填一填。(2分)。
七、阅读课文片段，完成练习。(10分)
花的学校(节选)
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，
湿润的东风( )荒野，在竹林中( )风笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相( )着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云( )大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
1、选择有新鲜感的词语填在文中的括号里。(4分)
①碰触 ②走过 ③拍着 ④吹着
2、赏析有新鲜感的词句。画“ ”句子写出了花儿们因为有了雨的滋润 的样子，朗读时要读出( )的语气。(2分)
A.兴奋 B.悲伤 C.惊讶
3、花孩子们是怎样在地下的学校学习的呢 用“ ”画出来，这些句子表现了花孩子们 的心情。(2分)
4、读第2自然段，发挥想象，将花“跳舞，狂欢”的画面写具体。(2分)
八、现代文阅读理解。(10分)
下课了
下课了，活动时间到了，学校的操场上立刻沸腾(fèi téng)起来。
东墙边，一群男同学正在兴致勃勃地跳高。“嗖”的一声，一个同学纵身一
跃，如轻盈的燕子一般，一下子跃过了高高的横杆。
南墙边，一群女同学正在开心地玩着“老鹰捉小鸡”的游戏。可爱的“小鸡”们在慈爱的“老母鸡”的精心保护下，躲过了“老鹰”来势凶猛的追捕。
西墙边，一群低年级的同学正在欢快地玩“丢手绢”的游戏。丢手绢的同学动作真隐蔽(bì)，围成一圈的同学们都警惕(tì)着自己身后有没有被丢下手绢。
北墙边，几个高年级的同学正在玩单杠。看，那个穿白衬衫的同学像小猴一样灵活。他双手握紧单杠，时而做引体向上，时而前后摆动身体，时而调皮地凌空漫
步，逗得同学们哈哈大笑。
操场中央，跳绳比赛正在紧张激烈地进行着。甩绳的同学紧握长绳，使劲地甩着。只见那绳子一会儿向左，一会儿向右，让人眼花缭乱。跳绳的同学更是竭(jié)尽全力，他们排成长龙似的队伍，一个接一个地在绳中穿行往来，动作真
敏捷。
课间的操场真热闹啊！
1、短文按照“东墙边→ → →西墙边→ ”
的顺序，描写了同学们下课后在操场上活动的有趣画面。(3分)
课间，同学们在操场上玩了哪些游戏 根据短文内容补充思维导图。(3
分)
读短文，体会词句的新鲜感。下面对短文中词句的理解有误的一项是
( )。(2分)
A. 文中用“沸腾”形容下课后操场上热闹的场面，生动形象，具有新鲜感。
B.画“ ”的句子把跳高的同学看作燕子一般，这种说法很有新鲜感，能
让我们感受到他动作的轻盈。
画“ ”的句子中“时而……时而……时而……”这样的句式有些重复，
语言不够简洁。
4、请把文中你觉得有新鲜感的词句摘抄下来。(2分)
　 　　　 　　　　　 　　　　　　
综合实践
非连续性文本阅读。(7分)
少数民族资料袋
【材料一】
中国是一个团结统一的多民族大家庭，有汉族、壮族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族等56个民族。各民族中，汉族人数最多，约占全国人口总数的 91.11%；其他民族的人口总数约占8.89%，被统称为少数民族。
【材料二】
名 称 主要分布地区 主要节日
傣族 云南省西双版纳傣族自治州等 泼水节、开门节、关门节、花街节等
景颇族 云南省德宏傣族景颇族自治州的山区 能仙节、新米节、目瑙纵歌节等
阿昌族 云南省陇川、梁河等县，是云南省特有的少数民族之一 泼水节、火把节、阿露窝罗节等
德昂族 云南省芒市、镇康等地 泼水节、开门节、关门节等
1、阅读材料一可知，我国的少数民族的数量是( )。(1分)
A.7个 B.55个 C.56个 D.85个
2、阅读材料二可知，傣族和德昂族共同的传统节日有( )。(2分)
A.泼水节、花街节、开门节 B.泼水节、火把节、开门节
C.泼水节、开门节、关门节 D.泼水节、火把节、采花节
3、下列说法有误的一项是( )。(2分）
A.汉族人口最多，约占全国人口总数的91.11%。
B.傣族是云南省特有的少数民族之一。
C.德昂族分布范围非常广。
D.小优想参加泼水节，她可以在傣族、阿昌族和德昂族体验到。
4、少数民族都有其独具特色的传统节日，你还知道哪些少数民族及其传统节日呢 根据提示填一填。(2分)。
七、阅读课文片段，完成练习。(10分)
花的学校(节选)
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，
湿润的东风( )荒野，在竹林中( )风笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相( )着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云( )大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
1、选择有新鲜感的词语填在文中的括号里。(4分)
①碰触 ②走过 ③拍着 ④吹着
2、赏析有新鲜感的词句。画“ ”句子写出了花儿们因为有了雨的滋润 的样子，朗读时要读出( )的语气。(2分)
A.兴奋 B.悲伤 C.惊讶
3、花孩子们是怎样在地下的学校学习的呢 用“ ”画出来，这些句子表现了花孩子们 的心情。(2分)
4、读第2自然段，发挥想象，将花“跳舞，狂欢”的画面写具体。(2分)
八、现代文阅读理解。(10分)
下课了
下课了，活动时间到了，学校的操场上立刻沸腾(fèi téng)起来。
东墙边，一群男同学正在兴致勃勃地跳高。“嗖”的一声，一个同学纵身一
跃，如轻盈的燕子一般，一下子跃过了高高的横杆。
南墙边，一群女同学正在开心地玩着“老鹰捉小鸡”的游戏。可爱的“小鸡”们在慈爱的“老母鸡”的精心保护下，躲过了“老鹰”来势凶猛的追捕。
西墙边，一群低年级的同学正在欢快地玩“丢手绢”的游戏。丢手绢的同学动作真隐蔽(bì)，围成一圈的同学们都警惕(tì)着自己身后有没有被丢下手绢。
北墙边，几个高年级的同学正在玩单杠。看，那个穿白衬衫的同学像小猴一样灵活。他双手握紧单杠，时而做引体向上，时而前后摆动身体，时而调皮地凌空漫
步，逗得同学们哈哈大笑。
操场中央，跳绳比赛正在紧张激烈地进行着。甩绳的同学紧握长绳，使劲地甩着。只见那绳子一会儿向左，一会儿向右，让人眼花缭乱。跳绳的同学更是竭(jié)尽全力，他们排成长龙似的队伍，一个接一个地在绳中穿行往来，动作真
敏捷。
课间的操场真热闹啊！
1、短文按照“东墙边→ → →西墙边→ ”
的顺序，描写了同学们下课后在操场上活动的有趣画面。(3分)
课间，同学们在操场上玩了哪些游戏 根据短文内容补充思维导图。(3
分)
读短文，体会词句的新鲜感。下面对短文中词句的理解有误的一项是
( )。(2分)
A. 文中用“沸腾”形容下课后操场上热闹的场面，生动形象，具有新鲜感。
B.画“ ”的句子把跳高的同学看作燕子一般，这种说法很有新鲜感，能
让我们感受到他动作的轻盈。
画“ ”的句子中“时而……时而……时而……”这样的句式有些重复，
语言不够简洁。
4、请把文中你觉得有新鲜感的词句摘抄下来。(2分)
　
习作天地
十、习作。(25分)
同学们要以“我喜欢 ”为题，向校报投稿并成功发表后才能得到写作章。请你读读下面的征稿提示和要求，试着完成吧！
提示：生活中你喜欢什么 可以是动物、植物、风景，也可以是某个让你印象深刻的人。选择一个向大家介绍一下吧。
要求：①把题目补充完整；②围绕“喜欢”一词，把内容写具体；③300字左右。
参考答案
一、1、jià jiǎ huāng bì
2、狂欢 风笛 轰 急急忙忙
3、花儿们穿着鲜艳的衣裙，在风中翩翩起舞，向世界献上它们最优美的舞姿。它们一朵挨着一朵，争相沐浴着雨水。如果你仔细听，还能听到它们嘻嘻的笑声。
二、簌簌 哗哗 咿咿呀呀
三、1、B
2、②①④③
3、D
4、A
5、D
6、B
7、C
四、1、翩翩起舞
2、花儿向太阳问好，向风儿点头，向蝴蝶打招呼。
3、孙中山想：这样糊里糊涂地背，是没有用的。
4、操场是我们的乐园，我们在操场上踢球，跳绳，做游戏……欢声笑语，连成一片。
五、1、来到学校时 下课后；
2、新月集 泰戈尔；
3、孙中山 勤学好问；
4、意欲捕蝉鸣 忽然闭口立。
六、B C B 那达慕大会 彝族 火把节
七、1、① ③
2、迫不及待地开放；A
3、他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。；渴望自由、向往游戏。
4、雨滴轻轻拍打着花辦，花孩子们在雨中欢快地舞动着。紫的花儿像优雅的舞者，轻轻摇曳着身姿；黄的花儿则像活泼的孩子，蹦蹦跳跳地旋转着；白的花儿则像纯洁的天使，静静地舒展着花瓣。它们在雨中狂欢着，仿佛整个世界都属于它们。
八、1、南墙边 北墙边 操场中央
2、玩“老鹰捉小鸡” 玩单杠 跳绳比赛
3、C
4、看，那个穿白衬衫的同学像小猴一样灵活。这句话把穿白衬衫的同学比作小猴，生动地展现出该同学灵活又调皮的样子，这让我觉得很有新鲜感。　　　　　　
九、1、B
2、我还组织了一个阅读小组，并给小组取了一个有新鲜感的名字：书香小船。这样取名是因为用“小船” 比喻在书海中航行，体现阅读的探索性。
十、 我喜欢向日葵
我家阳台上有一盆向日葵，金灿灿的花瓣总是朝着太阳的方向，像一个永远微笑的小太阳。
记得去年春天，爸爸送给我一包向日葵种子。我小心翼翼地把种子埋进土里，每天早晨第一件事就是给它浇水。没过多久，土里钻出两片嫩绿的叶子，像举起的小手掌。我兴奋地告诉妈妈：“我的向日葵发芽啦!”
向日葵越长越高，茎秆笔直得像小卫士。最有趣的是，它的花盘总是随着太阳转动。有一次，我好奇地把花盆转了个方向，结果第二天早上，它竟然又调回头，朝着东方的阳光!妈妈笑着说：“这就是向日葵的‘向日性’，永远追逐光明。”
去年期末考试，我有一门没考好，心情低落。回家时，突然发现向日葵开花了!那圆圆的花盘像极了太阳的笑脸，仿佛在说：“别灰心，明天会更好!”从那以后，每当我遇到困难，看看向日葵，就会想起：只要心中有光，就能战胜黑暗。
向日葵不仅是我书桌上的风景，更是我心中永不凋谢的太阳。它教会我：永远朝着光明的方向生长。
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